實用的我的小學作文7篇(精華)
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我的小學作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的小學作文 篇1
隨著功課越來越多，我們的煩惱也越來越多，你似乎看穿了我們的心思。這天，在一節(jié)活動課上，你穿著一襲藍色的長裙，拿著幾個黑色的`小匣子走進教室，你對我們說：“請大家把自己想要宣泄的煩惱寫在一張紙條上，好嗎？”
于是大家順從地寫下了自己的煩惱，只是很好奇老師想做什么。
寫完后，我們一次把紙條放進了黑匣子里，你帶著我們來到了操場上，表情鄭重而嚴肅的說：“現(xiàn)在，讓我們進行一個特別的葬禮，現(xiàn)在你們的煩惱已經被死死地封在這個盒子里了，你們的煩惱已經死了，讓我們大家忘掉它吧！”
剎那間，不知是一股什么情感，好像真的，望著你慢慢把黑匣子埋進操場后面的花壇里，煩惱它一去不復返了。
我的小學作文 篇2
幾十年前中國人還視為神秘的電腦，逐步揭開了它朦朧的面紗，進入了中國的百姓家。
電腦是計算機的別稱。由于此，人們往往把它和加減乘除聯(lián)系起來，使我等曾寒窗苦讀十六、七年的學子們充滿了對它的企盼。上小學時，計算機采用筆算：上中學時，我學會了珠算，已達到了“見幾無除九幾”的最高境界；上大學后，筆算、珠算顯然趕不上計算的速度，只好采用精度較差的對數(shù)計算尺。
參加者作后，要求計算的精度高，乘除計算采用了手搖計算機。這種手搖計算機，倒是名副其實，是專門用來進行乘除“計算”的。它雖然使用起來噪音很大，速度也遠比不上現(xiàn)在廣為應用的計算器，但在當時那可是難得的“寶貝”。1979年春，我家鄉(xiāng)的黨支部書記見到我在單位使用手搖計算機的情景，回老家后著實將我夸獎了一番，說我將那個喔喔叫的洋玩意搖得嘩啦啦轉，眨眼功夫就可以算出一個多達幾十萬的數(shù)字來，可真神了！
最先對我進行電腦知識啟蒙教育是來自于上世紀六、七十年代的有關雜志。在一篇關于應用計算機的介紹資料中，我看到了圖外用計算機證明四色定理的介紹文章。四色定理，是地理學界公認的真理，是說繪制地圖只需四種顏色就行了，但在當時缺少必要的證明。借助于計算機，用了兩個多小時方才證明完畢。如果采用人工證明，那可真需要一代又一代的前仆后繼。
上世紀八十年中葉，電腦帶著它固有的神秘，走進了省城一些機關單位的大門，人們像迎接新媳婦那樣迎接著最早一批電腦的到來。當時很多單位規(guī)定電腦要安裝在專門房間，鋪木地板，還要適當抬高；操作人員要穿套鞋才能進入，而且手臉要干凈；等等。在某單位的領導會上，曾有這樣的口頭決定：非工作人員不準進入電腦房，以預防“病毒”感染。
電腦的廣泛應用是社會進步的表現(xiàn)。人們對它的應用，從開始的傳遞報表、打印文件等一般操作，逐步擴大到本行業(yè)應用的各個方面，工作效率越來越高，越顯示出電腦的神奇。我們公路行業(yè)采用電腦繪圖，省略了畫底圖、鉛筆中深、描圖、曬圖等諸多麻煩，速度奇快。而且，計算機繪圖精度高，圖頁美觀，深受使用者歡迎。人們現(xiàn)在進行業(yè)務交流，不再需要打印和郵寄資料，只要發(fā)個電子郵件即可，方便省事。一個幾十克重的U盤，就記載著可觀、豐富的資料，成為攜帶者隨時使用的`好幫手。
學用電腦是要下功夫的，否則就難以揭開它神秘的面紗。1998年，我還在崗時，原單位給我配置了一臺電腦，使我獲得了接觸和學用電腦的機會。那年，我已經是笨手笨腳的五十五歲了。為了不留下終生的遺憾，我開始了小學生般的學習電腦的生活，一晃已經七年了。七年來，盡管從未間斷過學習和操作，也記不清“拜”過多少師父，但至今指法仍不很熟練，更何況還有多數(shù)的領域尚未涉獵。如果不下功夫深入探索，電腦對我們永遠是神秘的。至此，我才明白了人為什么要“活到老，學到老”的道理。
電腦儲存的知識內容豐富，也包含著消遣的娛樂內容。用電腦游戲，亦無不可，只是應當適量。有句古語叫做開卷有益，是說大凡讀書，總會有收獲的。而今，未嘗不可以說“開機有益”。閑暇之際，煩悶之時，打開電腦玩玩，練練指法，啟迪智力，也算是一種收獲。
春節(jié)前，我一下子有了兩臺筆記本電腦，一臺是購買的，另一臺是調皮的小徒兒“送”的：“請你在桌子上放一個筆記本，然后把你的下巴放在筆記本上。好了，這就是我送給師父的春節(jié)禮物——筆記本墊腦”。電腦和墊腦都使我精神愉快。我相信像普及彩電一樣，電腦的普及也不會為時太遠，而且比普及彩電的速度將會更快。
我的小學作文 篇3
愛迪生有句話說得好：“讀書之于頭腦，好比運動之于身體“。我十分喜歡讀書，一看見書記我就會情不自盡地讀起來，好象有了書就有了全世界。
記得有一次，我讓媽媽陪我去新華書店看書，媽媽本來是不同意的，但是經過我的苦苦哀求，媽媽終于答應了我。來到書店，發(fā)現(xiàn)里邊兒人山人海，有許多人在借書，買書和看書，我和媽媽找了一個人少的地方坐下來。然后我就去書柜前挑了一本我認為好看的書。這本書叫做《柳林風聲》，我把它拿到我們坐著的位子上看著。我看得津津有味，我覺得這本書十分好看，就一直坐在位置上看，可是因為時間的緣故，我只能跟著媽媽回家了�；丶液笪疫�想再看那本書，就祈求媽媽說：媽媽，能不能在淘寶上買剛才在書店看的那本書啊？”媽媽答應了我。我看著媽媽在手機淘寶上買下了那本《柳林風聲》，我就想這本書什么時候到呢？我就等呀等，盼呀盼�！读诛L聲》終于到了，我急忙下樓去保安室那里拿快遞，我把東西拿回家。我快速的.把包裝拆開，發(fā)心里邊放著一本嶄新的《柳林風聲》，我打開書，一頁，兩頁......我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我看書看的似乎忘到了一切，當媽媽叫我出來吃飯的時候，我才知道自己已經看書看了幾個小時了，我依依不舍的放下書走出房間去吃飯，我因為想快點去看書就迅速地吃完飯，跑回房間拿起書本在床上開始看�？粗粗瑫r間慢慢的過去了，我看了一下手表發(fā)現(xiàn)已經十點了，我又去爸爸媽媽的房間看一下他們睡覺了沒有，才發(fā)現(xiàn)他們已經睡好久了，我才回到房間，把書放回書架上床睡覺。
我的小學作文 篇4
我有一頭烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)底下是雙亮晶晶的眼睛，讓我看上去更加活潑了。
有一次，家里停電了，我在家里沒勁。下午，就和媽媽到媽媽的一個朋友家區(qū)做客。我偶然發(fā)現(xiàn)他們家居然沒有停電，我悄悄地告訴了媽媽。我們顧不上多坐一會兒了，趕緊回家。
我們一到家就開始找原因。找啊找，我突然發(fā)現(xiàn)電源的總開關是關著的。才想起來：昨天，我的小表弟在我家要玩插頭。可是，小舅母怕小表弟觸電，就不讓小表弟玩。但是，小表弟叫嚷著，在小舅母懷里使勁地扭動著身體，撒潑，耍賴，就是要玩。小舅母沒辦法，只好把電源總開關給關了，隨他去玩。我趕緊把這件事告訴媽媽，媽媽打開電源總開關，電“來了”。
爸爸回來了，媽媽把事情告訴了爸爸，爸爸還夸我頭腦靈活呢！
我有一個靈敏的鼻子。爸爸有時喜歡進廚房當“大廚”，但是只要他把飯菜燒焦了，我就會第一個聞出來，并迅速向大家通告險情。媽媽燒了什么好菜，我放學回家一開門就能聞出來。
我也很調皮，記得有一次在一家飯店吃飯，我吃完后走到另一間沒人的包間里，坐在椅子上，旋起了餐桌上的玻璃盤。玻璃盤上有一個玻璃杯，玻璃盤一旋，玻璃杯在玻璃盤上搖搖晃晃像個不倒翁，真逗。旋啊旋，玻璃盤越轉越快，我樂得手舞足蹈。突然，“啪”的一聲，玻璃盤上的玻璃杯掉在地上摔碎了。爸爸聞聲趕來，看見一地的.玻璃碎片，就知道是我干的“好事”，狠狠地把我罵了一頓。
這就是我——個活潑可愛的小姑娘。
我的小學作文 篇5
有一次放學回家，在公交車上遇見了一位樂善好施的阿姨，到現(xiàn)在，我都記住。
那天，我放學了走到車站等303路公交車，在那等車的有學生、有修建工、有叔叔阿姨，人仍是蠻多的。差不多等了5分鐘車就來了，許多學生都槍著上去，天然，我十分困難才擠上去的。我做在前面的方位，而我周圍做的是一位阿姨。車開動后每到一站，上車的人都許多，直到車停在翠苑一區(qū)，下車的人仍是蠻多的。我看著排隊上車得人，心想：這個時分，怎么會有這么多人來坐車呀！遽然，我看見一位頭發(fā)全白的年過花甲的白叟，瘦的`差不多跟竹子相同，手伸進衣袋拿出IC卡慢慢的對著感應器，宣布：白叟卡的聲響。我的心好像發(fā)生一個對立：一是想到這三墩還有那么多站，再說書包有那么重，叫我讓座之后站著也很累呀！但是過一瞬間又想：你看老奶奶都這么老了，站著對身體欠好，也是應該讓座的。我看周圍的叔叔阿姨們都好象沒有反應，俄然，我周圍的阿姨站了起來說：“你來坐吧�！崩夏棠陶f：“哎�！彼裕阕讼聛�。看到這一情形，我不由的想：這位阿姨多么值得咱們敬重��！再他人視若無睹的時分，她卻堅決果斷的讓座了，這樂善好施的質量，是多么值得咱們學習��！
這位阿姨是咱們心目中的典范，是多么值得咱們敬重的呀！假如咱們人類都像她這樣樂善好施得話，國際會多么夸姣！
我的小學作文 篇6
高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要懲罰我。下午上學，因為肚子很餓，我沒有辦法專心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專心聽講的學生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實實地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學校門口的小廖老師教我們的時候很少直接批評人，因為她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回答問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回答。廖老師沒有說我什么，只是平靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎?她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂，更有深深的`期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開小差的時候，我只要看見老師那一雙會說話的眼睛，我就感覺到好象有人在提醒我。
我現(xiàn)在成長為一個人見人愛的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開的，所以我要說：廖老師，我感謝您!
我的小學作文 篇7
如果會有人問我：“你敬佩的一個人是誰�！蔽乙欢〞f：是我的媽媽
我的媽媽今年36歲，中等的身材，長頭發(fā)，紅通通的`臉上有一雙水汪汪的大眼睛，笑起來還有兩個小酒窩呢！
我的媽媽不但美麗，而且心里也很美。
記得有一次，我跟著媽媽去夜市街走，看見有一位老爺爺帶著他的孫子在路邊乞討，那位老爺爺?shù)膶O子骨瘦如柴，看上去還很饑餓，那位老爺爺一副病態(tài)地坐在地上喊著：“行行好，給點錢吧，給點錢吧！”媽媽看了，急忙從包里拿出100元錢給老爺爺，老爺爺拿過錢來，連忙說：“謝謝，謝謝”。我媽媽說：“快去給你孫女買點吃的吧！”旁邊的一位叔叔看見了，直夸我媽媽是一個有愛心的媽媽，我聽了以后，心里美孜孜地，高興極了。
從這件事以后，我也像媽媽一樣，熱愛幫助別人。今年，四川發(fā)生了8級大地震，我也奉獻了一點愛心，盡自己的微薄之力，去幫助那里的小朋友們！
你說，這樣的媽媽能不讓人敬佩嗎？
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