以讀書為話題的作文

以讀書為話題的作文(優(yōu))

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的以讀書為話題的作文，希望能夠幫助到大家。

以讀書為話題的作文1

　　我愛(ài)讀書，書能給我?guī)��?lái)很多樂(lè)趣，教給我很多常識(shí)，讓我了解一些做人的道理。正如唐代大詩(shī)人杜甫說(shuō)的那樣：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。書籍就是大家的朋友。

　　平日，我喜歡在下課或晚上寫完作業(yè)后上床看書，一般看的書有《三國(guó)演義》、《沒(méi)傘的孩子，需要努力奔跑》、《聊齋志異》等。其中我最喜歡的不是蒲松齡寫的《聊齋志異》了，這里面的情節(jié)使我現(xiàn)在還記得。

　　杜甫還說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。別看我有時(shí)在課上一言不發(fā)，但是我的書柜里可是被書放的沒(méi)一點(diǎn)縫隙了，不是我吹，我?guī)缀跏裁磿�都有，如四大名著中�?《三國(guó)演義》，還有司馬遷的《史記》，更有一本厚厚的《唐詩(shī)三百首》，我每一本都是熟讀于心。

　　書是大家最好的朋友，在大家的日常有著要緊的地方。有了書才能擴(kuò)張大家的視野，增長(zhǎng)大家的常識(shí)。書就像一匹駿馬，攜帶大家馳騁常識(shí)的王國(guó);書就像一艘小船，攜帶大家遨游常識(shí)的海洋;書就像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著大家走向常識(shí)的殿堂。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書已經(jīng)成為了我日常不可或缺的東西了，在書的海洋里漫游，讓我的生活更充實(shí)，更精彩，更漂亮。

以讀書為話題的作文2

　　書，每個(gè)人的生活中不可缺少的東西。劉翔說(shuō)：藥物仍然是書，無(wú)知的好讀是可以治愈的`。這意味著：如果一個(gè)人沒(méi)看過(guò)，那他一定是傻;如果一個(gè)人認(rèn)真閱讀，這個(gè)人將是聰明的人。這本書是世界上人類營(yíng)養(yǎng)，如果沒(méi)有書，也有聰明的人在這個(gè)世界上不？如果沒(méi)有書，人類科學(xué)會(huì)發(fā)展成現(xiàn)在呢？

　　我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是學(xué)生讀書長(zhǎng)大的，一個(gè)企業(yè)知識(shí)與智慧發(fā)展不斷提高增長(zhǎng)能力的人才是中國(guó)健康教育成長(zhǎng)需要的人。讀書光光是死讀硬背是沒(méi)有用的，讀書要有3到，心到，眼到口到。

以讀書為話題的作文3

　　大家應(yīng)該知道，書是什么吧！有了我們的書，它可以給我們傳遞信息；有了我們的書，我們的生活才有了樂(lè)趣。是書讓我們變得更有色彩，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的讀書經(jīng)歷吧！

　　有一天，老師對(duì)我們說(shuō)，“明天進(jìn)行捐書活動(dòng)�！狈艑W(xué)回家后，我不是很開(kāi)心。媽媽看見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“怎么了？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“明天進(jìn)行捐書活動(dòng)，可是我不想捐。”媽媽說(shuō)：“這又是為什么呢？”我說(shuō)：“因?yàn)檫@些書，有的我還沒(méi)讀完呢！”媽媽說(shuō)：“那你就把你讀完的給老師，讓老師捐給農(nóng)村人�！蔽艺f(shuō)：“可是，我讀完的書，它們也很有趣呀！”媽媽這時(shí)好像有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“做人不可以這么自私，你想學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，可是你有沒(méi)有想到過(guò)農(nóng)村的小學(xué)生，他們沒(méi)有更多的書，學(xué)不到更多的知識(shí)，你有沒(méi)有想到過(guò)他們的'心情與感受？如果他們聽(tīng)到你不想捐書給他們，你知道他們有多傷心嗎？”

　　第二天，我把我所有讀過(guò)的書都捐給了農(nóng)村人。因此，我也得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　媽媽和我說(shuō)了這么多的話，我終于明白了：做人不可以自私，要多讀書，認(rèn)真仔細(xì)地讀書。

以讀書為話題的作文4

　　我愛(ài)閱讀。我走進(jìn)公園，靠在樹(shù)上看書。在這本書中，我可以融入其中，就像置身于圣母瑪利亞的花園；我閑散著眼睛，幻想著書中的自然境界，捧著紅花，撫摸著綠草，走進(jìn)院子，走出小路；我幻想著書中有一個(gè)金色的場(chǎng)景，我輕輕地拍了拍雷聲，拉起一簇水珠，血像玉珠一樣反射下來(lái)，我的眼睛禁不住看著那些書，它們對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天使一樣。

　　保羅讀過(guò)蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基，全身心投入到艱苦的工作中；他像饑渴一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)；他恨恨如恨；他不怕困難，敢于向邪惡挑戰(zhàn)。他從不失敗，他過(guò)著艱苦的生活。所有這些都可能是唱歌和哭泣。他有自知之明，他深刻的反省精神是可貴的。他體現(xiàn)了自己的精神特征和特征：獻(xiàn)身共產(chǎn)主義理想的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；勇敢的革命英雄主義在艱難險(xiǎn)阻面前表現(xiàn)得淋漓盡致。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，最寶貴的是生命，它屬于每個(gè)人，但只屬于一次。”一個(gè)人應(yīng)該這樣度過(guò)他的一生：當(dāng)他回顧過(guò)去，他不后悔虛度光陰，也不為無(wú)所事事而感到羞恥�！痹谖胰ナ赖�'時(shí)候，可以說(shuō)我的整個(gè)生命和團(tuán)隊(duì)的精力都投入到了世界上最偉大的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。這是他對(duì)生命價(jià)值的理解，展示了他驚人的革命毅力，以及他為實(shí)現(xiàn)自己的理想而對(duì)生活和戰(zhàn)爭(zhēng)的勇敢奉獻(xiàn)。他只活了32歲。他的生命很短暫，但他的生命真的很充實(shí)，很快樂(lè)。

　　他是我的偶像，是每個(gè)青少年的榜樣，是我們奮斗的目標(biāo)。我從他身上得到了很多教育和靈感。他把我從一個(gè)遇到什么事就哭個(gè)不停、想要逃避的女孩，變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、敢于承受的女孩。每當(dāng)我遇到困難，想要逃跑的時(shí)候，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里，仿佛在告訴我要有同樣的鋼鐵意志，要成為一名戰(zhàn)士，然后我會(huì)勇敢地站起來(lái)，與之戰(zhàn)斗。堅(jiān)韌、毅力、拼搏、奉獻(xiàn)、勇氣和勇氣的精神將永遠(yuǎn)留在我的心中。

以讀書為話題的作文5

　　在我的童年，我最喜愛(ài)的是什么?哈哈，你猜猜，告訴你吧，是讀書。

　　讀書，我聽(tīng)到有人感嘆了：一本書有什么好看的，讀來(lái)讀去都那個(gè)樣，一點(diǎn)都不好玩!

　　對(duì)此，我的回答還是那句：我喜愛(ài)讀書，我并不在乎那上百或上千的字，我在乎的是書中的故事，是書中人物的命運(yùn)遭遇、悲歡離合。

　　今天像往常一樣，我一寫完字催著父母去買書，一來(lái)到書店里，我會(huì)像蟲子找到食物似的在書架“迷宮”里找自己喜歡的書。每要去還錢時(shí)，父母總會(huì)皺著眉頭，嘻嘻，你看看在收銀臺(tái)上堆著像山似的書，就明白了�；氐郊�，我會(huì)第一時(shí)間打開(kāi)書，把自己鎖在房間里，津津有味得看起來(lái)。有時(shí)侯，媽媽那100%“超音波”也叫不醒我。沒(méi)辦法，唯一能叫醒我的辦法，當(dāng)然媽媽就最清楚了，媽媽一把奪過(guò)我的`書。“啊!我的書!”我生氣得說(shuō)。“孩子，你喜歡看書我很高興，但是如果你能乖乖得聽(tīng)我的話，我就更高興了!”媽媽指著我說(shuō)。“但是，我還沒(méi)看完呢!”我辯解道。媽媽又說(shuō)：“你看看都十點(diǎn)了，你怎么還看哪?快睡吧!”說(shuō)完，就把書都拿走了。我被媽媽拿走書后，氣呼呼的關(guān)下燈，躺在床上，結(jié)果我一整晚都在想那本書接下來(lái)的內(nèi)容。

　　讀書真的很簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容卻意外的不簡(jiǎn)單。但是如果你用心得去讀那本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的奧妙是那么多。請(qǐng)把書當(dāng)做你的朋友，當(dāng)做你的知音，去體會(huì)其中的真諦，其實(shí)讀書也是一種樂(lè)趣!

以讀書為話題的作文6

　　書籍是人生忠實(shí)的伴侶，書籍是生命的旅程的寫真。不同年齡，不同經(jīng)歷的閱讀，使我感到不一樣的韻味。

　　我上幼兒園的時(shí)候，媽媽在少兒圖書館給我辦了一個(gè)借書證，每周我們都會(huì)借幾本童話故事書回家看。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)：在靜寂的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的飛翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小飛俠、善良的斑點(diǎn)狗、神奇的哆啦A夢(mèng)……

　　我上小學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，每天像一只勤勞的'小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉，在這里，我不但認(rèn)識(shí)了許多字，還懂得了做人的道理，通過(guò)讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡，什么是正確，什么是錯(cuò)誤。

　　今年寒假，我讀了一冊(cè)書，名叫《上下五千年》，這本書記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。其中《神龍氏勇嘗百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤于實(shí)踐，善于總結(jié)，就會(huì)取得新發(fā)現(xiàn)。

　　讀書使我快樂(lè)，讀書讓人明理，今后我還要讀我讀書帶給我快樂(lè)。

　　話說(shuō)：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。正因?yàn)檫@句名言，我才喜歡上了讀書。

　　學(xué)習(xí)不但能提高人類的知識(shí)水平，而且還能從中得到快樂(lè)。但是要學(xué)習(xí)，就需要意見(jiàn)必不可少的東西—書。高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。所以要想獲得知識(shí)，就一定要讀書。書是我們每個(gè)人的“精神食糧”。所以每次只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì)拿起課外書，津津有味的讀起來(lái)。小的時(shí)候只是大概的看一遍，長(zhǎng)大了我就開(kāi)始慢慢品味其中的道理。書中的字，就像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，在我的腦海里，跳來(lái)跳去。讀書讓我心情愉悅，因?yàn)樵陂喿x中我的思路變得更開(kāi)闊；讀書讓我堅(jiān)強(qiáng)，特別是在我不開(kāi)心的時(shí)候，閱讀可以讓我鼓起勇氣，重新振作起來(lái)。

　　所以讀書帶給我許多的快樂(lè)！

以讀書為話題的作文7

　　有句話說(shuō)的好“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！痹谖业淖x書日常，經(jīng)歷了三個(gè)階段：接觸書、愛(ài)上書、不能離開(kāi)書。

　　記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，更不需要說(shuō)讀書了。有一天，母親回家時(shí)給我?guī)Щ匾槐緯�，名叫《花仙子》，上面有一幅有一幅精美的插圖，還有攜帶拼音的字。那是我的第一本帶字的書。我在讀它時(shí)，幾乎每?jī)蓚�(gè)字就有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的，就用拼音讀，慢慢地這本在我看來(lái)非常厚的書讀完了，就如此我開(kāi)始接觸了書。

　　隨后，我又讀了《成語(yǔ)故事》，讀書進(jìn)了一個(gè)層次。在我讀它后，感覺(jué)我們的肚子里有了點(diǎn)兒墨水，感覺(jué)我比其他人上了一個(gè)臺(tái)階，自信了很多。于是我又讀了更多更深?yuàn)W的書，比方說(shuō)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》……這部分書讓我了解了更多的.常識(shí)，知道了更多的道理。也就在那時(shí)，我愛(ài)上了書。

　　再往后，我上了四年級(jí)，老師讓大家多讀書，并推薦了一些好書，像《哈佛家訓(xùn)》、《年代廣場(chǎng)的蟋蟀》等國(guó)際獲大獎(jiǎng)的書，已經(jīng)堆滿了我的書櫥。有一次，父親出差回來(lái)，給我買了一本名著《茶花女》。開(kāi)始時(shí)，我被那些無(wú)聊的愛(ài)情故事而多次想要放棄�？墒且�放棄時(shí)，又忍不住想看下去。當(dāng)我終于把它讀完了的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這本書是一朵含苞欲放的花朵，要慢慢地打開(kāi)，才能展示出一幅漂亮的畫卷。從那將來(lái)，我的生活已經(jīng)不能離開(kāi)書了。

　　或許，在人的一生中，一本本書會(huì)伴隨著每個(gè)人，讓他在生活的道路上，知道了很多很多……

以讀書為話題的作文8

　　人生中三大重事：讀書、生活、讀書。每個(gè)人一生，生來(lái)唯一在生活中再現(xiàn)的也罷是讀書了。渠道不同，讀書生涯也就斷斷續(xù)續(xù)的，一生從未離過(guò)學(xué)習(xí)，也就此證明她見(jiàn)識(shí)廣，有內(nèi)涵，但有的未必，他，胡思亂想、見(jiàn)識(shí)廣，未必有內(nèi)心知識(shí)十智慧。

　　從三歲起，第結(jié)識(shí)書本，第在書香中熏陶，第結(jié)交朋友。當(dāng)我們用輕盈的腳步踏進(jìn)校門，不知未來(lái)。你可能一起結(jié)伴而出，當(dāng)你再遇難題時(shí)，你感受到人心溫暖，當(dāng)你在綠茵場(chǎng)上失足，朋友，同學(xué)的慰問(wèn)讓你的新暖和起來(lái)，當(dāng)你在認(rèn)真朗誦時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只有你一人用心歌頌，他們傾聽(tīng)著，憧憬著。熱烈激情的掌聲，回送了你精彩的`朗誦。

　　你因膽小，不敢踴躍認(rèn)錯(cuò)，這時(shí)，同學(xué)們給你勇氣“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”你就立刻走向老師，向老師道歉你的不雅之語(yǔ)。你的勇氣，使得你培養(yǎng)真友�！昂⒆樱�爸爸媽媽回來(lái)了。”你心痛的望著父母，父母在外上班，一天辛勤工作，為的是讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，過(guò)好生活。報(bào)名時(shí)你牽著父親的手，高興地奔向校內(nèi)，父親掏出腰包，從里面拿出幾張鄒鄒巴巴的百元大抄，給你順順利利的報(bào)好了名·。

　　你背著新買的書包，一蹦一跳的來(lái)到教室，你輕輕的撫摸著那嶄新的書本，那一年，你獲得了校里頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。你拿給父親看，他輕輕的接過(guò)，獎(jiǎng)狀在爸爸手中顫抖，嘴里不停的嘀咕著什么，沒(méi)白花、沒(méi)白花……漸漸的你，成為了一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生，你經(jīng)過(guò)四年的刻苦學(xué)習(xí)，來(lái)到一家大型企業(yè)公司上班。你依靠著之前的知識(shí)，在這家公司備受重用，你掙的錢即使很多，你還是省吃儉用，你一筆筆存錢，只為填補(bǔ)父母親十多年給我的費(fèi)用，你十多年前用父母的錢開(kāi)始了讀書之路，你用努力與成功讓父母覺(jué)得錢沒(méi)有花冤枉錢。幾年后，你大有成就，讓父親過(guò)上了富裕的生活，你的“光”襯托著父母，每次出門，父母都會(huì)夸，十多年前的他們，日出日落的生活只盼你將來(lái)有出息，現(xiàn)如今的你，不僅有出息，還給父母臉上天光。

　　讀書，我們的“伴侶”，人從讀書中成長(zhǎng)，從讀書尋找未來(lái)，從讀書中獲取真友，讀書改變?nèi)松�，改變未�?lái)，改變心德，讀書成就一生，憧憬一生。

以讀書為話題的作文9

　　大文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽揖褪�分喜愛(ài)讀書。無(wú)論什么書，我都能津津有味地讀上半天。有時(shí)候，肚子餓了都不知道，大家都叫我“小書迷”。

　　除了課本，我讀過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，還讀過(guò)《淘氣包馬小跳》，但最讓我愛(ài)不釋手的書是《奇妙大自然》系列圖書。其中，《童年那些小事兒》特別有趣。這本書描寫了南極企鵝、可愛(ài)的大猩猩、調(diào)皮的灰狼兄弟和不停追趕太陽(yáng)的'大雁這四種動(dòng)物小時(shí)候的生活。這本書語(yǔ)言輕松詼諧，簡(jiǎn)單易懂，讓我在不知不覺(jué)中增加了對(duì)大自然的了解。

　　《童年那些小事兒》不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，更讓我明白了許多道理，比如大雁不怕困難、百折不撓地精神和灰狼兄弟相互幫助，最終戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人的故事都讓我深深感動(dòng)。

　　“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！蔽乙院笠�努力讀書，掌握更豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大后更好地建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

以讀書為話題的作文10

　　讀書是對(duì)我們最大的補(bǔ)充，讀懂書是我們最大的收獲。讀書就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程。讀書可以陶冶人的情操，啟迪人的智慧，擴(kuò)大人的視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志，提高人的閱歷。

　　我們要做一個(gè)博覽群書的人。讀書要廣泛不要局限于任何一個(gè)狹小的領(lǐng)域，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長(zhǎng)，方能釀出甘甜之蜜，于是產(chǎn)生了司馬遷，蘇軾。一味的讀自己喜歡的一類型書，就會(huì)像吸收營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致不均衡的發(fā)展�？鬃釉唬骸熬�子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”我們?cè)谧x名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺(jué)。比如讀夏洛特R26;勃良特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們從中充分感受到了簡(jiǎn)愛(ài)的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌，可見(jiàn)讀書的重要性！正確的讀書方法，也許應(yīng)該是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時(shí)間上對(duì)讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書的價(jià)值才能得到真正的體現(xiàn)，我們的讀書行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　我認(rèn)為正確的讀書方法是，在思想上要重視讀書，要在有選擇的前堤下讀好書，時(shí)間上對(duì)讀書要給予保證，但我們也要勇敢地走出書本，勇于在實(shí)踐中，去探索、去發(fā)現(xiàn)，去解決實(shí)際的問(wèn)題，只有這樣，我們讀書的價(jià)值才能得到真正的`體現(xiàn)，我們的讀書行為才能真正得到社會(huì)的認(rèn)可。

　　有學(xué)問(wèn)、修養(yǎng)的人知道自己的不足之處，所以用加強(qiáng)學(xué)習(xí)的辦法來(lái)彌補(bǔ)，這樣就變成了一個(gè)具有完美品德的人了。

以讀書為話題的作文11

　　高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和一位高尚的人談話�！笔堑�，讀好書，就像結(jié)交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風(fēng)里，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂(lè)的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè)的真諦！

　　打開(kāi)厚厚的歷史書，古今的一幕幕掠過(guò)眼前�？吹侥锹劽�中外的四大發(fā)明的記載，心中油然而生出一種自豪之情，情不自禁地贊嘆一句——中國(guó)人好樣的！看到所記載的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本鬼子兇狠殘暴的惡行，罄竹難書，令人發(fā)指，可謂人人得而誅之；同時(shí)也為那敢于拋頭顱灑熱血，英勇無(wú)畏的紅軍戰(zhàn)士們所敬佩……打開(kāi)散文書，給我們的不是一種沉重的感覺(jué)，相反，它帶給我們的是一種清新脫俗，與眾不同的`感受。閱讀朱自清的《背影》，雖然并沒(méi)有什么華麗的詞藻，通篇的語(yǔ)言都十分樸實(shí)，但字里行間無(wú)不滲透著父子間深沉的愛(ài)，讀者為之深深感動(dòng)。讀他的《匆匆》，不僅讓人在感嘆時(shí)光飛逝的同時(shí)珍惜時(shí)間，抓住現(xiàn)在。更讓我們沉浸在優(yōu)美的詞匯，細(xì)膩的感情，豐富的聯(lián)想之中。讓自己與書香融為一體，我們沉浸于此，無(wú)窮的享受，流連而忘返……打開(kāi)名著，看到一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，扣人心弦的故事，讓我們愛(ài)不釋手。我們也從保爾身上學(xué)會(huì)了“鋼鐵精神”；從海倫的身上學(xué)會(huì)了勇敢戰(zhàn)勝命運(yùn)，永不低頭的決心；被魯濱孫頑強(qiáng)的意志、驚人的機(jī)智所驚嘆，所折服，所感動(dòng)……讀書真好！書就像一座巨大的寶庫(kù)，等著我們?nèi)ネ诰颍粫�就像指向�?biāo)，指引我們前進(jìn)的道路……書帶給我們知識(shí)，教給我們道理。讀書，讓我的生活充滿了樂(lè)趣，讀書讓我找到了快樂(lè)！我讀書，我快樂(lè)！

以讀書為話題的作文12

　　“當(dāng)你需要幫助時(shí)，書會(huì)伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書會(huì)為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書猶如一座燈塔，為你指明航程。”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因?yàn)槲疑钌畹貝?ài)讀書。

　　可是，并不是每個(gè)人生來(lái)就喜歡讀書的。上小學(xué)時(shí)的我，就是最頭疼讀書的一個(gè)，每次捧起書，看著那毫無(wú)生氣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語(yǔ)文課前活動(dòng)說(shuō)起。

　　那是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，一次語(yǔ)文課前活動(dòng)要搞成語(yǔ)接龍游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)。“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)。輪到我了，這時(shí)我的腦子卻嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子沖口而出，直到同學(xué)們都哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書，才能積累知識(shí)呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書，懂好多好多的知識(shí)。

　　漸漸地，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀�給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中了。

　　那是一個(gè)深秋的黃昏，我在一次期中考試中成績(jī)很糟。放學(xué)了，我?guī)е鴿M腹的痛苦和絕望回到家中，透過(guò)模糊的淚水和昏暗的燈光，我看到了書架上的那本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后，體會(huì)到主人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的.精神，激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。是呀，難道自己遇到這樣一點(diǎn)小小的挫折便要一蹶不振嗎？我重新打開(kāi)了試卷，認(rèn)真分析了其中的錯(cuò)誤，為自己制定了今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者！”終于，我在期末考試中一舉奪第一。這，都是讀書給我的智慧和力量呀！

　　讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。我在讀書中成長(zhǎng)！

以讀書為話題的作文13

　　假期我看了一本《二年級(jí)的小朵朵》，里面有很多個(gè)故事，我最喜歡的`是《玻璃魔盒》。

　　小朵朵班上的小朋友都可以把自己想長(zhǎng)大后干什么的想法寫在紙條上，然后放到玻璃魔盒里，等到自己長(zhǎng)大了就可以夢(mèng)想成真了。我真想有一個(gè)玻璃魔盒，那樣我長(zhǎng)大就能做我想做的事情了。我覺(jué)得小朵朵真是一個(gè)好可愛(ài)的小朋友。

以讀書為話題的作文14

　　讀書是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊(yùn)，在于靈性的撥發(fā)。好書、靜中見(jiàn)生氣，妙書、輕松間出風(fēng)情，奇書、奔突之際現(xiàn)神采，氣度的流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

　　楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書貴在“追求精神享受”、“樂(lè)在其中”，這個(gè)“樂(lè)趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛(ài)至極，其樂(lè)如何?再如，讀書的“樂(lè)趣”，從字里行間讀出鳥語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的'情感和閱歷都調(diào)動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何?

　　難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠(chéng)如其言，愛(ài)讀書的人，迷戀的是書中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書的獨(dú)妙樂(lè)趣，從而也能品出奇妙情調(diào)。

　　讀書帶來(lái)豐富的想象，帶來(lái)的舒暢感受，其樂(lè)無(wú)窮!

以讀書為話題的作文15

　　王國(guó)維曾謂：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，罔不經(jīng)過(guò)三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝说谝痪辰缫��！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝说诙�境界也�！氨娎飳に�千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界也。竊以為：讀書亦當(dāng)經(jīng)此三種境界。

　　“獨(dú)上高樓，望盡天涯路�！贝酥^讀書乃一件苦差，實(shí)則更為一寂寞之事，得一書在手，無(wú)人能與汝同讀，須自己動(dòng)心忍性，斂氣凝神，于繁華之外取靜，方能在字里行間，讀得書中真意。讀書比不得游戲，林林總總，花樣繁復(fù)，總提得起人之興趣，遂言：讀書須耐得寂寞，方寸之間，閱盡人間萬(wàn)象，領(lǐng)略世界之大，草木之微，世事之玄幻，倘心浮氣躁，一目十行，讀書則只為一消遣耳，與人無(wú)益。

　　然，讀書果真寂寞邪？答曰：“非也！”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！比粑岬裙�真用心敲開(kāi)書之大門，則恍有晉人得見(jiàn)桃花源之感：“初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”，大千世界，人間美景，盡在眼底也！

　　但，若想得此豁然開(kāi)朗之感，則還須堅(jiān)忍執(zhí)著，不輕棄，想那晉人逢桃花源，若在初極狹時(shí)，無(wú)堅(jiān)守之信念，中途而返，又如何能得見(jiàn)桃花源之良田美池桑竹之屬？又如何能將桃花源這一世外仙境之盛狀公之于世？念及讀書，理應(yīng)若此，鍥而不舍，貴在堅(jiān)持，即為稻糧之謀，亦應(yīng)有此“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著與信念。

　　或有君言：“吾亦讀書不輟，卻常生茫茫之感，此何為也？”愚以為：此亦如人生之路，漫漫無(wú)涯，何從何止，無(wú)人能曉，只能踏實(shí)地走好每一步，方能窮足下之路，得見(jiàn)人生真諦之端倪，讀書亦如此，初涉書海，覺(jué)茫茫無(wú)涯際，不知所從，然若孜孜以求，于無(wú)望之地尋得希望所在，柳暗花明，其喜復(fù)何言？苦尋未果，似覺(jué)無(wú)望，然，驀然回首，希望卻原就在那里，幡然頓悟之情，當(dāng)是“眾里尋他千百度”之后的悲喜莫名，實(shí)則喜極而泣之感矣！縱涕泗橫流，又何嘗不是人生之一幸事？

　　《三字經(jīng)》有云：“親師友，習(xí)禮儀；人不學(xué)，不知義”，昔車胤囊螢，孫康映雪，皆苦學(xué)之楷模也！想汝等少年，恰風(fēng)華正茂，正讀書之好時(shí)節(jié)，自當(dāng)奮發(fā)圖強(qiáng)，多讀書，讀好書，自善其身，望成棟梁，即他日非成濟(jì)世之才，亦可修身養(yǎng)性，怡心冶情，成全己之無(wú)憾人生！

　　愿吾等少年，常乘理想之翼，遨游書海，用知識(shí)奠基輝煌未來(lái)！

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