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記敘文作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，希望對大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
同學(xué)常說我喜歡排解許多困難，包括男生對女生的“口水戰(zhàn)”，女生對女生的“肉搏戰(zhàn)”，男生對男生的“短時間冷戰(zhàn)”，所有的疑難雜癥，碰到愛化解問題的我，讓本班很“和平”。
女生很容易起沖突，我們班女生就是，意見不合就開始吵，一直來找我訴苦，只能說這是女人的戰(zhàn)爭，炮聲連連，只好去兩邊解釋，過不久就和好，不過就有點的不好意思，少浪費一點口水不是很好嗎？
我們班男生感情都很好，幾乎不吵架，不過他們喜歡因為一點點小事就生氣，然后就宣告“互不相讓”，有必有為了那種芝麻小事而吵架嗎？解決辦法很簡單，只要讓他們在一起玩就好了，有時會失敗，那我真的'就沒辦法了，過一天就和好，感情一定很好！
如果是說男女生吵架，那天花板絕對會掀起來，起內(nèi)哄的的口水戰(zhàn)！女生都是很堅持的，絕對不會供手讓人，贏的，也當(dāng)然是女生，戰(zhàn)爭會很久，久到我忍不住想幫忙，終于爆發(fā)了，通常我會叫男生退一步，他們都乖乖去做，很想和他們說：“想認(rèn)輸就舉白旗嘛！何必在那拖！”你說是不是。
天生就愛幫忙的我，也和別人起過無數(shù)爭執(zhí)，不過都要旁人化解，我又愛記仇；我又要去幫助誰了呢？大家不要吵架啦！
記敘文作文 篇2
我跨進方城小學(xué)這所大門之后，上過許多的課。比如生動有趣的語文課；趣味橫生的數(shù)學(xué)課；悅耳動聽音樂課……但我最喜歡的，還是那寓教于樂的活動課。
叮鈐鈐，上課了，我們端端正正的坐在教室里等待著老師的到來。這時，蔣老師笑咪咪地走了進來，說：“同學(xué)們，今天的語文課改成活動課……”沒等老師把話說完，同學(xué)們就一蹦三尺高了，蔣老師還說要帶我們?nèi)セ⑸焦珗@上活動課，“哇噻”大家更是“瘋狂”了，個個都好像瘋子似得手舞足蹈。直到老師使出了她的“必殺技”——“河?xùn)|獅吼”。大家才肯安靜下來。
一路上，同學(xué)們唱唱跳跳，有說有笑，一眨眼，就到了虎山公園門口。進入公園，首先映入眼簾的是那四頭用石頭雕刻成的老虎老師讓我們都坐在地上，然后走進一石虎，問到：“你們中間有誰知道這只石虎的姿勢叫什么？”同學(xué)們紛紛說：“猛虎下山”，“餓虎撲羊”……老師聽了，高興稱贊道：“你們說得都非常有道理，可你們能否把你們剛才說得那幾個關(guān)于老虎的成語，用到作文里去？”
“能！”我們異口同聲得回答。
“你再看另一只，好像一只母老虎，在等待著自己的丈夫捕獵回歸�！�
過了一會兒，老師又帶我們往山上走。走過一座拱形的小橋時，一陣陣清脆的鳥鳴聲，沖破了我的'耳簾。我抬頭往上一看，�。≡瓉硎悄且浑p雙的百靈鳥在歌唱，我頓時僵住了，好像一個木頭人一樣一動不動，細(xì)聽著百靈鳥那悅耳動聽地歌聲。老師又讓我們把剛才自己的各種神態(tài)和同學(xué)們的神態(tài)，寫進作文里去。
回到學(xué)校后，我心想：要是所有的課都和活動課一樣寓教于樂，那該多好�。�
記敘文作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽去雪野滑雪場，去體驗雪地上的激情。
到了滑雪場，我們進去拿上滑雪工具，進了雪地。我在練習(xí)區(qū)練習(xí)，一邊滑著，一邊想著電視上滑雪的運動員。其實滑雪也沒那么難么，只要在雪地上來回滑，上下坡就是了。想著，我就上了雪山頂。
上了雪山頂，我就模仿著電視上的人，滑下雪山。沒想到，天有不測風(fēng)云，我剛下去不長距離就吭哧一下摔倒了。我很失望，很不服氣，又試了幾次�？墒�，這幾次無一例外的'，都摔了個“人啃雪”。無奈，只能請了個教練。教練對我說“下坡時兩個滑雪板要形成一個內(nèi)八字形，不然很容易摔倒。再一點，即使速度再快也不要慌，要想辦法減慢速度，要不然也容易摔倒�！甭犃私叹毜脑挘颐┤D開，在教練的指導(dǎo)下，我成功征服了那個大坡，心里頓時充滿了自豪感和喜悅感。最后，我們心滿一組的回家了。
今天真是開心！
記敘文作文 篇4
所謂記敘文有幾點比較重要：
第一，你一定要寫自己，寫“我”身上發(fā)生真切的事。
第二，你要寫完整的事情，包括事情發(fā)生發(fā)展的過程。最好不要敘說，要有鮮活的場景描寫，要敢于塑造人物形象。
第三，要有細(xì)節(jié)描寫和景物烘托，有時候還要用上側(cè)面描寫。尤其是景物描寫，曹文軒說，沒有景物描寫，就不水靈，就不鮮活。
第四，結(jié)尾要能夠水到渠成的點題，表達心靈的凈化和人格的升華。最好是能上升到人的精神層面，比如人性的，民族，文化方面的，等等。其他的還有懸念，敘事的波瀾等等�？梢宰们槭褂谩�
范文：
窮人的風(fēng)骨 馬德
一天，我正要去上課。(典型的記敘文筆，開頭要精短，切記。)
突然有人在背后喊我，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我扭過頭看去，是一個農(nóng)民模樣的人，但我卻不認(rèn)識他。(這個可看成是懸念。)
他說，馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。哦，原來他是我們班一個女生的家長，他隨即從上衣口袋里掏出一大沓錢，當(dāng)時我并沒有太在意，只是想著家長盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。(我的緊張心理，這是欲揚先抑。)
但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢，我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里面有兩張20無的，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩元一元的零鈔了，他又翻來覆去地數(shù)了好幾遍，嘴里念叨，怎么公少了一張呢?(細(xì)節(jié)描寫，沒有這些，人物就站立不起來。)
看著這些零錢，我突然有一種哽咽的感覺。十幾年前我上學(xué)時，父親在一個大雪紛飛的冬天給我送錢去凍得紅裂的手心里攥緊的便是類似這樣的一堆零錢，甚至里邊還夾雜著舊版幾分的錢幣，可能也有父母得病了舍不得吃藥的錢，甚至有的`還是借別人的，尚留有別人的余溫。可現(xiàn)在，他都給他的女兒拿來了。(常常要展開聯(lián)想，形成烘托或?qū)Ρ�，�?gòu)成文章的張力，高考發(fā)展等級中有“豐富”一說，這種筆法，最為經(jīng)濟。)
我問，差多少呢?
5元，家長顯然有些捶胸頓足，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了的，怎么會少了呢?這位父親顯然很著急了。(有時候還要注重情感的發(fā)展變化過程。寫出這種變化，文章就會騰挪跌宕。)
我說不要緊，你先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給我。后來，家長走了，一邊還不斷地上下摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的5元錢。(還是細(xì)節(jié)，讓人動容。)
那節(jié)課，我上得很不好，腦海里總是浮現(xiàn)出那位家長找錢的著急樣子，下課后，我也沒有把錢給我的學(xué)生，而是直接回到了辦公室。
在搭上自己的5塊錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給那個學(xué)生的是時候，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的，學(xué)生點了頭便走了。(我的行為)
我深知那一堆零錢的重量，我不想把它壓在我的學(xué)生那稚嫩的肩上。我知道，我這樣做實際上并沒有改變什么，但我似乎只能做到這一點。(我的心理)
我以為這件事就這樣過去了。不料，一天上午，這位家長又找到我，有些局促地從衣兜里掏出5元錢遞給我，并說：閨女前些日子寫信給我說我這次給她捎的錢有關(guān)些不一樣，因為她從來沒有收到過家里這么齊整的錢，看完信后，我便猜出了事情的原委，并且猜到肯定墊進去了幾元錢，所以我今天給你送來了。(這就是波瀾!事情總是曲折發(fā)展，文似看山不喜平。)
我百般推辭，說5元錢的事就算了吧。但那位家長卻極認(rèn)真的樣子，半天推搡過后，他突然好像生氣了，一把把那5元錢塞到我的手里，然后便一扭頭走進深秋的風(fēng)里。(想想看，這個人物形象塑造得怎么樣?)
我突然想起我那位可敬的學(xué)生，做為窮人家的子弟，她竟然知道窮人家的錢是什么樣子的，我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風(fēng)骨是什么。(可敬的學(xué)生，這既是對家長的側(cè)面描寫，也是文章的翻出的別一番天地。)
這個世界上，許多人常常因為很可憐的一點利益而丟失最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猝然跌倒。至今，我依然很欽佩這位父親，因為他能夠高攀著自己的靈魂而活著。
(從精神品格上升華，靈魂的堅強和孱弱，窮人的風(fēng)骨，就在這里。)
記敘文作文 篇5
說到青春期大家一定會想到很多：什么青春豆啦，變聲啦，成長啦，總之有很多很多變化。但我們最大的問題還是變得獨立了，不愿意與家長溝通了，有事寧可跟朋友說也不愿與父母說了。
確實，家長進入了更年期，而我們進入了青春期，兩期交鋒，必然會引起一些矛盾。家長不再是孩子心中的hero+supperman，孩子也沒有了小時的那份可愛勁。取而代之的是一種陌生感。
我們與家長生長在兩個截然不同的年代，這樣，我們與父母的性格就會顯得天差地別：我們好辯論，喜歡鉆牛角尖，喜歡打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁，充滿熱情和抱負(fù)，富于理想主義，由于抱負(fù)和理想，使我們有一點好高騖遠(yuǎn)，想入非非。性格也很“兩極性”有時心花怒放，陽光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。這時的我們以為自己已經(jīng)長大，急著想離開父母的管制，想用自己那還沒長成的翅膀飛到屬于自己的天空……但是，父母顯得更保守，更穩(wěn)重，更現(xiàn)實，更富有經(jīng)驗，于是沉著冷靜，因此，我們與家長之間出現(xiàn)了代溝，遇事想法不同，有時，我們看著很有趣的事家長卻覺得無聊透頂，這是我們覺得家長沒有人情味，太過于現(xiàn)實，于是便漸漸地與家長疏遠(yuǎn)起來。
這時的我們以為自己已經(jīng)長大，急著想離開父母的管制，想用自己那還沒長成的翅膀飛到屬于自己的天空……隨著自我意識的明顯加強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，我們在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護和管理。具有很強的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個人生活的安排上，還是在對人生與社會的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結(jié)論，對成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實的證明和邏輯的`說服力，對許多事物都敢于發(fā)表個人意見，并為堅持自己的觀點而爭論不休。這樣，對父母的頂撞在所難免，這又疏遠(yuǎn)了我們與家長的距離。
我們總覺得成年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進取，而我們則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。就像梁啟超所說：“老年人常思既往，少年人常思未來，惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心，惟留戀也故保守，惟希望也故進取，惟保守也故永舊，惟進取也故日新，惟思既往也，事之皆其所以經(jīng)者，故惟知照例，惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。”
我們已經(jīng)不像兒童時期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，內(nèi)心世界變得更加豐富多采，但又不輕易表露出來，非常希望有單獨的住宿房間，有個人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，好像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實里面并無什么要緊的東西。我們變得愛寫日記，就是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。但這樣使我們很容易感到孤獨，因此又產(chǎn)生了希望被人理想的強烈愿望，這使得我們我們熱衷于尋求理解自己的人，找“志同道合”的知心朋友，對知心朋友能坦率地說出內(nèi)心的秘密。但是，對家長卻守口如瓶，絕口不提。
青春期的我們，顯得獨立了，需要自己的空間了。變得獨立了，真心的希望家長多多理解我們，給我們一點空間，我想這樣我們與家長一定能夠拉近距離，親情永盛。
記敘文作文 篇6
生活是場人來人往的冒險。當(dāng)你在抱怨前方遙遙，路途坎坷的時候，當(dāng)你在感慨重要的人來了又去的時候。你是否對從起點站便站在你身后的那個人說一句“還好有你”呢?
其實，從電視和書籍上，我們都或多或少的聽到過里面的母親對孩子說：你本是上天給予我最大的禮物。其實，對我們而言，“媽媽”的存在又何嘗不是呢?
感謝她以最讓我們安心的姿態(tài)包容我的一切。在一歲的時候，她接受我的哇哇大哭;三歲的時候，她接受我無休止的淘氣;六歲的時候，她接受我對一切的所有好奇;直到現(xiàn)在，她樂此不疲地寬容我。
記得在微博里看到過這樣一句話，讓我印象深刻�！芭愿行源嗳�，母親卻總是理性堅強�！比绻屑�(xì)想一想，就會發(fā)現(xiàn)，從女性到母親，從感性脆弱到理性堅強，一切的改變都是由我們的存在開始的。
有時候我會想，媽媽對我的好到底值不值得?我夠好嗎?我的`表現(xiàn)能跟她對我的包容成正比嗎?每每想到這一類問題，對自己總總會有些失望。
過母親節(jié)的時候，讀到了很多感人的母愛小故事，對于這種問題也已經(jīng)釋然。我想，我們即使對現(xiàn)實沒自信，但總會為家里有媽媽支持你而感到安心，相信她會一直守護你，相信總有一天你會報答她。
我的媽媽已經(jīng)過了十四個母親節(jié)了，說過無數(shù)令我動容的話，這些令我在每邁出一步的時候更加篤定。在《東京塔》里有過這樣一句話：母親是最沒有欲求的，她們只希望自己的孩子能夠健康和快樂。
一路上有你，讓我結(jié)束流浪，遠(yuǎn)離不安和孤獨;一路上有你，給予我一段知足旅程;一路上有你，你是我最后，也是最好的城。
記敘文作文 篇7
童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……
總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當(dāng)我回想起童年時代的趣事時，臉上總泛著紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發(fā)就是那么滔滔不絕……
在我5歲的時候，媽媽把我?guī)У侥棠碳胰�，奶奶是住在鄉(xiāng)下的，所以那里有很多人從這個村子到那個村子的時候騎著馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在喂豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子……。
都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之后，說我太調(diào)皮了，連豬也敢騎。還有一次是在我七歲的時候，我剛學(xué)會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那里有很大的空間。我便在那里騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎著自行車過來，因為騎的`太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎么辦？”我也不知道該怎么辦了。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。
每當(dāng)我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現(xiàn)。我繼續(xù)想著年少時如詩歲月，夢幻的季節(jié)……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……
記敘文作文 篇8
桌上擺放著一本精致的臺歷，臺歷上有幾個日期上畫著紅圈，記載著我與你相處的點點滴滴。
9月1日，是我初次見你。剛剛開學(xué)，心里揣著對離開老師的懷念和對新來老師的種種猜測；是男還是女的？兇不兇��？一切疑問都在你進來的一剎那有了答案：你披著陽光的金黃走進教室，烏黑的秀發(fā)在陽光的映射中更加奪目，鼻梁上架著一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個親切和藹的印象，讓我有了更多的期待。
9月2日，是你給我上的頁地翻過，我對語文的興趣越來越濃，成績也在不斷提高，對你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子里，語文在我眼里變得美麗許多。
4月8號。
一路走來，誰與同行？
人類最豐富的情感，在情理交界中延伸；人類最可怕的念頭，是千方百計為情感所牽絆的錯誤尋找合理的`藉口；人類最殘忍的生存方式，是將感情封存，只迷信“理智”所能帶來的物質(zhì)哲學(xué)。
也許，一個截然相反的判斷，不來自情境的不同，只依賴于對對方不同的情感。
也許，一個最理性的抉擇，卻基于對真與美無情地屠殺，他對此，毫無感情可言。這樣的認(rèn)識中，只有對人情世故的親疏，只有對財物俗華的迷戀，沒有智慧與他們同行。
情感的死角即是認(rèn)知的誤區(qū)，永遠(yuǎn)看不到美好的人，只要把自己捆綁在偏頗與猜忌的十字架上，永遠(yuǎn)難以企及智慧的圣餐。
讓水與火同行，情與理同行。堅持愛與美的真理，讓沖動與成見在你的足下沉淀，帶上淬火之后的智慧。
有你同行
還記得那是晴朗的一天，你和我一起去
街上買東西。
我們并列走在街上，忽然前方迎來了一
個乞丐，他渾身穿得破破爛爛，頭發(fā)都卷了起來，鞋還漏了個大洞，拄著一根破木頭拐杖，拿著一個破瓷碗，六十幾歲的樣子。
你剛想上去施舍，我就拖你走，說讓你
在前邊走，我來給他錢。
我此時其實早就有了一個不好的念頭，
反正乞丐一定是假的，聽說還有靠行乞發(fā)大財?shù)哪兀〖热皇沁@樣，為什么不乘機捉弄他一下呢？于是我假裝想了一下，然后開始翻我的兜兒，翻了一會兒后，掏出兜兒，什么也沒有，其實錢被我緊緊地握在手心里，我
嘲弄地向他一笑然后跑開了�？墒悄瞧蜇び上矏傓D(zhuǎn)為無奈、失望的表情卻令我有些不高興，為什么呢？我追上去找你，而你正在死死地盯著我，那威嚴(yán)、責(zé)備的目光讓我喘不過氣來。于是我說“你別這么看我”，“你都做了些什么？”你說，我于是狡辯說我只是給了他一些錢而已�！澳愫f！我都看見了！”你那威嚴(yán)的語氣讓我不禁有些愧疚�！霸趺戳耍悴恢榔蜇ざ际球_子嗎？他是來騙咱們錢的�！薄澳怯衷鯓樱蔷涂梢噪S便捉弄一位老人嗎？你覺得捉弄一位老人是什么善舉嗎？你真應(yīng)該覺得愧疚！”
是啊，我聽了這番話才明白過來，為什么剛才看老人走的樣子有些空虛，為什么剛才解釋時有些愧疚。我好像突然明白了什么，又立即跑回去給了老人十元錢，而回來時迎接我的，是你的微笑。
之后還有很多，我犯錯誤時，（在每次犯錯誤時）都是你讓我恍然大悟，是你讓我學(xué)會了做一個好人，是你教會我為人處事之道。有你同行，我不再孤獨；有你同行，我
再頹廢；有你同行，我不再困惑。謝謝你，我親愛的朋友——媽媽。
有你同行
修改意見：1、你是指一個朋友
2、朋友的幫助與我同行
3、朋友幫我補課這件事
4、這種幫助別人的精神伴我成長（有你的幫助伴我同行）
修改語言
有些人選擇逃避，而有些人選擇面對。人生似茶，使人回味無窮；人生似畫，使人無比欣賞；人生似詩，讓人無比惆悵。因為有你的陪伴，所以人生才會幸福。
如果人生是一種漂流，那么我們每個人
就是一頁漂泊在河流中的小舟，迎著未知的風(fēng)雨浪濤駛向幸福的彼岸，風(fēng)雨中只有有了你的陪伴，才能真正的擁有幸福。
�。ㄔ谌松牡缆分�，
有許多坎坷，有些獨來獨往的英雄選擇了逃避，走向了失敗；有些相互扶持的朋友選擇面對，獲得了成功。而我有了你的陪伴，人生變得無比幸福。）
（人生之所以幸福，因為有你的陪伴。在人生的道路中，有許多坎坷。
有些人只能孤獨軟弱的面對，靜靜的被黑暗吞噬；而有些人能在歡聲笑語中打破黑暗的界線，走向光明；）（在我痛苦的時候，使你伸出了雙手幫我走出痛苦；在我幸福的時候，你們也會和我一起快樂；在我遇到失敗的時候，是你們鼓勵我要繼續(xù)努力，堅持不懈；你們?nèi)绱税銓ξ�，是因為你們是——我的朋友。）刪掉
有一次，我因為身體情況，不能上學(xué)，你們便每天都來我們家給我補習(xí)，每次補習(xí)，都會補的很晚，當(dāng)你們走時，月亮已掛在空中，彎彎的月芽狀，照亮你們的身膀，
記敘文作文 篇9
春節(jié)的喧鬧才剛剛遠(yuǎn)去，但那節(jié)日里的一幕幕，仍留存于我的腦海中�，F(xiàn)在我就來回憶一下記憶深刻的春節(jié)那些事吧。
全家看春晚
全家一起看看春晚，這應(yīng)該是每個中國人的必備習(xí)慣了。我自然也不例外，大年三十的晚上，坐到電視機前。春晚也是年勝一年。一個個精彩的節(jié)目。雖說很是審美疲勞，不過偶爾的幾個亮點，還是能讓我們一樂。大家一邊看春晚一邊聊天，好不樂哉。旁邊的小狗仔仔現(xiàn)在也來湊湊熱鬧，用兩條后腿暫時站立，前腿合在一起不住地擺動。一邊拜年還一邊用狗語給大家拜年。在小狗仔仔不斷的拜年聲中，我們?nèi)沂瞧錁啡谌凇?/p>
開心放刺花
說到這個放刺花，幾乎也是年年小朋友們的期盼之一。但我可就在此有著一段血淚史了。先是被酒若熙同學(xué)小小的`坑了一下。她居然只拿了兩盒刺花，然后她和堂姐一人一盒。我倒沒了。后來，在堂姐將幾支刺花放到一起，需要人去點燃時。我也只得在兩個人兇狠的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍地拿打火機點燃刺花。一看有點著的苗頭，我是扭頭便走。珍惜生命，遠(yuǎn)離爆竹啊。
比拼擲飛鏢
“啊，看我的！”姚坤升一聲大喊，一枚飛鏢脫手而出。只見這飛鏢迅疾如風(fēng)，一道拋物線筆直的飛向了標(biāo)盤�！芭觥钡囊宦曧懀w鏢卻是準(zhǔn)確無誤地扎到了三個氣球交匯處，卻沒有傷害到一個氣球。果然好厲害！“不是吧，我來！”我也將手中的飛鏢脫手而出�？瓤龋冒�，失誤了。
原來，我、姚坤升、吳泳翔三個人正在比拼著擲飛鏢呢。我和姚坤升各拿一桶，吳泳翔一桶。哼哼，我們可是二對一，那結(jié)果還用說么。吳泳翔三次都大敗我們。哎，人常言團結(jié)力量大。怎么我們這一團結(jié)，力量就正負(fù)抵消了呢。
當(dāng)然，春節(jié)的那些事可還不止這些。過年時的紅包我可不會忘。一到過年的時候，我們最快樂的時光也就即將到來了——紅包��！雖說知道這錢到頭來大多都要給爸媽“保管”一下。但是，當(dāng)拿到紅包的那一刻，心情絕對是說不出的高興啊。為了這紅包，我也是奔波萬里，足踏洛陽、濟源兩地。不過收獲也是頗豐，看著眼前紅綠相間的票子，我這個財迷真是滿眼金光喜欲狂啊。
春節(jié)那些事，令我們快樂并放松著。它們都將如同一顆顆經(jīng)歷滄桑的珍珠，成為我們記憶一角里不退色的章節(jié)。
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