【實用】快樂的小學(xué)作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的快樂的小學(xué)作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
快樂的小學(xué)作文 篇1
今天我們吃完午飯,我和媽媽來到小區(qū)堆雪人!
我們現(xiàn)在小區(qū)四處尋找適合堆雪人的地方,在一個座位上看到了一個有趣的雪人,這個雪人是堆在座椅上的,還翹著腿,看起來很有趣!
轉(zhuǎn)了一圈后,我們找到了一處有座椅,有小樹的地方。媽媽說這里周圍的雪很多,堆起雪人很方便。我和媽媽都沒戴手套,但是我們還是很努力的運了很多雪,把這些雪堆成了一個雪堆。然后媽媽又團了一個雪球,我把雪球放在松軟的雪地上來回滾,雪球越來越大,我們用這個雪球做雪人的頭。雪人堆好后,我用從家里帶出來的黑頭做雪人的眼睛,用花生做雪人的鼻子。媽媽找到了小樹枝做雪人微笑的嘴,然后又找到了樹枝做雪人的胳膊。最后,我們用了樹葉給雪人做了頭發(fā)和圍巾。屬于我們的雪人做好啦!
雪人做好了,我希望她可以變成一個活的雪人陪我玩。媽媽說,雪人本來就是雪做的',你把她變成雪人后,她就有了生命,等到她融化后,她就回去另外一個世界。我希望我的雪人可以快樂的生活!
快樂的小學(xué)作文 篇2
小時候,我的煩惱很少,不高興的時候就好好哭一場,高興時就笑一笑?墒堑搅耸欢䴕q時我的煩惱卻隨著年齡的.增長而增多了,快樂也減少了許多。但是在那一次,我又找到了屬于我的快樂——
星期六的上午,我無意間翻開一本書,看到了這么一行字“其實快樂就在你身邊,只是你沒發(fā)現(xiàn)而已。 ”看了這行字我不由得沉默了一下,我不理解這行字的意思,便去問媽媽:“媽媽我為什么找不到快樂呢?”媽媽聽后語重心長地對我說:“快樂需要你自己去創(chuàng)造,去尋找!蔽衣牶螅是不明白,便決定去問問阿姨……
我來到車站等10路車,過了沒幾分鐘車就來了,我上了車,找了一個空位坐了下來。車不停地開,上車的乘客也越來越多,不一會兒車?yán)锞蛿D滿了人。偏偏在這時又上來了一位老奶奶,老奶奶見沒位置坐就站在我身邊,我看見老奶奶站得搖搖晃晃的,便想給這位老奶奶讓座?晌肄D(zhuǎn)念一想,要是我給老奶奶讓座了,那我豈不是要站著了,現(xiàn)在離阿姨家還遠(yuǎn)著呢!可我要是不讓又對不起胸前的紅領(lǐng)巾,我想了想決定讓位給老奶奶坐。于是我站了起來,對老奶奶說:“ 老奶奶,您坐。”老奶奶見了便對我說:“ 謝謝你小姑娘,你的心意我領(lǐng)了,但位置你還是自己坐吧!”我聽后,連忙推讓,過了好一會兒老奶奶終于呦不過我,坐下了。這時我忽然覺得心情十分舒暢,也十分快樂。雖然那次我站了很久,但我覺得一點都不累!
通過這件事我不但明白了:“ 快樂就在于你幫助別人的那一瞬間!”而且還打開了通往快樂的大門!太好了,快樂,我終于讀懂了你!
快樂的小學(xué)作文 篇3
又是個星期天,不用讀書。早上我做完了老師布置的作業(yè),收拾好書筆,便偷偷到客廳,不料被在洗菜的老媽發(fā)現(xiàn)了,“松墾,你不好好學(xué)習(xí),下來干什么?”“作業(yè)做完了,下來休息一下!蔽乙詾檫@句話會幫我大忙!澳阋呀(jīng)是畢業(yè)班的.學(xué)生了,作業(yè)做完了不會看看書嗎?來,我給你布置些作業(yè)!彼贿叢林稚系乃,一邊走了過來。我只好撅著嘴跟她回到房里。老媽從書堆里抽出一本《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)》來,翻到一頁,說:“你先做這15道文字題吧!碑(dāng)時我真是啞巴吃黃蓮――有苦說不出啊!一直苦到午飯,著15道文字題總算解決好了。吃過午飯,我剛想去打電腦,卻被爸爸叫住了:“松墾,要去哪?都六年級了,還能這樣隨隨便便?過來!”我輕輕走過去。爸爸把數(shù)學(xué)題放在我面前,說:“這是數(shù)學(xué)題,你做給我看。”我呸,不是數(shù)學(xué)題還會是語文題啊?我只好硬著頭皮坐了下來,在爸爸規(guī)定的時間里做完了。他看了,點了點頭,我松了口氣。誰知爸爸又拿出些英語題,讓我做。到了下午3點多,我終于把英語題做好了。我以為可以解放了,誰知爸爸笑咪咪的說:“你再寫篇作文,題目的《快樂的星期天》……各位,我這個星期天快樂嗎?我建議老爸把題目改成《不快樂的星期天》……
快樂的小學(xué)作文 篇4
端午節(jié),是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。也叫五月節(jié)。過端午節(jié)時,人們要吃粽子,賽龍舟。據(jù)說,舉行這些活動,是為了紀(jì)念中國古代偉大的愛國詩人屈原。
據(jù)說,屈原為了表達他的愛國情而投入汩羅江。人們聽到屈原跳江的消息后,都劃著船趕來打撈他的尸體,但始終沒有找到。為了不讓魚蝦吃掉屈原的身體,百姓們就把食物仍進江中喂魚。以后,每年五月初五人們都要這樣做。久而久之,人們又改為用蘆葦?shù)娜~子把糯米包成粽子仍進江里。于是。就形成了端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗。
時間過得可真快呀!一眨眼,以迎來了一年一度的端午節(jié)。賽龍舟是廣州端午節(jié)的例牌節(jié)目。這一天,興高采烈的人們會趕到珠江兩岸觀看賽龍舟。我和媽媽、姥姥怕看不到賽龍舟,一大早起了床后,就馬不停蹄地趕往珠江。我們本以為來得很早。等到了離我們家最近的二沙島珠江邊時,我們都驚呆了:珠江兩岸擠滿了人,有大人、有老人、有學(xué)生、還有很多大人抱著孩子,幾乎到處都站著人。岸上是人的海洋,江上是船的海洋。上百只各式各樣的`龍舟整裝待發(fā)。
上午九點正,隨著一聲發(fā)令槍響,一只只五顏六色的龍舟猶如離弦的箭急馳而出。比賽開始??敝患?恢恢龍舟你追我趕、爭先恐后。你看!一只掛著黃旗的龍舟遙遙領(lǐng)先,緊跟其后的掛著綠旗的龍舟也不甘落后,只見眾人齊心協(xié)力,用力劃動雙漿,不一會兒就趕上了黃旗的龍舟加油呀!加油呀!在人們的吶喊助威聲中,伴著急促的鼓點和響徹云霄的響鑼,龍舟好手們斗志昂揚、奮力揮舟,沖向彼岸。好一副龍舟競渡,百舸爭流的景象。
快樂的小學(xué)作文 篇5
今天,我一起床就覺得異常興奮,因為今天是五一勞動節(jié)呀!難得一次,媽媽肯定讓我出去玩,果然,媽媽提出帶我去帽盔山玩,我高興地答應(yīng)了。
當(dāng)我看見帽盔山,首先映入我眼簾的是一塊大石頭,上面刻了三個紅色的大字“帽盔山”。大石頭的周圍有一些五顏六色的.花兒,我又看見有很多人在那照相,大概是留作紀(jì)念吧!
我看見山底下的平臺人山人海,路被擠得水泄不通。如果你走在滑板道,肯定會被撞倒,因為這里的人來來往往,川流不息。我好不容易走過平臺,來到臺階 上,臺階上有兩行花,開得很鮮艷。一陣微風(fēng)吹來,花莖被吹得直“點頭”好像在說:“歡迎你們來帽盔山,歡迎你們來帽盔山!弊叩脚_階的頂頭,看見又有一個 大平臺,不過比下面小了一點罷了。我走在去二節(jié)涼亭的臺階上,臺階又陡又窄,如果你不注意,就會變成“球”滾下去。走過涼亭就向山頂進軍。我發(fā)現(xiàn),路越走 越不好走,但我都克服了過去。
走到山頂,真是“一覽眾山小”。每一棟高樓都能看見。包括我的校園。
今天我度過了一個快樂的五一勞動節(jié)。
快樂的小學(xué)作文 篇6
在金筆作文班,我覺得最快樂的就是一年一度的金秋運動會。這天早上我坐著公交車來到了廣場這美麗的地方:噴水池那里人山人海的熱鬧極了,我定睛一看一下子就找到了吳老師,我?guī)еd奮的心情到了吳老師身旁,并把手里緊緊捏著的作業(yè)遞給了她。吳老師點了一下人數(shù)又口齒伶俐的說了一下規(guī)則;第一個游戲是開火車,每組發(fā)十份報紙用寬膠布、雙面膠粘好,但一定要能“裝”下全組同學(xué),火車壞了要修,修好了才能走。吳老師說完又補了一句:“時間為20分鐘。大家聽了急如星火的開始拼裝火車了。大家分工明確,配合默契,喊膠布膠布來,叫剪刀剪刀到。誰也不敢怠慢怕因為自己而浪費時間,大家先用雙而膠在報紙邊上粘一段,以讓另一張報紙貼上去,最后用寬膠布裹一圈。大家把吃奶的力氣都用上了,為的`就是讓火車快點拼好來與對方一決雌雄,看看鹿死誰手。
可天有不測風(fēng)云我們的寬膠布用完了,在這危急關(guān)頭我和另一位同學(xué)自告奮勇的去買膠布吳老師答應(yīng)了,并叫我們快去快回。當(dāng)我們回來時已經(jīng)開始比賽了。我倆上了車馬上就走了。我們隊走到一塊鵝卵石地時,對方的車壞了,當(dāng)我在那興災(zāi)樂禍時,我們的車也壞了,搶修員下來從手上廝下一段膠布把“傷口”補好就上路了。剛過鵝卵石地車又壞了還是兩個地方這讓大家爆跳如雷。但對方的車也壞了,比我們還多一個地方,這讓大家“陰轉(zhuǎn)晴”笑容滿面。我自信的想你們這不是不自量力嗎?我們修的比他們快,所以我們離終點更近一步了。離終點還有三分之一的距離時,我就漏洞百出了。剛走幾步壞了,搶修隊員下來修火車?蓜傋邘撞接謮牧恕.(dāng)我們隊修好時,我拿膠布咬一段向上看,看見了壞的地方就粘,我本以為能讓火車壞的次數(shù)少一些,但我的舉動是那么微不足道。當(dāng)我們快到時終點時又壞了一次,這讓對方得了勝利。沒辦法,就像毛主席說的“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。運動會的快樂在于合作的力量,團結(jié)的力量是無限的。
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