(必備)心目中的小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的心目中的小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心目中的小學(xué)作文 篇1
一年之計(jì)在于春。春天，是生機(jī)勃勃的季節(jié)，是綠色的季節(jié)，它象征著活力，象征著生命。春，是一幅和諧的畫卷。
但是，近些年，隨著人類活動(dòng)的加劇，經(jīng)濟(jì)雖然有了較大的發(fā)展，但是春卻不像以前那樣純潔了。
在我的心目中，春應(yīng)當(dāng)是這樣的：高高地山上郁郁蔥蔥，蔚藍(lán)的天空鳥兒飛翔，明凈的水面碧波蕩漾。天空明凈，鳥語花香。就像一首歌中所唱：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑。人類尊重大自然，愛護(hù)大自然，人和大自然渾然一體，和諧相處。
但如今，一條條污濁的河流染黑了大地，一縷縷黑煙割裂了天空；小溪被一只只五彩斑斕的塑料袋罩住口鼻，幾近窒息；山丘被炸藥炸得遍體鱗傷，搖搖欲墜；荒漠無情地吞噬著村莊，與人類爭(zhēng)奪空間；泥石流殘酷地肆虐著大地，沙塵暴在春天也不時(shí)地遮蔽天空。有些地方原本摩肩擦踵的樹木只剩下幾棵作為“面子工程”孤零零地立在路邊或公園里。想想看，一邊是“綠樹成蔭”的廣場(chǎng)，另一邊卻是濃煙滾滾高聳入云的煙囪；一邊肆無忌憚地排放著污水，一邊卻又要堅(jiān)持“可持續(xù)發(fā)展”。這是多么可笑和滑稽的事！
看來，這些現(xiàn)象的“締造者”都患了“近視”，只看到了眼前的蠅頭小利，看不到長(zhǎng)遠(yuǎn)的巨大利益，好像上鉤前的'魚，只見魚餌，卻看不見藏在魚餌里的鉤��！
以犧牲環(huán)境的代價(jià)來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展無異于飲鳩止渴，用健康換金錢，將來總有一天會(huì)后悔。但破壞容易建設(shè)難。如果人們?cè)俨患皶r(shí)醒悟，恐怕后悔都來不及了，甚至將來連“面子工程”也別想看見了。
為了人們心目中的美好春天，我們應(yīng)該行動(dòng)起來了！我們要保護(hù)我們賴以生存的地球，還它個(gè)本來的面目，還它個(gè)綠水藍(lán)天！
心目中的小學(xué)作文 篇2
倪老師大約50多歲，中等身材，齊耳短發(fā)，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛里透著慈祥。
倪老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也漸漸對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。因此我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，經(jīng)常是年級(jí)前一、二名。
倪老師對(duì)自己的'工作非常認(rèn)真。每次我們交上去的作業(yè)，他都認(rèn)真批改。同學(xué)們遇到不會(huì)的題倪老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因?yàn)樨澩�，作業(yè)寫的很爛而且有許多題目不會(huì)，老師把我叫到辦公室，不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是微笑地問我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。倪老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。每當(dāng)我考的很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨，激勵(lì)著我永往直前。
心目中的小學(xué)作文 篇3
你是一支在黑暗殘衰王國(guó)中孤獨(dú)燃燒的蠟燭，以你的星星之火，燎亮了歷史之原，更燎亮了后世萬代的心。
夫子之道，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子的思想，古樸而深沉�！笆龆蛔�，信而好古”是夫子的思想本色，夫子“修《詩(shī)》《書》，定《禮》《樂》，序《周易》，作《春秋》”，被尊為“萬世師表”。在我心中，夫子似乎總被一圈耀眼的光環(huán)所籠罩，一提起夫子，好像都是那些耐人尋味的“之乎者也”，而當(dāng)我靜心走近孔子時(shí)，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)——“此間別有天地”。
命途多舛，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。孔子三歲喪父，十七失母，周游列國(guó)十三年，卻未求得一紙委任狀，人到垂暮之時(shí)，他的兒子和最心愛的弟子顏回也先他而去。
生命的打擊接踵而至，他在七十三年的生命歷程中不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總是想當(dāng)然地以為，孔子在即將離世之際會(huì)說出“也無風(fēng)雨也無晴”之類的老者之語，而他卻在弟子子貢來看他時(shí)道出了“太山壞乎，梁柱摧乎，哲人萎乎！”的感慨，在這十二字背后，又有誰能理解孔子的寂寞與無奈……是呀，哲人萎乎，但哲人的心，一生都是火熱而激情的！
道路的曲折無法扭曲正直的心靈，黑暗的長(zhǎng)夜無法抗拒黎明的到來。面對(duì)人生的磨難與瓶頸，孔子的態(tài)度是“知其不可而為之”——好一個(gè)“知其不可而為之”！鮑鵬山先生說，“癡”分兩種，一因情深，一因智淺。而孔子當(dāng)然屬于前者！
情不知從何而起，一往情深。孔子對(duì)他的“道”有著熾烈的`情感，甚至到了執(zhí)拗的地步，所以，他可以為自己的內(nèi)心付出自己的生命。這，便是“知其不可而為之”的力量之源！
孔子一路走過，留給我的，不僅僅是思想，更多的，是思考。在孔子的激勵(lì)下，我會(huì)奮然前行，向至真至遠(yuǎn)的人生頂峰昂首邁進(jìn)！
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