品味成長(zhǎng)作文15篇【集合】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的品味成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。
品味成長(zhǎng)作文1
距中考僅有八十一天。
春天，這個(gè)本該高興的季節(jié)里，卻撒滿(mǎn)了憂(yōu)傷，清清冷冷的校園中，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有花香，沒(méi)有嫩草。有的是行色匆匆的模樣。諾大的教室里，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，有的是翻書(shū)聲音，執(zhí)筆的沙沙聲。沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于我的這面臨著中考，沉浸在復(fù)習(xí)緊張氛圍中的'初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，哪里還有什么春天可言呢？我看著每天排得滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)間表，望著黑板上醒目的中考倒
計(jì)時(shí)，心弦繃得緊緊得，好像再稍微用力拉一下，就會(huì)斷掉�，F(xiàn)在的我們，像是在暴風(fēng)雨中飛翔的海燕，頂過(guò)去，是彩虹天空。頂不過(guò)，是萬(wàn)事功成一古枯。
原來(lái)，這就是成長(zhǎng)，苦澀的成長(zhǎng)。
腦子里像有把刀子在劇烈的戳著，頓時(shí)，全身上下的血液都沖了上來(lái)，刺激著所有神經(jīng)一步步瀕臨麻木。意志力幾乎全部被摧垮，只剩下舉步維艱??溫暖的陽(yáng)光灑在塑肢跑道上，空氣中彌漫著咸澀的汗水味道，周?chē)沁B綿的喘息聲，這一切的一切，只是為了數(shù)月后的體育加試，為了我們?nèi)松械谝淮握嬲脑嚐挘褐锌肌?/p>
原來(lái)，這就是成長(zhǎng)，咸味的成長(zhǎng)。
桌上疊著一疊又一疊的打草紙，手指一遍一遍不停地演算。我握緊雙拳，汗水順著臉頰淌下來(lái)，心中有個(gè)聲音告訴自己：“不可以放棄，我一定要戰(zhàn)勝一切困難，世界上沒(méi)有失敗，放棄才是真正的失敗�！蔽L(fēng)掠過(guò)，吹散我額前緊貼的幾縷散發(fā)。終于，“皇天不負(fù)有心人”，這道題我終于算出了，興奮難抑于情，像含了一顆糖慢慢在嘴里融開(kāi)，但看了周?chē)瑢?xiě)題的同學(xué)，我低下頭，繼續(xù)下一場(chǎng)的考驗(yàn)，唇角悄然勾起一道弧度。
原來(lái)，從紅月東初到明月掛枝，從書(shū)聲朗朗到低聲沙沙，我終于品味到了成長(zhǎng)的味道，成長(zhǎng)是你失敗時(shí)留下眼淚的苦楚，是你跑操時(shí)汗水融進(jìn)嘴里的咸澀，是你成功時(shí)難抑于情的甜蜜??當(dāng)所有味道相互融合，轉(zhuǎn)換，便成了平淡卻能包容各種味道的“成長(zhǎng)的味道”。
品味成長(zhǎng)作文2
生命與我同在，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，在我們的學(xué)習(xí)生活中，除去厚厚的課本和形形色色的參考書(shū)外，還有伴隨我們成長(zhǎng)的《經(jīng)典誦讀》，既然是《經(jīng)典誦讀》，那么不用多說(shuō)內(nèi)容必然也異�！敖�(jīng)典”，書(shū)中語(yǔ)句精辟，是前人智慧的結(jié)晶。
從“竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”中，古詩(shī)帶我們感受到了迎春時(shí)人們的歡喜和春風(fēng)中歡飲屠蘇酒的甘醇。“一鄉(xiāng)人影何紛紛，車(chē)如流水馬如龍”，更帶我們走入古時(shí)繁華的節(jié)日�！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”中又展現(xiàn)了人們清明節(jié)時(shí)的悲傷，“鶴發(fā)垂肩尺許長(zhǎng)，離家三十五端陽(yáng)”，也體現(xiàn)了久別故鄉(xiāng)的傷感。
除此之外，以“五經(jīng)”為題材的具有豐富內(nèi)涵的章句也使人感受頗深，有“禮定親疏”、“禮尚往來(lái)”、“克己復(fù)禮為仁”、“禮以和為貴”、“非禮勿視”、“子事父母”、“父母呼勿緩”、“出造僅面”、“父母在不遠(yuǎn)游”、“恂恂孝友”以及尊師禮儀中的“先生施教”“先生召無(wú)諾”和社交禮儀。
書(shū)中更有一些典故古文，講述有名的古人的經(jīng)歷，從中展現(xiàn)了古人的勤苦，自勉，也激勵(lì)我們以之樹(shù)立榜樣，擇優(yōu)避缺，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
《中華精典古詩(shī)文》有助于提高我們的禮儀接人待物的分寸，這不僅有益于我們對(duì)古文的了解，更加能夠提高我們的'國(guó)民素質(zhì)。
在歷史的長(zhǎng)河中歲月在不盡的變遷，人類(lèi)也在不斷的發(fā)展，文字由最初的甲骨文轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在簡(jiǎn)明易懂得漢書(shū)，而古時(shí)候的各種書(shū)法也變的珍貴，現(xiàn)在又許多藝術(shù)家在摹仿唐代王羲之的草書(shū)。
生命在發(fā)展的歷程中，展示著風(fēng)采，在璀璨的宇宙中散發(fā)出它的光芒，瑩瑩光輝無(wú)盡。在《中華精典古詩(shī)文》讀本與現(xiàn)代文本的對(duì)比之下，我們感慨無(wú)限，人類(lèi)在不斷創(chuàng)新，只有有創(chuàng)造力的人才能在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存，只有能將夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人才能在二十一世紀(jì)以“人”代號(hào)。
品味成長(zhǎng)作文3
食物有酸甜苦辣咸，成長(zhǎng)也是五味雜陳，只不過(guò)，它需要經(jīng)歷去品味。
咸
在初一下學(xué)期的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的政治老師，說(shuō)是老師，其實(shí)是個(gè)大學(xué)生。她只說(shuō)她是來(lái)實(shí)習(xí)的，在這里呆不長(zhǎng)。她很溫柔，就像是我們的大姐姐，我們都很喜歡她。課堂上的氣氛總很活躍，可能是她年齡和我們差不多大的原因，在課堂上會(huì)管不住我們，因?yàn)檫@事，班主任總是說(shuō)我們。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，可欣老師要走了，她在給我們上最后一節(jié)課的時(shí)候，心情很壓抑，當(dāng)時(shí)我們還不知道這個(gè)消息，直到快下課的時(shí)候，她站在講臺(tái)上對(duì)我們說(shuō)她很舍不得和我們?cè)谝黄鸬娜兆�，和我們�(cè)谝黄鸷荛_(kāi)心，雖然我們總是氣著她，但是她也不生氣。還說(shuō)她要回她的學(xué)校去了。最后向我們鞠了一躬，就哭著走出了教室，最終導(dǎo)致我們?cè)诎嘀魅蔚恼n上哭個(gè)不停。
當(dāng)我遇到這么多的事情后，我才明白了天下沒(méi)有不散的筵席這句話(huà)。這句話(huà)到哪里都一樣，就好比現(xiàn)在的.我們，即將畢業(yè)，即將告別承載著我們美好回憶的地方，即將告別陪伴我們成長(zhǎng)的老師同學(xué)們。
酸
“初三”這個(gè)詞代表著中考的到來(lái)，也擔(dān)負(fù)著來(lái)自中考的壓力。和初二相比學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了，每天拖著疲憊的身子回家，來(lái)到書(shū)桌旁就開(kāi)始奮筆疾書(shū)起來(lái)，這一寫(xiě)就是兩三個(gè)小時(shí)。當(dāng)寫(xiě)完后想要活動(dòng)一下身體時(shí)，才發(fā)覺(jué)我的胳膊已經(jīng)僵了，脖子已經(jīng)定住了，渾身酸痛，就感覺(jué)只要一動(dòng)，筋就要斷了似得。
那叫一個(gè)酸吶!
苦
每天早早地起床，匆匆忙忙地跑出家門(mén)。就像這樣開(kāi)始了初三生活的新的一天。早自習(xí)上背完這個(gè)又背那個(gè)的，使我恨不得把書(shū)都塞到我的腦子里。每天下課都會(huì)有很多的筆記要抄，這些沒(méi)抄完又會(huì)迎來(lái)更多的筆記，一星期下來(lái)就像一座山堆在我的面前，這種暗無(wú)天日的日子究竟什么時(shí)候才能過(guò)完呢?
初三的日子還真是苦啊!
成長(zhǎng)就是這樣，是在不知不覺(jué)中經(jīng)歷的，成長(zhǎng)只有一次，就讓我們好好珍惜它吧。
品味成長(zhǎng)作文4
歲月就像湍湍激流，不斷地沖刷著我的記憶礁石，許多事我都漸漸地淡忘了，但與母親在一起的時(shí)光，恐怕我今生難忘。
兒時(shí)與母親在一起的時(shí)間可是太多了，除了上學(xué)的時(shí)間，幾乎每時(shí)沒(méi)刻我都隨在母親左右，有什么我做不到的事情，就由母親幫我做，習(xí)慣了，也就感覺(jué)不到母親對(duì)我的`愛(ài)。
那時(shí)母親有個(gè)嗜好——織毛衣，一有空就做在沙發(fā)上拿著織衣針織毛衣，而且母親的技術(shù)也很好，各種花紋都很擅長(zhǎng)，左鄰右舍都委托母親幫他們織毛衣，母親給我織的毛衣，堆滿(mǎn)了整個(gè)衣柜，但我穿在身上，只覺(jué)得身上暖暖的，心里卻還是冷冰冰的。
上初中后，父親說(shuō)不能在村里中學(xué)讀，要到外面廣大的世界于是我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，這也是我第一次離開(kāi)母親。到外面來(lái)后，我十分孤單，由于我性格比較內(nèi)向，所以我適應(yīng)環(huán)境比較慢，在這段時(shí)間里，我過(guò)得很不是滋味。
但每次周末時(shí)，便是我最開(kāi)心的那天，因?yàn)檫@天可以打電話(huà)回家了，每當(dāng)我一聽(tīng)到母親那溫暖而慈祥的聲音時(shí)，我心中的不快和煩躁便一掃而空，母親會(huì)與我談心，鼓勵(lì)我，掛了電話(huà)，我的心情也好了起來(lái)。
過(guò)了這段時(shí)期，我完全適應(yīng)了這里的環(huán)境，朋友交多了，性格也不再那么內(nèi)向了，心情自然好了，一天下來(lái)，有的是愉快，而少了不快與煩惱，也就因?yàn)檫@樣，我打電話(huà)回家的頻率漸漸地變少了。每次忘了打電話(huà)，心里想算了，下次再打吧。
就這樣，日子一天一天地過(guò)去了，一天，母親打了生活老師的電話(huà)給我，在電話(huà)中母親問(wèn)我怎么兩個(gè)星期都不打電話(huà)回家，媽媽很擔(dān)心你啊。聽(tīng)著母親那充滿(mǎn)擔(dān)狀的話(huà)語(yǔ)，我被深深地震撼了，原來(lái)母親是那么地關(guān)心我，擔(dān)心我。從此，就算生活和學(xué)習(xí)上面再忙，我也要抽出時(shí)間一周打一次電話(huà)。
光陰似箭，不久久放寒假了，回到家里，看著母親那變老的臉，我流下了淚水，從此我無(wú)論走到多冷的地方，只要身上穿著母親親手織的毛衣，不僅身上是暖暖的，心里更加是溫暖的，在一個(gè)人的日子里，只要想著母親的話(huà)語(yǔ)，就不再感到孤單了。
品味成長(zhǎng)作文5
在小學(xué)，我就對(duì)朗讀不感興趣，總覺(jué)得我看了就知道了，為此不知道挨了爸媽的多少批評(píng)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，看過(guò)的好多文章都不得要領(lǐng)，看完也沒(méi)有什么印象，更談不上有什么感受。
直到進(jìn)入初中以后，學(xué)校組織我們聽(tīng)讀《論語(yǔ)》，我才真正體會(huì)到什么是誦讀經(jīng)典，什么是讀書(shū)的樂(lè)趣。
非常幸運(yùn)，在十一初接觸到了傳統(tǒng)文化，在老師的指導(dǎo)下誦讀經(jīng)典。剛拿到《論語(yǔ)》，自己只是感到挺新鮮，因?yàn)槲覍?duì)于《論語(yǔ)》的.認(rèn)知是神圣而高不可攀，并未想過(guò)自己能讀懂，甚至喜歡它。
“朝讀午誦”開(kāi)始后，學(xué)校廣播里傳來(lái)了誦讀之聲──抑揚(yáng)頓挫，音韻俱佳。一開(kāi)始雖然我不是太懂，但那么好聽(tīng)的聲音，一下子就把我的興趣調(diào)動(dòng)了，不由自主地跟著吟誦起來(lái)。
我對(duì)著書(shū)本大聲跟讀，絲毫不敢走神。為了讀準(zhǔn)每個(gè)字，理解每句的意思，我不敢疏忽，全神貫注。當(dāng)讀完第一遍時(shí)，精神就感到不一樣了，平時(shí)總是駝著背，死氣沉沉的我，突然間感到氣很順暢，人也精神多了。讀久了之后，句子漸漸朗朗上口，不用看書(shū)，也能背下來(lái)了。
每天堅(jiān)持誦讀，不知不覺(jué)，越讀越有味道，越讀越想再讀下去。讀多了，與同學(xué)在課間休息時(shí)順口誦出一兩句時(shí)，不由相視一笑，似乎體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
日日誦讀，不自覺(jué)地反省自己，開(kāi)始去改正自己的毛病，借著經(jīng)典天天提醒自己。同學(xué)間難免有些小矛盾，當(dāng)我想到“人不知而不慍，不亦君子乎”，就能放開(kāi)心胸，做個(gè)有氣度的學(xué)子。何事不能包容呢？在這段誦讀期間，對(duì)經(jīng)典的感悟確實(shí)還有很多。
原來(lái)誦讀可以給我?guī)?lái)這么多的快樂(lè)，于是誦讀學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，不再是一種外在的強(qiáng)迫，反而變成一種快樂(lè)的期待，吐字歸音更加清晰了，內(nèi)心也一天天有了變化。原來(lái)煩人的背誦也變得輕松簡(jiǎn)單多了。
真的很感謝這次誦讀活動(dòng)，它漸漸改變了我的學(xué)習(xí)和生活！
品味成長(zhǎng)作文6
成長(zhǎng)的歲月是一首歌，流淌著許多奇妙的音符。
小時(shí)候，我總喜歡和小伙伴們?cè)诤舆呁嫠�，軟軟的草地上，高高的大�?shù)上，都是我們的歡樂(lè)。就這樣我的成長(zhǎng)之歌有了歡快的前奏。
這樣的日子過(guò)了兩年，我漸漸不常在草地上跑了，我常在河邊的小道上，看天上白云游走，河里魚(yú)兒嬉戲，身旁的蝙蝠快樂(lè)地飛著。我們說(shuō)著笑話(huà)，嘎嘎地笑。于是我開(kāi)始編織輕松愉快的音符。
我繼續(xù)毫無(wú)覺(jué)察地長(zhǎng)大，我既不在草地上奔跑，也不在河道上走著了，而是我個(gè)人安靜的坐著，安靜地凝望璀璨的夜空，聽(tīng)著安靜的風(fēng)聲，安靜地劃過(guò)，石凳上，我們安靜地聊著。這個(gè)時(shí)候，我寫(xiě)下了細(xì)膩，欣慰，卻帶有淡淡憂(yōu)傷的舒緩歌詞。
終于有一天，我開(kāi)始感慨時(shí)間的流逝了，終于有一天，我開(kāi)始用大量的時(shí)間去回憶往事了，終于有一天，我覺(jué)察到，伙伴們都是在家中，做著自己的`事，在書(shū)房里的，還有一個(gè)我。
我疑惑了，這是那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真愛(ài)笑的我嗎?
但時(shí)間沒(méi)有等我，我依然長(zhǎng)大了。偶爾，我會(huì)回到河邊去看看，看那些曾經(jīng)的美麗的印跡。我走在草地上，河道上，我曾想試圖找回當(dāng)年的純真快樂(lè)，卻無(wú)從下手。我立在高地上，看見(jiàn)原本應(yīng)蔚藍(lán)的天空被烏云遮蓋，河上的水暈越來(lái)越少，風(fēng)吹來(lái)，模糊了視線(xiàn)，水天一色。身邊的樹(shù)苗已長(zhǎng)成大樹(shù)，沒(méi)有了昔日的歡快與脆弱。一句清晰的“物猶如此，人何以堪”，隨風(fēng)飄出，繞上枝頭，又散去。我環(huán)顧四周，是沒(méi)有一個(gè)人的冷清。我站在這七月的河邊，冷得瑟瑟發(fā)抖我知道，一段憂(yōu)傷的音樂(lè)已經(jīng)奏響。此刻我深深明白，我已長(zhǎng)大，失去了那擁有一份快樂(lè)就等于全世界的日子。
然而在這些“小時(shí)候”一去不復(fù)返的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了更多。生活成長(zhǎng)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)我忍受，最重要的是它教會(huì)我珍惜。
成長(zhǎng)告訴我，和自己珍惜的人一起珍惜共同擁有的美好是天底下最幸福的事，童年也告訴我，一些人會(huì)在你錯(cuò)愕中突然離開(kāi)，一些事會(huì)在你迷惑中消失不見(jiàn)。所以我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜身邊的一切，就算沒(méi)有擁有。
得失是永遠(yuǎn)共存的，我在為失去童年而痛心的同時(shí)，也為自己的成長(zhǎng)感到欣慰。
品味成長(zhǎng)作文7
如果說(shuō)青春是一碗五味雜陳的暖湯。那么成長(zhǎng)就是它的藥引。兒時(shí)，成長(zhǎng)的字眼，太倉(cāng)促。而現(xiàn)在它又太苦澀，苦中帶甜。
它很美妙!
成長(zhǎng)，讓你得到很多，同時(shí)又讓你失去很多。以前我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，內(nèi)容大概是這樣的：一個(gè)女孩，很小的時(shí)候。父母急切地想讓她成才。于是將她送到早教班，鋼琴班以及舞蹈班，可能，所有的人都認(rèn)為這太殘忍。但她的父母一味堅(jiān)持。認(rèn)為只有這樣，女兒才能有出息。為了有出息。他們擠占了女孩學(xué)校以外的美好時(shí)光，剝奪了她應(yīng)有的童真。但是后來(lái)。女孩很平凡，沒(méi)有成為父母心目中的'人才。她的父母也十分后悔剝奪了女孩的童年�？膳s從不后悔。因?yàn)�，有了這樣的童年，她才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)變得優(yōu)秀，變成了一個(gè)成熟，陽(yáng)光的女孩。
成長(zhǎng)，它雖苦澀，卻苦中帶甜！
成長(zhǎng)，除了痛苦，還有甘甜。這種甜不是那入口即化的甜糖，而是為迎接雨后晴空的喜悅。同樣，是一個(gè)故事，這故事的主人公，不是其他，就是我的偶像。至于是誰(shuí)，先保密。他小時(shí)后參加選秀，沒(méi)人覺(jué)得他行。甚至有些人進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，他一直默不作聲，用堅(jiān)毅的步伐走好每一步路。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。證明自己可以。直到現(xiàn)在，他成長(zhǎng)了�，F(xiàn)在的他，陽(yáng)光，帥氣，是人所周知的正能量明星。采訪時(shí)，他說(shuō)：很感謝從小到大遇到的老師，是他們告訴我，什么是可以真正證明自己的途徑。不要相信那些不勞而獲的童話(huà)。真正強(qiáng)大而成熟的人，他們信奉的是天道酬勤！聽(tīng)到這段采訪。我很高興，高興我的偶像強(qiáng)大了，成長(zhǎng)了。
無(wú)論是前面的小女孩，還是我的偶像。他們的經(jīng)歷都是對(duì)成長(zhǎng)最好的詮釋。成長(zhǎng)的過(guò)程中即痛苦又甜蜜，其實(shí)，苦澀就是成長(zhǎng)給你的考驗(yàn)，只有經(jīng)得住考驗(yàn)。你才有資格獲取成長(zhǎng)的禮物。
成長(zhǎng)，是一杯醇厚的黑咖啡，需要你細(xì)細(xì)品味！
品味成長(zhǎng)作文8
月23日這一天是大暑，是一年中最熱的時(shí)候。學(xué)校組織我們?nèi)ニ迸趫F(tuán)參加全市小學(xué)生軍訓(xùn)活動(dòng)。
上了車(chē)因?yàn)榇蠹叶紟е欣铒@得很擁擠，還好，邢競(jìng)戈給我騰出了一個(gè)位置，我才坐了下來(lái)。車(chē)上人聲鼎沸，同學(xué)們都很興奮，過(guò)了好大一會(huì)大家才安靜下來(lái)，目的地也漸漸到了。
到了兵營(yíng)，教官先給我們分了宿舍，我和李雪琴，邢競(jìng)戈，朱小雨等十人在一個(gè)宿舍。剛鋪好床，教官就讓下來(lái)集合，給我們講注意事項(xiàng)，告訴我們軍訓(xùn)是讓我們鍛煉意志，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)自理，要艱苦樸素。聽(tīng)了這些話(huà)我很慚愧，因?yàn)槲覀兌际仟?dú)生子女，被大人嬌慣得不成樣子，根本不懂什么艱苦，也沒(méi)有吃過(guò)什么苦。所以我下定決心這次通過(guò)軍訓(xùn)一定刻苦鍛煉把這毛病改掉。
中午，我們到食堂吃午飯。我一看，天哪！這是什么菜？饅頭，咸菜。我一想到剛才下的決心就強(qiáng)迫自己慢慢吃下了那難吃的飯。
我們的教官有王教官、胡教官、秦教官、馬教官四位教官。他們雖然外表和藹可親，實(shí)際上是很?chē)?yán)厲的.。王教官教我們稍息、立正、跨立這三個(gè)動(dòng)作，軍姿練了整整一下午。雖然很累，但我自始至終沒(méi)有抱怨過(guò)一句。因?yàn)槲乙攀刈约旱某兄Z，要改掉嬌氣這個(gè)壞毛病。
我們訓(xùn)練完都已經(jīng)大汗淋漓了，老師讓我們吃晚飯就回宿舍休息。在驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)底下暴曬一個(gè)下午，我們?cè)缫褤]汗如雨了。身上又累又熱，趕緊用涼水擦洗身上，當(dāng)時(shí)感覺(jué)好多了，可是躺下來(lái)卻怎么也睡不著了。半夜醒來(lái)去廁所黑燈瞎火，伸手不見(jiàn)五指。以前自己從來(lái)不敢走夜路，所以心里通通亂跳非常怕。我在黑暗中摸索著，心里忐忑不安。第二天發(fā)現(xiàn)渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了痱子，一出汗又癢又痛。
僅僅通過(guò)這一天的時(shí)間，就讓我有了許多感想，許多收獲。雖然吃了許多苦，但是知道了幸福來(lái)之不易。今后一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我們有這么好的優(yōu)越條件更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握各種知識(shí)長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
品味成長(zhǎng)作文9
光陰荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我已從一個(gè)年幼無(wú)知的頑童成長(zhǎng)為一名中學(xué)生。自己成長(zhǎng)過(guò)程充滿(mǎn)了不同的“味道”。有酸、有甜、有苦、也有辣。
酸的味道讓我委屈、難過(guò)。記得有一次上語(yǔ)文課，坐在我后面的同學(xué)用腳把我踩疼了，我不禁尖叫了一聲“哎喲”，老師非常生氣地問(wèn)：“誰(shuí)在吶喊？我又氣又急，剛轉(zhuǎn)身去責(zé)備后排的同學(xué)，就被老師發(fā)現(xiàn)了。眾目睽睽之下我走上講臺(tái)，老師當(dāng)著全班同學(xué)們的面訓(xùn)斥了我一頓，我無(wú)法解釋?zhuān)忉屢矝](méi)有用呀。我的心酸酸的，眼淚止不住地流下來(lái)，而有的同學(xué)卻在發(fā)出笑聲，我有口難辯，真是郁悶至極。
甜的味道讓我開(kāi)心，讓我感到成長(zhǎng)的幸福。上學(xué)期的半期考試我考得一塌糊涂，我害怕爸媽的罵、揍，我的心情非常失落�？苫丶液�，爸爸和媽媽并沒(méi)有罵我，卻和藹、耐心地安慰我，和我一起分析各科丟分的原因，并鼓勵(lì)我再加把勁復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考好期末考好，我心里溫暖了好一陣。我終于成功了，期末考試我考了兩個(gè)一百分和一個(gè)九十九分。我心里樂(lè)開(kāi)了花，爸媽也高興，夸我進(jìn)步大，還給我買(mǎi)了一套新衣服。我的心里像吃了蜂蜜一樣甜。
苦的滋味也讓我難受。自從上了中學(xué)，每天的作業(yè)多了，需要背記的內(nèi)容也多了，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我真懷念上小學(xué)時(shí)那美好的'時(shí)光，那種輕松的學(xué)習(xí)生活真讓我留戀�，F(xiàn)在，每晚做作業(yè)要做到11點(diǎn)左右，雖然不上晚自習(xí)，但時(shí)間還是不夠。但我轉(zhuǎn)念一想：父母、老師不都是這樣挺過(guò)來(lái)的嗎？或許，鋼鐵就是這樣練成的吧，大人們不是常說(shuō)先苦后甜嗎？所以我要刻苦、勤奮、努力地學(xué)習(xí)。
辣的味道讓我羞愧、苦惱。記得有次上數(shù)學(xué)課，我與同桌小聲地講話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了，叫我站起來(lái)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“上課不應(yīng)該去講空話(huà)，至少你不要去影響同學(xué)聽(tīng)課”。我的臉火辣辣的，誠(chéng)然，這是我的不對(duì)，為什么老師只批評(píng)我，而我的同桌卻有驚無(wú)險(xiǎn)、安然無(wú)恙。我真苦惱真郁悶，下課后，老師又讓我跟著他去辦公室……為什么受傷的總是我？
成長(zhǎng)路上需要挫折，我的成長(zhǎng)路上五味俱全，但我無(wú)怨無(wú)悔，始終堅(jiān)信：百煉方能成鋼，彩虹總在風(fēng)雨后。
品味成長(zhǎng)作文10
昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水又的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的.回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前、窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。
品味成長(zhǎng)作文11
成長(zhǎng)，一片浸泡在牛奶里的檸檬，分不清是清還是純。成長(zhǎng)，又仿佛是一層朦朧的輕紗，能看到輕紗里有東西卻怎么也看不清楚。
回憶———嬰兒時(shí)候躺在搖籃里，咬著奶嘴，沐浴著陽(yáng)光，睜開(kāi)蒙的睡眼，熏陶著，露出甜美的笑容。見(jiàn)媽媽不在我身邊，連忙用幼稚的聲音一個(gè)勁地叫“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 鄙嫌變簣@啦，每當(dāng)媽媽送我上幼兒園，我總得“哇———哇”哭上一陣，最后被老師拉進(jìn)教室，我還是不服氣，繼續(xù)哭，直到老師叫我到外頭罰站，才停止了哭聲。幼兒園畢業(yè)時(shí)，感覺(jué)自己好偉大，好自豪，我終于長(zhǎng)大了，能上學(xué)了。走出幼兒園我竟沒(méi)有絲毫留戀。一年級(jí)，與陌生的同學(xué)、老師慢慢認(rèn)識(shí)、了解，是件多么快樂(lè)的事。想當(dāng)初，我認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友的時(shí)候，高興得恨不得買(mǎi)10根棒棒糖一口氣吃完。
成長(zhǎng)的滋味究竟是什么？是甜的，還是澀的？幼兒時(shí)代，陪伴著我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴隨著我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一種循環(huán)了又循環(huán)的甜�，F(xiàn)在，甜、酸、澀，似乎成了我成長(zhǎng)中的三部曲，而恰似這種滋味的，是檸檬。
加了糖的'檸檬汁，甜中帶酸，酸中略甜，似乎也像是成長(zhǎng)中的成功與失敗。不管是成功或是失敗，過(guò)程永遠(yuǎn)是艱辛的。沒(méi)有勤奮地學(xué)習(xí)和鉆研，人的一生就不會(huì)有成功。一張張獎(jiǎng)狀，便是我努力了，并成功了的最好證明。其實(shí)我認(rèn)為，成功、失敗都是一樣的，最后都是喜悅，都是甜。
檸檬茶的味道，澀。雖然澀是我最不喜歡的滋味，但在我的成長(zhǎng)中，卻少不了它，那就是淚水。淚，有喜悅的淚，懊悔的淚，委屈的淚，然而我最討厭的就是被挫折打倒的淚，那是一種懦弱。小鳥(niǎo)有了翅膀，學(xué)會(huì)了飛翔；鮮花有了花香，學(xué)會(huì)了芬芳；我們有了挫折，才學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)�？奁�，是一種不滿(mǎn)，是一種發(fā)泄嗎？我無(wú)法找出正確的答案。
放棄真的是為了飛翔嗎？到我們事業(yè)有成的時(shí)候，再回首望望過(guò)去自以為很優(yōu)秀的事情，卻會(huì)覺(jué)得很可笑。不說(shuō)得太遠(yuǎn)，就說(shuō)我現(xiàn)在，看看以前寫(xiě)的優(yōu)秀作文，倒會(huì)責(zé)怪自己，當(dāng)時(shí)那種沒(méi)有水平的文章怎么寫(xiě)出來(lái)的啊？那可能就是成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
過(guò)去，轟轟烈烈的回憶被我們轟轟烈烈淡忘，現(xiàn)在，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的憧憬被我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴記起。永遠(yuǎn)敘述不完的成長(zhǎng)的滋味，只有自己才能慢慢地品味。
品味成長(zhǎng)作文12
所有美好的記憶都在進(jìn)入初三以后消失了，像掌心里的水，從指縫里流得一干二凈，惟一留下的就只有苦澀與擔(dān)憂(yōu)。歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，十五個(gè)春秋，只是一瞬間??
回憶起小學(xué)的生活，心里總是感慨萬(wàn)千，有喜、有怒、有哀、有樂(lè)。品咂這些記憶的結(jié)晶，百般況味，縈繞心頭。
還記得那是六年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班里養(yǎng)精蓄銳，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。那一天，我們激動(dòng)地上跳下竄，就像得了冠軍一樣。很早，我們就站好了隊(duì)，陸續(xù)進(jìn)入操場(chǎng)。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。
過(guò)了一會(huì)兒，該到我們班里的男生跑一百米了，我們都給他加油打氣，他顯然很自信。人算終究比不過(guò)天算，沒(méi)想到那位男生在開(kāi)始的時(shí)候愣了一下，落跑了幾秒鐘，我們都在嘆氣，這下第一就不是我們的了，可是今我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是那位同學(xué)居然跑得像兔子一
樣快，幾秒鐘的時(shí)間都趕超了好幾個(gè)人，最后取得了第二的好成績(jī)。我太震憾了！
每個(gè)人都有痛苦的時(shí)候，她的離開(kāi)帶給了我痛苦和不舍中�！八笔俏业陌嘀魅�，也是我的數(shù)學(xué)老師，她大約四十歲，比我媽媽大一些，可是她帶給我的感覺(jué)就像媽媽一樣。她很懂得照顧學(xué)生，誰(shuí)生病了，她就親自帶著誰(shuí)去看病，誰(shuí)沒(méi)吃飯了，一旦讓她知道，她就會(huì)讓誰(shuí)和她一塊吃飯。記得有一次，我生病了，而且是發(fā)高燒，老師給我的.家長(zhǎng)打電話(huà)，可是沒(méi)人接，她就背著我去了醫(yī)務(wù)室，看著醫(yī)生為我扎針，在我床邊守了一夜。
第二天醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)亮了，她還在我的床邊叭著，可以清晰地看到她的頭上的白發(fā)和她臉上的皺紋。她突然醒了，用手摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我的頭不熱了，才放下心。在那一瞬間，我有一種想哭的沖動(dòng)，我很想叫她一聲“媽媽”。
好景不長(zhǎng)，突然聽(tīng)說(shuō)她要離開(kāi)了，我們心中充滿(mǎn)了痛苦和不解，在她離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，我們和她一一道別，淚水終于控制不住，嘩嘩地淌了下來(lái)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多人和物是值是你留戀和珍惜的，當(dāng)他們不在你身邊時(shí)再想珍惜他，已經(jīng)晚了。
不要忘記為自己，為愛(ài)自己的人而拼搏！
品味成長(zhǎng)作文13
成長(zhǎng)猶如一本好書(shū)，記載了每一件令你難忘的事，酸甜苦辣……回味無(wú)窮。
——題記
成長(zhǎng)的路，我們?cè)?jīng)動(dòng)過(guò)，快樂(lè)過(guò)，震撼過(guò)，痛苦的，驕傲過(guò)，失落過(guò)……這些無(wú)不讓我們的成長(zhǎng)豐富多彩，多姿多味。
微笑，如同黎明的曙光，讓我看到了希望，有了肯定。一次上課鈴已響，我的心卻還在九霄云外，心不在焉，久久不能回神。老師在含心茹苦的評(píng)講作業(yè)，換來(lái)的卻是我如同白紙般的回應(yīng)。
“組長(zhǎng)把剛剛把評(píng)講的作業(yè)收起來(lái)�！边@一聲看似平淡，卻拉回了我遠(yuǎn)在天邊的心，讓我不知所措�！霸趺崔k，怎么辦，我什么都沒(méi)聽(tīng)，都沒(méi)做，唉，要被打了。”我的心里不安的想著。老師檢查了一下作業(yè)，看到我的`作業(yè)時(shí)，眉頭皺了一下。“完了，完了”，我在心里暗叫不好。一定要被打一頓了，可是，下一秒，是我的眼睛花了嗎？我老師是在對(duì)我笑嗎？怎么可能？直到老師走到我的身邊，溫柔和諧地對(duì)我說(shuō)：”今天怎么了，心不在焉的，把作業(yè)先補(bǔ)了吧，不會(huì)的問(wèn)我�！蔽沂遣皇锹�(tīng)錯(cuò)了，老師怎么一點(diǎn)都不生氣，還對(duì)我笑，心里疑惑不解。
我滿(mǎn)懷著愧疚之心把作業(yè)寫(xiě)完了，對(duì)老師的好感又升了一級(jí)，從此，我不再發(fā)呆，上課認(rèn)真聽(tīng)講，也許老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，又對(duì)我肯定一笑，這次，我明白了這一笑。
友誼是可貴的，是無(wú)價(jià)的。
在一次考試失敗后，我的心就如烏云密布，隨時(shí)都可能“爆發(fā)”。終于，忍不住了，還是哭了，見(jiàn)狀，宿舍里的人都焦躁不安，不知所措，一個(gè)個(gè)忙著安慰我，說(shuō)笑話(huà)，逗我開(kāi)心，給我講道理，讓我不再難過(guò)——失敗乃成功后之母。她們的眼神里充滿(mǎn)了關(guān)心和疼惜。她們自己的成績(jī)也不是特別理想，卻還是放下自己的事，來(lái)安慰我，或許，這就是友誼吧。
老師的笑是鼓勵(lì)的笑，期待的笑，肯定的笑。友誼是珍貴的，開(kāi)心，難過(guò)一起共度。
這一點(diǎn)一滴，讓我們的成長(zhǎng)更加精彩，有滋有味，需要我們好好去品味其中的含義。
品味成長(zhǎng)作文14
大概是小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，我母親被調(diào)到外地工作，我父親成天忙于上班，很少有時(shí)間管我，于是我開(kāi)始接觸那些“個(gè)人英雄主義”的東西，與其他人一樣，開(kāi)始崇拜那些“英雄”。
這種崇拜的后果是十分嚴(yán)重的，我心神不寧，整天萎靡不振，滿(mǎn)腦子都是那些奇怪的英雄，不僅影響了學(xué)業(yè)，還影響了身體。
發(fā)現(xiàn)這一情況后，我母親決定帶我去見(jiàn)她的一個(gè)朋友，范老師。
范老師給我的第一印象就是慈祥、和藹、善良。她是一個(gè)年過(guò)六旬的老太太。我心中得意著，終于不用聽(tīng)那些陳腐的說(shuō)教了。
聽(tīng)了我的情況后，她將我引進(jìn)一間房間。這一舉動(dòng)讓我剛放下的心又懸了起來(lái)，難道要找我單獨(dú)談話(huà)？
誰(shuí)知她的第一句話(huà)就讓我感覺(jué)古怪：“你知道天平嗎？”
這個(gè)奇怪的問(wèn)題使我大吃一驚，我原以為，她的第一句話(huà)應(yīng)該是：“為什么你崇拜那些英雄”之類(lèi)的'問(wèn)題，然后開(kāi)始長(zhǎng)篇大論。而我，自然也是“洗耳恭聽(tīng)”最后“如夢(mèng)初醒”，依舊我行我素地崇拜那些“英雄”。
可這……和天平有什么關(guān)系？
“我知……知道。”我含含糊糊地回答。
“當(dāng)天平的兩邊物體質(zhì)量相同時(shí)，天平便會(huì)平衡。我用一個(gè)50g的砝碼表示現(xiàn)在的你。”說(shuō)著，她用鑷子夾起一個(gè)500g的砝碼放在天平的左端，“這些，則是你所崇拜的英雄�！彼龑讉�(gè)100g的砝碼放在天平的右端，左邊的砝碼立刻被彈得老高。
“你幻想著能和他們一樣，固然是好的。但是只想著不做，就不行了�，F(xiàn)在的你，太弱小了，即使他們真額出現(xiàn)了，你也只能望著他們的背影嘆氣。你應(yīng)該怎么做？答案只有一個(gè)，給自己加重�！�
我被震撼了，如夢(mèng)初醒。
我不再崇拜那些英雄，轉(zhuǎn)而尋求自身的.價(jià)值。在小學(xué)的生活中，我發(fā)憤學(xué)習(xí)，年年都被評(píng)為學(xué)習(xí)標(biāo)兵；我關(guān)心集體，受到了大家的贊賞；我閱讀各種書(shū)籍，積累了大量的課外知識(shí)……當(dāng)我再次看到那些英雄時(shí)，我會(huì)在心中默念當(dāng)你們出現(xiàn)時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)只是仰望你們的背影嘆氣。
茫茫人生，如同茫野。我們時(shí)常會(huì)想到荒野中的暴風(fēng)雨，以及暴風(fēng)雨中的那一道道迷亂的身影。我知道，在那次暴風(fēng)雨的洗禮中，我翻越了一座橫跨在我九歲時(shí)的大山，我知道，我成長(zhǎng)了。
品味成長(zhǎng)作文15
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿妫戎涣ＡO軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè)，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現(xiàn)了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂(lè)的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是快樂(lè)的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠(yuǎn)都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的`那種快樂(lè)，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè)，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識(shí)的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè)成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡�，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè)的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的笑了。啊，我明白了，其實(shí)快樂(lè)就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè)的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有快樂(lè)，最充實(shí)的快樂(lè)。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè)的存在。對(duì)，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jī)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè)的腳印。
感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè)。的確，你只要細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這快樂(lè)就像腳印一樣永遠(yuǎn)跟在我們身后，永遠(yuǎn)伴隨我們成長(zhǎng)。
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