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記敘文作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文9篇，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
暑假的時候，媽媽帶我和姐姐到了淄博市原山森林公園游玩。
我早就盼望來這里了，聽說這里增添了一種新的娛樂項目：滑草。
我們來到原山，在游樂園里玩得滿頭大汗，才想起還要去滑草場呢！我們就上路超滑草場走去。
在路上，我看見了許多景觀：有高高的.望海樓，雄偉的齊長城、石�！�
終于到了滑草場，在路上我還想滑草場和滑雪場一樣嗎？看來，我知道答案了。原來，滑草場是一個高高的草坡，大約有我們的教學(xué)樓那么高，每隔幾米就會有一條一直通往坡底的滑道�；菥褪亲屇阕揭粋�澡盆大的東西里面，從那幾條綠色的滑道滑下去。怎么樣，刺激吧！
我坐到澡盆的東西里面，心里膽戰(zhàn)心驚，真有點害怕。但這已經(jīng)由不得你了。游樂場的叔叔一下把我推了下去。我閉上眼睛，飛快地滑了下去，腦子里一片空白。當(dāng)我睜開眼的時候，已經(jīng)滑到坡底了。感覺也太快了呀快呀！真想再來一次。
這時，我聽到了許多尖叫聲，我覺得自己還算安靜和勇敢！
這次，我玩得非常開心！
記敘文作文 篇2
“敢問路在何方？路在腳下�！边@是一句歌詞，也是一句人生的哲理。有路是，你順著路走，沒有路是，你就踩出一條路來。
我對路，有一種難以說清楚的感覺。在生活中，我又常常有一種無路可走的感覺。
一次，我和伙伴去登山，半路上掉了對。走著走著，忽見前面怪石錯疊，雜草叢生。路，竟然不見了……我急得眼淚汪汪，一籌莫展。還有一種路，那是深夜伏在臺燈下，做作業(yè)得思路。偶爾碰到一道難題，思路被堵塞了。想呀，想呀，苦苦思索，仍不得其解。時光悄悄得流逝了，東方天際發(fā)白。路，仿佛還藏在不可知得遠(yuǎn)方
值得欣慰得是，即使在這種無路可走得情況下，我仍在千方百計得尋找路。于是，我又得到了一種探索路途得樂趣。
就說前面那次登山吧。前不著村后不見店，孤身只影。我雖然是急得很，但心里還算冷靜。我辨認(rèn)了一下太陽得位置，又開始仔細(xì)察看巖石邊的青草和泥土，盡量找到有人踐踏的痕跡。有踏痕就有人走過，有人走就必有路。果然，我摸索著走了一截路后，聽到前面有人在叫我的名字。我那歡騰勁，簡直不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。
對于路，各人有各人的想法。有的人，羨慕城市里的水泥馬路，平坦舒服，可以從容不迫，風(fēng)度翩翩的散步；有的人，則向往崎嶇的山路，享受攀巖后那高瞻遠(yuǎn)眺的樂趣，盡管常常累的筋疲力盡；有的人，喜歡走現(xiàn)成的路走，因為這樣的路，穩(wěn)，不會有什么風(fēng)險；有的人，則經(jīng)常挑沒有路的.地方走，他們認(rèn)為路，不就在腳下，闖新路，才過癮。盡管我不是什么英雄豪杰，也談不上闖路，但現(xiàn)實的生活卻常常告訴我：“世界上從來沒有現(xiàn)成的路，惟有不懈的探求者，他們的腳下才有真正的路
有時，從泥濘的路上歸來；有時，從雜亂的思路中解脫。
我忽然明白了：我踏在前人為我們鋪設(shè)的路上，同時我們也在為后人開拓一條嶄新的路。當(dāng)我感到無路可走而找路時，我不也正在為后人開拓一條新路嗎？
記敘文作文 篇3
所謂人會變月會圓，現(xiàn)在的變化非常大，就連她也變了。她——是誰？她就是我的好朋友——劉敏。
劉敏是個很文靜斯文，她長的一般但她有一顆金子般的心，她是我們幾個好朋友中的開心果，每次只要我們某某不開心，她就會安慰她還說笑話給她聽�？墒�，自從暑假她去學(xué)習(xí)武術(shù)回來后，她就變了。變的`很暴燥而且還很粗魯，簡直和從前判若兩人。從那以后，她就喜歡上網(wǎng)了，沒了錢就找同學(xué)借，同學(xué)不借她就打人，所以學(xué)校以經(jīng)給了好多次處分了，我們幾個好朋友見了決定查明原因。我們問了與她一同去學(xué)習(xí)的葉婷，她告訴我們說：“因為在學(xué)習(xí)武術(shù)當(dāng)中經(jīng)常要與別人對打，而且她還總是輸。于是，劉敏就利用休息時間練習(xí)對打，終于皇天不負(fù)有心人，終于再一次對打中贏了。從那以后，劉敏每次對打都贏。于是，她就有暴力傾向的行為。開始喜歡打人了，后來因為打架被武術(shù)學(xué)校開除了。開除后，她也沒有告訴她爸爸，用她爸爸給她的零用錢天天再網(wǎng)吧里泡�！彼詣⒚舨畔矚g上網(wǎng)了和打架。然而劉敏染上這些不好的習(xí)慣主要是因為她爸爸的錯，如果從一開始不送劉敏去武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，就不會有現(xiàn)在的結(jié)果了。事后我們把調(diào)查結(jié)果告訴了老師，老師知道后便找劉敏談話，我們不知道老師與劉敏說了些什么，我們只知道劉敏從那以后就在也不打架了。不過她還是偶爾去一次網(wǎng)吧。
經(jīng)過這件事情，我知道了沒個父母都是為了自己的孩子著想，但是勉強(qiáng)孩子去做自己不喜歡的事是最好不要的。劉敏就是一個很好的例子，事后我才知道其實劉敏從一開始就不先個去武術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)，這一切都是她爸爸一廂情愿的想法，在此我希望個位家長不要勉強(qiáng)孩子去做自己不愿意的事，征多求孩子的意見。
記敘文作文 篇4
去年暑假，我滿懷期待地回到老家。沒想到，甜美的親情中也夾雜著絲絲苦澀。
剛一到家，爺爺奶奶便出來接我進(jìn)門，表弟也一路連蹦帶跳，我看著表弟的背影，會心一笑：好久沒回來了呀。
奶奶在廚房忙前忙后，臉上洋溢著笑容，臉上的皺紋都擠成了波浪形的褶皺，爺爺拉著我聊學(xué)習(xí)成績，臉上也有藏不住的笑意。做好了午飯，爺爺奶奶不斷給我夾菜，嘴里念叨著：“這孩子，瘦了，瘦了�！北淼芫秃孟袷f個為什么一般，不停地問我問題。大家圍著一張桌子熱熱鬧鬧地吃了頓飯，我心想：如果天天像這樣一般熱鬧地聚在一起，該多好��！
可一到下午，我就發(fā)現(xiàn)我錯了。原來還有另一幕“風(fēng)景”。
下午，街坊鄰居家的孩子都來到家中，要和表弟一起打游戲，孩子們擠在一個屋子里，打開空調(diào)，一起玩游戲。孩子一聚在一起，如同點燃了火藥桶，爆炸了起來�！翱�！快，救我！我快‘死了’！”“來了，來了，等一下�！薄暗鹊任�，我馬上也過去�！甭曇糁臭[，足以將屋頂掀開。
我本想在這間屋子里睡午覺，可聲音太大，吵醒了我，無奈之下我走出屋子散散心。出了正屋，耳畔轟炸機(jī)般的喧鬧減弱，我舒了口氣。隨之而來的是夜一般的寧靜，偶爾透過堅實白墻的孩子們的喧鬧聲如同落入深潭的小石子，轉(zhuǎn)瞬間就消失了。奶奶獨自坐在低矮破舊的小木板凳上，手里拿著一把不知伴了她多久的破敗的扇子。正屋中沒開空調(diào)，外面的毒辣的陽光炙烤著這間屋子，溫度高得嚇人。奶奶不斷搖晃著扇子，扇出股股熱風(fēng)來降溫，胳膊壓著自己的雙腿，身體向前傾，瞇著眼睛，緊緊盯著電視。
我的`心不由得狠狠地抽了一下：身后的屋子喧鬧無比，而身前只有奶奶一個人在看電視。記得小時候，大家沒有智能手機(jī)，孩子們也常聚在一起與爺爺奶奶聊天，爺爺奶奶的笑聲是那么爽朗。可現(xiàn)在，卻只看見奶奶獨自坐在寬敞的正屋里看電視，再也沒有孩子找她了，再也沒有那爽朗的笑聲了，那樣值得留念的時光再也回不來了……這寬敞的正屋忽然就空蕩蕩起來。我的心莫名堵塞，疼了起來。
我大步走到奶奶身邊，問奶奶：“奶奶，你看的什么？要不我跟你一起看？”奶奶抬起頭，臉上的驚訝與高興布滿了整張臉，我的心又疼了起來，奶奶好像已經(jīng)適應(yīng)這般沒人理睬的氛圍了。奶奶忙拉著我坐在一張板凳上，如同小時候一般，和我聊起天來，我看著奶奶蒼老的臉，多希望時光能重來��！
這次回老家，發(fā)覺時代怠慢了親情，我的心不由堵了起來——只想說，多關(guān)心一下老人，好嗎？
記敘文作文 篇5
不知是因為這死氣沉沉的陰霾的天氣，還是下午那張考砸了的卷子，今天心情特遭，故意遠(yuǎn)離了同行的朋友們，獨自一人走在路上。迎著那灰蒙蒙的夕陽的影子，又平添了幾分惆悵。
去散散心吧，我對自己說。
于是一拐彎，走上那條路。
從學(xué)校到家，有好幾種不同的路線，大多都順利到達(dá)，然而這些要繞一些路的道，反而是我的至愛。
小路的'兩旁種著一些郁郁蔥蔥的樹，大多是梧桐、楊柳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿眼的綠色。路旁也有花，但不是鮮麗的一串紅，不是高貴的牡丹，也不是濃香四溢的桂花，有的只是些野花，大都是叫不出名兒的，或雪白，或鵝黃，散落在綠樹叢中，若隱若現(xiàn)。
路的一側(cè)，零星地點綴著些居民，都是些古舊的平房，大概沒什么人住，路上很少有人走，非常幽靜。
靜，能給人思考的權(quán)利。
夏天走在樹蔭下，聽著風(fēng)吹樹葉的“絲絲”聲，倍感清涼。蟬兒悠閑地漫步在樹蔭透出的點點滴滴的陽光下，輕輕地哼著自己的歌，蝴蝶忙忙碌碌的過著快節(jié)奏的生活，竟也不亦樂乎，全是因為這鳥語花香的緣故吧。
秋天則完全是另一番景象了，路上總有一層薄薄的落葉，走在上面，能聽到清脆的“嘶嘶”聲，除此一切都是寂靜的，深秋的天總那么高，那么藍(lán)，透過高大的樹枝望過去，總有幾片云朵，跟我捉秘藏似的若隱若現(xiàn)，一絲風(fēng)飄來，落下一兩片葉子，乘著涼爽的秋風(fēng)輕舞一陣，便掉進(jìn)落葉叢中，尋不著了。
眨眼的瞬間，一切又歸于寂靜。
突然憶起朱自清先生筆下的“小煤屑路”，這條小路不正像它？
基而又覺得它又像那荷塘了，朱先生那兒“什么都可以想，什么都不可以不想”。我不也正如此？
每次心情不好時總喜歡來到這里走一走，不正是由于此嗎？然而我還有慶幸的地方，因為那片荷花只有夏天才有，而這條小路卻天天有綠色，時時都安寧。想到此，不禁更喜歡這條小路了。
不知不覺中，路已走到了盡頭，綠色已留在了身后，鳥鳴也不能帶走，終究是要回歸現(xiàn)實的。
我又向前走了一段。
人漸漸都起來了，又看到了小販在叫賣，又聽到汽車的喇叭聲，太陽也露出臉來了，我仰起臉，任由金色的陽光灑在臉上，真溫暖。
心情好多了……
記敘文作文 篇6
愛美之心，人皆有之，每一個人都愛美，但是有一種“美”比這種美更特殊……
早晨，迎著清風(fēng)，伴著一路朝陽，健步走在鄉(xiāng)間小路上，我們準(zhǔn)備趕往外婆家。
“嘟——嘟”隨著一陣陣?yán)嚷暎卉噥砹�，我和媽媽一同上了公交車。“來！小妹妹，到這來�！笔燮眴T阿姨親切招呼我們坐好。隨著一路顛簸，我見見你難受起來，只聽“哇”一聲，嘔吐了，贓物大多濺在了聲旁售貨員阿姨身上，媽媽趕緊拿出手帕給阿姨擦，阿姨說：“哦！不用了，你照顧小孩吧，我自己來！”
一會兒，我又吐了，媽媽手帕不能用了，正在為難時候“用我擦吧！”阿姨毫不猶豫地從口袋里摸出一塊新手帕，替我擦起來，她像親人那樣撫摸著我，安慰媽媽：“她暈車了，下車就會好�！�
到了終點，媽媽正想找把笤帚把車上打掃干凈，售票員阿姨忙說：“你們?nèi)ッδ銈兪掳�！這里由我打掃就好了！”我真想對這位阿姨說聲謝謝，但不知道嗓子里堵了什么，怎么也說不出口，平日里覺時間漫長我，今天卻覺得那么短暫。
�。≡瓉硇撵`美才是真正美！
你快樂所以我快樂。
記敘文作文 篇7
“朋友啊，朋友，……”我非常喜歡這首歌，也很喜歡我的朋友DD丁若琦。她是一個活潑好學(xué)的小女孩，我很喜歡她。
丁若琦長得很秀氣。有一雙又黑又亮的大眼睛，像黑寶石一樣的嵌在她圓圓的小臉上，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一笑就露出兩顆大大的門牙。丁若琦扎著兩個高高的小辮子，跑步的時候，辮子一跳一跳的，就像小狗的兩只大耳朵。
丁若琦還很好學(xué)。有一次，她被一道思考題給難住了，她左思又想，可還是做不對。我看見了，對她說：“丁若琦，你如果想不出來，那就去問你媽媽吧，反正李老師又看不見�！彼f：“李老師雖然看不到我們問家長，但是，我們不能騙李老師呀�！倍∪翮脑挘屛蚁肓撕瞄L時間。
大家都喜歡有信用的.人，我也不例外。比如說丁若琦。記得有一次，我發(fā)燒了，那天還下著大雨，我想：丁若琦不會來了吧？正在這時，門鈴響了，我開門一看，門口站著滿面笑容的丁若琦。我心里一熱，又高興有難過的說：“下著這么大的雨，你怎么還來？”丁若琦卻笑了笑，說：“沒關(guān)系，說好的事情怎么能不作呢！”我聽了這句話，低下了頭，因為有一次下大雨，我就沒有給她送作業(yè)。我很喜歡丁若琦，也很佩服她，我希望我也能像她那樣，做一個有信用的人。
記敘文作文 篇8
家休息倆個月的我，如剛破殼而出的小鳥對新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，充滿了好奇之心。
開學(xué)了，天空晴得像一張紙，太陽依舊火熱，白云依舊點綴寶石般的藍(lán)天。這樣地天氣仿佛也在為我們的開學(xué)而慶祝，知了在樹上為我們的開學(xué)典禮伴奏著，火熱的陽光擋不了我們的好奇心。
懷著忐忑不安的'心走進(jìn)校園，有個校工正在給那些茂盛的樹木撒著水，晶瑩的水珠調(diào)皮的對我微笑著，然后落在樹葉上閃閃發(fā)光，這里好美，不知道這里的人是不是一樣的美呢？
看著路牌，去到了教育處報名，然后坐在石椅上，溫暖的陽光把椅子曬得暖烘烘的，非常舒服，可是這里也挺孤單的，不只是我來的太早還是新同學(xué)來的太晚，現(xiàn)在沒有幾個人在學(xué)校，本想去與那些人打個招呼的，可是他們都有其他人在身旁，害羞的走了回來，依舊沒什么人，我東張西望的動來動去，突然看見一個與我差不多大小的女孩坐在其他的椅子上，靜靜地看著書。
我走過去與她打招呼，她抬起頭對我笑了笑，我立馬認(rèn)出了她，我以前的校友，我們一起漫步在新的校園中，有了他我不在孤單，慢慢的就打成了一片。
校園一個多美好的詞啊！也是我們的第二個家，在這里學(xué)習(xí)，在這里玩耍，校園使我們不再孤單。
開學(xué)了，新的同學(xué)，新的面孔將與他們一起學(xué)習(xí)，在努力去對自己說那句經(jīng)典：“新學(xué)期、新生活，加油！”今天真開心！
記敘文作文 篇9
今天，校長在國旗下演講的題目是“作業(yè)是為誰而寫”。還給我們講了個故事，說韓國一所學(xué)校的英語老師布置了一個費時的作業(yè)。就是把每天的家庭作業(yè)寫十遍，剛開始大家都很積極。可是大家漸漸發(fā)現(xiàn)老師不檢查作業(yè)，就有人偷懶了，只寫幾遍。甚至有人連作業(yè)也不寫了。最后老師檢查作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)只有一個人堅持一直寫。他就是潘基文。
潘基文從小就知道，自己的事情自己做，寫作業(yè)是為自己而寫。讀書寫作業(yè)不是為父母，也不是為老師，而是為了自己的前途。四十年前的潘基文，能天天堅持完成作業(yè)，鍥而不舍。四十年后，今天的我們能不能跟他一樣？天天認(rèn)真完成作業(yè)。
我以前習(xí)作不會做的時候，爸爸說一句我就寫一句，質(zhì)量也不好。還經(jīng)常不做英語作業(yè)，英語老師有發(fā)信息的`時候就完成。
大家要明白作業(yè)為自己做的！我也要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣，不讓父母操心。作業(yè)是為自己而做，為自己打好基礎(chǔ)。讓我們學(xué)到更多的知識！
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