【優(yōu)秀】關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文15篇
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文1
這個世界上，無論做什么都需要學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)，對于不同的人也會有不同的回報�？梢哉f，你對某件事的付出與收獲是成正比的。
有人說:"文、理科好不好我不在乎，反正我擅長某件事，也可以考上其他的學(xué)校。"真如這樣嗎?當(dāng)然不是。沒有哪個人天生就會、就擅長某件事，拿跳舞來說。一個好的舞蹈需要的是什么?是你身體的協(xié)調(diào)。但如果你數(shù)學(xué)不好，思維不夠清晰，又怎能正確地優(yōu)美地編排一系列動作呢?你的大腦又如何向你的肢體發(fā)送清晰的指令呢?所以，可以說，你的任何一個特長都離不開學(xué)習(xí)。你生活中的點點滴滴、人情世故都需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)乃這個世界中的萬千之本。
不要說人類，連動植物都需要學(xué)習(xí)、成長。如同小樹，它如何經(jīng)過春雨的滋潤、夏日的陽光、秋天的蕭瑟以及冬雪的考驗，這都需要去學(xué)。學(xué)著怎樣發(fā)芽、長葉、開花，學(xué)著怎樣落葉、抵御嚴(yán)寒。而動物就更不用說了，沒有哪種動物從小就會捕獵。需要跟隨著親獸觀摩訓(xùn)練，到最后的獨自離家，去闖蕩自己的天地。
人的一生都是在學(xué)習(xí)，小時如何學(xué)習(xí)如何走路說話，再到后來的汲取知識、踏入社會，再到攻取職業(yè)、處理交際……一直到最后的死亡。這無疑都是在學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在正是漫長的學(xué)習(xí)路程中的一環(huán)，未來的路還有很長，那么我們應(yīng)該如何正確的'去學(xué)習(xí)呢?
首先，我認(rèn)為對待學(xué)習(xí)應(yīng)該樂觀積極。現(xiàn)在正是學(xué)業(yè)繁忙的時候，也是性格容易叛逆期，對學(xué)習(xí)抱有樂觀心態(tài)自是必不可少的。我現(xiàn)在也是晚上10、11點鐘才能睡覺，不是因為拖沓，而是因為任務(wù)很多、壓力很大。但真正的智者是懂得如何把壓力轉(zhuǎn)換為動力，而不是一味的惡性循環(huán)，甚至把自己逼到崩潰的絕境。
對于作業(yè)不要嫌多、累，因為每個人都是這樣走過來的。未來的你，一定會感謝今天拼命的自己。要有正確的心態(tài)去面對大考小考，勝不驕，敗不餒。有一位老師曾經(jīng)這樣告誡我們:要想博取自己心儀的高校，從現(xiàn)在起，愛上考試。把它當(dāng)做家常便飯，但是飯總會有不好吃的一頓。但你仍要期待，因為也許明天會更好。因為，也許明天，會更好!在這場壓力帶來的比拼中有人獲勝了，也就意味著有人失敗。
最重要的一點就是要有執(zhí)行力，成功的人都有超強的執(zhí)行力。不能今天拖明天，明天拖后天。明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�？膳碌牟皇悄悴慌Γ潜饶銉�(yōu)秀的人仍在努力。定下目標(biāo)，就要去實現(xiàn)。選擇高山，就要去攀登;選擇大海，就要去面對風(fēng)浪。我們也不妨把目標(biāo)稍放遠(yuǎn)一些，朝著它進(jìn)擊。
老師說，學(xué)習(xí)一定會苦。是，會苦，但你用積極的心態(tài)去面對，就會覺得也不苦，甚至是一種享受。讓你樂在其中，這也許就是苦中作樂吧。有個思維導(dǎo)圖畫的非常好，第一階段:有興趣，第二階段:沒興趣，第三階段:被逼著學(xué)，第四階段:好像又有興趣了，第五階段:習(xí)慣養(yǎng)成，第六階段:孜孜不倦。這才是學(xué)習(xí)的正確順序，但是很多人到第二階段就放棄了。一時的興趣固然能挑起你的注意力，但一個好的習(xí)慣才是你今后道路上持之以恒的法寶。
這都是我在學(xué)習(xí)中的一些切身體會，相信以后的我會越來越好。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文2
《學(xué)會學(xué)習(xí)》 任何成功的得來都不是一朝一夕的結(jié)果。
一個人、一個群體、一個民族、一個國家要成長與發(fā)展，就必須不斷了解，學(xué)會學(xué)習(xí)。 不懂、不會，就要了解，就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是為了更好地適應(yīng)新的發(fā)展。
孔子曰：“學(xué)不可以已�！闭f的就是這個道理。
馬克思說：“事物總處在變化發(fā)展中�！比邕z傳變異，或水生發(fā)展到陸生等等。
在這個過程中，適應(yīng)環(huán)境的就生存下來，不適應(yīng)環(huán)境的就被自然淘汰。人生活在社會中也是這樣，一出生，慢慢學(xué)會走路、說話，在成長的過程中慢慢接觸到各種事物，要不斷學(xué)習(xí)很多的東西，如處理日常事物、人際關(guān)系等等。
有的人善于了解、學(xué)習(xí)，于是在各種環(huán)境中都能應(yīng)付自如，游刃有余。有的人卻故步自封，懶于了解、學(xué)習(xí)，結(jié)果遇事時不知所措，被時代、社會所拋棄。
這樣的例子可謂屢見不鮮，數(shù)不勝數(shù)。 如果我們現(xiàn)在的`學(xué)識很高，那是不是可以放心休息、安于現(xiàn)狀呢？如果有這種想法，那毫無疑問是想錯了。
孔子集群賢之大成，振玉聲金，卻仍不斷地學(xué)習(xí)，其“三人行，必有我?guī)煛本褪撬袆拥囊粋�寫照！若非如此，孔子能從百家中脫穎而出成為儒家的創(chuàng)始人嗎？當(dāng)代圍棋世界第一人李昌鎬，雖已達(dá)至尊之位，仍毫不知足，依然勤力于圍棋，難怪他的霸主之位穩(wěn)如泰山。相反，王安石筆下的神童仲永，被他父親當(dāng)作搖錢樹而沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)，后來變得“泯然眾人矣”。
因此，人們?nèi)裟芟窨鬃�、李昌鎬等人那樣，學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才能走在他人前面、時代的前列，才能立于不敗之地！ 要想成功，必須不斷了解，學(xué)會學(xué)習(xí)。一個人是如此，一個民族、一個國家也是如此。
秦孝公率先變法，使秦國強盛起來，“拱手而取西河之外”；趙武靈王胡服騎射，使別國不敢小覷；還有那“不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的楚王，正是他正視現(xiàn)實，勵精圖治，楚國才能傲視群雄！現(xiàn)在，我們正在進(jìn)行社會主義建設(shè)，更需要學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷了解，不斷前進(jìn)，才能真正富民強國！ “學(xué)無止境”，不管你是涉世未深的青年，還是經(jīng)驗豐富的長者；不管你胸?zé)o半點文墨，還是學(xué)富五車才高八斗，都需要學(xué)會學(xué)習(xí)，才能走在世界的前列。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文3
中國有句俗語：“活到老，學(xué)到老”�？鬃右舱f過，“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之”。有調(diào)查研究表明：85%以上學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是因為智力問題，而是學(xué)習(xí)心態(tài)問題。由此可見，學(xué)習(xí)心態(tài)的好壞，直接影響著我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)行為等等。因此，成功的學(xué)習(xí)離不開我們的付出與良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。而參加工作的我們，應(yīng)擁有一個什么樣的學(xué)習(xí)心態(tài)呢？
擁有一個不斷學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)心態(tài)。當(dāng)今世界的知識發(fā)展快，日新月異，因此每個人獲取知識多少很大程度上取決于個人的學(xué)習(xí)能力。在某種意義上說，未來的“文盲”不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。在這個知識與科技發(fā)展一日千里的時代，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，不斷追求成長，才能使自己在職場上始終立于不敗之地。
俗話說：“學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退”。對于剛剛邁出學(xué)校大門的我們，學(xué)習(xí)既是時代的需要，工作的需要，也是個人成長的需要。我們要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)做一種精神追求，一種生活方式，做一個學(xué)習(xí)型的企業(yè)人。我們要努力地學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好的服務(wù)企業(yè)，服務(wù)社會，在平凡的`崗位創(chuàng)造不平凡的事業(yè)。我們要堅持地學(xué)習(xí)，善于擠時間、善于積累、善于思考，將工作視為學(xué)習(xí)的殿堂，提高自己的實際工作能力。
擁有一個虛心好問的學(xué)習(xí)心態(tài)。所謂“虛心”就是指讀書學(xué)習(xí)要有“虛懷若谷”的接納心理。像大海能納百川，像山谷能容萬物，永不滿足。孔子是一位博古通今的圣人，但他仍然認(rèn)為“三人行，必有我?guī)熝伞�。虛心能讓你接觸到更多的新東西，能開闊你的視野，能讓你遇到更多的問題。所謂“好問”就是指學(xué)習(xí)要“不恥下問�！薄爸疄橹恢獮椴恢�，是知也�！辈灰欢b懂，不要滿足于一知半解。而要虛心地向老師學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向同學(xué)學(xué)習(xí)、向一切可以幫助我們進(jìn)步的人學(xué)習(xí)。古人也曾談過“君子之學(xué)必好問”。所以，我們在學(xué)習(xí)的過程中要多想多問�！岸鄦枴笔菍χR的好奇；“多問”是對知識的追求；“多問”是學(xué)習(xí)的捷徑；“多問”能豐富思想；“多問”不僅是增進(jìn)友誼、溝通情感的途徑，還是一種精神、一種品德。因此，要想提高自己的學(xué)習(xí)效率，提高自己的工作與業(yè)務(wù)水平，就要有“虛心好問”的學(xué)習(xí)心態(tài)。尤其在即將在基層車間工作的我們，不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，而應(yīng)該真真切切沉下去，踏踏實實做下去，丟掉高材生、大學(xué)生的光環(huán)，向老同事學(xué)，向老前輩學(xué)，保持一種虛心好學(xué)好問的學(xué)習(xí)心態(tài)，在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗、增長才干。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文4
業(yè)精于勤輔以嬉 世間萬物沒有絕對的利與弊，它們相輔相成，彼此和諧共生。
——題記 “業(yè)精于勤荒于嬉”，列于“唐宋八大家”之首的韓愈，其名言已被世世代代的學(xué)子奉為圭臬，成了億萬人心中始終不渝的定理。 “業(yè)精于勤”！ 勤，乃成事之本，大凡有成就之人都源于“勤”字。
古人對于“勤”之感言，有如群山般層巒疊嶂，似那驚濤般層出不窮：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”假如哪一位名人不知“勤奮”為何物，那他已配不上“名人”的稱號了。
愛迪生小時候被老師視為弱智，曾被學(xué)校開除，但他并沒有因此而放棄自己對知識的探索與追求，“勤能補拙”，最后成了舉世矚目的“發(fā)明天才”�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，宋濂幼小即嗜學(xué)，因家貧，無從致書以觀，則假于藏書之家，手自筆錄，計日以還，即使天大寒，也從不放棄，堅持不懈地遵守自己的諾言，只為了能夠遍觀群書，滿足自己的求知欲。
“荒于嬉”？ 嬉，在古代人眼中，它擔(dān)任的只是反面派的角色，一句“玩物喪志”完全否定了它的作用。我認(rèn)為不然，玩物還需看怎樣玩，如果方法得當(dāng)，也許還能得志。
比爾·蓋茨，美國巨富，小時并非是一個乖巧的孩子，他總是沉迷于電腦之中，考試時，竟沒達(dá)到分?jǐn)?shù)線，但他仍舊玩電腦，隨著電腦工業(yè)漸漸崛起，他便也走向了勝利的巔峰。 娛樂并不能讓人們荒廢學(xué)業(yè)，相反，它能夠消除人們因?qū)W習(xí)而造成的疲勞，發(fā)展智力。
“讀死書，死讀書，讀書死”在今天已被人們深刻認(rèn)識，因此，追求學(xué)與玩，把學(xué)與玩融合在一起，才能做到“業(yè)精”。 “業(yè)精于勤荒于嬉”這句名言所闡述的僅是片面之道，世上任何事都沒有絕對的'好壞之分。
勤與嬉并不是相對的，并沒有清晰的劃分界線，它們相輔相成，彼此和諧統(tǒng)一。 因此，在對于學(xué)習(xí)方面，不能抱有絕對的心理，把玩的心情放到學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造一種和諧的氛圍，這樣，更有利于產(chǎn)生積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“讀萬卷書，行萬里路”的境界。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文5
近來，無論是在電視里、報紙上，還是在人們的口頭中，到處都在呼吁“為學(xué)生減負(fù)”�！盀閷W(xué)生減負(fù)”一時間成為社會上人們普遍關(guān)注的問題。
的確，我們學(xué)生面臨的壓力太大了，負(fù)擔(dān)太重了。我們不但需要面對中考、高考以及各種大大小小的考試所帶來的壓力，而且做任何事情都要盡最大努力，從而不辜負(fù)老師、家長對自己的期望。減負(fù)，對于我們學(xué)生來說實在太重要了。然而，在減負(fù)以后，卻出現(xiàn)了這樣的問題：一些學(xué)生玩心大增，借口全面發(fā)展，提高素質(zhì)，整天泡在游戲機廳、錄像廳，學(xué)習(xí)上不思進(jìn)取，最終荒廢了學(xué)業(yè)。
那么，我們到底是否需要一個沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?以我之見，壓力大了的確對我們不利，可是沒有一點壓力也是萬萬不行的。“沙之未能成石，缺乏的就是壓力。”其實，有壓力并非是壞事。從某種意義上說，壓力是催化劑，對人來講，它能夠催人上進(jìn)，奮發(fā)圖強；對國家和民族來講，它能夠推動一個國家、一個民族的.崛起乃至騰飛。
孟子云：“生于憂患，死于安樂�！边@就是說，要生存發(fā)展，就要有憂患意識，就要自加壓力，莫沉酒于安樂之中。
春秋時期，越王勾踐自以為是，花天酒地，最終成了吳國的階下囚。但勾踐在這樣的壓力中越發(fā)堅定了復(fù)仇信念，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終大敗吳國，成為一代霸主。
越王勾踐的故事，不正說明了人只有在壓力下，才能掙脫安樂的囚籠，走出困境，勇敢地向前邁進(jìn)嗎?
我們學(xué)生，就好比正在知識海洋里航行的船，只有借助于風(fēng)力才能向前行進(jìn)。如果風(fēng)太大了，就會把船的桅桿吹斷，造成船毀人亡；如果一點風(fēng)都沒有，船將會停滯不前，甚至后退，永遠(yuǎn)都到不了成功的彼岸。
社會上的好心人一齊呼吁為我們減負(fù)，我們衷心感謝他們對我們的關(guān)懷和幫助。但是，作為新一代的青少年，為了美好的明夭，為了民族的希望，我們必須自我加壓，負(fù)重前進(jìn)。只有這樣，我們才能獲得進(jìn)取的力量，我們才能有力量建設(shè)自己的國家，使中華民族屹立于世界民族之林!
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文6
學(xué)習(xí)，能讓我們擁有想要的;才能讓我們的羽翼足夠豐滿，飛翔在自己的一片天空;才能讓我們配得上期待的，向往的;才能讓我們有足夠的勇氣追逐夢想。如此，學(xué)習(xí)是件快樂的事，那么，如何學(xué)習(xí)呢，我會給你答案。
學(xué)在于勤，所謂業(yè)精于勤，荒于嬉。勤奮是獲取知識的源泉，一個懶散的人，一個不知進(jìn)取的人，一個故步自封的人，必是失敗者。反之，德國數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯，他從小就酷愛學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為著名的科學(xué)巨人。只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦上進(jìn)，才會實現(xiàn)自己的人生價值。
學(xué)在于思，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果只會讀死書，而不會加與思考，就成了“書呆子”，只有邊讀書邊思考，才能真正明白書中的內(nèi)容。讀書只需要領(lǐng)會要旨，用自己獨特的方法將其記住，而不需要在一字一句的.解釋上過分深究。
學(xué)在于恒，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。貴有恒何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。三分鐘熱度，心血來潮的人讀書只會接觸到皮毛，不會真正學(xué)到什么，只有持之以恒，堅持不懈，才能在前進(jìn)的道路上披荊斬棘，擷取勝利的果實，世界無產(chǎn)階級革命運動導(dǎo)師馬克思為著《資本論》花了40多年的時間，徐霞客寫《徐霞客游記》花了34年，而李時珍寫《本草綱目》用了整整60年。但凡成功，都離不開恒心和堅持。
學(xué)在于行，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一切學(xué)習(xí)，都在于實踐，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)的最終目的，要把從紙上學(xué)來的刻錄在腦子里，轉(zhuǎn)化為行動，將抽象具化，只顧“紙上談兵”，最終只能一事無成。
學(xué)無止境，學(xué)海無涯，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，必有所成。學(xué)習(xí)是個艱苦的、考驗意志力的過程，只有越過重重障礙，才能到達(dá)夢想的彼岸。從此刻起，我們要努力讀書，刻苦讀書。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文7
優(yōu)美的旋律，無論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調(diào);翱翔藍(lán)天的雄鷹，無論飛的再怎么高，總是保持著矯健的身姿;航行大海的帆船，無論撞上多么洶涌的浪頭，總是堅定地沖向遠(yuǎn)方。人生也是這樣，在不斷前進(jìn)中，不斷尋找自己的平衡點。
人生的平衡點是一個人的理想。有了理想，人們才會在重重困難面前不改自己的前進(jìn)方向;有了理想，人們才會做到“泰山崩于眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍奮筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關(guān)，沖向冠軍的光環(huán)。如果他們沒有一個堅定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅守自己的心靈?如果他們沒有一個遠(yuǎn)大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊梁?如果他們沒有一個崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現(xiàn)實中找到屬于自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點也在于一個人的奮斗，有了理想，而不去奮斗，那理想只能是一種空想，從另一方面說，他也就失去了平衡。許多學(xué)子高呼各種名牌高校，卻整天懶于拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢，不斷地努力練習(xí)，終于他成功了;馬云渴望成為世界巨頭，不斷地開拓市場，終于他也成功了。假如，林書豪與馬云只是將夢想放于口中，恐怕他們也會像那些庸庸學(xué)子碌碌一生。假如他們只是成天做著美夢，恐怕他們早已被殘酷的社會所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠(yuǎn)也不會成為行動上的“巨人”。不斷的奮斗，讓他們的平衡點不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時，你也不需擔(dān)心會喪失平衡，因為，在你的腳下，是用奮斗不斷夯實的平衡點。
人生的平衡點同樣在于一個人的堅持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點;迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點;哥本哈根會議，聲聲討論，各國總統(tǒng)找到了自然界的平衡點。正因為蘇武的堅持，中華民族脊梁上烙下了他的名字;正因為張騫的堅持，大唐與西域從此遠(yuǎn)離戰(zhàn)火;正因為各國總統(tǒng)的'堅持，世界看到了和諧穩(wěn)定的曙光。他們在不斷堅持中，找到了自己的平衡點，并作為自己奮斗的起點，同時，他們又將這平衡點擴展到很大很大……
樹立高遠(yuǎn)的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，才會將人生的平衡點不斷拔高，才能在人生的平衡點上創(chuàng)造出巨大的價值
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文8
聰明才智并不是與生俱來的，它是靠一點一滴的努力凝結(jié)而成的。但是，試問在座的各位，你們是否堅持學(xué)習(xí)呢?當(dāng)朋友邀你出去玩耍，你是否還會繼續(xù)寫作業(yè);當(dāng)電視中的精彩節(jié)目在播放時，你是否能戰(zhàn)勝誘惑;當(dāng)坐在電腦旁看書時，是否會被電腦游戲吸引……
最近，我看到了一則小故事：香港海洋公園有一條大鯨魚，重達(dá)8600公斤。為了能讓它躍出水面6.6米，在最初訓(xùn)練時，訓(xùn)練師把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，訓(xùn)練師把繩子提高，只不過每次提高的幅度很小，大約只有2厘米，這樣鯨魚不用費多大的力氣就能越過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意接受下一次訓(xùn)練。隨著時間的推移，鯨魚越過的高度逐漸上升，最后竟達(dá)到了6.6米。
訓(xùn)練師訓(xùn)練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進(jìn)步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的收貨。這個故事讓我連想自己：上期期末考試，我從班上的十幾名滑到了四十幾名，退步很大。原因就是我抵抗不了外界的誘惑，太過貪玩。那是期末將至，班上開始熱火朝天地背書，起先我也很來勁，但我卻沒能持之以恒，背書時，我總是搞自己的，認(rèn)為被那些枯燥乏味的文字是件非常費勁并且傷腦筋的事。就這樣，當(dāng)其他同學(xué)在不斷進(jìn)步的同時，我落后了。我浪費了自己的`光陰，辜負(fù)了老師和父母對我的期望，我為我的懶惰付出了慘痛的代價。
每次進(jìn)步一點點，貴在“每次”，也難在“每次”。在學(xué)習(xí)的過程中，最需要的是要有恒心，要堅持不懈，持之以恒，學(xué)習(xí)貴在堅持! 學(xué)習(xí)讓人進(jìn)步的議論文作文3
學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時積累，需要平時的功夫。為此我先講一個故事：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底在開學(xué)第一天對他的學(xué)生們說："今天你們只學(xué)一件最簡單，也是最容易的事兒:每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。"說著，蘇格拉底示范做了一遍："從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?"學(xué)生們都笑了：“這么簡單的事,有什么做不到的!” 過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生：“每天甩手300下，哪個同學(xué)堅持了?”有90%的學(xué)生驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問。這回，堅持下來的學(xué)生只剩下了8成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家："請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾個同學(xué)堅持了?"這時，整個教室里只有一個人舉起了手。這個學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。
同學(xué)們，柏拉圖之所以能成為大哲學(xué)家，其中一個重要原因就是：柏拉圖有一種持之以恒的優(yōu)秀品質(zhì)。要想成就一翻事業(yè)，必須有持之以恒的精神。
大家都熟悉愚公移山的故事：愚公之所以能夠感動天帝，移走太行、王屋 兩座山，正是因為他具有鍥而不舍的精神;晉代王獻(xiàn)之練字之初，立下誓言："不寫完一缸水，誓不罷休。"后來終于成為一代了不起的大書法家，他同樣具有之以恒的精神。這些故事，情節(jié)不同，但意義都是一樣的：它告訴我們：做事要有恒心。旬子講："鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。"這句話充分說明了：一個人如果有恒心，一些困難的事情也可以做到;沒有恒心，再簡單的事也做不成。
學(xué)習(xí)是一條漫長而艱苦的道路，不能靠一時激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要把平時利用好，把學(xué)習(xí)工作搞好。毛澤東同志對學(xué)習(xí)也曾提寫了這樣的一副對聯(lián);
上聯(lián)是：貴有恒，何必三更睡五更起
下聯(lián)是：最無益，就怕一日曝十日寒
愿同學(xué)們以此聯(lián)為勉.
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文9
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)者殆。
——題記
躑躅于十字街頭，游走于高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠(yuǎn)，背負(fù)著沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善于學(xué)習(xí)，因為我們處在一個信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學(xué)習(xí)是一個獲取知識的過程，學(xué)習(xí)讓我們增長才識，學(xué)富五車；學(xué)習(xí)讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學(xué)習(xí)讓我們變得充實，快樂無比。不學(xué)習(xí)，我們的心田開始變得枯竭；不學(xué)習(xí)，我們將變成井底之蛙；不學(xué)習(xí)我們無法適應(yīng)這個節(jié)奏快速的社會。
如果我們學(xué)習(xí)，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬里”。學(xué)習(xí)使我們變得強大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學(xué)習(xí)，我們收獲良多。
向藺相如學(xué)習(xí)，我們體會顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅(qū)車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會有危險。廉頗聽聞后，負(fù)荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學(xué)習(xí)。
向海倫凱勒學(xué)習(xí)，我們感受堅強的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啟她認(rèn)知世界的大門。最后她成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動了無數(shù)人，海倫凱勒的堅強精神值得我們學(xué)習(xí)。
向中國女排姑娘們學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運會女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準(zhǔn)備，可遇到下馬威，以0：2落后，女排姑娘沒有放棄，團(tuán)結(jié)一致，揮汗如雨，終于實現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)，以3：2的比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作品，我們受益匪淺。
《道德經(jīng)》是老子的絕唱，讀《道德經(jīng)》，我們體會“道”的玄妙；《西游記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的.原型，讀《西游記》，我們知道“吃得苦中苦，方為人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗涂地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強。
學(xué)習(xí)知識，我們變得更加有文化。
學(xué)習(xí)語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我們贊嘆勾股定理的精妙；學(xué)習(xí)外語，我們領(lǐng)略另一番風(fēng)土人情；學(xué)習(xí)歷史，我們以史為鏡，分外明晰；學(xué)習(xí)化學(xué)，我們目睹美妙的化學(xué)反應(yīng)。
活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一輩子的事。
讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文10
當(dāng)代人面臨著兩大問題——信息超載和知識碎片化。全世界每天有4000本書出版，超過4億個字；紐約時報一天的文字量相當(dāng)于牛頓同時代的人一生的閱讀量；某個專業(yè)領(lǐng)域，每天大概有200個公眾號正在注冊，有近1000篇文章正在產(chǎn)生……
在這樣的時代背景下，碎片化學(xué)習(xí)成為了很多忙碌的職場人的選擇。然而，這種學(xué)習(xí)法并不適合所有的群體——中高層管理者就是其中一部分。
為什么碎片化學(xué)習(xí)法對中高層管理者收效甚微？
首先，中高層管理者這一群體對學(xué)習(xí)方向的需求非常明確，主要針對企業(yè)的經(jīng)營和管理，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)效果的要求非常高。他們更需要掌握的是知識和思維的構(gòu)架體系，而短時間的學(xué)習(xí)只能起到知識入門的作用，對長期的學(xué)習(xí)效果無法做出保證。
另外，企業(yè)的管理者們都是職場精英，他們往往已經(jīng)具備一定的技能和經(jīng)驗，這些實踐經(jīng)驗帶來的領(lǐng)悟遠(yuǎn)勝于書本上的知識，這也就使得他們在學(xué)習(xí)知識中更有自己獨特的一套見解。所以他們在學(xué)習(xí)方式的選擇上，更加偏向于回顧式、梳理式的，他們希望對既往的經(jīng)驗進(jìn)行理論式的梳理和整合，并從中獲得新的感悟和啟發(fā)。這時，如果一味地將新的知識體系灌輸給他們，不僅會讓他們覺得難以消化，也在心理上難以將他們與自己的過往經(jīng)驗聯(lián)系起來，不利于增強他們的認(rèn)識。
碎片化學(xué)習(xí)法如何滿足“時間很少，要求很高”的企業(yè)管理者呢？
首先，看學(xué)習(xí)的載體是否符合這類人群的認(rèn)識層面和職業(yè)發(fā)展需求。
學(xué)習(xí)載體是人們獲取知識的必要途徑。在知識共享型社會中，學(xué)習(xí)載體的形式已經(jīng)變得多種多樣，從傳統(tǒng)的書籍到智能化的`學(xué)習(xí)機、閱讀器，從課堂到大眾交通工具，在眾多選擇中，哪些學(xué)習(xí)載體能夠更好的為中高層管理者提供學(xué)習(xí)內(nèi)容？企業(yè)管理者們的認(rèn)識層面相對較高，對知識的需求更加系統(tǒng)化、專業(yè)化，因而互聯(lián)網(wǎng)的便捷條件更加符合管理者們“時間很少，要求很高”的特點。對于中高層管理者來說，碎片化學(xué)習(xí)并非指每天運用一點時間學(xué)習(xí)新知識，而是更加偏向?qū)⒘闼闀r間組合成系統(tǒng)型、專業(yè)型的學(xué)習(xí)過程。
其次，碎片化學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容和理念才是能否取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。
從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，學(xué)習(xí)領(lǐng)域經(jīng)常會提到樹木和森林的悖論。知識體系猶如森林，能力技能猶如樹木，讓學(xué)習(xí)者先見樹木還是先見森林？于管理者而言，樹木太淺、太孤立，森林又太深邃、太陌生。如果跳出樹木與森林的悖論，而讓“果實”給他們帶去啟迪呢——如管理專家的前沿觀點、名企管理者的經(jīng)驗分享、或者管理案例的深入解讀剖析等等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容是企業(yè)管理者們最關(guān)注的。如果將商業(yè)智慧的果實呈現(xiàn)給管理者，用實踐經(jīng)驗代替生澀理論，管理者們的啟迪、感悟會比灌輸知識的效果強得多。在當(dāng)下的職場中，我見到過很多的所謂的時間管理講師、職場規(guī)劃師都在宣揚一個理念，即碎片化時間管理。這本是一個好的現(xiàn)象，指導(dǎo)我們充分的利用碎片化時間做自我提升，為自己的知識、閱歷、技能加分，但這樣的時間利用率有多高？能達(dá)到什么樣的效果？與其被動的接受碎片化時間的產(chǎn)生，為什么我們不能選擇高效的時間規(guī)劃呢？其實，所謂碎片化時間的產(chǎn)生，往往是因為我們本身自制力不足而造成的，既然連連續(xù)完成一件工作的自制力都沒有，而造成了碎片化時間的產(chǎn)生，更何談有自制力來利用碎片化時間呢？
利用碎片化時間來解決自我提升問題本身沒有錯，但這樣的方式卻并不能完全解決問題。當(dāng)然，產(chǎn)生碎片化時間的因素有很多，也有一些是因為工作中的事情交集而產(chǎn)生的，這時候我們可以適當(dāng)?shù)牟捎盟槠瘯r間學(xué)習(xí)法來彌補（認(rèn)真休息也是不錯的選擇）。但如果把利用碎片化時間當(dāng)成信條，當(dāng)做核心那真的是大錯特錯了。
以上是我個人對于碎片化學(xué)習(xí)法的想法，如有謬誤，可無視之。另外，推薦大家一款比較好的時間管理工具——日事清。讓工作生活有條有理，減少碎片化時間的產(chǎn)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從這里開始。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文11
成功的基石在于運用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉(zhuǎn)椅
理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然。因為它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識里，也就接受不到更多的知識，當(dāng)然也就不能全面的靈活運用知識，了解一些課外知識，使課內(nèi)和課外知識有機的結(jié)合起來，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng)。
跑野馬
廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最后也就白費力氣。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的'。一頭扎進(jìn)課外書籍和雜志的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識和技術(shù)能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問正如魯迅說的“油滑學(xué)問”。沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終必將一事無成。
撒漁網(wǎng)
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網(wǎng)撒向海中，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎(chǔ)知識，還要適時的將所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，從而使所學(xué)的知識有條有理，這樣會更有利于的我們知識的掌握。
在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來便會揮灑自如。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法，你們才能駕著船兒，順利的到達(dá)成功的彼岸！
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文12
現(xiàn)如今，有不少家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，他們不讓孩子們分心，特長、興趣、愛好什么的統(tǒng)統(tǒng)都沒有，只讓孩子們學(xué)習(xí)。使得孩子們在學(xué)生期間只知道學(xué)習(xí)，長大后也就……所以說，只知道學(xué)習(xí)是絕對不行的，我想對那些家長們說一句：“不要讓學(xué)生們的生活中只有學(xué)習(xí)!”
這些家長們?yōu)槭裁粗魂P(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)呢?其實他們這么做也是想讓孩子們成績提高，考上好學(xué)校;長大后也可以因為學(xué)習(xí)好、學(xué)校好而有一份好工作，成就一番大事業(yè)�？墒沁@些幻想能夠成為現(xiàn)實嗎?他們怎么不看看，這么多年來干出一番大事業(yè)的有哪一個是從小死學(xué)出來的?就算真有，也少之又少。只靠學(xué)習(xí)就真的能讓他們的孩子有一個幸福美滿、成功、快樂的人生嗎?并不能吧。
所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也應(yīng)該培養(yǎng)一些其它方面的，對以后的工作以及自己的人生有幫助的東西。
在學(xué)習(xí)的同時，培養(yǎng)自己的禮貌、禮儀與教養(yǎng)也是十分必要的。因為禮貌這些東西是人必須具備的，就比如說去上學(xué)見到老師要問好，說長輩要用“您”這樣最基本的禮貌是一個人的基本素質(zhì)，也是一個人品質(zhì)最根本的體現(xiàn)。這些難道不應(yīng)該在每個人的小時候得到充分的培養(yǎng)嗎?再舉個例子：一個人在進(jìn)出屋子、教室時總會開關(guān)門，而有人關(guān)門聲音極大，恨不得讓所有人聽見，也有人會輕輕地?zé)o聲地關(guān)上門。這同樣也是一個人素質(zhì)的展現(xiàn)。那些關(guān)門聲音大的人，別人會覺得他沒素質(zhì)、沒教養(yǎng)，會打心眼里瞧不起他;而那些沒有關(guān)門聲音的'人，別人會對他刮目相看，留下一份好印象。這些難道是只有學(xué)習(xí)就能培養(yǎng)的嗎?這些方面難道不比學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)一個人，比學(xué)習(xí)更重要嗎?所以，禮貌、素質(zhì)這些方面從小是必須要培養(yǎng)的。
有幾個自己擅長的興趣愛好也是必要的。小時候應(yīng)該多練就幾項自己喜歡、擅長的興趣愛好。比如像打籃球，如果小時候不加以訓(xùn)練，長大就很難再學(xué)。等到以后同事、朋友們拉你一起玩的時候再學(xué)，為時已晚了吧。如果一個人沒有任何興趣愛好，那在之后可以放松休息的時間中呢?別的同學(xué)或同事邀請你一起玩的時候呢?還學(xué)習(xí)嗎?那時你只會被別人看不起并且后悔當(dāng)初了。這些培養(yǎng)的興趣愛好在以后是定然可以派上用場的，還可以交到好朋友，多一份令人羨慕的技能。所以練就幾項擅長的興趣愛好也是絕對有益的。
再有就是一定要有一個良好的身體，注意加強鍛煉。一個人如果長大后身體不好，體弱多病，那說什么學(xué)習(xí)都是沒用的。搞不好還會提早一命嗚呼。身體是一切的基礎(chǔ)，是一切的根本，不能有著良好的身體，那其余的一切都是白搭。所以，鍛煉出一副強壯的身體也是必要的。
還有一些基礎(chǔ)的生活能力，與人之間的交往能力等，也都極為重要，需要在小時候重點培養(yǎng)。
總而言之，生活中決不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)。家長們也更不應(yīng)該只培養(yǎng)、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績。家長們都已然經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨了，難道不能從自己的親身生活中總結(jié)反思出什么才是有益于一生的本領(lǐng)嗎?難道還不清楚身體是真正的重中之重嗎?人的一生如何能過得圓滿而不留遺憾?不是學(xué)習(xí)好一時，而是一直帶著快樂度過自己的生命，是真正的享受人生、知足常樂。
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文13
21世紀(jì)想成功，比的不是能力，不是學(xué)歷，更不是財力，而是比學(xué)習(xí)力。人生能有幾個中考?能有幾個初三?因此，我們一定要盡全力去沖一次!
首先觀察一下生活中：不上網(wǎng)并不會折壽幾年，喜歡的書也不是只賣一年就絕版，手機，也并不是長在身上的器官，離開這些我們一樣能活得好好的。當(dāng)然，適當(dāng)放松還是有必要的。既然如此，為什么不控制住自己呢?為什么我們就不能20多分鐘的王者一集，40多分鐘的電視劇中，抽出幾分鐘來寫會作業(yè)呢?不要想著去拿時間不夠來當(dāng)借口，就像魯迅先生所說的：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”好好想一想，星期日來到學(xué)校匆忙趕著寫一晚上能夠?qū)懲�，那為什么在家里一天半的時間卻總覺得寫不完呢?難道走出了校門就意味著停止學(xué)習(xí)了嗎?
其次來看看在校表現(xiàn)。從最簡單的休息開始談起：在小學(xué)的.時候總是不喜歡午睡，而到了初中后嫌休息時間不夠，甚至還“充分”利用起了上課時間。在大腦疲勞時所學(xué)的知識，能記住多少呢?在學(xué)校里整天寫作業(yè)是很累，所以我們有周末來放松調(diào)整。但周末就不是拿來一味的玩游戲，放松過度那就不叫做放松了。年輕是本錢，但不努力就不值錢。
接著在課堂上的表現(xiàn)也很重要。老師愛我們不一定成功，我們愛老師才一定會成功老師并沒有義務(wù)要為我們加班，連睡覺都在想著我們······課堂的低效時間的殺手!課上的一分鐘要利用課下的十分鐘來補回，這就驗證了“課上不高效，課下無自由”，這要求我們在課上認(rèn)真的做筆記，在課后認(rèn)真將不會的題問會，并努力拓展。
最后一個就是心態(tài)問題，到初三了，壓力可能會很重。但要學(xué)著自己排解壓力，在初三會有大大小小的考試。當(dāng)然，我們會有成功也會有失敗，但失敗是成功的母親，跌跌撞撞才是生活。
最后一搏，只許成功，不許失敗。讓我們在初三度過一個無悔的青春!
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文14
學(xué)習(xí)就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ�，去奮斗。我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我們的成績不是很好，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學(xué)習(xí)的路途中還有有遠(yuǎn)大的`理想，有明確的目標(biāo)，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標(biāo)。實現(xiàn)自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學(xué)習(xí)中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責(zé)任最苦，盡責(zé)任最樂“。學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶�，學(xué)習(xí)雖苦但能從學(xué)習(xí)中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
想在學(xué)習(xí)中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學(xué)習(xí)+有遠(yuǎn)大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標(biāo)，而我想成功也是應(yīng)該有這個配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
后記：
因為沒有永遠(yuǎn)的失敗，也沒有永遠(yuǎn)的成功。加油吧!
關(guān)于學(xué)習(xí)的議論文15
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率是第一大問題。艾克曾經(jīng)說過：“時間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用。”不要求你每一分鐘都學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)的每一分鐘都要有效率!例如一些人，明明上課時還跟你有說有笑、開小差，可是人家的成績卻讓你遙不可及。抓住一個課堂的中心點才是更有效率的辦法。
第二個，要培養(yǎng)自己對哪門學(xué)科的興趣�！芭d趣，是的老師”對于這句話，相信我們已聽了上萬遍了吧?但我們現(xiàn)在的興趣無非是游戲、購物甚至于談戀愛一類的事物吧。培養(yǎng)一個好的興趣你便要找到那個事物的閃亮點，數(shù)學(xué)有三角函數(shù)。英語有歌曲、語文有國粹京劇。物理有愛因斯坦、地理有廣闊世界……
第三點，也是最后一點：行動的自覺。自覺也分為兩類，課堂上的自覺和作業(yè)的自覺。在課堂上，要保證自己的.充分聽課還要保證不與其他人開小差。作業(yè)方面要自己去完成，無需老師的布置。
對于現(xiàn)在的我們，必須要放寬心態(tài)去學(xué)習(xí)，而不是一味的死讀書，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣充實自我。不要選擇在最能吃苦的年齡段，選擇最輕松的事情做，每個人的付出都不會是白費的。
好鐵需好打，好金需好煉，在這個年紀(jì)我們要把自己打造成的“上等品”多幸運在這的年紀(jì)來到德愛!
讓我們更加喜愛學(xué)習(xí)!擁有更方法的學(xué)習(xí)!
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