小學(xué)作文錦集(5篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
隨著時間的流逝，幸福的時間開始變得遙不可及，即使是美好的回憶，也會像沙一般消失吧。
每照一張照片，每過完一天的時間，每升上一個年級，就會離幸福的時間，更遠。那段時間里，最讓我留戀的，便是童年。
一二年級時，童年總會看到我一個人，就經(jīng)常邀請許多女孩子到我身邊；也會時常與我玩耍、打鬧，解開我心中的孤獨與寂寞。那時，童年是一位和藹可親的老人。
三四年級時，童年看我在成長的道路上拉開了一條條傷口，便在那明暗的道路上，給予了我一片陽光，與我一起嬉笑，與我一起煩惱。那時，童年是一位陽光燦爛的親朋好友。
到五年級時，童年又教會我做人的道理和人的.品德，教會我做一個寬容大量、活潑可愛、善良勇敢的孩子，還讓我學(xué)會了什么是堅持不懈和堅強。那時，童年是一位嚴格的老師。
緊接著就要到六年級，我不知道還會和童年相處多久，但是我知道，童年會去幫助每個孩子，引導(dǎo)他們正確的方向，讓他們把童年刻印在腦海中，揮之不去。
童年，和你在一起的那段時光，我很快樂。
小學(xué)作文 篇2
記得第一次接觸科學(xué)，我還在上幼兒園中班，當(dāng)時哥哥拿來一盒蠶寶寶，我一看到那些白白胖胖的蠶，就非常感興趣，于是就問：“哥哥，那是什么？”
“是科學(xué)老師要我們養(yǎng)的蠶寶寶呀！”
“什么是科學(xué)？”
“科學(xué)是很有趣的課程，有時候還會做實驗，希望你以后也會喜歡�！�
從那時起，我就喜歡上了科學(xué)。
時間過得飛快，現(xiàn)在我已經(jīng)讀小學(xué)三年級了，通過趙老師的教導(dǎo)，我對科學(xué)有了進一步的了解。比如，我知道了植物會通過陽光制造出養(yǎng)料和氧氣；空氣是無色無味、無固定形狀的；磁鐵是有磁性的……最有趣的是觀察動物的生活習(xí)性。讓我發(fā)現(xiàn)了另外一個精彩的世界。
有一次，趙老師要求我們找蝸牛，于是我們大白天來到八卦田和江洋畈公園去尋找�？傻纱笱劬φ乙惶煲矝]發(fā)現(xiàn)一只蝸牛，還累得腰酸背疼。晚上回到家，我和媽媽上網(wǎng)查了查關(guān)于蝸牛的資料，才知道蝸牛喜歡陰暗潮濕的地方。是不是白天光線太強，地上又比較干，蝸牛躲在泥土里睡大覺呢？于是我們決定晚上再去碰碰運氣。結(jié)果找到了40多只蝸牛，還發(fā)現(xiàn)了一只癩蛤蟆，它的膽子也很大，我一邊給它唱蛤蟆曲，一邊用手去摸摸它，它也不逃跑，瞪著兩個鼓鼓的大眼睛很有味道的聽著……還有草叢里會跳躍的蚱蜢、會彈琴的蟋蟀、江洋畈公園發(fā)現(xiàn)的'可愛小蝌蚪……這一切都讓我覺得大自然真是一個五彩的萬花筒，充滿神秘的色彩。同時也有太多的“為什么”，需要我們仔細觀察，做好記錄，用心思考，結(jié)合課堂上所學(xué)的科學(xué)知識去解開這些謎團。動物的世界，昆蟲的世界是我最感興趣的。于是，法布爾的《昆蟲記》被我請到了書架上。通過它的介紹，我對昆蟲的世界有了更深刻地了解。
五一假期，可愛的蠶寶寶走近了我的生活。我細心呵護著它們，摘桑葉、清理枯葉及糞便，儼然覺得自己就是它們的母親。希望通過觀察蠶的短暫一生，真正體會“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神。
科學(xué)，我的新朋友，我對你的熱愛會一直保持下去的。同時，希望班里的每一位同學(xué)都能認真對待科學(xué)。其實科學(xué)就在我們身邊，只要你勤觀察、常記錄、多思考，相信你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)作文 篇3
傍著樹林，聳起一座豪華的別墅。
有一天，烏鴉和喜鵲來觀熱鬧。他倆決定前去祝賀祝賀，討點兒主人家的施舍。因為，他倆已經(jīng)厭倦了林子里，那平淡而枯燥的日子了。
烏鴉、喜鵲開始演習(xí)。烏鴉好——哇，好——哇地唱，十分宏亮、粗獷。烏鴉拆——，拆——，拆——地低吟，那聲音就像一根細棍撥弄干枯的草叢。 烏鴉一邊自豪地撲扇著翅膀，一邊用那種輕蔑的眼神看著喜鵲
喜鵲胸有成竹地說：你不要以為你‘好——哇，好——哇’地贊頌，人家就買你的帳，你自己還不清楚，人們討厭你。
烏鴉輕蔑地說：你唱得簡直是送葬曲，什么‘拆——，拆——，拆——’人家不來打你算你好運氣了哦，那么難聽！
喜鵲一仰頭，神氣地說：你就不知道了吧，有些事，是好是壞，印象前世已經(jīng)決定了，是不能更改的。
烏鴉不服氣，繼續(xù)用那種瞧不起的眼神看著喜鵲，說：要不，我們倆去檢驗一下，我看那房子已經(jīng)上梁了，上梁有上梁酒，看看誰有這福氣，我是好久沒嘗葷腥了。
他倆一聳身，飛出林子。落在別墅前面的一棵樹上。
烏鴉大聲地說：我先唱！讓后瞪了喜鵲一眼。
喜鵲不緊不慢地說：先不要急。說著，便飛到離別墅十來米外的另一棵樹上了。
烏鴉使出平生所積蓄的底氣，連連叫道：好——哇——，好——哇——，好——哇——。
忙著歡歡喜喜上梁的工匠們都一怔，隨即七嘴八舌地說：觸霉頭，晦氣，這不吉利的家伙！大家便憤憤地沖過來。
烏鴉在心里面想：來者不善，一個個憤恨的`樣子。不好！還是趕快逃吧！烏鴉一看不妙，便一轉(zhuǎn)身，飛逃了。
那邊，又開始忙乎著上梁。
喜鵲開始叫了：拆——，拆——，拆——。
大家都望著喜鵲這一邊，一臉的喜悅。主人家說：好兆頭，好兆頭，看來當(dāng)初選這片地盤蓋沒錯。工匠們都符合著，說：老板，喜鵲來報喜了，有財運了，這里是風(fēng)水寶地呢。
主人家立刻抬來一張桌，酒菜豐盛，安頓在喜鵲安息的樹蔭里。
喜鵲受用不了，就喚來避在遠處的烏鴉。烏鴉沮喪地說：這實在不公平，這實在不公平！難道，我在人間的印象就是這么差？我平生可沒有招惹過人家��！
烏鴉冥思苦想，終于知道了一個道理：做讓人高興的事，只要做過一回，就會明白贊揚和榮譽是世界上最美好的東西。同樣，做令人討厭的事，哪怕只有一次，就會讓你償?shù)皆馊送贄�，咒罵的惡果。
從此，烏鴉總是做讓人高興的事了！
小學(xué)作文 篇4
在禮拜四這個陰雨綿綿的日子，我心中卻無限“晴朗”，因為我們要進行舌尖上的賓虹——包粽子活動。
剛開始，王老師發(fā)給了我們幾十張粽葉，十來個蜜棗，兩盆糯米，我們便開始動手做了。
我眼疾手快地搶來了四張粽葉，兩個蜜棗，包了起來。但我從來都沒看到過別人包粽子，因此連個粽葉都不知道怎么拿。但在董智林媽媽的精心指導(dǎo)下，我終于會拿粽葉了。
接著我把兩片粽葉折起來，往里面放了幾把米和一顆蜜棗，但即將包好的時候，我怎么折也沒有把粽葉的“頭”折進去，最后還是董智林媽媽幫我把“頭”折進去的�？傻搅私壖t線的'時候，我怎么都不能將紅線扯斷，只好一直繞，想把這個紅線團給繞完。我整整繞了十多分鐘，才把紅線團的三分之一給繞完，突然我想起陳智楊今天帶了剪刀，我便向他借了一把剪刀，拿著剪刀把紅線給剪斷了。就這樣，一個粽子就被我做好了！
舌尖上的賓虹——包粽子活動。實在是太好玩了！
小學(xué)作文 篇5
2月28日，本月的最后一天，陽光明媚，小記者團又給我們發(fā)福利、送驚喜了——邀請了蕭山區(qū)科學(xué)名師何老師傳教我們科學(xué)知識。
時間過得很快，已經(jīng)到了11：50分了。我坐立不安，一邊看著手表，一邊焦急地等待著老師到來。
12：00、大家陸陸續(xù)續(xù)地到齊了，講座就開始了。
最令我難以忘懷的，就是升降由你定——“浮沉子實驗�！笔紫龋蠋熛饶贸龅V泉水瓶、小瓶子等工具，有條不紊地在礦泉水瓶裝滿水，小瓶子里裝一半以上的水，把它放入礦泉水瓶中，擰緊蓋子。
我們大家七嘴八舌地議論道：“何老師肯定在騙人！”
“會不會跟什么科學(xué)原理有關(guān)呢？”
……
見證奇跡的'時刻到了。只見何老師那雙魔力的手，使小瓶子來回自如的上升下降。咦，這是為什么呢？原來何老師使用了障眼法。他用兩只手指，向礦泉水瓶擠壓。這個動作看似微不足道，但可是實驗的關(guān)鍵。
“同學(xué)們，這個實驗跟氣壓和浮力有關(guān)。當(dāng)我們用力擠壓瓶子時，使排開水的體積變小，受到的浮力減�。划�(dāng)我們松開手，水的壓力減小，排開的體積變大，受到的浮力也增大，它就浮上來了。”何老師語重心長地說道。
“哦，原來如此啊！”我們聽了恍然大悟。
這次活動令我受益匪淺，學(xué)到了不少科學(xué)知識，科學(xué)原理，以后還要多多參加！
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