課堂話題作文

時(shí)間：2024-03-28 06:56:16 話題作文我要投稿

課堂話題作文15篇(精選)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的課堂話題作文，希望能夠幫助到大家。

課堂話題作文15篇(精選)

課堂話題作文1

　　今天，老師讓我們分組做鬼臉游戲，每個(gè)組先出一個(gè)做鬼臉最棒的。結(jié)果，選出了3個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　第一個(gè)人是這樣做的：雙手成八字形，然后左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上，最后兩手向中間擠，成了一個(gè)古埃及法老的臉型，笑得同學(xué)們手舞足蹈起來。

　　第二個(gè)人做的`是：一只手把鼻子往上翹了起來，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一個(gè)斗眼型，舌頭從嘴巴里吐了出來，成了一個(gè)滑稽的小豬，同學(xué)們更是個(gè)個(gè)開懷大笑起來。

　　第三個(gè)人是最可愛的、是可愛鬼臉王，他是這樣做的：一只手拉著一只耳朵，另一只手的大拇指把鼻子翹起來，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵，舌頭也從嘴巴里吐了出來。成了一只白里透紅，超級可愛的小豬。

　　三個(gè)鬼臉做完了，回家的路上，我還沉浸在快樂之中，這三個(gè)可愛的鬼臉一直在我的腦子里轉(zhuǎn)，到了家我還給媽媽做了這三個(gè)可笑的鬼臉，并且還做了許多創(chuàng)新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來。

　　微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱，難道不是這樣嗎?

課堂話題作文2

　　我們已經(jīng)學(xué)完了第十課課文，就差課后第五題沒有處理了！它是讓同學(xué)們排演《公儀休拒收禮物》這部獨(dú)幕劇。老師昨天就讓那些想表演的同學(xué)背會臺詞，準(zhǔn)備星期四再正式開演。誰知同學(xué)們都是急性子，今天就背會了，也都準(zhǔn)備好了。吵著要在下午的閱讀課上演出。老師無可奈何，只好答應(yīng)了。

　　盼望已久的閱讀課終于到了！準(zhǔn)備好了的幾名同學(xué)，踴躍的舉起了手。第一場開幕了，臺上的同學(xué)一本正經(jīng)地演著，很認(rèn)真很投入。偶爾忍不住笑了幾聲，又慢慢嚴(yán)肅起來。臺下的`同學(xué)認(rèn)真的看著，總是被人物的語言動(dòng)作和神態(tài)逗得捧腹大笑。不知不覺中，第一場戲劇就演完了。老師和同學(xué)都給予了評價(jià)，說了說哪些地方演得比較好，又有什么地方需要改進(jìn)。接著，老師就讓同學(xué)們做好下一場的準(zhǔn)備。

　　啊，這節(jié)課為什么過得這么快呢！下課了，我的神兒還在課堂里，沒有收回來呢！

課堂話題作文3

　　今天老師在課堂上發(fā)了一張資料，上面有老師列單的20條班規(guī)班紀(jì)。老師讓我們把這20條班規(guī)大概地記下來，我和同學(xué)異口同聲地喊��？這時(shí)我心里想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節(jié)了�？墒菫槭裁次业念}目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。

　　老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后，我身為當(dāng)事人，我當(dāng)然記憶深刻，老師請到我的時(shí)候，我快速地瞄了一眼，由于過于緊張，我只瞄了前面的`部份，后面的沒瞄到，游戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時(shí)候會哭笑不得，因?yàn)樵谡镜哪强趟械亩纪靡桓啥䞍�，不知如何是好，我只能承認(rèn)我輸了，真是遺憾。

　　在這里面，我的優(yōu)點(diǎn)有19條，這19條我都能做到，而且會做得很好。唯一只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是別人在發(fā)言的時(shí)候，我總是插嘴。以后我一定要認(rèn)真改過我的缺點(diǎn)，做一個(gè)完美的人。

課堂話題作文4

　　你看見過水果給人上課嗎？它們可是給我上過課呢！

　　一天晚上，我做完作業(yè)，看著媽媽買的一堆水果出神，一會兒，我就昏昏欲睡了。忽然，水果們一個(gè)個(gè)活動(dòng)了，走上書桌，開始表演起來。

　　第一節(jié)課是打扮課，你快看，它們穿著艷麗的“服裝”，邁著優(yōu)雅的腳步，正向這邊的“講臺”走來。首先上臺的是橙子女士，它穿著一身金燦燦的“大款服裝”，包著它那肥胖胖的身體，還戴了一頂綠色的“小帽子”，傲慢地走出“講臺”。接著是櫻桃兩姐妹，她倆都穿著紅彤彤的.美麗衣裳，戴著兩頭高頂帽，微笑著離開了“講臺”。然后，一位帥氣的男士走進(jìn)了教室，他就是芒果帥哥，他穿著一身綠黃綠黃的流行男裝，還噴了一點(diǎn)點(diǎn)名貴香水，散發(fā)著濃濃的果香……水果們真是美不勝收！我看入迷了，不想眨一下眼睛。

　　第二節(jié)課是美味課，我先嘗了一顆葡萄，酸甜可口，籽脆而不硬不軟。我又嘗了一口西瓜，很甘甜，很脆，水分也非常多，好吃極了！我又嘗了一口蘋果炒臘肉，吃起來味道挺怪，挺咸又帶點(diǎn)甜味。我還吃了一口水果沙拉，嗯，酸甜苦辣咸都在這水果里，別提那滋味有多棒了！

　　忽然我迷迷糊糊地舔著嘴巴，醒了。原來是幻覺呀。大家喜歡上水果課堂學(xué)校了嗎？我還希望下回再來一次呢！

課堂話題作文5

　　今天我們要出去春游拉。馬上就要輪到我們上車了，我很興奮，真想看看那個(gè)導(dǎo)游是什么樣的!原來是一個(gè)大學(xué)生姐姐

　　我們先來到了國家森林公園，里面有各種各樣的、五彩繽紛的鮮花，有月季花，蝴蝶花等.......全都爭奇斗艷地開放著。在我們野餐的地方，還有一些人在表演絕技，有吹泡泡，有騎獨(dú)輪車，還有轉(zhuǎn)呼啦圈的，同學(xué)們認(rèn)真地在看他們的表演。

　　到了吃飯的時(shí)間，我們都各自拿出美味的零食，大家坐在一起開心地分享著食物。下午我們又去了白馬澗，我以為這里有白馬，可是當(dāng)我們走進(jìn)白馬澗的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)根本沒有白馬，只有一些樹木和花草，還有溪水，我看見還有一些人在水上氣球里玩，一直摔交，這個(gè)游戲很有意思，逗的大家哈哈大笑，這個(gè)時(shí)候我就想水為什么會進(jìn)不到氣球里呢?我準(zhǔn)備回家上網(wǎng)查一下.

　　接下來是大家休息的'時(shí)間，同學(xué)們有的在用冷水洗臉，都說好爽;有的在玩吹泡泡，大家玩的很開心。

　　下午的時(shí)候，大家?guī)е淇斓男那�，乘的大巴車回學(xué)校，結(jié)束一天的實(shí)踐活動(dòng).

課堂話題作文6

　　我們經(jīng)常會見到各種各樣新奇的飲料。一聽到“飲料”兩個(gè)字,大家都會想迫不及待地嘗嘗�？墒俏蚁旅嫣岬降倪@些飲料可不是都那么好喝。

　　王老吉——音樂課

　　音樂課是一門休閑的課程,當(dāng)我們傷心時(shí),音樂課是一位能幫助你驅(qū)趕傷心的“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業(yè)了,老師批評了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來到音樂教室。今天要學(xué)的是一首歡快的歌曲,我跟著老師走進(jìn)了“音樂王國”把一切煩惱都忘記了。

　　苦丁茶——體育課

　　每當(dāng)我們上完體育課,同學(xué)們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊(duì),每當(dāng)這時(shí)我們都會渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學(xué)校要舉行“運(yùn)動(dòng)會”,所以每節(jié)體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒有自由活動(dòng)的時(shí)間,使我們苦不敢言,不過這是讓我們鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

　　可口可樂——品德課

　　品德課是讓我們了解課外的.知識和歷史秘密的課。在品德課上,同學(xué)們總是聽得專心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國的歷史是我們每個(gè)人都迫切想吸取的營養(yǎng)。

　　這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。

課堂話題作文7

　　學(xué)校里有我的課堂，但家對我來說，也是課堂。在我家，班主任是媽媽，副而班主任就是爸爸，我是他們的學(xué)生。爸爸媽媽教會了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。例如：我學(xué)自行車的時(shí)候就因?yàn)榕滤さ�、怕疼就放棄了，反正騎了那么多回，也沒看見我學(xué)會。但在爸爸媽媽的教誨下，我知道了：無論做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，做事情要有始有終。我又繼續(xù)學(xué)習(xí)騎自行車，在我堅(jiān)持不懈的'練習(xí)后，我終于成功了。

　　在一次期中考試中，由于我的粗心，而沒有得到理想的成績，我就特別失落，但爸爸媽媽又告訴了我一個(gè)道理——“失敗乃成功之母”。誰沒有失敗過？難道那些偉大的科學(xué)家發(fā)明的東西是一下子就發(fā)明出來的嗎？不是！他們是通過一次又一次的失敗，從失敗中找出原因，最后才成功的。而那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人也是一次性就成功了嗎？人家也是通過不斷的努力才取得最終的成功。所以，我就發(fā)憤圖強(qiáng)，到了期末考試，果然分?jǐn)?shù)高了許多。

　　爸爸媽媽也教了我許多做人的道理。例如：做人不能太貪心，要懂得知足常樂；做人要誠實(shí)，不能失去別人對你的信任……

　　我們只要用心去學(xué)習(xí)，就會感覺處處都是課堂。

課堂話題作文8

　　一說到課堂，大家首先就會想到教室里的課堂。而課堂也能夠就在我們的生活中噢!

　　由于今日體育課上打了幾個(gè)滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質(zhì)問：“怎樣搞的？怎樣身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱著衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我說：“你先去把草清理掉再洗!我先干家務(wù)了!”過了一會兒，媽媽問我：“金睿通，干完了嗎？”我望著長滿草的衣服，失落的說：“還早著呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之后猛得一抽，只聽“咝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張?bào)@奇的臉，又重復(fù)了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯著她的'右手仔細(xì)一看，啊，原先媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來了呢。于是，我學(xué)著她的樣貌，用膠帶給自我的手纏了個(gè)嚴(yán)實(shí)，然后往衣服上一壓一拿，隨著幾聲“咝…咝…咝”，衣服就煥然一新了!我為自我學(xué)到的“小竅門”而歡呼不已。

　　是呀，課堂是在生活中的，能夠在一件件小事中，也能夠在一件件平凡的事當(dāng)中，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，它，無處不在。

課堂話題作文9

　　去年我剛剛搬進(jìn)新家，一開始坐車的時(shí)候，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。

　　我邁著沉重的步伐走到車站，此時(shí)，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個(gè)人在站臺等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從后宰門那走的嗎，怎樣走到夫子廟了，我趕緊下了車，望著望去的那輛58路我全明白了。幸好那里離93路公交車站不遠(yuǎn)，我走了十分鐘就到了。我捏著全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個(gè)電話給爸爸，可惜手機(jī)沒帶。我把身子倚在欄桿上，期望從中尋找一點(diǎn)溫暖。車行到月牙湖這站的時(shí)候，我不細(xì)心被別人推了一下，跟著別人一齊“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的僅有自我，爸爸是不會明白我在那里的。我把冰冷的手插進(jìn)了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了期望，我相信自我能夠做到，這對我不算什么。我獨(dú)自在美麗的`月牙湖畔奔跑著，臉上揚(yáng)起一抹恬靜的微笑。

　　這對平日里受到太多關(guān)愛的我，這是一次不平凡的體驗(yàn)，我更加自信了，學(xué)會了自我克服困難，不再去依靠別人。

課堂話題作文10

　　生活是一個(gè)豐富多彩的大課堂，給予了我們許多知識。其中有一件事讓我終生難忘。

　　在一個(gè)陽光明媚的午時(shí)，我有氣無力地躺在沙發(fā)上拿著遙控器撥動(dòng)著電視頻道。這時(shí)，爸爸走了過來，看見我這模樣，便對我說：“兒子，你不是想學(xué)自行車嗎？今日我有空就幫你練練吧!”我聽后，高興得一蹦三尺高。

　　爸爸先把我“武裝”起來，戴好帽子，護(hù)膝和護(hù)肘，便出發(fā)了。以前的時(shí)候，總認(rèn)為騎車很簡單，不用費(fèi)很大的`功夫。我上了車，剛騎了幾步，因?yàn)橹匦奶�，就來了個(gè)人仰車翻，兩只手都磨去了一層皮，有一只手還出了血，車簍也磕的七零八落。這時(shí)，我才明白“萬事開頭難”呀!

　　爸爸見我如此狀況，急忙跑過來扶我起來。我不甘心，再來一次，遭遇和上一次的差不多，一個(gè)剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學(xué)了!

　　這時(shí)爸爸過來，對我說：“失敗是成功之母，必須要堅(jiān)持。”我聽到爸爸的鼓勵(lì)，又振作起來，信心十足，繼續(xù)訓(xùn)練。

　　經(jīng)過多次的失敗跌倒了爬起來，我最終學(xué)會了騎車。這次學(xué)騎車的事情，給我上了生動(dòng)的一課，讓我從中明白了：只要堅(jiān)持，就能成功。

　　真是生活處處是課堂啊!

課堂話題作文11

　　今天下午第二節(jié)課本應(yīng)該上體育，因?yàn)轶w育老師有事而臨時(shí)調(diào)成了語文。一開始我們心里有一百個(gè)不愿意，可沒想到這節(jié)課比體育課還有趣。語文王老師一走進(jìn)教室，就看見李延休的上下眼皮在打架，困得不行。老師悄悄走到他身后，一下把手伸進(jìn)他的.后背里，李延休一個(gè)激靈就清醒了。王老師笑著對他說：“以后要睡午覺，不能瘋玩！” “現(xiàn)在要抓睡覺的了！”老師像法官一樣下了命令。同學(xué)們頓時(shí)都提起精神來，腰板挺得直直的，眼睛瞪得像牛鈴，四處搜尋“犯罪嫌疑人”——看看誰是一上課就沒精神的瞌睡蟲。嘿，收獲還真不小，我們一下就抓到倆“犯罪嫌疑人”，一個(gè)是賈汝鑫，另一個(gè)是方天宇。老師一看他們就說：“抓錯(cuò)了，這兩位同學(xué)是眼睛小，精神著呢！”“哈哈哈……”同學(xué)們笑得前仰后合。 “好，下面再看看誰的眼睛睜不開！”王老師又下達(dá)了新命令。這一次，我們把目光都投向了曹家樂。他為了顯示自己的眼睛是全班最大的，就趕忙用兩只手撐住自己的眼皮，那滑稽的樣子讓大家笑得肚子都疼了。這一節(jié)課就在笑聲中開始了……

課堂話題作文12

　　六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。

　　同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想語文老師向同學(xué)們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說：是！是。其他同學(xué)更是無關(guān)緊要、無動(dòng)于衷。算了吧，這篇文章的中心思想是。語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

　　偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時(shí)的情景。同學(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就嗖地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：我來！我來！還有的從椅子上跳起來。你來回答！老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的.語調(diào)，使大家都昏昏欲睡。

　　�。∥覀兩倌陜和瘧�(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時(shí)代的希望。

課堂話題作文13

　　今天，天氣晴朗，陽光明媚。在這樣的好天氣里，我們也充滿了愉悅的心情。因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘惶糜腥さ目谡Z交際課。“鈴鈴鈴——”上課了。語文老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們來上一節(jié)口語交際課內(nèi)容是過生日請同學(xué)吃飯好不好�，F(xiàn)在請各小組討論一下，接著請各小組代表上講臺發(fā)表意見�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來。我組的成員李圣君搶先發(fā)表意見：“我覺得過生日請同學(xué)吃飯不好。因?yàn)檫^生日請同學(xué)吃飯時(shí)，難免會發(fā)生一些小矛盾，影響同學(xué)之間的感情。所以過生日請同學(xué)吃飯不好�！薄�(jīng)過各小組的.討論，就要請小組代表自告奮勇上臺發(fā)表意見了。境佳同學(xué)一馬當(dāng)先，邁著大步走上講臺，胸有成竹地說：“我覺得過生日請同學(xué)吃飯好。因?yàn)檫@樣能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高交際能力�！鳖D時(shí)，教室響起了雷鳴般的掌聲。接著又有幾個(gè)代表陸續(xù)上講臺發(fā)表自己的意見，一個(gè)比一個(gè)說得好。終于，我鼓起勇氣，走上講臺發(fā)表自己的意見。最后，語文老師對我們說：“不管過生日請同學(xué)吃飯好還是不好，我們都要過有意義的生日。”這堂課已經(jīng)漸漸拉上了帷幕。通過這堂課的學(xué)習(xí)，使我懂得了了要過有意義的生日。 164

課堂話題作文14

　　星期一的下午，我們上了一節(jié)口語交際課。老師走進(jìn)教室，說這一節(jié)上口語交際課，主題是-----《推薦一本好書》。同學(xué)們議論紛紛，老師讓我們靜下來。我心想，假如老師挑我怎么辦？我能把準(zhǔn)備好的話說清楚嗎？胡亞婕先舉起手來，老師讓她發(fā)言。她推薦的書是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說出里面有詩歌、散文、小說。有些詩歌雖然難以理解，但一看插圖就好理解了。接著又說出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來老師又讓舉手的肖楓說。肖楓推薦的是《三國演義》他說最喜歡曹操，因?yàn)椴懿倌芪哪芪�，常打勝仗。這么一說，下面有的同學(xué)說：“我喜歡諸葛亮，他最聰明�！薄拔易钕矚g趙云，他的功夫最好！”“我最喜歡張飛，他最厲害！”同學(xué)們你一言我一語的'討論開了。不知不覺的一節(jié)課就完了。一節(jié)課使我知道了以后要多讀書，多讀什么樣的書。我真希望多上幾節(jié)這樣的課。

課堂話題作文15

　　在生活中的每一個(gè)地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學(xué)到不少東西。

　　記得三年級的時(shí)候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發(fā)現(xiàn)一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個(gè)小殼子。我轉(zhuǎn)念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個(gè)，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進(jìn)屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上頭碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最終，在菜葉上大口大口的吃了起來。

　　我不看還不怎樣樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才明白。那根長觸角是蝸牛的'眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子�！芭�，原先是這樣啊!”我高興地說……

　　一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最終，我明白了事情的原委。我明白了一個(gè)道理：有些道理在課堂上也不必須會明白，僅有親手試驗(yàn)了，才會明白，才會牢記于心!

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