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他明白了記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的他明白了記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他明白了記敘文1
前些天，校長在大會上公開批評了一名學(xué)生——我們學(xué)校XX班的小濤同學(xué)，他抄襲別人的作品在雜志上發(fā)表，結(jié)果被讀者解破，相關(guān)媒體寄了批評信到我校，這樣的……是很不好……的�！癏ello我能采訪一下你嗎？”我友好地向他打招呼。
“好，可以。你有什么就問吧，我會盡量回答你的！”“你為什么要抄襲別人的文章呢？好玩？”我盡量讓他明白自己沒有惡意�！捌鋵嵨乙仓肋@樣不好，可是我自己的作品投稿總是被退回。而老師對我又抱很大希望，她鼓勵我投稿，還幫我修改。班里有一個同學(xué)發(fā)表了作品老師是多么高興呀！我，我怕老師會失望，情急之下就去抄襲別人大的了！做這是一點也不好玩的，真的！”“哦？為什么？能詳細(xì)說說嗎？”我追問�！霸诎炎魑膾伒洁]箱的那一刻起，我就一直好緊張，好象有什么災(zāi)難就要降臨我身上。在作文發(fā)表后，我就更緊張了，緊張得晚上睡不了覺，做什么事也不專心了。我唯一想這一件事。那就是：‘有人發(fā)現(xiàn)了，去相關(guān)媒體投訴我怎么辦？’——呵呵！可怕的一天終究到來了！——當(dāng)老師、朋友知道了我的事時，我簡直想變成空氣飄走，再也沒顏面見人了。”“那，你現(xiàn)在是怎樣想的呢？”“我好后悔，覺得我不僅欺騙了老師和同學(xué)，更欺騙了我自己。成了‘作繭自縛’的蠶！”看的出他確實很后悔。“那你對寫作有什么新的見解了嗎？就是在抄別人的……這方面……的……唔……那個……”
其實，我現(xiàn)在是這樣覺得的：摘抄別人的好詞句代入自己的文章里面，這對自己的作文很有幫助，也是提高自己作文的好法子，但千萬記住的是不要全文照抄，那就不是摘抄而是抄襲了！好有就是，我現(xiàn)在終于明白了，終于真正明白了，那就是：老師之所以對我們抱那么大的希望，出發(fā)點是為了鼓勵我們好好學(xué)習(xí)寫作，并不是一定有我們發(fā)表作品他們才開心！”��？我還不知道如何問，他就猜到我要問什么了，并給了我想要的答案。真棒！！“哦，是的`，老師的想法一定是這樣的！謝謝你的合作！我，可不可以再問你一個問題呀？”“好，你說！”“你為什么會樂意接受我的采訪？”“呵呵，因為我看過你在雜志上發(fā)表的采訪文，我知道你現(xiàn)在又想寫去投稿，是吧��！我很贊成你去投稿，我更希望從你的文章中告訴所有的朋友們：抄襲別人作品是很不好的事情，不管有沒有人發(fā)現(xiàn)，這始終是不好的��！因為這不是騙誰是騙自己呀！不勞而獲又有什么意思呢？再說‘十目所視，十手所指’再嚴(yán)密也好，只要是抄襲之作都逃不過讀者的眼睛！”朋友們，“十目所視，十手所指”你們從中明白什么了嗎？！
他明白了記敘文2
他坐在那兒，對著紙筆，抓耳撓腮。他在腦海里努力搜尋一個重要的“人”，他要用“他”來構(gòu)思一篇文章，表達(dá)某種非凡的主題。可是，他絞盡腦汁，思緒仍舊一片空白，他不知所措，一籌莫展。
他重重地嘆了口氣，推開桌子，站了起來。他走到陽臺，午后的陽光暖暖的，空氣中彌漫著香樟樹濃郁的甜香。樓下幾個曬太陽的老人吸引了他的注意。他們坐在涼亭里，用不大的聲音閑聊著，一個倚靠欄桿斜坐著，一個身子微微向前傾，另一個邊搭話兒邊逗弄身邊趴著的狗……陽光透過高大的香樟，在他們身邊灑下濃密的樹影。
眼前的場景熟悉又陌生，他忽然憶起一句話：“慢慢走，慢慢賞�！卑察o的午后、閑聊的老人，這景象是那么尋常，尋常到從不曾激起一絲情感的波瀾;然而經(jīng)歷了生命的寒冬，再見此景，心底的卻漾起了別樣的感動。
看著這些老人，他的眼前浮現(xiàn)出另一位老者的形象。八十四歲高齡卻義無反顧地奔走在抗疫前線，宛如一座巍然屹立的高山，護(hù)佑大地的`平安。他憶起這位老院士因病毒之殤流下的熱淚和武漢解封時的笑容，每一種表情，都記錄著時代的傷痛和慶幸，都將成為人類永恒的記憶。想到這里，他忽然靈光一現(xiàn)，趕忙轉(zhuǎn)身，重新坐回書桌旁。他拿起筆正要寫，卻又突然停下了。他的眉頭緊鎖，那張白紙上突然涌現(xiàn)了很多張面孔，他們摘掉了口罩，笑逐顏開，忽而穿行在大街小巷，忽而擁擠在風(fēng)景勝地，似乎已經(jīng)忘記了國外還在肆虐的疫情，忘卻了昨天的膽戰(zhàn)心驚，遺忘了曾經(jīng)付出的慘痛代價……
他深深地吸了口氣，再慢慢地吐出來。他知道自己可寫的太多太多了，目光所及，每一個“尋�！钡谋澈蠖茧[藏著不同尋常的意義�；蝮w察入微，細(xì)賞一花一木、一顰一笑;或跳出“當(dāng)局者”的迷陣，站在時間老人的肩上，用歷史的眼光來探索。這，便是文章寫作的的意義，也是生命存在意義。
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