小學(xué)的作文(推薦)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
那天，表哥和表妹來(lái)我家玩。。表哥神秘地把我拉到樓下，小聲地對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡景�！我教你游！”“你想淹死我呀！”我大聲地說(shuō)。表哥露出一副可憐的表情對(duì)我說(shuō)：“去嘛！不會(huì)淹死你的�！蔽抑缓糜仓^皮跟著他去了。
來(lái)到游泳池，人不多，大概有二十個(gè)人左右。我們?cè)诟率依飺Q好泳褲，到了泳池旁，表妹不管水深不深，抱著泳圈就下水去了。表哥也下水了，只見(jiàn)他像一條魚(yú)似的，一下子就游戲了表妹的身旁，保護(hù)表妹。
在岸上的我除了羨慕，以能坐在池邊，把腿伸入水中，那時(shí)，我真恨自己是一只旱鴨子。表妹見(jiàn)我不敢下水就游到我的身邊，一個(gè)勁地叫著我下去。我當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到。誰(shuí)知表哥游過(guò)來(lái)，趁我不注意，就把我拉到了水里。下水的那一瞬間，我驚恐萬(wàn)分，生怕自己會(huì)被淹死，差點(diǎn)兒哭了起來(lái)。表哥說(shuō)，做什么事情都有第一次，你得邁出第一步才行。聽(tīng)了表哥的話(huà)，我想：表哥，說(shuō)得對(duì)，我是我遲遲不邁出第一步——下水，我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)游泳呢？這可是我多年來(lái)的'一個(gè)夢(mèng)想。這樣一想，我心里似乎多了一些勇氣，我不怕水了，相反覺(jué)得水很親切。
現(xiàn)在，在表哥的指導(dǎo)下，我終于可以摘下游泳圈，自由自在地游泳了。
是呀，邁出第一步時(shí)的滋味是苦澀的，但苦澀過(guò)后卻是香甜… …
小學(xué)的作文 篇2
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)找到巨人，讓他把西天的人拉回來(lái)。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)叼來(lái)一顆石子，去打正在追小鳥(niǎo)的貓，然后與同伴一起，把抓羊的老鷹趕跑。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)銜來(lái)一支粉筆，在主人傷心時(shí)，畫(huà)一幅畫(huà)讓主人高興。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)尋來(lái)一支魔法棒，讓農(nóng)民點(diǎn)石成金，過(guò)上富裕的生活。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)邀請(qǐng)超人，去消除各地的災(zāi)難。
假如我是一只小鳥(niǎo)，我一定會(huì)做一只快樂(lè)的'小鳥(niǎo)，去追逐那些蝴蝶、去找那朵最漂亮的花、去發(fā)現(xiàn)那顆最亮的星星……
小學(xué)的作文 篇3
在我的童年里，有兩位性格不同的老師，有邱老師、王老師。遇到這兩位老師，可把我坑慘了。
邱老師是一個(gè)嚴(yán)厲的女老師，她的頭發(fā)像柳樹(shù)一樣在空中蕩來(lái)蕩去，老是戴著眼鏡，一個(gè)大紅的眼鏡顯得老師很?chē)?yán)厲。其實(shí)老師又不是很?chē)?yán)厲。有一次，在第一節(jié)課前，她就把我們班的不寫(xiě)作業(yè)的叫到她辦公室去。老師嚴(yán)厲地對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)俨粚?xiě)作業(yè)，就不要來(lái)上課了�！崩蠋熅瓦@樣一說(shuō)，那幾個(gè)同學(xué)在當(dāng)場(chǎng)下課前就把作業(yè)寫(xiě)完。寫(xiě)完后，一一讓老師看了才回教室。上課了，老師講著課，邊批評(píng)人。到最后，同學(xué)們把老師氣得頭上仿佛在打雷。老師大聲說(shuō)：“你們坐好！老師講課了，你們就安靜一會(huì)兒�！蔽覀冏谧簧�，坐了十多分鐘，老師說(shuō)：“你們看你們，不是可以坐好嗎”為什么不坐好�！蔽覀円宦暡豢�。很快，一節(jié)課就過(guò)去了。這節(jié)課，我知道了我們的邱老師很?chē)?yán)厲。這是我四年級(jí)的`一位語(yǔ)文老師。
王老師是一個(gè)經(jīng)常在課堂上把同學(xué)們說(shuō)笑的老師，她的頭發(fā)很短，也就是這樣，班里的同學(xué)經(jīng)常有人說(shuō)老師的頭發(fā)像小草。他的個(gè)子很高，仿佛是一棵高大的松樹(shù)。有一次在課堂上，老師講著講著，老師的口頭禪又來(lái)了：“這個(gè)題目是怎么寫(xiě)的？”這一題老師都可以講三遍，老師講來(lái)講去都是一題，同學(xué)們也不聽(tīng)了，都開(kāi)始自己想做什么就做什么。老師說(shuō)：“你們?cè)诟墒裁�？快點(diǎn)聽(tīng)課！”同學(xué)們說(shuō)：“老師，您講的這一道題早都講過(guò)了�！崩蠋熯@時(shí)才發(fā)現(xiàn)。那時(shí)候，同學(xué)們都大聲笑。這個(gè)老師是一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的老師，這是我一年級(jí)的一位數(shù)學(xué)老師。
這兩個(gè)老師我受益不淺，第一個(gè)老師是我以前不寫(xiě)作業(yè)，這位老師教育我寫(xiě)作業(yè)，第二個(gè)老師是在課堂上和我們玩耍，逗我們開(kāi)心。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)小學(xué)作文03-19
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
作文小學(xué)作文01-23
小學(xué)作文精選03-10
經(jīng)典小學(xué)作文12-26
小學(xué)的作文06-09
讓小學(xué)作文09-18
比小學(xué)作文04-29