小學(xué)生議論文[合集]
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)生議論文1
懶懶的陽(yáng)光在那朦朧的迷霧里偷偷的探頭，一陣初秋的冰涼緩緩襲過(guò)。我騎著我的小“吧布”穿越那幽靜的小巷，跟隨河水一同來(lái)到那夢(mèng)想起飛的聚集地。
初三了，一切都變的那樣的忙碌緊張。就連那看慣了的河水也似乎比平常流淌的更快�；叵雱偵铣跞龝r(shí)，一切都那么陌生，一切都那么不知所措。聽(tīng)著前輩那忠言良語(yǔ)的勸告，握著那不肯松開(kāi)的拳頭，知道初三是個(gè)毅力與堅(jiān)強(qiáng)訓(xùn)練地，汗水與淚水的交匯處。有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)不想上初三的怯懦，但心中澎湃更多的是想要挑戰(zhàn)的激情與勇氣。
很快，一個(gè)月就這樣匆匆的逝去，我仿佛看到子站在那澎湃的山川上感嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”時(shí)間實(shí)在是流走的太快了，我們還來(lái)不及怨嘆那生活的.忙碌，接下來(lái)的卻是更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
漸漸明白了“一寸光陰一寸金”的道理了。不僅是在跑道上要爭(zhēng)分奪秒，而且在這個(gè)夢(mèng)想起飛的起飛線上更應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒。與時(shí)間賽跑，伴題海遨游，將是我們放飛夢(mèng)想的第1步。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)定信心，挑戰(zhàn)自我，勇敢的張開(kāi)那飛翔的羽翼，沖破第1道空氣的隔膜，向藍(lán)天更高出飛翔!
小學(xué)生議論文2
“你們聽(tīng)!你們聽(tīng)!發(fā)獎(jiǎng)狀了!發(fā)獎(jiǎng)狀了!”“不知道今年我們班領(lǐng)獎(jiǎng)狀的都會(huì)有誰(shuí)呢!”開(kāi)學(xué)典禮終于進(jìn)行到發(fā)獎(jiǎng)狀的那一步了，同學(xué)們都格外激動(dòng)，感覺(jué)有凳子都坐不住，一定要站起。就連明知自己沒(méi)有獎(jiǎng)狀的同學(xué)都激動(dòng)起來(lái)，更不用說(shuō)有機(jī)會(huì)得獎(jiǎng)狀的同學(xué)了。
一個(gè)個(gè)名字接二連三地從主任的嘴里蹦出來(lái)，我們都豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。不久終于聽(tīng)到了我的名字，我懷著激動(dòng)的心情走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，底下響起了熱烈的'掌聲。我跟別的班的同學(xué)站在一起，代表了我們班的最高榮譽(yù)，心里無(wú)比激動(dòng)和自豪。我知道，這都是我們勤奮努力的結(jié)果。
校園五星、進(jìn)步快學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生……獎(jiǎng)項(xiàng)有很多很多，因而，讓同學(xué)們都有更多的機(jī)會(huì)去奮斗，讓她們擇優(yōu)棄歧、勤奮踏實(shí)、上進(jìn)心增強(qiáng)。在每次開(kāi)學(xué)典禮上，都會(huì)有同學(xué)代表發(fā)言，不但鍛煉了她們的膽量，還授予我們了一些受益匪淺的學(xué)習(xí)方法，我每想到這些，心中不禁暗喜。
開(kāi)學(xué)典禮，讓我們有了新的開(kāi)始，過(guò)去的已經(jīng)成為歷史，但我們努力奮斗的光榮卻是永恒的。一個(gè)開(kāi)學(xué)，一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)階段。同學(xué)們，讓我們繼續(xù)拼搏吧!剩下的時(shí)間不多了，我們還能再開(kāi)幾個(gè)開(kāi)學(xué)典禮呢?不喪氣，也別放棄，讓我們一起努力，留下我們最嬌燦的笑容。
小學(xué)生議論文3
廉潔是什么？廉潔就是為人正直，光明磊落，不拿自己不應(yīng)得的錢(qián)或物。
在中國(guó)的歷史上，有許多清正廉潔的人。東漢時(shí)代的楊震，學(xué)問(wèn)很好，皇帝派他去做官，有一天晚上，一個(gè)叫王密的人帶了十斤黃金送給楊震，楊震拒絕了。明代的`狄仁杰俠肝義膽，斷案如神，即使自己有生命危險(xiǎn)，也要用精密的推理還給別人一個(gè)公道！現(xiàn)代的周恩來(lái)雖貴為一國(guó)總理，生活卻十分簡(jiǎn)樸，自己身患重疾，也不拿國(guó)家的一分錢(qián)治病，為人是何等的光明磊落！清正廉潔的人很多很多，說(shuō)個(gè)幾天幾夜也說(shuō)不完，講個(gè)幾天幾夜也講不盡。我們不僅要宣揚(yáng)他們這些清正廉潔的事跡，更要把這種品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去，做一個(gè)清正廉潔的人。
那么，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己清正廉潔的品質(zhì)呢？做到清正廉潔最重要的基礎(chǔ)就是誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)不誠(chéng)實(shí)守信的人根本就談不上為人正直，就不可能光明磊落地做人，也就不會(huì)是一個(gè)清正廉潔的人。要做好一件大事，必須從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，培養(yǎng)清正廉潔的品質(zhì)也不例外，我們要從生活中不拿別人的東西、關(guān)心他人、樂(lè)于助人、自立自信自強(qiáng)等等方面做起。任何事情要想做好，還必須要持之以恒，否則先前的努力就會(huì)付諸東流，所以，我們要把培養(yǎng)清正廉潔品質(zhì)的行動(dòng)堅(jiān)持下去。
相信，持之以恒地堅(jiān)持下去，清正廉潔的品質(zhì)就會(huì)在我們的心中扎根，我們就會(huì)成為一個(gè)清正廉潔的人！
小學(xué)生議論文4
清涼新鮮的空氣、破曉時(shí)的朝曦、輕拂的晨風(fēng)、晶瑩剔透的露珠、檐上小鳥(niǎo)的吱吱喳喳聲……這些，只有早起的人才能看得到、感覺(jué)得到、聽(tīng)得到。
在寧睜的街道上散步、溜狗、慢跑，在空曠的廣場(chǎng)上打羽毛球、跳土風(fēng)舞、做健身操、丟飛盤(pán)……使筋骨暢快、精神振奮，休息時(shí)和同志點(diǎn)頭寒暄，順便話家常，這種愉快的氣氛只有早起運(yùn)動(dòng)的人才能享受得到。
當(dāng)明亮的晨光映照在窗權(quán)上，趁著神清氣爽時(shí)讀書(shū)，不但容易記住，而且頭腦特別清醒，這種事半功倍的效果，只有早起晨讀的人才能體會(huì)。
面對(duì)著清淡的清粥小菜或營(yíng)養(yǎng)豐富的面包牛奶，只有早起的人才能從容食用，充分吸收所需的營(yíng)養(yǎng)。
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，只有早起的`人才能把握晨光、為一天的工作做完善的準(zhǔn)備，并快樂(lè)、精神充沛地投人一天的生活。而晚起的人。往往匆匆忙忙、睡眼惺松、精神委靡。相較之下，早起的好處就更明顯了。此外，人們常說(shuō)“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”，同樣的道理，早起、勤勞、有健全體魄的人，當(dāng)然能把事情做得更完整，更能得到人家的信賴，而有更多的機(jī)會(huì)。
我們了解了早起的好處之后，必須去身體力行，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，才能真正的得到早起的好處。
小學(xué)生議論文5
在我看來(lái)教育是一種改變?nèi)祟悓?duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的途徑，一種積極引導(dǎo)人類的思想、認(rèn)識(shí)和改造世界的積極有效的途徑，這就要求我們要在德、智、體、美、勞五方面全面發(fā)展。目前，在學(xué)校老師們對(duì)我們只重視智方面的培養(yǎng)，其他四個(gè)方面放到一邊，只是稍微一提就可以了。
在智這一方面，老師們也只單純重視理論知識(shí)，忽略了實(shí)踐。在他們看來(lái)上實(shí)踐課就是讓我們玩，因此我們每周一節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)課被取消。理論知識(shí)固然重要，但是將來(lái)我們還是要以理論知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。由于教育者們對(duì)理論知識(shí)的過(guò)于重視，他們就用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞。每當(dāng)考完試后，老師都會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)比較，考的好的同學(xué)會(huì)受到表?yè)P(yáng)，考的差的同學(xué)則會(huì)受到老師的批評(píng)甚至挨打挨罵，有時(shí)將分?jǐn)?shù)報(bào)告給家長(zhǎng)，從而使學(xué)生們?cè)絹?lái)越害怕考試，形成怯場(chǎng)學(xué)習(xí)有壓力等心理負(fù)擔(dān)，尤其是學(xué)習(xí)好的同學(xué)。在家里，家長(zhǎng)們也同樣重視孩子的分?jǐn)?shù)，每當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)家長(zhǎng)們就會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，當(dāng)孩子考的`不好時(shí)家長(zhǎng)們就會(huì)責(zé)罵埋怨自己的孩子，甚至說(shuō)出了難聽(tīng)的話，沉重打擊了他們，使他們產(chǎn)生離家出走等念頭。有的家長(zhǎng)望子成龍的心太急總想讓自己孩子的分?jǐn)?shù)名列前茅，不惜讓孩子犧牲童年，當(dāng)孩子上小學(xué)、中學(xué)時(shí)為了讓他們能考取更高的分?jǐn)?shù)，在雙休日、寒暑假找到補(bǔ)習(xí)班讓他們從早到晚不停的學(xué)習(xí)。這樣以來(lái)使他們失去了假期，失去了美好的童年。 在家長(zhǎng)老師的督促下，學(xué)生們變得如此勞累，一些學(xué)生將學(xué)習(xí)視為強(qiáng)加給自己的一種壓力，有了厭學(xué)的心理，還有的學(xué)生為了分?jǐn)?shù)不惜將自己身體搞垮晝夜不停地學(xué)習(xí)。在老師家長(zhǎng)眼里所謂的素質(zhì)教育就是給時(shí)間讓學(xué)生們玩耍。在這種教育的方式下?lián)Q來(lái)的只是一些 高分低能的“人才”。 教育改革勢(shì)在必行，素質(zhì)教育貴在堅(jiān)持。
小學(xué)生議論文6
一天下午，兩同桌背著書(shū)包放學(xué)回家，路過(guò)文明街，看見(jiàn)垃圾桶邊有一堆垃圾。
小女孩緊皺眉頭說(shuō)：“是誰(shuí)這么缺德，把垃圾就這樣扔在路上！”小男孩一看說(shuō)：“還有香蕉皮呢！，誰(shuí)踩上可要當(dāng)滑板了�！毙∨⒀劬σ坏�，對(duì)小男孩說(shuō)：“你就知道說(shuō)風(fēng)涼話，來(lái)，把這些揀到垃圾桶去�！毙∧泻s嘴一歪，說(shuō)：“多臟呀！我不干！”小女孩哼了一聲：“下回你要我做什么事就少開(kāi)口！”“好好好，我干總行了吧！’
東西撿啦。小男孩拿出一張紙趴在地上，把紙攤開(kāi)，拿出筆在紙上寫(xiě)下：“文明只差一步”幾個(gè)字，他又把紙條貼在垃圾桶上。小女孩起大拇指說(shuō)：“你做得對(duì)，但愿人人都能這樣。”
忽然有一位叔叔拿起一個(gè)礦泉水瓶扔向垃圾桶,沒(méi)有扔到里面，小女孩趕緊說(shuō)：“叔叔，不要把礦泉水瓶垃圾桶的旁邊，只要向前一步，礦泉水瓶九如進(jìn)去啦�！笔迨逍α诵�，撿起礦泉水瓶，扔向垃圾桶。
這普普通通的`話、極其平凡的行動(dòng)。在的生活中像小男孩一樣把別人丟在路上的垃圾撿起來(lái)，像小明用發(fā)自內(nèi)心的話去提醒別人都是道德行為。
小學(xué)生議論文7
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和重視，特別是小學(xué)生的思想品德教育。思想品德教育是進(jìn)行小學(xué)生品德培養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于小學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的意義，因此，目前的教學(xué)中要加強(qiáng)小學(xué)生的思想品德教育，具體表現(xiàn)為以下方面：
一、重視對(duì)小學(xué)生的思想品德教育
當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，教育問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)，尤其是小學(xué)的思想品德教育，對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)影響非常大，因此，小學(xué)各門(mén)課程的教學(xué)都需要注重對(duì)小學(xué)生思想品德教育的加強(qiáng)。思想品德課程，是針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的接受能力和水平進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在教學(xué)中，要有效的結(jié)合教材的特點(diǎn)，重視小學(xué)生的思想品德教育，將有效的教育觀念落實(shí)到具體的教學(xué)中，為小學(xué)生的思想品德養(yǎng)成形成良好的指引。
二、提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)
隨著新課改的實(shí)行，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，以及學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，因此，教師的素質(zhì)和水平會(huì)對(duì)小學(xué)生的思想品德教育形成一定的影響。要提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，就要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的.建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和水平。對(duì)于小學(xué)生的教學(xué)，教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)重要方面，培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)、整體素質(zhì)水平高、有耐心的教師隊(duì)伍是不可缺少的基本條件。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生起到了一定的榜樣作用，因此，教師在平常的教學(xué)和生活中，要以身作則，注重對(duì)小學(xué)生形成良好的影響。
三、激發(fā)小學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣
興趣是最好的老師，培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)生都具有一定的好動(dòng)性，而且喜歡做一些游戲，因此，對(duì)于小學(xué)生的思想品德教育，要針對(duì)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，有效地設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生思想品德的教學(xué)，就是要實(shí)現(xiàn)將具體的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在精神素養(yǎng)。所以，注重小學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)，參加各種有意義的社會(huì)實(shí)踐，就能讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行有效地運(yùn)用，逐漸提升自己的思想道德品質(zhì)素養(yǎng)。小學(xué)生的思想道德教育是目前社會(huì)關(guān)注的重要問(wèn)題，因此，要實(shí)現(xiàn)有效的思想品德教育就要加強(qiáng)教育中的重視程度，提高教師隊(duì)伍的建設(shè)，并實(shí)施有效的教學(xué)方法。
小學(xué)生議論文8
水和電是人們生活中不可或缺的能源，人們不能失去任何一個(gè)，首先說(shuō)說(shuō)水吧。 一個(gè)的日常需水量就相當(dāng)可觀。洗漱、飲用等等都不能缺少它。水用完后就沖走了。這樣就浪費(fèi)相當(dāng)量的水。而用的只有僅僅一部分，煮沸的水時(shí)間一長(zhǎng)，就不能再飲用，也只能到掉。
為什么這么多的.水的被浪費(fèi)而不被廢物利用呢？原因是讀于我們?cè)谌粘Ｉ钪兴Y源還是相當(dāng)豐富。在餓恩們的概念當(dāng)中，水并不缺少，并沒(méi)有因?yàn)槿彼a(chǎn)生更多的煩惱，也因?yàn)橥恋厣衬母拍顩](méi)有完全進(jìn)入人的思維當(dāng)中。當(dāng)今全球，沙漠的面積越來(lái)越大，沙子侵蝕里許多綠地，而人們沒(méi)有想到，生存在沙漠話地區(qū)的人們，是缺少水的。他們最需要的也是水，水是生命之源。 再說(shuō)說(shuō)電吧。日常生活中，電是我們最依賴的能源之一。每一天，我們都要用到電。夏天是用到空調(diào)，電扇；冬天時(shí)用到電熱毯。煮飯用到電飯煲，工作用到電腦，電視娛樂(lè)也需要電.......電在我們生活中已占據(jù)越來(lái)越重要的地位。但是人們也不珍惜它。晚上上廁所以后忘記關(guān)燈，多種電器同時(shí)及過(guò)度使用等等。這些例子都表明：人們?yōu)榱藵M足自己的欲望，而不知道浪費(fèi)了多少電能。 水和電的用途非常廣泛。生活中少不了它們。但人們是否想過(guò)，再我們肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)能源以后，我們生活將會(huì)怎樣？可曾想過(guò)，當(dāng)水資源浪費(fèi)以至枯竭，我們喝什么，用什么來(lái)洗漱？
要只道，人體百分之7七十五是水，當(dāng)人體缺水以后，會(huì)導(dǎo)致人體組織器官因缺水而功能不全，從而導(dǎo)致萎縮、壞死，而它的最終的結(jié)果是死亡�？上攵彼暮蠊鞘謬�(yán)重的。沒(méi)有水，我們的生活變得紊亂無(wú)序、臟亂不堪。也不會(huì)呈現(xiàn)現(xiàn)在的一派和諧景象。同時(shí)缺少電能也一樣，人們無(wú)法正常進(jìn)行工作、發(fā)展。會(huì)給人們帶來(lái)許多麻煩，讓社會(huì)停滯不前。
作為一個(gè)地球人，節(jié)約能源是我們應(yīng)盡的義務(wù)。在日常生活中也應(yīng)時(shí)刻提醒自己，地球的能源正在逐漸減少。而我們唯一能做的就是節(jié)約能源。廢水多用，接電能水源，讓我們每一個(gè)地球人為節(jié)約能源而盡自己的一份綿薄之力。
小學(xué)生議論文9
上網(wǎng)交友聊天對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生來(lái)說(shuō)已是駕輕就熟，老外見(jiàn)面問(wèn)天氣，學(xué)生見(jiàn)面問(wèn)QQ。許多聊天的學(xué)生都有自己的OICQ，而且打字速度都很快，還很能侃侃而談。談的內(nèi)容可算包羅萬(wàn)象，上知天文，下通地理；有聊家常的，有聊學(xué)習(xí)的，林林總總，有關(guān)中學(xué)生的一切。不僅給自己的QQ安了一個(gè)可愛(ài)的小頭像，還取一個(gè)猶如：“大�！�、“風(fēng)鈴”、“小乖”、“流川楓”……這樣的漂亮名字。選擇聊天的對(duì)象也是一門(mén)學(xué)問(wèn)：男生喜歡找女生，女生喜歡找男生；年齡大的喜歡找年齡小的，年齡小的喜歡找年齡大的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)處的'朋友交談。確實(shí)挺好的，但我們不能忽視：我們很少看到有意義的聊天話題！
在網(wǎng)上玩游戲是許多學(xué)生的嗜好，例如“掠殺四大貪官”的游戲不僅讓大家解恨，還培養(yǎng)了正義感。但不可忽視，有些游戲不僅僅是浪費(fèi)時(shí)間，還毒害我們的身心健康。有記者在一家網(wǎng)吧看到：一個(gè)小學(xué)生正在玩一種以“人民空軍成了假想敵，中國(guó)空軍飛機(jī)被擊落”的名為“三角洲特種部隊(duì)”的光盤(pán)游戲。記者駐足觀看，不禁怒從中來(lái)：幾分鐘后，那個(gè)男孩擊落一架“敵機(jī)”——赫然印有中國(guó)空軍標(biāo)志的戰(zhàn)斗機(jī)。長(zhǎng)期處于游戲的興奮狀態(tài)，容易導(dǎo)致急躁情緒，影響正常的工作、學(xué)習(xí)、休息，用精神衛(wèi)生專家的話說(shuō)是慢性自殺。
許多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，——我們稱之為“中毒”——，不僅耽誤學(xué)業(yè)，還損害身心健康，也難怪“家長(zhǎng)操心、老師煩心、學(xué)校憂心”。 所以，小學(xué)生少上網(wǎng)，不是不上網(wǎng)，上網(wǎng)最多上４０分鐘，不要讓網(wǎng)絡(luò)操控你。
小學(xué)生議論文10
有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：功夫不負(fù)有心人。其實(shí)做事只要肯下功夫，汗水就不會(huì)辜負(fù)他。
縱觀千百年來(lái)古今中外的著名人物，都是寒窗苦讀，付出畢生的心血，才換來(lái)榮譽(yù)與美名。大家也許知道，俄國(guó)著名作家列夫托爾斯泰大學(xué)時(shí)成績(jī)太差而被退學(xué)。如果換做我們，就一定會(huì)放棄學(xué)習(xí)，而托爾斯泰沒(méi)有放棄，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用了比別人多十倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，練就了所謂的“功夫”，成為著名的作家。
我國(guó)的'大文學(xué)家也不遜色。漢代的司馬遷就是在苦難中寫(xiě)了《史記》。司馬遷為了完成父親臨終前的遺愿寫(xiě)一部史書(shū)，開(kāi)始創(chuàng)作《史記》，公元前99年，司馬遷為向匈奴投降的李陵辯護(hù)，被漢武帝打入大牢，受以“腐刑”，司馬遷曾想過(guò)自殺，可后來(lái)想到人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。司馬遷依然活了下來(lái)，雖然痛苦到極點(diǎn)，但是他只有一個(gè)信念，那就是把《史記》完成。
司馬遷在獄中忍辱負(fù)重，歷經(jīng)13年，創(chuàng)作出著名的《史記》。
關(guān)于“功夫”，著名的還有編寫(xiě)《本草綱目》的李時(shí)珍，他為了完成《本草綱目》親自尋找各種草藥，不管毒性大不大，都要嘗試。他幾乎走遍了湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等地。歷時(shí)29年編成了巨作《本草綱目》。
托爾斯泰、司馬遷、李時(shí)珍都是付出了心血，才換來(lái)了成功。我們無(wú)論做什么事，什么職業(yè)都要下功夫，“三百六十行行行出狀元”。不論干什么，只要下功夫，用心去對(duì)待。就一定會(huì)成功。當(dāng)然，功夫并不是憑空產(chǎn)生的有人說(shuō)“堅(jiān)持就是勝利”。如果說(shuō)，這勝利屬于誰(shuí)，他只能屬于那些堅(jiān)持的人，給那些下功夫的人，給那些用心對(duì)待的人
小學(xué)生議論文11
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展飛速，為了讓大家知道網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確地使用網(wǎng)絡(luò)，洪老師以“小學(xué)生上網(wǎng)，好不好？”為題開(kāi)展了討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了。有的同學(xué)介紹了網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)。有的同學(xué)說(shuō)上網(wǎng)給我們的好處，還有的同學(xué)告訴我們因?yàn)樯暇W(wǎng)而引發(fā)的疾病……
陳皓悅說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)，好因?yàn)樯暇W(wǎng)可以查閱資料，為我們的學(xué)習(xí)提供幫助，有一次我們正在學(xué)‘人類的老師’這一課時(shí)我流利地回答了老師提出的問(wèn)題，這可以查課外書(shū)方便多了！”
“網(wǎng)絡(luò)雖然有許多好處，但好事往往會(huì)變成壞事。網(wǎng)上有許多不健康的游戲，小學(xué)生的自控能力差，容易步入歧途，還有人因?yàn)橥嬗螒騿适Я巳诵�，是多么可怕呀！最近我在電視看到一則新聞：一名學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲之中，無(wú)法自拔，他的父母阻止他玩游戲，最后，他竟然把自己的父母殺害了！”吳奧軒搖動(dòng)著腦門(mén)說(shuō)。
黃雨君推了推眼鏡，慢條斯理地說(shuō)：“我反對(duì)你的.看法。在電腦上我們可以學(xué)京劇、下圍棋豐富了我們的課余生活，可以訂機(jī)票，足不出戶就能夠買到我們想要的東西節(jié)省了我們的時(shí)間還可以到綠色網(wǎng)站里學(xué)習(xí)知識(shí)，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)無(wú)所不有�！�
“我不同意你的看法。如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易得‘網(wǎng)絡(luò)心理障’疾病，患者沒(méi)有自制力，不上網(wǎng)還在敲鍵盤(pán)。上網(wǎng)會(huì)給我們的身心帶來(lái)病者，勢(shì)力下降免疫系統(tǒng)受損。所以我們盡量不要 上網(wǎng)�！蓖醪┭耪f(shuō)。 ……
最后，洪老師說(shuō)：“同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍雖然有許多好處但對(duì)于那些還不能明辨是非，缺乏自制力的小學(xué)生就像一種毒，沉進(jìn)去就出不來(lái)了，所以，我們要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)�！�
小學(xué)生議論文12
成功者，很多人都希望自己可以成為這個(gè)人，因?yàn)橹挥羞@樣，人們才會(huì)知道自己，認(rèn)識(shí)自己，自己可以成為人們心目中的偶像，那是一件多么值得自豪的一件事啊!可是，人人都爭(zhēng)第一，自己成功的幾率也不大。
有人呢，會(huì)把成功看得很重要，認(rèn)為名譽(yù)和地位是自己一生要奮斗的目標(biāo);可是也有人，他只是一個(gè)小職員，在別人看來(lái)，他很平庸，但是，他是一個(gè)充滿快樂(lè)的人，所以說(shuō)，他也可以是一個(gè)成功者。不必去在乎你成功了多少次，因?yàn)槟惚豢淞艘话俅�，還不如比如人黑你一次，我們應(yīng)該去在乎，我們被別人黑了之后，是否可以重新振作起來(lái)。畢竟失敗不可怕，最怕我們失去了重新振作的勇氣。成功也不重要，真正的成功者是向前看的。畢竟被夸的次數(shù)多了，人就會(huì)漸漸驕傲，做出來(lái)的'成績(jī)就大不如從前了。
其實(shí)啊，成功和失敗都不重要，重要的是，在這兩者發(fā)生之后，我們以什么樣的方式去對(duì)待。成功了，我們可以爭(zhēng)取做得更好;失敗了，不氣餒，找到原因繼續(xù)努力。三分天注定，七分靠打拼，成功靠自己。
小學(xué)生議論文13
為何人生如此短暫；為何青春如此易逝；為何努力總達(dá)不到想要的結(jié)果？是上天捉弄人，還是我們的錯(cuò)？
我不懂，難道每當(dāng)我們滿懷希望時(shí)，上帝總要澆一盆冷水，總要關(guān)上一扇窗？人生總是這樣嗎？總是不能十全十美，讓人留有遺憾。
人生啊，人生，你讓我如何評(píng)價(jià)你。你給了我一扇窗，為什么不讓我到看風(fēng)景，你給了我希望，為什么不讓我看到未來(lái)。造化如此弄人，你叫我如何至始至終的相信你?
大家都說(shuō)：有了目標(biāo)就有了希望。可是，我的`目標(biāo)又在哪里？當(dāng)律師？但我煩透了那些為了一己私利而顛倒黑白的現(xiàn)象。當(dāng)老師？但我討厭那些將八股文式的思想灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生按著套路走的死板教學(xué)。當(dāng)職員？但我不喜歡那種不干正事卻阿諛?lè)畛械娘L(fēng)氣。總之，我厭倦社會(huì)。我對(duì)社會(huì)只有憤懣�？捎帜茉趺崔k，憑我一個(gè)人的力量想要改變真的是純屬妄想，但我也不會(huì)像那些狂妄青年去殺人放火，那的確夠愚蠢，我也只能忍耐，我也只能自我安慰的說(shuō)：“這就是人生�！蔽蚁肽阋苍撁靼诪槭裁次覠o(wú)目標(biāo)了吧，是啊，目標(biāo)，目標(biāo)又在何方？人生，人生你又在何處？
人生，你是天使，你是惡魔。在你的掌控之中，幾人歡笑幾人哭？請(qǐng)用你那公正的權(quán)杖，讓我清醒，讓這個(gè)社會(huì)也洗滌一次靈魂。人生，人生，沒(méi)有心跳過(guò)的痕跡，但讓人的心怦怦直跳。請(qǐng)告訴我，你到底是有多么神秘？我期待你帶給我的驚喜。
小學(xué)生議論文14
�。ㄒ唬�、健康是生命的調(diào)味料，讓生活有滋有味；健康是生命的潤(rùn)滑劑，讓生活無(wú)比流暢。同學(xué)們，你們是否注意過(guò)健康，關(guān)心過(guò)健康呢？俗話說(shuō)得好：“民以食為天”。不瞞大家說(shuō)，每當(dāng)我走過(guò)快餐店時(shí)，看著門(mén)口海報(bào)印著的雞腿、漢堡我也會(huì)心動(dòng)，往往情不自禁的就走了進(jìn)去。可是，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，這種“洋快餐”平均14天才換一次油，麥當(dāng)勞炸油中含有重金屬“砷”超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)竟高達(dá)11倍多，因?yàn)橛偷膰?yán)重不達(dá)標(biāo)，所加工出來(lái)的食物絕大多數(shù)都含有致癌物質(zhì)。吃這種食物，不就等于自己花錢(qián)買罪受嗎？還有許多同學(xué)早上起來(lái)空著肚子，去街上買零食吃。就因?yàn)檫@，我們班時(shí)常有人生病拉肚子，不僅影響了學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響了身體健康。通過(guò)一些調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)，這些同學(xué)吃了零食就不愿意吃主食，總是口袋一有錢(qián)就去買零食�？蓪�(shí)際上吃零食是有百害而無(wú)一利的事情，比如說(shuō)，零食里含有食品添加劑，長(zhǎng)時(shí)間食用會(huì)影響人的消化吸收功能。這樣一來(lái)，其實(shí)這零食也就是同學(xué)們生病的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
有的人說(shuō)：“飯后運(yùn)動(dòng)很好啊，可以促進(jìn)消化�！逼鋵�(shí)不是的`，飯后“百步走”，不僅不能讓你活“九十九”，還會(huì)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量的增加而引起人心臟功能減退，血管硬化，血壓下降等現(xiàn)象。
�。ǘ�、健康生活不僅需要合理的飲食安排，更重要的還是體育鍛煉。
每天早晨是我最快樂(lè)的時(shí)候。一大早起來(lái)，我和家人一起去蓮湖公園晨練，呼吸新鮮空氣，最幸福不過(guò)了。因?yàn)槲抑�，“生命在于運(yùn)動(dòng)”。晨練讓我頭腦清醒，有益于大腦神經(jīng)，每次老師上課提問(wèn)，我都會(huì)以很標(biāo)準(zhǔn)的答案回饋老師。不單如此，晨練讓我擁有了一副好身體，為我減病消災(zāi)，為好好學(xué)習(xí)立下了不可磨滅的功勛。這種一舉多得的好事，怎能不值得大家來(lái)學(xué)習(xí)呢？ “不要在猶豫和恐懼中浪費(fèi)生命�！边@是愛(ài)默生的一句名言。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，關(guān)注健康，重視健康，為美好生活奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，讓自己活得更加充實(shí)，更加有色彩！
小學(xué)生議論文15
湖北省武漢武鋼十一小五年級(jí)張陳楊“你好酷呀！”——不知何時(shí)起這樣的說(shuō)法特別流行。但什么是酷，我還真不知道。只知道如果在大清早你梳上一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)型到學(xué)校露上那么一小臉，一定會(huì)贏得一聲“你好酷！”的贊嘆。如果你穿上一件算得上時(shí)尚的衣服。你也一定會(huì)得到一聲“你好酷！”的評(píng)價(jià)。如果發(fā)下的試卷，映入你眼簾的`是一個(gè)鮮紅的甲。恐怕你自己都會(huì)興奮地跳起來(lái)說(shuō)上一聲“哇塞！酷斃了！”酷所包含的實(shí)在太多。敢作敢為、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作……似乎所有的好的事物都可以稱為“酷”。
當(dāng)然，也有一些談不上“酷”卻被人稱之為“酷”的。兩個(gè)好斗的同學(xué)彼此擰住對(duì)方的衣領(lǐng)，打得難解難分時(shí)；莽撞的傻小子勇敢地去捅那可怕的“馬蜂窩”時(shí)；老師板著臉去批評(píng)一個(gè)沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)的時(shí)候……大伙也會(huì)對(duì)這些同學(xué)說(shuō)上一聲“好酷喲！”不過(guò)！這可不是贊嘆！說(shuō)話的人實(shí)際上是在取笑這些所謂的“酷！”
不管是真“酷”，還是假“酷”我認(rèn)為“好酷呀！”這樣的說(shuō)法總是好的。而且是“酷”的！
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