【熱門】高中優(yōu)秀作文匯總六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的高中優(yōu)秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀作文 篇1
打開引擎和車窗的汽車，停放三天就被破壞得面目全非；封閉如常的汽車，依然完好無損。車窗被打破一個(gè)洞，不及時(shí)修補(bǔ)，很快所有的車窗也會(huì)被打破了。這就是“破窗理論”。
其實(shí)，我們每個(gè)人的生命都猶如一輛汽車，而我們身上最初的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，猶如汽車被打破的第一扇窗。對自己最初的.錯(cuò)誤，如果不能及時(shí)反省、改正，我們就很有可能會(huì)犯的錯(cuò)誤，甚至發(fā)展到后悔莫及。“小時(shí)偷針，大了偷金”，等到到了窮途末路，痛哭已經(jīng)毫無意義。
這就是說，我們必須管理好自己生命中的任何一扇窗。我們必須嚴(yán)于律己，無論生活還是學(xué)習(xí)、工作，都不能去沾染任何一點(diǎn)惡習(xí)，而要像蓮花一樣即使處在污泥中，也要保持高潔的品行。我們要經(jīng)常地檢修我們生命的車內(nèi)車外，我們要經(jīng)常地擦拭我們生命的車身。只有如此，我們生命的車才有可能“安全萬里行”。
“破窗理論”告訴我們，壞東西會(huì)壞得更快，完美的東西常常能得到人們不由自主地保護(hù)。
“墻倒眾人推”。在這件事中，“墻”本身也有站得不穩(wěn)，站得不直的缺點(diǎn)。要想不被眾人拋棄，自己就應(yīng)該多用知識(shí)、美德來充實(shí)自己�！疤熘灾摺��！白灾摺辈粌H人人助之，而且連老天也助之。這原因就在于“自助者”有堅(jiān)定不移的夢想、追求，有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、精神�！白灾摺蹦苁棺约旱纳囌宫F(xiàn)出完美，展現(xiàn)出魅力。
司馬遷遭受宮刑，用編著《史記》補(bǔ)好了自己飽受的生命之窗。曹雪芹家道中落，用創(chuàng)作《紅樓夢》修好了自己的貧困之窗。愛迪生不停地做小板凳，補(bǔ)好了自己的笨拙之窗。霍金用他頑強(qiáng)的生命、頑強(qiáng)的探索精神，修好了他身體的殘疾之窗。
我們每個(gè)人都要首先保護(hù)好自己的生命之窗。然而，萬一我們的生命之窗有了破損，我們一定要最快地修補(bǔ)好它。人生最感人的，是人格魅力；人生最被鄙視的，是自暴自棄。
“破窗理論”使我們醒悟，給我們警示。愿我們牢記：天道酬勤，天助自助者！
高中優(yōu)秀作文 篇2
有許多人想要成為在天空翱翔的雄鷹，但是對于我來講，我想說的是，我想成為一塊石頭。
假如我是一塊石，我愿長在水池之底，凈化水中的污穢，眺望魚兒悠閑的嬉戲。 假如我是一塊石，我愿鋪在人們腳下，擔(dān)負(fù)無數(shù)的踩踏，托起遠(yuǎn)行奮斗的足跡。 假如我是一塊石，我要做堅(jiān)硬的大理石，筑就豪華的宮殿，裝扮輝煌的奇跡。
假如我是一塊石，我要高站山頂之上，眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，欣賞城市輝煌的燈火。 假如我是一塊石，我愿筑在長城之角，承受風(fēng)雨的'吹打，回憶遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭的烽火。 假如我是一塊石，我愿壘在墻壁之中，阻隔寒冷的侵襲，保存屋內(nèi)濃濃的溫馨。
假如我是一塊石，我要做堅(jiān)固的花崗巖，建造淡雅的房屋，點(diǎn)綴美妙的世界。 假如我是一塊石，我要做平凡的上水石，支撐優(yōu)美的假山，裝點(diǎn)絢麗的園林。
假如我是一塊石，我要做奇妙的頁巖，記載悠久的歷史，寫下壯麗的詩篇。 假如我是一塊石，我要做散碎的沙礫，托起千丈的高臺(tái)，留下不朽的豐碑。 假如我是一塊石，我要做回我自己。哪怕是歲月無情的摧殘；哪怕時(shí)光漫長的等待；哪怕是風(fēng)雨無盡的敲打。我都將一如既往的昂著頭。
在以后的歲月里我要把自己磨練成一塊石頭，能經(jīng)受住風(fēng)吹雨打的洗滌，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)的石頭。
高中優(yōu)秀作文 篇3
行文，是總結(jié)傾瀉于筆尖的記憶。
因而我們所讀到的好書多半是潤藉了的思緒，平靜了的情感。并在這個(gè)潛移默化的過程中，漸漸平息自我，進(jìn)入一種行云流水般的自然狀態(tài)。
記不起是什么時(shí)候開始讀的《理智與情感》，也許它一直安靜地躺在我的枕邊，從中文到英文，從文書到電影，日日年年醉，一歲一心情。小時(shí)候的《理智與情感》是枯燥的，兩個(gè)女孩，不同的性格，不同的際遇，相同的幸福結(jié)局。世界上的幸�？偸窍嗨频�，我從她們身上找到了辛德瑞拉的影子，只是這次的王子不再英俊。于是，一幅英國十八實(shí)際的畫卷，成了我童話時(shí)代的晚霞，那時(shí)候，我仍然相信每個(gè)故事都真實(shí)可信，每種幸福都理所當(dāng)然。
直到學(xué)會(huì)忙忙碌碌地生活，沒有一種東西比讀過的舊書更能調(diào)劑枯燥了，于是，我重新翻開《理智于情感》，看理性的埃莉諾如何以一顆包容篤定的心去撫平所有的苦難，而感性的瑪麗安又是如何學(xué)會(huì)理智，學(xué)會(huì)成長�，旣惏苍J(rèn)為人的一生只能有一次愛情，于是她拒絕了布蘭登上校，那個(gè)和她一樣知道很多悲傷的曲子的人，也正是她美麗的鋼琴聲打動(dòng)了上校。然而，人的一生終究有很多次選擇，一次落水并不能阻止我們再次乘船，因?yàn)槊恳凰倚碌降拇伎赡茌d著我們的幸福靠岸。
相比瑪麗安，姐姐埃莉諾更為理智，她可以與吝嗇刻薄的一目兄弟談?wù)撋馍系氖�，也可以在自己痛徹心扉的時(shí)候給予妹妹最真摯的`安慰，她甚至能夠祝福愛人的一去不返。最喜歡看埃莉諾平淡溫和的笑容，仿佛能夠消退所有的事與愿違。當(dāng)最后靦腆愛德華回到她的身邊對她說：“我今天來這里并不抱任何期望，我只是想告訴你，我的心將永遠(yuǎn)屬于你……”最感人的告白從最不浪漫的人物口中說出，一向理智的埃莉諾終于忍不住放聲大哭。而我，也終于明白，并不是所有的幸福都順理成章，幸福，需要長久的等待，更需要始終如一的赤子之心。
一個(gè)人幸福與否，只要看她在一天平息后，能不能感受到寧靜，能不能有一種充實(shí)和飽和填滿心靈。如果是，時(shí)常感傷的人也是幸福的。當(dāng)瑪麗安彈起那首《不要再哭泣，悲傷的泉》，不止是布蘭登上校，書外的我也沉浸在一個(gè)失去父親的女孩細(xì)水流長的憂傷中，平靜中的憂傷，又何嘗不是一種幸福呢？
高中優(yōu)秀作文 篇4
喬布斯說：“不要為別人而活。”而愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的�！�
看似充滿對立的兩句話，其實(shí)并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”
上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價(jià)值，而實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。
著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因?yàn)橛心愕拇嬖诙兊酶用篮��！边@和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗藥硇腋＃瑸樗硕�，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個(gè)層面上來說，這不就是為自己而活么?
這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人�！北緹ù髱煴局鹦�，始終做著自己想做的事，并讓這個(gè)世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的.主人!
德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時(shí)就在山頭睡下。他堅(jiān)守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由。”說他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價(jià)值。他做到了，因?yàn)樗鞅绷羰貎和氖澜缍嗔艘环輴酆蜏嘏?
為自己而活，尋求并實(shí)現(xiàn)自我生命的價(jià)值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。
作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機(jī)地結(jié)合起來。
高中優(yōu)秀作文 篇5
如果說，父愛是深沉的大海，那么母愛就是一條涓涓細(xì)流，無微不至地關(guān)愛著我們，呵護(hù)著我們。
早就記不清是什么時(shí)候，媽媽教我唱這樣一首兒歌：“淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦雨下來了，我的媽媽拿著雨傘來接我了，淅瀝淅瀝……”從那之后，每次下雨我都會(huì)唱這首歌，直到現(xiàn)在。
從初一開始，我就自己上學(xué)、放學(xué)。那個(gè)時(shí)候媽媽叮囑我“注意安全”“記得帶傘”，我也只是“嗯嗯啊啊”的回答。那是大雨傾盆的一天，我沒聽媽媽的話好好帶雨具。我只能借別人的傘走出校門，然后讓他先走，自己躲在便利店的檐下等著雨停。后來發(fā)現(xiàn)自己想得太好了，雨一直下得很大，沒有停的意思。我有些焦躁地渡著步子，在有限的地方走來走去，是不是抬起頭，但雨依舊未停。
不知道過去了多久，不遠(yuǎn)處走來了一個(gè)人。那身影很熟悉，剛想叫住，卻又遲疑了一會(huì)。這時(shí)候，我聽見有人叫我的`名字，當(dāng)我感覺到旁邊有人的時(shí)候，正對上了媽媽焦慮的眼睛：“沒澆著吧？”“沒有。”此時(shí)的語氣沒有理應(yīng)的欣喜，卻多了一分不耐煩�！澳蔷秃谩＝裉靻挝幌掳嘣�，一猜你就沒帶傘，所以就來接你了。”媽媽明顯沒有在意我語氣的好壞�！鞍パ�，快點(diǎn)回家吧�！蔽覜]好氣地說。
那天晚上我沒有睡好。我發(fā)現(xiàn)自己的不對，卻又不知道該怎樣向媽媽道歉。于是我決定在母親節(jié)那天送媽媽一個(gè)禮物。母親節(jié)那天早上，和往常一樣。我吃完早飯之后，沖著廚房里的媽媽喊道：“我去補(bǔ)課了�！蔽仪那牡匕讯Y物放在餐桌上，貼上了“送給我親愛的母親”的便利貼，滿意地笑了笑。
回來后，迎接我的是媽媽那張又哭又笑的臉以及一個(gè)大擁抱。其實(shí)我只是送了這樣一個(gè)東西，就讓媽媽這樣感動(dòng)，反過來說媽媽又為我做了這么多，我又該怎樣感謝他呢？時(shí)至今日，我想那些東西大概都被丟掉了。知道我發(fā)現(xiàn)我送的禮物都被裝在一個(gè)盒子里，包括那條做得很難看的貝殼項(xiàng)鏈和那張字寫的歪歪扭扭的賀卡。
現(xiàn)在，我又哼起了那首兒歌。感恩母親，感恩她給予了我生命，感恩母親，感恩她交給我那些道理，感恩母親，她在雨天為我撐起了一把傘。
高中優(yōu)秀作文 篇6
“孩子，這幾天天氣轉(zhuǎn)涼了，上學(xué)多加件衣服�！薄澳�，作為一個(gè)男子漢，應(yīng)做到你所應(yīng)做到的------誠信。”耳旁，常常伴有父母的教導(dǎo)，那一聲聲嘮叨也成了心靈的圣水那一陣陣鞭笞也成了成長的沃壤�！皢崮哿税桑∥襾戆�！”“爸，您喝茶�！币淮未位貓�(bào)，是小草的奉獻(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)理解，是最大的愉悅/這就是心心相印。
“我沒有筆用了，能借你的用用嗎？”“我這道題不會(huì)，你能幫忙講一下嗎？”求助不是人類的特性，但卻是人類進(jìn)步的動(dòng)力�！巴�，你的筆掉了，給你�！薄巴�，你這道題錯(cuò)了，應(yīng)該這樣。”回報(bào)，是魚后的彩虹，讓人眼前一亮，內(nèi)心暖和。這就是心心相印。
群山萬壑，小溪流水，還有“云從窗里出”的愜意；蔚藍(lán)天空，朵朵白云，還有“直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情；密林深處，翠曲耳旁，還有“竹杖芒鞋輕勝馬”的輕松。自然，富有了魅力，帶來了生機(jī)。于是，自己也會(huì)嘗試，在自家院子里種上一棵柳樹的小枝，在墻頭角落里觀察動(dòng)物的探險(xiǎn)。童真在此刻格外豁然，美好在此刻凝固成精華。這就是心心相印。
心心相印，讓你擁有親情，友情，自然情，當(dāng)你擁有這些的時(shí)候，你就擁有了追求，依靠，更重要的是你擁有了人生。心心相印，這就是做人的`底線------擁有愛------就擁有了整個(gè)世界。
“金錢不是萬能的”，因?yàn)閻凼遣豢山灰椎模?/p>
“權(quán)利不是永恒的”，因?yàn)閻凼遣豢勺冑|(zhì)的；
“地位不是真實(shí)的”，因?yàn)閻凼遣豢勺聊サ摹?/p>
愛是人生的準(zhǔn)則，心心相印是做人的底線，這樣人生的明天才會(huì)開出絢爛的花朵，直到永遠(yuǎn)
心心相印，是她譜寫人生絕美的樂章；
心心相印，是她雕刻人生嫵媚的柔姿；
心心相印，是她吟唱人生甜美的悅音。
心心相印，就是你我做人的底線。
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