我們小學作文

時間：2023-09-01 09:50:26 小學作文我要投稿

我們小學作文9篇(必備)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的我們小學作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們小學作文9篇(必備)

我們小學作文篇1

　　我們，一年小學六年級4班的全部學生。也許，我們是普普通通的；也許，我們跟其它六年級的學生一樣，平平凡凡。而我，卻要賦予他們不一樣的理解和解釋。

　　我想老天爺一定對我十分眷顧，才讓我生活在這個班級里，感受到那么多的溫暖和快樂！你還記得嗎？寅芝，那次我體育課跑步時摔了一跤，是你把我扶了起來，并不停地安慰我，嘴里說著“不哭，不哭！”你還記得嗎？嫣姬，是誰陪我笑，陪我哭，陪我鬧，陪我感受生活？是你，你真的是我的best friend！你還記得嗎？童老師，那天下雨，我沒帶傘。是你打了傘，摟著我送我回家。寅芝，嫣姬還有童老師，我真的好想對你們說三個字：“謝謝你！”

　　也許生命里除了快樂和欣喜，還有兩樣也不可缺少：悲傷與分離！

　　我知道我現(xiàn)在已經是畢業(yè)班的學生了。不久將面臨著嚴峻的畢業(yè)考和升學考，同時也會和現(xiàn)在的同學在這十字路口分別。我不知道現(xiàn)在是喜是悲，只是覺得我們像秋日里即將紛飛的落葉，在天空中畫著一樣美麗的圖案，卻即將落在不同的角落里。我現(xiàn)在還依稀記得這六年來和同學們在一起時的`歡樂和悲傷。每當我開心時，她們會陪著我一起發(fā)出爽朗和甜美的笑，我堅信那是世界上最美的微笑；每當我為一件事犯悉或不開心時，她們會伴著我難過，跟我一起分擔。這時的我就會有一種莫名的感動。我堅信那種感動叫幸福。這是一種很小的幸福，很溫暖，很暖人心。不需要炫耀，也不需要人盡皆知，只要你我明白就好。

　　再見了，朋友！不久的將來，我會到一個新的地方去開始另一段旅程。然而，你們，我永遠不會忘記，不會被我拋棄在記憶的長河中。

　　突然想起了梁靜茹的一首歌《最快樂那一年》。其中有這么一句：“我最快樂的那一年，是你陪我經歷這一切，什么都生動又強烈，有真正在活著的感覺；我們最快樂的那一年，像濃縮了最精華的時間，短暫卻永遠是火焰，在情緒冰涼時暖和心田�！睂懙媚敲春�，唱得也這么好，而我的感觸，也如此之深！

　　輕輕翻開同學錄，上面記載著祝福，粘貼著笑容，我感到很快樂。同時，心里也有一點點悸動傷感，好想哭！

　　對于未來，我有期待，有向往；對于現(xiàn)在，有不舍，有無奈，更有留戀。朋友，即使有一天我們不在一起了，也永遠要像在一起時那樣！OK？！

我們小學作文篇2

　　我們六（4）班是個大家庭，每個人都在為我們整個班做貢獻。所以今天，我要夸夸我們班。

　　今天我要夸的，就是我們班的陳晨，她是我們班公認的“小小書法家”，不管是語文、數(shù)學，還是英語，書寫都是那樣的端正、漂亮，常常得到許多五角星。所以，每次出黑板報，幾乎都是由她抄寫的。我想：在陳晨的身上，“以貌取人”這個詞還是改成“以字取人”更為合適。一看她雋永而大氣的字，就知道她是一個學習認真的`好孩子。的確是的，她不但書寫好，而且學習也是頂呱呱。上課時的她真所謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書�！蔽玳g活動時，同學們都在外面玩得開心，而陳晨手捧好書津津有味地讀著，讀著，完全沉浸在美麗的書海中。

　　“安靜！安靜！”一上課，老遠就能聽見301班的陳晨在管理班級。直到教室了靜得能聽見掉在地上的針聲，她才心滿意足地回自己的座位坐好。嘿，好一個“小陳老師”！同學們打心眼里佩服她。

　　這就是我們班，你覺得我們班好嗎？你們班又是怎么樣的呢？

我們小學作文篇3

　　感謝父母，用溫柔的指尖，輕輕觸碰我的生命。用溫暖的掌心，迎接我的降臨。

　　感謝父母，用微皺的眉頭，輕輕責怪我的任性。用風霜的皺紋，目睹我的成長。

　　感謝父母，用微翹的`嘴尖，默默鼓勵我的懂事。用嘔心的瀝血，鑄就我的夢鄉(xiāng)。

　　感謝老師，用和藹的目光，見證我的第一次勇敢。用苦口的婆心，讓我懂得夢想的遠方。

　　感謝同學，用暖暖的關心，陪著我一起快快長大。用無數(shù)個感動，編織我的無悔的青春。

　　感謝時光，原諒我的不珍惜。為我褪去少女的衣裝，給我披上坎坷的衣裳。

　　感謝挫折，原諒我的驕傲浮夸。為我磨平所有棱角，教會我堅強的寓意。

　　感謝你們，讓我活的如此燦爛。感謝你們，讓我幸福的這樣真實。

　　我會帶著你們的憂傷去遠方。

我們小學作文篇4

　　現(xiàn)在是科技時代，互聯(lián)網+已經應用到了各行各業(yè)。將來人工智能也會無處不在，我心目中的校園也將是應用了高科技的智慧校園。

　　我想象中的智慧校園是這樣的：校園內的大門口兩側各有一個機器人，只要我們學生一進校園，兩個機器人立刻就會識別我們的臉，并且還會叫出我們的名字，然后還會說上午好或者是下午好。當我們走出機器人的視線，機器人立馬就會把我們的信息傳送到老師的手機上，說明我們已經到校了。在機器人的旁邊還有一個大屏幕，如果你今天不知道課程安排，你可以走到大屏幕前對著大屏幕說：“我想要看看課程表！”大屏幕會回答：“好的！”，然后今天的課程安排就會顯示在大屏幕上。如果你今天忘帶書包或者是哪一個門課的課本，你就跑到大屏幕前說你忘帶什么東西了，大屏幕就會把今天要學的內容打印出來。校門口兩側還會伸出來兩只機器手臂，一個是用來量體溫的'，一個是用來檢測你有沒有帶危險物品和貴重物品。如果檢測出來你的體溫在37度以上，機器手臂立馬會給你提示并且報告老師；如果你把危險物品或者是貴重物品帶到了學校，另一個機器手臂就會把你的危險物品或者是貴重物品檢查出來，如果你帶的是危險物品就會處理掉，如果你帶的是貴重物品，機械手臂會替你保存，放學后再還給你。

　　開始上課的時候，老師使用語音控制：“請把白板開啟！”，白板就會自動打開。課間時候，如果你到操場上玩，可以打打籃球�；@球架是黑色的，你投進一球它就會變一個顏色，如果上課時間快到了，你投球時候籃球架就變成黑色了，就代表要上課了。大課間時，如果哪個班要去外面做操，那個班的老師就提前排練學生做操，而且做操還是機器人指揮的。升旗的時候，校長需要講話，如果校長不在校內，大屏幕就會自動播出校長的遠程視頻和講話錄音，然后就開始升國旗。

　　這就是我心目中的智慧校園，你喜歡嗎？是不是很拉風呀？如果未來真有這個智慧校園，會跟我想的一樣嗎？我想，智慧校園內一定還會有好多好多令人驚奇的地方。

我們小學作文篇5

　　困難讓弱得人后進，讓強的人更強，人生不是一帆風順的，不過困難也是有辦法的。

　　在六歲的時候，我跟著爸爸媽媽在佛山讀書，因為他們工作太忙，所有沒有太多的'時間照顧我。每天天蒙亮的時候出門，半夜時候才回家，回到家半夜還要洗衣服，那時我們沒買洗衣機，只好用手洗的方式。這天，也許他們太累了，一進門就睡著了。第二天，我起來刷牙，吃了飯就匆匆忙忙的去了校園，下午放學了，正巧那天沒家庭作業(yè)，我閑著沒事做，就打掃家務。突然，我看見了桶子里的衣服沒洗，這下我心急了，明天要是沒換衣服，可要被同學嘲笑的。一下子，我耳邊一直回蕩著這樣一句話：“事上無難事，只怕有心人。”我再也看不下去了，拿起洗衣粉，學者大人們，先把洗衣粉倒入桶中，再倒入清水，揉著揉著，臟水出來了，我又清了一遍直到沒有臟水為止，洗好了拿出衣架晾在了鋼絲上。就這樣，我學會了洗衣。媽媽他們回來后看到了，只夸我長大了，還說我是個好孩子。當時，我心里聽了樂滋滋的。過后，我天天都幫媽媽洗衣服。時隔幾年，這件事給我的印象還是非常的深刻。

　　八歲那年，我要在鄉(xiāng)里讀書了，媽媽還舍不得我走，用為我走了，她就要多做一件事。

　　有人說：“困難它是人生的絆腳石�！笨晌也贿@么認為，我認為困難并不是人生的絆腳石，而是人生的墊腳石。想要得到成功，必須的經過困難，一次成功是幸運，但三次、四次，那時困難在幫你磨練，只有經過困難的挫折與磨練才能讓你走上人生的最高境界。

我們小學作文篇6

　　家，

　　是我們每個人的安全基地。

　　家，

　　也是我們每個人最終的歸宿。

　　但是，

　　我的家卻與眾不同，它是一個五彩繽紛的家。

　　家里分別有：

　　爸爸、媽媽、姐姐、哥哥和我。

　　我們每個人代表一種顏色。

　　爸爸是我們家的撐天柱，

　　擔著一個最重要的任務，

　　非常忠誠、憨厚，

　　所以爸爸是金黃色的太陽。

　　媽媽是我們家的辛勤員，

　　每天都在努力地干家務，

　　非常勤勞、樸實，

　　所以媽媽是銀白色的河流湖泊。

　　姐姐是我們家的信心果，

　　樂于幫助別人富有信心，

　　非常善良、單純，

　　所以姐姐是純藍色的天空，

　　哥哥是我們家的好學果，

　　只要看過便能過目不忘，

　　非常上進、刻苦，

　　所以哥哥是墨綠色的神秘森林。

　　我是我們家的開心果，

　　專為別人調節(jié)好心情，

　　非�？蓯邸㈤_心并討人喜歡，

　　所以我是淡粉色的心情舒暢花。

　　我們這五種顏色分別代表五種個性：

　　忠誠、勤勞、單純、上進、開心。

　　我們這五種個性又合成了一個溫馨而和諧的五彩大家庭。

　　“我們家的開心果”用傳奇的'筆描繪了一個溫馨而又和諧的五彩大家庭。最后分別用五種不同的事物代表了五種不同的個性，內容具有豐富的親和力及想象能力，巧妙地帶讀者走近了這群充滿朝氣活力的大家庭。挺好！

　　······· 點評人：xxx

我們小學作文篇7

　　我們的教室又寬敞又明亮。

　　教室里最多的要數(shù)嶄新的課桌椅啦！一張張課桌椅整整齊齊地擺在教室的中間。土黃色的桌面和椅背，在陽光下顯得非常美麗。

　　課桌的前面有一塊深綠色的大黑板。老師在黑板上畫畫、教我們習字……大黑板就像一個大果園，老師帶著我們在這里播撒著希望的.種子。黑板正上方貼著“以德明志博學多才”八個大字和一面鮮艷的國旗�？粗覀儗W習分外用心。而黑板的左邊放著一臺背投電視機，它不但屏幕大，而且十分美觀。黑板右上方掛著一只廣播喇叭，要是學校有通知，就可以用它向我們播送。

　　課桌后面有一塊草坪似的綠板，板上貼著“成長足跡”四個大字。這里展出的優(yōu)秀作文和作業(yè)，就像一朵朵盛開的花。一張張光榮的獎狀，就像小朋友的臉，美麗極了。

　　我們在這樣的教室里學習，多么高興，多么幸福啊！

我們小學作文篇8

　　創(chuàng)建文明城市不只是在嘴上說的，而是要用行動來證明的。大家明明知道隨地吐痰、亂扔垃圾等是不文明的行為什么還要做呢？我進行了一個小調查，調查地點是繁華的春熙路。正當，我在調查時發(fā)生了一件讓我意想不到的事情。

　　一個中年男子把喝完的礦泉水瓶隨手扔在地上，被走在后面的一個老婆婆發(fā)現(xiàn)了。那個老婆婆非常憤怒，一把抓住那位中年男子對他說臟話，兩人一直在爭吵。圍觀的路人越來越多，議論也越來越多。有人說他們沒事找事，有人說他們不講文明。反正就是議論紛紛。

　　那兩個人一直推卸這自己身上的責任。那個瓶子也在他們腳下被踢來踢去。一些好心人看見了就走進去勸他們。勸他們把瓶子撿起來，扔進垃圾桶�？赡莾扇司褪遣宦�，還是在推卸責任。

　　我就納悶了，為什么那位好心人不去撿那個瓶子呢？我看了看四周在100米的范圍內竟沒有一個垃圾桶。我試圖擠進去但因為我實在太小了并沒有擠進去。

　　我只有在一個高點看。這時我不明白為什么就多幾步路的問題，為什么還要扔在地上呢？想來想去，我終于明白了原來是因為：方便。原來人們就是為了圖方便才這樣做的。

　　為了方便，就亂扔垃圾。破壞整個城市文明。這樣不好，在外國一個3、4歲的幼兒都知道喝完了的礦泉水瓶、用完了的紙巾都要丟入垃圾筒。而現(xiàn)在在我們面前的是一位叔叔，一位已經二三十歲的叔叔。我真的對我們的城市非常失望。失望到了極點。已經對我們城市沒有了信心。

　　如果我們一直這樣的話，最佳文明城市肯定不是我們的！所以我們一定把這些不文明的習慣給改掉！

　　正當大家在議論的時候。從人群中鉆出來一個5歲左右的'小孩，那個小女孩一手抓起那個瓶子，走向那個垃圾桶。這時間所有站在兩人四周的人們?yōu)樾∨⒆尦隽艘粭l路。小女孩一步一步

　　的走向那里，最后把瓶子扔進了垃圾箱。牽著媽媽的手離開了。這一刻全場安靜了，那個男人的臉紅了。默默的離開了這里，大家也散開了。我想那位叔叔一定會記住這一次嚴厲的教訓的。我的這次調查最后得出來的結論是：只要我們做到文明就能行！文明城市是要我們一起來創(chuàng)造的！加油，只要我們努力就可以得到這個稱號！