實驗小學(xué)的作文

時間：2023-06-24 22:46:04 小學(xué)作文我要投稿

關(guān)于實驗小學(xué)的作文錦集七篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的實驗小學(xué)的作文7篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于實驗小學(xué)的作文錦集七篇

實驗小學(xué)的作文篇1

　　我準備了一個碗，在碗里裝了半碗左右的清水，從冰箱里拿了一個新鮮的雞蛋，放入碗中，雞蛋一下就沉入了水底，呵！它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計量工具。放了一勺鹽，鹽粒沉入水中，冒著小小的水泡，一會兒鹽融化在水中不見了，雞蛋沒有動靜。我又放了一勺鹽，這次放下去的鹽好象沒有那么快融化，一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上，為了讓鹽加速融化，我找來一支筷子，在水里輕輕攪動，當轉(zhuǎn)動的水紋漸漸地停了下來，鹽粒消失了�？墒请u蛋還是沉在水中，紋絲不動。看來是我的鹽加得不夠多吧，我心想，于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的融化，雞蛋在水里晃動著，雞蛋先是較圓的那一頭抬了起來，而后整個離開了水底，懸浮在水中。之后，我又放了兩勺鹽，讓雞蛋完全浮出水面。

　　我的第一次浮力實驗終于成功了。我?guī)е闷娴男那�，跑去問媽媽，媽媽告訴我：“因為水中加了鹽，使水的浮力變大，雞蛋被水的浮力托出了水面�！迸叮≡瓉硎沁@么回事，以前看電視，人可以漂浮在水面上，那一定也是水里面的`鹽份很高。

　　生活中要多動手、多動腦、多觀察，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。

實驗小學(xué)的作文篇2

　　今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來帖在下巴上，問：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會往哪里飄？”有的同學(xué)說會往上飄，有的同學(xué)說會往下飄，有同學(xué)的說會平著飄，有趣的實驗，小學(xué)二年級作文《有趣的實驗》。答案真是五花八門呀！

　　老師說：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎？”說完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。�。〖垪l抖動著“屁股”，平飄起來了。同學(xué)們看了大叫起來：“是平著飄的！是平著飄的！”

　　老師讓我們來吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來，哈！哈！我的紙條也平飄起來了。這時，教室里一片片呼呼呼的.吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。

　　玩著玩著，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……

　　風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著飄呢？我納悶極了。老師說：“我們吹出來的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來了�！蔽衣犃嘶腥淮笪�。��！今天的實驗真好玩！

實驗小學(xué)的作文篇3

　　早晨，從轎車上，從公交車上，從擁擠的馬路上，走來了許多小學(xué)生，有一年級的，有二年級的，有三年級和四年級的，還有五年級和六年級的。大家大小不同，特長不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那整齊的學(xué)校服裝，把學(xué)校打扮得更加整齊。同學(xué)們向校園里的花花草草打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

　　“叮零零！叮零零”鈴聲響了。

　　上課了，我們在自己的班級里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，小花不晃了，風(fēng)兒不吹了，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，飛來了幾只小鳥。這些天空上的朋友，是好樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，同學(xué)們在操場上打籃球、跑步、做游戲，招引來了許多小鳥，連風(fēng)兒、樹葉也趕來看熱鬧。

　　這就是我們的實驗小學(xué)，一所瑞安的百年老校。古老的.榕樹，立在假山的旁邊。假山下的水流，在緩緩流淌著……

實驗小學(xué)的作文篇4

　　實驗小學(xué)，一個充滿著希望，擁有著歡聲笑語的學(xué)校。在實驗里，擁有著我們童年的美好記憶，擁有著教師們的諄諄教導(dǎo)，擁有著領(lǐng)導(dǎo)和校長的辛苦。實驗小學(xué)，在眾多師生的眼里，它是美的，它的美可以勝過一切，我們永遠愛我們的學(xué)校。

　　走，我們下面參觀實驗小學(xué)。映入眼簾的是辛勤的同學(xué)們迎著烈日不怕烈日的'暴曬，一絲不茍的值勤。他們的身后是玻璃，玻璃后面講述著利于我們的資料，如果你一絲不茍的看一遍，保證會受益匪淺。往前走走看看，潔白的臺階一層接一層，擁有層次感，走，上去看看。臺階上方的左側(cè)，是幼兒園，一個個天真無暇的小孩子在幼兒園里念書學(xué)習(xí)，則右側(cè)，便是一排排整齊的山楂樹，它可是我們實小的校樹。高大的山楂樹下，我們可以清晰的看到一叢叢鮮花鉆出草地盛開，宛如一個畫家用金色的染料在我們的風(fēng)景畫上涂抹過。繼續(xù)向前方進行，先瞧瞧右邊，那是我學(xué)習(xí)的教學(xué)樓，擁有著我美好的記憶。上課鈴打響，整個校園鴉雀無聲，寂靜的小院偶爾聽清讀書聲，偶爾聽清讀書聲，書聲朗朗，真是所謂的書香學(xué)校。下課鈴一響，可熱鬧了，校園頓時像歡樂地海洋，那片在打沙包，壯懷激烈，各個汗流滿面，但卻停止不住打沙包的腳步。瞧那一片，正在舉行跳繩比賽，一會兒他跳的多，一會兒他跳的多，不分你我，各個精神飽滿。左側(cè)也是大家學(xué)習(xí)的地方，樓上雕刻著：教學(xué)樓，別看教學(xué)樓年紀大了，顯得有些破舊，但仍然擁有著硬朗之身，高聳挺拔，堅定不移，樹立在校園里。

　　這就是大家共同學(xué)習(xí)，一起努力的地方，我們永遠愛我們的校園

實驗小學(xué)的作文篇5

　　我眼中的實驗小學(xué)是美麗的，是生動的，也是可愛的……我喜歡我的學(xué)校，喜歡在那枝頭上唱歌的小鳥，喜歡在那花叢中翩翩起舞的蝴蝶……總之學(xué)校的一切，我都喜歡。

　　春天，樹上的小牙害羞的露出了頭，迎春花迫不及待地露出了笑臉，好像在說：“我愿給校園增添一份美麗！”小池塘上的水嘩啦嘩啦的流著，好像在迎接春的到來。校園里充滿了春的氣息。啊，春天的校園是生動的。

　　夏天，樹上的小牙慢慢的長大了，露出了碧綠色的葉子。柳樹姑娘梳起了它那美麗的辮子，知了在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢飛舞。爬山虎布滿了整個墻裙，好像一個小孩在玩捉迷藏，一會兒去這兒，一會兒去那兒，讓人琢磨不透。勤勞的小蜜蜂不知疲倦的`在花叢中采蜜。校園里充滿了夏的氣息。啊，夏天的校園是多彩的。

　　秋天，樹葉都把頭發(fā)染成了黃色，美麗極了。一片片樹葉落下來，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。無數(shù)的樹葉落在地上，每撿起一片，就會有一個新的發(fā)現(xiàn)。校園一下子變成了金色的世界。只有青松還依然保持著綠色，它那頑強不息的精神，值得所有人欣賞。啊，秋天的校園是安寧的。

　　冬天，漫天雪花飄飄悠悠的落了下來，落在樹干上，落在房頂上……學(xué)校又變成了白色的天堂。我們在校園了奔跑著，遠遠望去，還能模模糊糊的看到白色的腳印。校園里充滿了冬的氣息。啊，冬天的校園是寂靜的。

　　我眼中的校園埋藏著許許多多無窮的奧妙，只要你去探索，并擁有一顆探索的心，校園就是最美麗的。

　　這就是我眼中的實驗小學(xué)——一個美麗、可愛、寂靜，而又充滿生機的地方！

實驗小學(xué)的作文篇6

　　記得有一篇文章《小壁虎借尾巴》，大意是說：一只小壁虎在找蚊子的時候不小心被一條蛇咬斷了尾巴，它到處去借尾巴。后來，小仙女姐姐變出一條尾巴給了小壁虎。

　　小壁虎真的會長出一條新的尾巴來嗎？如果會，那是為什么呢？一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里。對了，我為什么不動手做一做，自己來證實呢？我把這個提議告訴了表姐、表妹和表哥，他們都舉雙手贊成。我們分工合作：表哥是男孩子，他負責(zé)捉壁虎：表妹最小，負責(zé)找壁虎i我自己也比較小，就負責(zé)拿東西或送東西；表姐知識面廣，很能干，就擔(dān)負了切尾巴的任務(wù)。

　　因為壁虎是晚上出來的，所以這個實驗要到晚上才能進行。晚飯過后，我這個策劃人叫道：“行動開始啦！”表妹立刻行動，她左探右探，在一條細縫里找到了一條小尾巴。原來這是一條剛出生不久的小壁虎，她高興地把表哥叫來。表哥慢慢地爬上去，輕而易舉地捉到了壁虎。接下來就是關(guān)鍵時刻了，只見表姐戴好手套，小心地把壁虎捉出來，按著上身，我把刀拿過來。要切了，我想，壁虎沒了尾巴一定會流血的，就捂著眼睛不敢看。只聽見啪的'一聲，哦，出乎意料，小壁虎的尾巴不但沒流血，它也沒死，卻活生生地溜走了。

　　兩個星期過去了，小壁虎出現(xiàn)在原來的地方，我發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴已經(jīng)長好了。但我還是不懂這是為什么，于是我去問爸爸。爸爸得意地說：“因為壁虎的尾巴像人類的細胞一樣，會生長。雖然尾巴斷了，但對身體沒有影響，還會長出來，只是需要一點時間�！�

　　經(jīng)過這件事，我不但知道了壁虎為什么尾巴斷了還可以長出來，還自己做了一個實驗。其實科學(xué)家說的話也不一定是對的，要我們自己動手做做看，才可以證明這句話是對的還是錯的。

實驗小學(xué)的作文篇7

　　我是寄宿生，在實驗小學(xué)生活、學(xué)習(xí)已三年了，我心目中的實驗小學(xué)是快樂的，溫馨的。實驗小學(xué)是我學(xué)習(xí)的地方，是我成長的地方。我的喜怒哀樂都匯集在這里，實驗小學(xué)就是我的家。

　　校園是快樂的。早晨，朗朗的讀書聲，從各個班級里傳了出來，整個校園就沉浸在歡快的讀書聲中。上午，同學(xué)們聚精會神地聽講，吸取著書中甜美的營養(yǎng)，不時見幾個同學(xué)做做筆記。到了中午，同學(xué)們談笑風(fēng)生，走出校門。下午呢，學(xué)校里都是“乒乒”“乓乓”的聲音，那是同學(xué)們高興地打乒乓球呢，他們滿臉是汗，滿臉是笑。美好的傍晚來了，值日生在夕陽的`沐浴下，勤勞的美化著校園，“鬧”了一天的學(xué)校，終于安靜了下來。

　　校園是溫馨的。夕陽西下，我和同學(xué)們一邊談?wù)撝@的見聞，一邊在值日老師的看護下打開水，直到我們放下暖瓶為止�！凹乃奚瑢W(xué)，請到餐廳就餐”學(xué)校廣播傳出溫馨的提示，我們便在老師的指揮下，有條不紊的來餐廳吃飯。而老師們卻站在一旁，慈祥的看著我們，不時地給我們添菜、送湯，最后，目送我們滿意的離開。

　　“叮鈴鈴”隨著輕快的鈴聲，輔導(dǎo)課開始了。同學(xué)們在老師的輔導(dǎo)下，完成當天的作業(yè)，遇到難題，老師就會不厭其煩的講解，指導(dǎo)你點頭為止。當你完成了作業(yè)，老師就會給你聽寫或幫你完成其他作業(yè)，讓你更大限度的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　夜深了，我們進入了甜美的夢鄉(xiāng)，老師們卻沒有絲毫睡意，他們一會兒給我們蓋蓋被子，一會兒拉拉窗簾，生怕我們睡不好，他們就像我們的父母一樣，無時無刻不在關(guān)心我們，不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我們的生活。

　　實驗小學(xué)，我的家！你處處充滿了淳淳童趣，暖暖親情!

　　實驗小學(xué)，你是我人生的起點，成長的搖籃，你永遠是我心中最溫暖的家！

　　我愛我家！

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