在嘗試中成長(zhǎng)作文(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的在嘗試中成長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在嘗試中成長(zhǎng)作文1
天空總是藍(lán)色的，云朵總是白色的，草場(chǎng)總是綠色的……我開(kāi)始厭倦大千世界的色彩。
父親似乎看穿我的心思，要與我玩?zhèn)�游戲，打個(gè)賭，要求很簡(jiǎn)單，用布把眼睛矇上，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不得拉下布。反正，我也顯得無(wú)聊，就答應(yīng)了。
我饒有興致的找來(lái)一塊不透光的布，二話沒(méi)說(shuō)就閉上眼，矇上，系上了。在這漫長(zhǎng)的等待中，我想還是走到房間，躺在床上，比起坐著干等要好得多。"哦，好痛"沒(méi)走出幾步就撞上東西了，我開(kāi)始變得更加小心，努力回憶著家里通道的結(jié)構(gòu)，每前行一步，都得探著身子，手摸著墻壁慢慢地前進(jìn)。好不容易摸著床沿，就勢(shì)倒下，"咚"的一聲響，頭重重地撞在墻上。我嘶叫起來(lái)："不玩了。"正想奮力的將矇在眼上的布扯下，"你打過(guò)包票的"一個(gè)聲音從黑暗中傳來(lái)。我松開(kāi)手，放在疼痛在腦門(mén)上。
時(shí)間一刻一刻的熬著，周?chē)o得很，我讓自己努力做到什么都不去想，但心里頭失落，寂寞，孤單……開(kāi)始在漫延滋長(zhǎng)。實(shí)在沒(méi)法憋住了，我大聲喊話："爸、媽，你們說(shuō)話呀。"沒(méi)人回應(yīng)，"奶奶，你不最愛(ài)我的嗎？你在嗎？"還是沒(méi)人。我得從房間里頭走到院子，那里有陽(yáng)光，會(huì)熱鬧很多。
我又一次嘗試著走到庭院。的確好了很多。我感覺(jué)到暖烘烘的陽(yáng)光灑在我的`身上，昨晚剛下的一場(chǎng)雨，空氣里還彌漫著清新的泥土的氣息，微風(fēng)里夾雜著花的芳香……我頓時(shí)覺(jué)得一切美好的事物都縈繞在我的身邊。我順著孩子們笑聲的地方走去。"是誰(shuí)用腳絆倒我？"我倒在地上，膝蓋骨就像火燒一般的赤痛。我憤怒的用力將布扯下，看一下哪個(gè)不識(shí)趣的家伙敢用腳來(lái)絆倒姑奶奶我，我要讓他吃不了兜著走。"原來(lái)你們都在，看我笑話不是嗎？"我叫嚷起來(lái)，爸爸，媽媽，奶奶一家人正圍著我笑哈哈地……
游戲結(jié)束了，但我不禁想到：只有嘗試過(guò)了黑暗，才會(huì)珍惜光明；只有嘗試過(guò)了傷痛，才懂得擁有重要；只有嘗試了失敗，才會(huì)迎來(lái)成功……只有在嘗試中成長(zhǎng)的人才可以品嘗到幸福的滋味啊。
每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。
嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。
在嘗試中成長(zhǎng)作文2
在初中時(shí)，我不太愛(ài)在課堂上舉手發(fā)言，因此，有些重要的地方便沒(méi)聽(tīng)到，只好去請(qǐng)教同學(xué)，多了，同學(xué)便問(wèn)我：“這些課堂上有講，你怎么不知道？”我回答：“在上課時(shí)沒(méi)太認(rèn)真聽(tīng)�！边@話一出，同學(xué)便疑惑的看著我：“哪你小學(xué)也這樣嗎？”我想著想便掉入了回憶的旋渦中。
小學(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課，老是問(wèn)我們有誰(shuí)愿意來(lái)為我門(mén)大家朗讀課文或是問(wèn)為什么這篇課文的主人公能忍受這些磨難呢？我都會(huì)把手舉得高高的和其他同學(xué)爭(zhēng)著回答，如果沒(méi)回答正確，我都會(huì)在老師將正確答案時(shí)用心聽(tīng)，并且牢牢的記住或是寫(xiě)在課本上，所以那時(shí)的語(yǔ)文是我的強(qiáng)項(xiàng)，并且數(shù)學(xué)也是班上的前10名以內(nèi)。但是在初中，由于去我沒(méi)發(fā)言，講正確答案時(shí)我沒(méi)太認(rèn)真的去記，所以曾經(jīng)的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在也不是了。
忽然一陣鈴聲把我從回憶的漩渦中拉了回來(lái)，我一問(wèn)怎么了，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)上課了，急忙走回課桌前把要上的課本拿出來(lái)，暗自在心中發(fā)誓，在這節(jié)課中一定要積極的發(fā)言，就算是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，只要能說(shuō)出自己的'想法，并記住正確答案就好。
課中，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)跁?shū)中去尋找答案，我一看才發(fā)現(xiàn)在預(yù)習(xí)課文時(shí)我看見(jiàn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題的答案，我便一下就找到了答案，但我卻還是不敢舉手，這個(gè)問(wèn)題便被其他同學(xué)回答了。我的同桌看見(jiàn)我早就發(fā)現(xiàn)了答案，但卻沒(méi)回答，便問(wèn)我為什么，我說(shuō)不敢，同桌笑我：“為什么不敢，這答案是正確的，回答了老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你，下次你找到了答案和我說(shuō)，我?guī)湍��！币粫?huì)兒，老師又提了一個(gè)問(wèn)題，我找到答案，便對(duì)同桌說(shuō)：“我找到答案了，你去回答吧。”可同桌卻使勁把我的手拖到桌子上放著，讓我舉手，又對(duì)我說(shuō)：“你找到的當(dāng)然應(yīng)該你回答，又怎么讓我?guī)湍隳�？”�?dāng)老師抽我起來(lái)回到問(wèn)題時(shí)，我很緊張便結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案，老師便鼓勵(lì)我不要太緊張，說(shuō)錯(cuò)了老師也不會(huì)罵你。最后我還是流利地說(shuō)出了答案。當(dāng)我坐下時(shí)，同桌湊到我身邊說(shuō)：“看吧，我就說(shuō)你一定行的。”我興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭。自從這次受到了老師和同桌的鼓勵(lì)，我果然上課舉手的次數(shù)多了，成績(jī)也好了很多。
我發(fā)現(xiàn)做什么事只要能勇于去嘗試，嘗試克服困難，克服缺點(diǎn)，你都能戰(zhàn)勝這些缺點(diǎn)的。
在嘗試中成長(zhǎng)作文3
人生中有許多的“第一次”，這個(gè)“第一次”就是我們?cè)趪L試中所品味到的。它會(huì)讓我們經(jīng)歷酸甜苦辣，它們能讓我們的智慧得到增長(zhǎng)，人性得到升華，能力得到提升，品味到人生的真諦！
憶起，那種種往事，能擁有現(xiàn)在的能力。不都是經(jīng)過(guò)嘗試得到的嗎？
我第一次練習(xí)寫(xiě)作，起初感到很好奇：寫(xiě)作是什么呢？“作”是什么意思呢？這些問(wèn)題總是伴隨著我，直到有一次老師要教我們學(xué)習(xí)寫(xiě)法，手法來(lái)寫(xiě)作，我搞懂了。之后就會(huì)覺(jué)得很難，但不斷練習(xí)，我終于嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣�？臻e時(shí)，我會(huì)找來(lái)幾頁(yè)紙，提起筆，看到眼前的畫(huà)面，根據(jù)大腦的構(gòu)思，就這樣開(kāi)始了寫(xiě)作。嘗試讓我明白：寫(xiě)作不僅僅要靠靈感，還要靠我們的努力，多看一些書(shū)，多思一些事，多去用書(shū)本理解那些名作家的心，便會(huì)體會(huì)到其中的美趣！就是如此，在嘗試中我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作，在寫(xiě)作中我陶冶了情操，領(lǐng)悟了人生。
學(xué)習(xí)中需要嘗試，不只如此，生活中更需要嘗試。
以前的我很不懂事，直到上了學(xué)，有了朋友，我懂得了“將心比心”。
離開(kāi)小學(xué)，步入了初中。很多人我都不認(rèn)識(shí)，感覺(jué)一切都那么陌生。我想起了小學(xué)的朋友。生活了幾天，我感到周?chē)娜硕己苡押�，我嘗試著與她們交朋友。一句“Hello”打破了我們之間的陌生。一句幽默的話語(yǔ)讓我擁有了更多的朋友，甚至是一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)都讓我們成為朋友之中的朋友。就這樣，嘗試讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)交流。
在大街上，更需要愛(ài)。一次我陪生病的'媽媽去醫(yī)院看病，當(dāng)我去給她掛號(hào)的時(shí)候，隊(duì)的排列如一條長(zhǎng)龍，好多的人�。∥艺剂艘粋�(gè)位置，平靜而又焦急的等待著。忽然身后的一聲哀求使我感到矛盾：“小姑娘，可不可以讓我排到你前面啊？”要知道前面還有兩個(gè)就到我了，可我身后的竟是一位老奶奶，她說(shuō)要給她的孫女掛號(hào)。在猶豫不決下，我讓給了她。我的嘗試使我看到了別人的笑臉！
嘗試讓我學(xué)會(huì)了這么多，我在嘗試中得到了鍛煉，得到了成長(zhǎng)，這個(gè)成長(zhǎng)不僅僅是身體上的，更重要的是心靈的凈化，成長(zhǎng)起來(lái)！
在嘗試中成長(zhǎng)作文4
每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。
從小學(xué)開(kāi)始，我就一直承擔(dān)著管理班級(jí)的“重任”，上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)幾乎是唾手可得。可是，每當(dāng)我站上講臺(tái)，看見(jiàn)臺(tái)下的老師同學(xué)們都齊刷刷地盯著我，我的心里就會(huì)感到莫名的緊張，說(shuō)話變得斷斷續(xù)續(xù)，甚至是忘詞�？僧�(dāng)我走下臺(tái)之后，我又會(huì)抱怨自己在講臺(tái)上發(fā)揮不佳，儼然一個(gè)“事后諸葛亮”。為了改掉這個(gè)壞毛病，我一遍又一遍的嘗試著，暗示自己：不要緊張，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當(dāng)我做足了準(zhǔn)備走上講臺(tái)時(shí)，雙腿又會(huì)不自主地打顫。慢慢地，我看著老師滿臉失望，看著其同學(xué)在講臺(tái)上收放自如的表現(xiàn)，我的心里很不是滋味。
星期二晚自習(xí)，班主任著急地對(duì)我說(shuō)：“盧穎，周五要進(jìn)行文明班級(jí)的評(píng)比，以主題班會(huì)形式。班長(zhǎng)臨時(shí)請(qǐng)假，所以我決定把這一次舉行主題班會(huì)的任務(wù)交給你，你先去把稿子整理一下，時(shí)間緊迫，老師相信你一定能行！”老師那充滿肯定與信任的目光打動(dòng)了我，給了我力量。我暗暗下定決心，這一次，我一定要出色地完成任務(wù)。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)身的`功夫，星期五如約而至。下午，隨著上課鈴聲的響起，我深深地吸了一口氣，在心底為自己鼓勵(lì)加油。我有點(diǎn)緊張地走上講臺(tái)，環(huán)視四周，驚訝地發(fā)現(xiàn)——每個(gè)老師，每一個(gè)同學(xué)，都用充滿信任的眼神看著我。不知是不是大家的信任給了我力量，我剛開(kāi)始的不安被一種前所未有的輕松所替代，那一瞬間，我覺(jué)得自己好像更成熟了，我的語(yǔ)言流利通暢，我的舉止神態(tài)自然，沒(méi)有一絲一毫的緊張感和不安感�？墒悄切┥吓_(tái)演講的學(xué)科代表卻十分緊張。當(dāng)所有的代表發(fā)言完之后，我才發(fā)現(xiàn)——距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間。這可怎么辦呢？我在臺(tái)上頓時(shí)慌了起來(lái)，不斷用求助的眼光看向老師。老師冷靜地用口型告訴我：別慌，臨場(chǎng)發(fā)揮。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次深呼吸，調(diào)整自己的心態(tài)，將班會(huì)的內(nèi)容為大家總結(jié)一下，給大家留下了一個(gè)完美的印象。
在大家的掌聲中，我走下講臺(tái)，如釋重負(fù)地呼了一大口氣，這才意識(shí)到，我的“講臺(tái)恐懼癥”不知不覺(jué)已經(jīng)消失了。
從恐懼到輕松的過(guò)程中，我經(jīng)歷了一段漫長(zhǎng)的嘗試過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，也正是我一步步成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在嘗試中，我不斷地從失敗中吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，在嘗試中，我努力地成長(zhǎng)。
在嘗試中成長(zhǎng)作文5
在生活中，只有通過(guò)嘗試才能學(xué)習(xí)，才能探索。那一次的嘗試，我至今印象深刻。
那是在我五年級(jí)發(fā)生的事。在一次語(yǔ)文課上，老師在講卷子，當(dāng)時(shí)卷子是讓我們帶回家做的。老師在講最后一題時(shí)，叫我們舉手念出自己的答案，可是全班沒(méi)有一個(gè)人舉手回答。過(guò)了五分鐘，全班鴉雀無(wú)聲。老師火了，說(shuō)：“每一組派一個(gè)代表來(lái)回答，否則就別下課。”
老師首先拿我們組“開(kāi)刀”，同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢舉手的，過(guò)了五分鐘，坐在我后邊的同學(xué)都催我快舉手，我更緊張了，和我坐的同學(xué)隨聲附和，我更是緊張了。手、腳覺(jué)得抖得厲害。
為了讓同學(xué)和自己能早點(diǎn)回家，我咬緊牙關(guān)舉起了手。我當(dāng)時(shí)也不知道自己是怎么回答的。坐下時(shí)，我心里高興極了，我本是抱著一種試一試的心態(tài)回答的，卻答對(duì)了，我開(kāi)心極了。
從那以后，我就經(jīng)常舉手發(fā)言，回答問(wèn)題。會(huì)的，老師就表?yè)P(yáng)我，不會(huì)的，老師就耐心給我們講解。
相信自己，只要去嘗試，沒(méi)有什么障礙是除不掉的。只要經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，我們才會(huì)成長(zhǎng)。
還有一次，那是在童年時(shí)候的事了，那時(shí)的自己還不太懂事，每當(dāng)看到同伴們騎著自行車(chē)，自己總是那么羨慕，心想：自己一定要騎著自行車(chē)去炫耀，現(xiàn)在想起來(lái)不禁覺(jué)得好笑，那么幼稚。
可是自己最怕的就是受傷了，要學(xué)騎車(chē)一定會(huì)有受傷的.事。膽小的我總是那么容易認(rèn)輸，心里曾經(jīng)很矛盾，想學(xué)但是怕摔跤。
終于，還是下定決心去做了，去學(xué)騎自行車(chē)了。我當(dāng)時(shí)總是控制不了方向，總是起動(dòng)不起來(lái)，剛踩了幾下，車(chē)身就會(huì)往一邊倒。但是我還是堅(jiān)持了，盡管是一次又一次地失敗。學(xué)了好久，滿身大汗，那時(shí)是夏天，太陽(yáng)正烈。在太陽(yáng)下，曬得難受極了，但自己看見(jiàn)別的同伴騎得那么開(kāi)心，自己心里也嫉妒，于是頂著頭皮堅(jiān)持了。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。從這次嘗試中，我知道了，做什么事情，只要自己有恒心、耐心，肯去嘗試，就一定會(huì)有所收獲的，不一定會(huì)成功，但在嘗試的過(guò)程中，自己一定會(huì)成長(zhǎng)了許多的。從嘗試中，我得到了快樂(lè)，得到了許多的道理。
在嘗試中成長(zhǎng)作文6
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試就像一堂必修課，伴隨著我們每一個(gè)人。
記得我第一次嘗試上臺(tái)演講還是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校舉行課外閱讀演講比賽，每個(gè)班兩個(gè)名額，自己準(zhǔn)備演講稿。由于我的演講稿寫(xiě)的不錯(cuò)，語(yǔ)文老師就讓我報(bào)名參加，一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)消息我非常激動(dòng)，為我的演講稿能夠得到老師的認(rèn)可而得意萬(wàn)分，可是很快又意識(shí)到，這次演講是要當(dāng)著全校三年級(jí)師生的面進(jìn)行的，這對(duì)當(dāng)時(shí)從未在公開(kāi)場(chǎng)合拋頭露面過(guò)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一次不可能完成的巨大的挑戰(zhàn)。
但為了不讓老師失望，也為了證明自己，我還是硬著頭皮應(yīng)下了這門(mén)差事。那段時(shí)間我每天都會(huì)面對(duì)鏡子反復(fù)練習(xí)，害怕到時(shí)候在臺(tái)上出丑，每一次我都極為認(rèn)真。慢慢地還找來(lái)家人和朋友來(lái)做我的.觀眾，從一兩個(gè)人到六七個(gè)人，當(dāng)我面對(duì)的觀眾越來(lái)越多，我的壓力也越來(lái)越大。
就這樣過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，我終于還是迎來(lái)了比賽的那一天。在場(chǎng)下候場(chǎng)時(shí)，我的心如同懸著的一塊大石頭，怎么也落不下來(lái)，越是看臺(tái)上同學(xué)們聲情并茂的朗誦，我越是焦躁不安，只能閉上眼睛，捂住耳朵，用讀背演講稿來(lái)緩解自己內(nèi)心的緊張情緒，以至于輪到我上臺(tái)都沒(méi)留意到，差點(diǎn)釀成了一場(chǎng)笑話。等我在臺(tái)上站定好以后，大家紛紛給我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光，我最好的朋友在人群中揮舞著雙臂為我加油助威，我的心慢慢平靜了下來(lái)，結(jié)果出乎意料的我竟然一字不差且飽含深情地完成了演講，贏得了臺(tái)下的陣陣掌聲。
后來(lái)的一段時(shí)間，在校園里不論我走哪兒，都能聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)：“看，那不是上次上臺(tái)演講的小女孩嗎?”每當(dāng)聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)想不知道是因?yàn)槲一艔埖桥_(tái)的尷尬令他們印象深刻，還是我精彩的演講打動(dòng)了他們。但是，不管他們?cè)趺聪耄叶紘L到了成功后的喜悅。
就是這一次的嘗試，讓我越來(lái)越自信。上初中后我又參加了一次全校的演講，獲得了二等獎(jiǎng)。每一次的嘗試都練就了一個(gè)更完美的自我。在嘗試中，我的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，性格得到完善。今后，我會(huì)繼續(xù)在嘗試中成長(zhǎng)，去迎接更好的自己!
在嘗試中成長(zhǎng)作文7
“女子一分鐘跳繩”。說(shuō)到這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，本來(lái)沸騰的班級(jí)一下子寂靜了，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我也不大感興趣。捏著紅領(lǐng)巾，手中有了汗，頭也壓得低低的，希望老師不要注意一個(gè)項(xiàng)目也沒(méi)報(bào)的我……
周五是運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師早就在班上進(jìn)行了動(dòng)員工作，就在登記報(bào)名名單時(shí)，有了這件事：63個(gè)同學(xué)，共32個(gè)女生，競(jìng)沒(méi)有一個(gè)女生想?yún)⒓右环昼娞K。也難怪如此，作為田賽項(xiàng)目，“跳繩”在登記表格的最末端，女生們報(bào)項(xiàng)目很積極，到這里時(shí)，多數(shù)同學(xué)均已報(bào)滿兩項(xiàng)了，不能再報(bào)下去了。
可我并非如此，我一項(xiàng)沒(méi)報(bào)呢！我盡量把自己隱藏了一會(huì)兒，卻見(jiàn)真的沒(méi)有女生站起來(lái)，我有些穩(wěn)不住了，體育不太好的我只有一項(xiàng)還拿得出手的項(xiàng)目--跳繩，為什么不借此機(jī)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光呢？可馬上心底有一個(gè)聲音冒出來(lái)打倒我的信心：“現(xiàn)在站起來(lái)只會(huì)尷尬，再說(shuō)你能保證拿到第一嗎？”“不對(duì)，陳老師說(shuō)過(guò)，參與了就行，勝負(fù)不重要……”幾輪心理戰(zhàn)術(shù)過(guò)去，信心好像比灰心更強(qiáng)，我一橫心決定嘗試一次，我站了起來(lái)，陳老師向我投去了欣慰的目光。
比賽那天，經(jīng)過(guò)賽前反復(fù)訓(xùn)練的我拿著自帶的跳繩，信心十足的走上賽場(chǎng)�？梢坏劫悎�(chǎng)，我剛剛建立起來(lái)的信心一下子全部轟塌了，紅色的跑道上擺了幾根比賽專用跳繩，那種我從來(lái)未用過(guò)的又粗又重的跳繩。像幾條可怕的蛇，切斷了我的“第一夢(mèng)”，把我打回了現(xiàn)實(shí)。
和我一起來(lái)比賽的同學(xué)們都懵住了，竟不知如何下手。我們無(wú)可奈何地放下自己的繩子，趁裁判員還沒(méi)來(lái)，去掂了掂跳繩，找一塊地練練。另一個(gè)女生看我嚇得很厲害，就對(duì)我說(shuō)：“別灰心，CK說(shuō)了，結(jié)果不重要，過(guò)程更重要。我們倆只要認(rèn)真比了賽，是沒(méi)有人會(huì)埋怨我們的”。她話音剛落，播音臺(tái)上就播出了我們同學(xué)激情飛揚(yáng)的加油稿。我的心情平復(fù)下來(lái)了，全心投入了這場(chǎng)比賽。雖然只跳了110多個(gè)，但我依舊十分滿足。
從此以后，我會(huì)從容樂(lè)觀地看待生活，看待困難，看待那些似乎遙不可及的目標(biāo)。無(wú)論水平怎樣，無(wú)論結(jié)果如何，只要先有一個(gè)良好的心態(tài)，才可能有以后順利的`過(guò)程，甚至美好的結(jié)果。“天空不曾留下飛鳥(niǎo)的痕跡，可我已經(jīng)飛過(guò)�！币�，結(jié)果不等于過(guò)程，而過(guò)程卻不比一個(gè)好心態(tài)，這是成功的真諦！
勇于面對(duì)挫折、困難，用好心態(tài)面對(duì)種種事情，是我從這次比賽中學(xué)到的。從嘗試中得到的真理，會(huì)融入我以后的成長(zhǎng)，伴我成長(zhǎng)的腳步遠(yuǎn)航……
在嘗試中成長(zhǎng)作文8
人生往往就是這樣：在這一秒作出的抉擇，下一秒的結(jié)果也許誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。其實(shí)，人生本也就是一個(gè)充滿嘗試的過(guò)程。
烈日炎炎下，鍥而不舍地練習(xí)發(fā)球，那是成長(zhǎng)中毅力的嘗試。
盛夏的驕陽(yáng)炙烤著大地，球拍一次又一次地從手中滑落，我終于一下子癱軟在地上，但我的腦海中卻始終抹不掉對(duì)手的譏諷。我顧不上身上的傷痛，猛然站起身又一次抬起球拍，又一次奮力地?fù)羧�，終于，球在我的眼前劃過(guò)了一道完美的弧線，飛得好高，好高……我仿佛看見(jiàn)漂亮的羽毛球優(yōu)雅地飄過(guò)對(duì)手的'球拍邊緣，那一雙曾經(jīng)充滿嘲諷的眼神竟是那般茫然無(wú)措。
喧騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁，面對(duì)高高的運(yùn)動(dòng)架我毅然攀上，那是成長(zhǎng)中勇氣的嘗試。
高高的運(yùn)動(dòng)架令人望而生畏，陰森的太陽(yáng)光讓本就恐高的我心里七上八下的。而老師竟讓我們雙腳掛在上面仰身向下躺，我只得插到隊(duì)伍的最后，但終于還是輪到了我。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向上攀，一摸到那冰涼的鋼架我就雙目眩暈，額頭也滲出了冷汗，但耳旁卻始終回蕩著朋友的鼓勵(lì)。終于，我穩(wěn)定一下情緒，然后深吸一口氣，雙腿緊繃，順勢(shì)躺了下去。一種奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：倒著的天和地原來(lái)竟有一番別樣的美麗，更重要的是：我戰(zhàn)勝了恐懼。一股自豪和勇氣從我的心底勃然而生。
眾目睽睽的三尺講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們期待的雙眸，我的自卑一掃而空，那是成長(zhǎng)中自信的嘗試。
課堂上，老師布置了一道展示題，思考完畢后可以上臺(tái)去講解。時(shí)間很快過(guò)去了，我有了自己的答案，但還沒(méi)有一個(gè)人舉手。我心里癢癢的，幾次想舉手，但始終被心中的一抹恐慌壓了下來(lái)。教室里靜地仿佛可以聽(tīng)見(jiàn)我的心跳，終于，我咬了咬嘴唇，堅(jiān)定地舉起了右手，好像是在舉行一個(gè)莊嚴(yán)的儀式，一種奇異但卻美好的感覺(jué)初次從我的心底涌起——我知道，這就是：自信。那一刻，我真切的感覺(jué)到靈魂深處一種長(zhǎng)大的幸福。
每每回憶過(guò)去，揀點(diǎn)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人生處處都充滿著嘗試，它一次又一次啟開(kāi)成功之門(mén)，讓我鼓起勇氣，在嘗試中前行，在嘗試中成長(zhǎng)。
在嘗試中成長(zhǎng)作文9
從幼時(shí)起，就喜歡突破舊路，開(kāi)辟一條與以往不同的新路徑，走一條不同路，然而在開(kāi)辟這條新的路的過(guò)程中，不斷地嘗試。當(dāng)然嘗試是需要付出代價(jià)的，在嘗試中必然要擔(dān)起責(zé)任，一旦能夠自己責(zé)任，那才是真正的長(zhǎng)大了。
小學(xué)畢業(yè)前，各班要組織一個(gè)節(jié)目，到年級(jí)去進(jìn)行展演�？纪戤厴I(yè)考試就沒(méi)什么事可做了，所以大家就聚在一起開(kāi)始商量，我們我都知道，這個(gè)節(jié)目對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡，所以都盡了自己及近全部智慧來(lái)想這件事。最后，大家暫時(shí)你定的方案是：“集體跳群舞。這個(gè)方案會(huì)保證節(jié)目的萬(wàn)無(wú)一失，大概處于中上游的位置。”
可我想嘗試一下，用好幾個(gè)不同的舞串起來(lái)。于是我便在他們排練這個(gè)舞蹈之余行動(dòng)起來(lái)。
我和另一個(gè)同學(xué)一起，先從網(wǎng)上搜出我們要的幾種類型的舞蹈，每一個(gè)舞蹈，我們都仔細(xì)地看過(guò)好幾遍，從每一支舞蹈中精心挑選出來(lái)幾個(gè)動(dòng)作，然后我倆模仿舞里的動(dòng)作，將動(dòng)作改到完美，再把這一小段錄下下。忙活了幾個(gè)下午，那個(gè)用來(lái)記錄的本已寫(xiě)滿了小字。有舞蹈動(dòng)作的順序，我們將每一段編上序號(hào)，因?yàn)槊總�(gè)人要跳的動(dòng)作都不盡相同。還有當(dāng)時(shí)的站位，臺(tái)上需要擺放的道具，服裝。我們跑遍了那條街道，去尋找我們想要的`那種衣服。在我拿著一個(gè)筆記本和電腦出現(xiàn)在策劃之為，我說(shuō)服了她們。我告訴她們，我想要嘗試一下，但我不能保證這個(gè)節(jié)目能夠讓觀眾認(rèn)可，如果我們能夠用剩下的時(shí)間將這支舞跳的足夠好。那么這個(gè)節(jié)目必定會(huì)給我們留下深刻的印象。
我大膽嘗試，由于我是這個(gè)節(jié)目的負(fù)責(zé)人，所以我要為我的嘗試付出代價(jià)。
我們開(kāi)始帶領(lǐng)大家繼續(xù)練習(xí)舞蹈，我將每個(gè)動(dòng)作，手腿的路線說(shuō)清楚。我采用的是分撥訓(xùn)練。先讓大家集體跳一段的動(dòng)作，再分組。找?guī)讉�(gè)人分別教大家動(dòng)作。
最有挑戰(zhàn)性的地方是，我挑了幾個(gè)稍微比較軟的同學(xué)一起去上專門(mén)的軟度訓(xùn)練課。我想讓我們做一頓技巧。訓(xùn)練的強(qiáng)度十分大，一個(gè)個(gè)痛的苦不堪言，卻沒(méi)有一個(gè)人半道放棄，而我正在嘗試那一段，舞蹈老師因?yàn)殡y度過(guò)大而沒(méi)有讓我們練習(xí)的片段。
在一段時(shí)間和地面的親密接觸，及身上多了不同顏色的瘀傷后，我終于突破自己，雖不說(shuō)練到多登峰造極的程度，但卻足以讓你眼前一驚。
最終，在我的大膽嘗試下，我們獲得了全體的喝彩及持久不斷的掌聲。
我還在嘗試，但前路未知，誰(shuí)都無(wú)法知道我的嘗試是否正確。但，在我開(kāi)始我的嘗試時(shí)，我就長(zhǎng)大了，我就已經(jīng)承擔(dān)責(zé)任了。
在嘗試中成長(zhǎng)作文10
“路漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
人生的道路上，誰(shuí)也不會(huì)一帆風(fēng)順，磕磕碰碰是不可避免的，如果說(shuō)困境是一扇緊閉的黑暗之門(mén)、門(mén)外就是光明，那么開(kāi)門(mén)的唯一辦法便是在千萬(wàn)次嘗試中找尋到那把鑰匙。不斷地嘗試，收獲的是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，我們能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛質(zhì)，人性從而得到升華，心靈從而得到凈化。
嘗試——在破繭中成長(zhǎng)毛蟲(chóng)，將自己裹在千絲萬(wàn)縷中，從沉睡中蘇醒，面對(duì)那被黑暗籠罩的世界，它的雙眸中閃現(xiàn)出一種堅(jiān)毅的光芒，面對(duì)無(wú)盡的挫折，它嘗試著挑戰(zhàn)命運(yùn)，蛻變的痛苦焦灼著它的身體，它想要掙脫這個(gè)黑暗的枷鎖，于是它便用柔弱的頭顱嘗試沖破那厚厚的蠶蛹，一次、兩次……我明白了：毛蟲(chóng)是在不斷嘗試中健壯著自己的體格、磨練著自我的意志。終于它破繭而出了，在晴空中傲然翩舞！蠶之破繭化蝶，那絢麗的色澤、翩舞的身姿告訴了我：我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)！
嘗試——在飛翔中成長(zhǎng)老鷹，在幼時(shí)便面臨了一次生死的考驗(yàn)。鷹媽媽將巢中的雛鷹們一個(gè)個(gè)地從巢中趕了出來(lái)，希望他們能在生死絕緣中敢于挑戰(zhàn)，用毅力去換以搏擊長(zhǎng)空�？裳劬皡s不如所愿，雛鷹們一個(gè)個(gè)絕望地接受著死亡的到來(lái)，唯有它——那只弱小的雛鷹，它想要與死亡抗衡，咬緊牙關(guān)展開(kāi)雙翅，“撲，撲，撲”它終于成功了，絕崖離它也漸漸遠(yuǎn)了，它展翅飛翔到了那蔚藍(lán)的天空。鷹之翱翔藍(lán)天，那優(yōu)美的身影、矯健的`身姿告訴了我：我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)！
嘗試——在嚴(yán)冬中成長(zhǎng)冬天的風(fēng)景是刺骨、肅殺的，冬風(fēng)用它的威力來(lái)逼迫萬(wàn)物皆臣服于它。只有梅花敢于反抗它的“暴政”，在蕭瑟的冬日里，梅花執(zhí)著扎根于雪地里，生長(zhǎng)在寒風(fēng)中，它在嘗試與寒風(fēng)作斗爭(zhēng)，它用曲折堅(jiān)硬的枝干來(lái)展示自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用那眩目的花朵訴說(shuō)著自己的頑強(qiáng)不屈與“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲骨。梅之怒放，那傲骨的枝干，獨(dú)盛的勇氣告訴了我：我們會(huì)在嘗試中成長(zhǎng)！走出寒冷、走出困頓，我們需要嘗試……
經(jīng)過(guò)嘗試，讓我們的生命重塑價(jià)值；經(jīng)過(guò)嘗試，讓我們獲取了成功，成長(zhǎng)為沖破阻礙的彩蝶、成長(zhǎng)為搏擊長(zhǎng)空的老鷹、成長(zhǎng)為迎寒獨(dú)放的雪梅；經(jīng)過(guò)嘗試，讓我們體味著命運(yùn)的歷練，我們學(xué)會(huì)了張開(kāi)雙臂，擁抱藍(lán)天。腳下的路還很漫長(zhǎng)，既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要停下前行的腳步；既然揚(yáng)起了遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，就不要拒絕啟航！讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，在不斷地嘗試中駛向成功的彼岸吧！
在嘗試中成長(zhǎng)作文11
星期六，我和老媽、同學(xué)們、老師一起參加了親子活動(dòng)。
在吳大大的帶領(lǐng)下，我們坐著大巴車(chē)來(lái)到了我們的目的地——德清。
我們的活動(dòng)一共分為3大類，第一類是以孝和禮儀；第二類是我們的成長(zhǎng)故事；第三類是我們有趣的親子游戲。我覺(jué)得最有趣的就是成長(zhǎng)故事了。
我們先進(jìn)入了弟子規(guī)學(xué)堂。
在弟子規(guī)學(xué)堂里我們老師先教我們要端正衣冠，我們紛紛把那些小小的'衣服、褲子都整理好了。接著我們祭拜了孔子，完了之后我們還舉行了朱砂啟智，擊鼓明智，啟蒙描紅，誦讀，老師寄語(yǔ)，拜老師，拜父母。
時(shí)間飛逝，不知不自覺(jué)間，完成了孝和禮儀后，又到了午餐時(shí)間。今天我們要用最原始的灶爐來(lái)生火煮飯。
生火
我們一共分成了六組，我們組開(kāi)始嘗試生火�？墒遣还茉趺礃佣忌黄饋�(lái)，我們決定向別人借火，于是我們找到了在我們對(duì)面的阿姨，我們成功地向阿姨借到了火，可是把有了火的柴一放進(jìn)去，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒它就滅了，我們嘗試了好幾次結(jié)果都失敗了，好心的阿姨，幫我們生著了火，我們連聲感謝。因?yàn)榧硬瘢裼痔貏e長(zhǎng)，我和小夢(mèng)開(kāi)始了劈柴。
劈柴
我先把一個(gè)柴放到一個(gè)叫讓它斜放，然后在它中間差不多的位置用力一踩，“啪”的一聲，柴一分為二了，變的短短的，我把兩根柴放入火中，讓它燃燒了起來(lái)。
摘菜
火是燒起來(lái)了，可是我們發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有菜，導(dǎo)游阿姨便說(shuō)：“每組拿上籃子，再找?guī)孜煌瑢W(xué)我們一起去摘菜�！蔽覀兟�(tīng)了連忙拿起籃子留下大人來(lái)清洗現(xiàn)有的材料和施束玲來(lái)掌管火候，我們組的其他人（包括我）都去拔菜了。
來(lái)到菜地，我看見(jiàn)一片綠綠的菜，我彎下腰仔細(xì)地看著，找準(zhǔn)一個(gè)好的，大的菜就把它拔出來(lái)，可是沒(méi)想到拔菜也很費(fèi)勁，它的根扎的很勞，我見(jiàn)一只手拔不起來(lái)，就用兩只手，費(fèi)了我九牛二虎之力，好不容易才拔了下來(lái)。我們拔好了菜，急忙趕了回去。
過(guò)了許久，一桌香氣撲鼻，美味的菜，上桌啦！這可把我們這群小饞貓給饞住了，我們拿起飯碗開(kāi)吃了。
吃完飯后，就到了快樂(lè)的游戲時(shí)間。有打地鼠，拔河，溜索，制作團(tuán)子和滑草等。
最好玩的就是溜索了。我來(lái)到溜索旁，雙手緊握著把手，雙腳在風(fēng)中滑行，一陣陣風(fēng)從耳邊吹過(guò)，我在風(fēng)中飛行，如同小鳥(niǎo)般快活。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，又到了告別的時(shí)刻，我們依依不舍的告別了德清。
在嘗試中成長(zhǎng)作文12
周末了，心血來(lái)潮幫媽媽收拾屋子，偶然翻出了一個(gè)黑盒子，打開(kāi)后是一把布滿灰塵的小提琴，望著他，出了神，勾起了我一段回憶……
小時(shí)候，我就是一個(gè)不敢嘗試新鮮東西的孩子，第一次吃火龍果還鬧了半天。母親想讓我受音樂(lè)的熏陶，帶我去找鋼琴老師卻被小提琴老師看上了。于是，我就開(kāi)啟了學(xué)小提琴之路。
其實(shí)，我內(nèi)心是拒絕的，再加上前幾次課都是基本功，些許無(wú)聊，一點(diǎn)調(diào)子都沒(méi)有，使我更反感它了。就在我瀕臨放棄之時(shí)，老師終于讓我練曲子了！此后，我一閑的沒(méi)事兒，就開(kāi)始練習(xí)，盡管開(kāi)始的聲音在外人看來(lái)像鋸木頭似的，可我自己卻不亦樂(lè)乎，勤奮練習(xí)。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)聲音比以前好聽(tīng)多了，能聽(tīng)出調(diào)兒了，還能完整的拉出一首曲子了，那一天我是多么開(kāi)心啊！
隨著年齡的增長(zhǎng)，技藝不斷嫻熟，我在同齡人里的技藝算數(shù)一數(shù)二的，特此受邀參加老師和學(xué)生的匯報(bào)演出。“回家好好準(zhǔn)備演出，為年底的演出加油��！”謝謝老師。說(shuō)實(shí)話，我并不想去參加匯報(bào)演出，因?yàn)槲疫�練得不夠好，也從來(lái)沒(méi)有在那么多人面前表演過(guò)，萬(wàn)一在臺(tái)上出錯(cuò)那多尷尬啊。再說(shuō)了，老師留的曲子那么長(zhǎng)……，可是，我能怎么辦？我只能好好練了，我下定決心要勤奮練習(xí)。
還記得有一次上課，除老師外還有另外幾位老師在，我一下子緊張得連大氣都不敢出，曲子也忘得一干二凈，結(jié)果，你們懂的。課后，老師給我布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，到小區(qū)樓底下人多的地方去進(jìn)行練習(xí)。
“媽媽，我真不想去�！蔽乙呀�(jīng)在家里苦苦的垂死掙扎了29分鐘，在最后一分鐘被我媽生拉硬拽到了樓下。此刻我媽的內(nèi)心：全軍出擊，完勝！而我的內(nèi)心：gameover！我只好架起小提琴，小心翼翼的.拉著，周?chē)挥形野謰寖蓚�(gè)人，后來(lái)人越來(lái)越多，我頻繁出錯(cuò)，想終止練習(xí)，卻因人多害羞而不敢停下，硬著頭皮拉完了整首曲子，最后贏得了所有人的掌聲。
后來(lái)的演出怎樣，不曾記清，我只記得所有人的掌聲和父母老師的擁抱，還有母親的那句話，其實(shí)也沒(méi)有那么難，不試一下怎會(huì)收到驚喜呢！
如今我早已不練小提琴了，但那把小提琴和那段經(jīng)歷至今還珍藏著，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，腦子里一直回響著樂(lè)曲和母親的那句話……
在嘗試中成長(zhǎng)作文13
成長(zhǎng)，往往伴隨著嘗試。反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回，當(dāng)你回頭看時(shí)，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，道路的深遠(yuǎn)與漫長(zhǎng)。
冰涼的池水填滿了黑色的世界，我看不見(jiàn)陽(yáng)光，看不見(jiàn)光明，手旁邊沒(méi)有任何東西，呼吸開(kāi)始急促，我感到鼻腔熱辣辣的，手腳硬是不聽(tīng)使喚地僵著。教練的大手把把我拎起，他有些慍怒："這都第幾次了！這么簡(jiǎn)單的蛙泳，怎么還不會(huì)呢？"我拼命地咳著嗽，好像要把肺咳出來(lái)，我的腳仍不住地發(fā)著抖，整個(gè)人縮成一團(tuán)。每當(dāng)下水，我都會(huì)不由自主地開(kāi)始狗刨，把教練教授的`動(dòng)作忘得一干二凈。我不敢面對(duì)深色的池底，它讓我心悸、膽寒。我低著腦袋，坐在石階上，淚水與消毒水混在一起，滴入池水，化作虛無(wú)。教練與其他的孩子們?nèi)チ擞境氐牧硪欢司毩?xí)，留下我一個(gè)人坐在池邊默默哭泣。孩子們那略帶嘲諷的眼神，讓我的心里有些不甘，但我知道，我不可能做到……
我的好朋友有些復(fù)雜地瞟了我一眼，隨后跟上大部隊(duì)，向著遠(yuǎn)處游去。
我的心被猛得刺了一下，扎得生疼。我受不了那個(gè)目光，那個(gè)眼神，我的尊嚴(yán)受到了挑釁，我咬咬牙，嘗試著下了水。
水很涼，我打了個(gè)哆嗦，看見(jiàn)其他人靈活的身姿。我又想上岸了，我努力讓自己不再發(fā)顫，大腦漸漸地冷靜下來(lái)。我深吸一口氣，雙手撐住欄桿，讓身子慢慢傾下去。好深！我觸電似地從水中站起，又匆匆地趴下。水溫潤(rùn)的觸感讓我不再那么恐懼，我放松身體，水的浮力輕而易舉地把我托起來(lái)。
我嘗試著離開(kāi)標(biāo)桿，我小心翼翼地將雙手挪開(kāi)，一厘米，二厘米，三厘米……我還沒(méi)數(shù)完，一陣猛烈的眩暈感令我不由自主地嗆進(jìn)一大口水，慌亂之中我抓住了泳池邊緣，連忙一把撐上來(lái)。我有些羨慕那些能夠自由穿梭在泳池之中的人，我再一次跳下水。
這一次要順利得多。我如一只水蜘蛛，呈“大”字形浮在水面，沒(méi)有沉下去，我克服著惡心，雖很不標(biāo)準(zhǔn)，但很認(rèn)真地做起了教練教的一招一式，一次一次，一次又一次。我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，自己一直在向前劃。終于，我劃出了一個(gè)近乎完美的半圓，向前前進(jìn)了兩米多！我怡起頭，拿著剛剛摘下的泳鏡，難以置信地望著自己“走過(guò)”的路，幾乎不敢相信是我游過(guò)來(lái)的。淚水再一次落入池中。
“不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”，我哭了，之前的努力沒(méi)有白費(fèi)，滿滿的成就感與喜悅充斥著我的心。在嘗試中一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，使我感到莫大的驕傲。
莫頓先生說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：成長(zhǎng)，往往伴隨著嘗試。反反復(fù)復(fù)來(lái)來(lái)回回，當(dāng)你回頭看時(shí)，會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，道路的深遠(yuǎn)與漫長(zhǎng)。
在嘗試中成長(zhǎng)作文14
在成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。在嘗試中，我們的智慧得到增長(zhǎng)，能力得到提升，人生得到升華。
曾記得，從前的我在課堂上是不善于舉手發(fā)言的，因?yàn)椴桓覈L試，總是害怕回答問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤，被同學(xué)們嘲笑，下不來(lái)臺(tái)。
突然有一天，老師或許是發(fā)現(xiàn)了我的不足，在我毫無(wú)防備的情況下，竟然點(diǎn)到我的名字，讓我回答問(wèn)題。
我驚慌失措地站起來(lái)，由于過(guò)度緊張，大腦竟然變成了一片空白。
“我…我…”我囁嚅著，臉漲得通紅，“我不會(huì)！”
“哈……“我的窘態(tài)引得同學(xué)們哄堂大笑，老師雖然臉上仍帶著微笑，但她的臉上明顯地書(shū)寫(xiě)著幾分失望。她沖我擺擺手，示意我坐下，可老師那失望的表情在我的心中揮之不去。
下課后，老師把我叫了出來(lái)：“你上課是不是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？這個(gè)問(wèn)題本來(lái)很簡(jiǎn)單��！”
“不…不是，不知為什么，我害怕回答問(wèn)題。”“你不嘗試怎么就知道自己一定不會(huì)呢？況且你是那么的優(yōu)秀，你一定要把自己優(yōu)秀的一面勇敢地展示給大家，只要你認(rèn)真思考，就不會(huì)害怕回答問(wèn)題了，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系，老師相信你的能力！老師期待你在下次課堂上的積極發(fā)言！”
又是一節(jié)語(yǔ)文課。
“范仲淹的名句‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’這句話表達(dá)了作者怎樣的'高尚情操？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？”老師說(shuō)完問(wèn)題，在掃視教室一周之后，目光定格在我的身上。
舉手，還是不舉手？我猶疑不決。
當(dāng)我再次看到老師那滿是期待和鼓勵(lì)的目光時(shí)，不知哪里來(lái)了一股勇氣，勇敢地舉起了自己的右手。老師看到我舉起的右手，露出了欣慰的微笑，并很快地點(diǎn)到我的名字。
我不再遲疑，不再猶豫，爽快地站了起來(lái)，并按照我的理解，最終完成了這次回答。當(dāng)然，由于自己準(zhǔn)備不足，我的回答并不完全符合答案的要求，盡管如此，老師還是大張旗鼓地表?yè)P(yáng)了我。
我現(xiàn)在在課堂上不僅敢于舉手，而且還敢大膽地發(fā)言，每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)想到老師那鼓勵(lì)的眼神和自己那次不同尋常的嘗試。
當(dāng)然，我們的每一次的嘗試并不一定都會(huì)成功，但一定會(huì)有所收獲。只有不斷地嘗試，才能不斷完善自己，使自己在嘗試中成長(zhǎng)，要知道，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！
在嘗試中成長(zhǎng)作文15
如花的春季，閱讀輝煌的黎明，入水的心境，閱讀幽靜的歲月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀絢麗人生。
生活是什么？是歡笑，是淚水，是美妙的花，是苦澀的酒，是輕松得不能再輕松的甜歌，是沉重得不能再沉重的腳印——
小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的.在我面前扔下一句：“呆腦子！”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的事情后，臉色頓時(shí)青了。然后她撫摸著我的頭，嚴(yán)肅的說(shuō)：“孩子記，住落后就要挨打。男子漢，只要努力，別人有的我們也會(huì)有。”媽媽講完這句話時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼圈濕潤(rùn)了，這是我出生以來(lái)第一次看見(jiàn)媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼了命的在學(xué)。上課如果走了神，我就會(huì)在自己的手掌上寫(xiě)個(gè)“心”字意思是要提醒自己專心致志。別的同學(xué)能用一分鐘學(xué)會(huì)的知識(shí)，我學(xué)不會(huì)，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì)為止。
就這樣，我憑著這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數(shù)上升到正數(shù)第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“呆腦子”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當(dāng)我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“呆腦子”。
我拿著獎(jiǎng)狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說(shuō)：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開(kāi)端，只有在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。日記大全
腳下的路還很長(zhǎng)，既然已經(jīng)踏上了人生的航程，就不可拒絕讓步；既然已選擇了遠(yuǎn)方，就不要停留；既然風(fēng)帆已揚(yáng)起，就不要拒絕起航。讓我們?cè)趪L試中健康成長(zhǎng)，讓我們?cè)诓粩鄧L試中走向成功吧！
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