有關(guān)高中的作文錦集十篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的高中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
每一場(chǎng)文明的興盛，皆傍水而生；每一場(chǎng)春花秋月，總伴有淺草葉落。千年的歷史成河，日日朝陽共夕山，只為一代人的思想所匯聚。翻閱厚重的詩集，感受歷久彌新的詩歌傳承，是不知所起以致情深的涌動(dòng)。
早在倉頡造字之前，人類先祖將生產(chǎn)生活中的經(jīng)驗(yàn)以韻文形式流傳給下一代，即此為詩。據(jù)聞一多先生考察：志與詩原為一字，上從士，下從心�！睹娦颉酚醒裕涸娬�，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中，而行于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
一場(chǎng)文明必經(jīng)歷代代進(jìn)化，進(jìn)化卻非必然最好。漢有樂府，唐有詩，宋有詞，元有曲。而我們這一代，崇拜時(shí)尚，熱愛現(xiàn)代。當(dāng)電子勝于書籍，當(dāng)文化不再傳承于紙筆，當(dāng)日日夜夜笙歌繁華，當(dāng)人們用盡言語證明文字的退場(chǎng)。我更崇尚古意盎然的詩詞，傾心于一本本匯集歷史的墨香書本，我醉心于那一抹車馬如流水，期翼那夕陽伴菊眠的'悠然，只為那永如初見的詩意涌動(dòng)。
初見它，是尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。觀之思之讀之，驚嘆著千言萬語無法道明的情，這次第，怎一個(gè)愁字了得！再見它，是仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的大氣磅礴，不甘平庸；是人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇的輾轉(zhuǎn)情思；是縱然用盡所有言語，也難以描繪的月明蕎麥花如雪。我驚嘆那喜，萬卷詩書喜欲狂，一代詩圣竟初聞涕淚滿衣裳；我無言對(duì)那苦，山盟雖在，錦書難托，徒留人空瘦；我品味那思，春風(fēng)莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰。千年前刻骨銘心的情與景，在千年后，我為之啞然。
有多少情思難以用言語描述？有多少施施然走入心間的美景難以忘卻？我無言以對(duì)，而千年前，卻有詩言志，歌詠言，古人如此之圣明，寥寥數(shù)語就足以將世間千態(tài)百味道明。一情思一景致，總有一句詩來扣緊心弦，而為之傾倒。一首詩詞以譜歌之，勝過春日淺草叢里的星子，勝過驕陽碧綠間的知了聲，勝過無以終老的春花秋月。它足以震蕩我的內(nèi)心，崇尚這涌動(dòng)的詩意。
不能忘卻那噴涌而出的古意，是日光下一切美的交融，是漫天星辰不滅的闌珊，歲歲年年，不變的涌動(dòng)，只為如初見。
點(diǎn)評(píng)：文章語言優(yōu)美靈秀又不失大氣，讓人忍不住為之贊嘆，可見作者語言功底之深厚。作者引經(jīng)據(jù)典，聞一多先生考證之詞、《毛詩序》之言，都為作者所引，李清照、李白、杜甫等人之詩詞均被作者化用，成為作者語言和諧而不可分的一部分，只為那中華古詩詞噴涌而出的古意而引起的內(nèi)心之涌動(dòng)。
高中的作文 篇2
我和她們的差距很大了。不知從什么時(shí)候開始……嗯……哦！想起來了！是從初中開始，從初中開始，我漸漸跟不上她們的潮流了。
記得那年，我剛來到這所學(xué)校，那時(shí)青春懵懂，對(duì)我的初中生活充滿了少女般的幻想。當(dāng)時(shí)班里好多陌生面孔，可我不怕生，就是和她們交朋友，聊天。就這么彼此熟悉了。當(dāng)時(shí)的我和她們有好多的共同話題比如電視劇，明星……反正就是些亂七八糟的也不知道當(dāng)時(shí)是怎么聊下去的。反正就是聊的不亦說乎。
一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月…… 我發(fā)現(xiàn)，我和她們的差距越來越大。自從進(jìn)入初中以來，我就打算好好學(xué)習(xí)，在最好的年齡里多多積累知識(shí)。一下課，上個(gè)廁所就開始看書�？吹氖裁磿兀俊睹藗鳌贰陡窳蟹鹩斡洝贰恶橊勏樽印贰凑褪且悦鵀橹�。媒體大肆傳播的圖書不怎么買賬。反倒是她們，我的同學(xué)。她們?cè)诳词裁磿�？總結(jié)一下:最受歡迎的就是言情類，再者就是穿越類，要是再說就是玄幻類的了。這幾類書中我曾經(jīng)看過的就只有言情類的了�？偨Y(jié)一下，言情類的小說是換湯不換藥。一樣的套路，不一樣的人物角色。電視劇就是根據(jù)小說改編的`，還是那句話:換湯不換藥，一樣的套路，不一樣的人物角色。
那天，我記得她們?cè)趯嬍艺務(wù)撽P(guān)于一部最新上市的言情小說。女生嘛！總是在討論男主。她們從一部，調(diào)到另一部，言語里滿是激動(dòng)，語速特別快，就像足球解說員。一分鐘吐字六七十。我就在旁邊，我從一個(gè)曾經(jīng)的參與者，變成現(xiàn)在的一個(gè)旁觀者，我的內(nèi)心的酸溜溜的滋味不是一般的酸。我聽她們說就像是在聽天書，覺得無聊，就拿出書來看。續(xù)著上一頁未斷的思緒，一頭扎進(jìn)去，似再不出來�？墒悄睦锫牭眠M(jìn)去，我明顯感覺到我在試圖把自己的大腦一次又一次拽回到書本中。
這是在對(duì)我的大腦進(jìn)行著思想綁架！這毫無疑問！一下沒注意她們就談到明星上去了，我不知道娛樂圈還有這么新鮮的事:某個(gè)明星因?yàn)槌鲕壻Y源被撤，事業(yè)進(jìn)入低谷；某某男團(tuán)要出道了……我就像個(gè)被世界拋棄的人，被她們的世界拋棄。我和她們，差距越來越大了……她們終于討論到游戲了，她們說的什么英雄的都是歷史人物來作為游戲人物。當(dāng)她們說到妲己的時(shí)候，我就想起曾經(jīng)在一篇?dú)v史書上看到過她的介紹。我從來不玩游戲的。同一個(gè)人物，在不同的人的腦海里成了不同的樣子。
我和她們的差距還在增大……
高中的作文 篇3
游樂場(chǎng)里的摩天輪，自上而下地打著圈，旋轉(zhuǎn)木馬承載著情侶們的甜言蜜語一路奔馳，海盜船帶著孩子隱不住笑意的尖叫來回?fù)u擺。我坐在游樂場(chǎng)的水池邊上，舔著冰淇淋，顫抖著肩膀歡笑。
這確實(shí)是一場(chǎng)短短的，毫無實(shí)際意義的游玩，但它卻讓我莫名其妙地溫暖。即便每天習(xí)慣了面對(duì)滿黑板的方程式，而在看到摩天輪呼哧呼哧地旋轉(zhuǎn)時(shí)有一瞬間地驚愕。即便習(xí)慣了握著筆的右手在忽然抓著過山車的車柄時(shí)有一剎那的.酸楚。即便第一次知道原來教室外的天空這么藍(lán)時(shí)有淡淡的憂傷。或許是被禁錮太久的視線終于得以自由，終于可以睜大眼睛看看海那邊是什么，云上面是什么，山后面會(huì)不會(huì)有侯鳥飛過。
畢竟那窗外的世界是我們不曾領(lǐng)略過感受過甚至是目睹過的。我們已經(jīng)習(xí)慣了兩耳充斥著古詩詞耳對(duì)教室窗外的一切不聞不問。我們已經(jīng)習(xí)慣了在看到窗外老樹落下黃葉時(shí)思考它們所受重力的影響。我們已經(jīng)習(xí)慣了每天背著沉重的書包上學(xué)而將路邊的景色置于一旁。我們甚至已經(jīng)習(xí)慣了寧愿面對(duì)乏味無趣的習(xí)題本也不愿出去透透氣。
思緒停留在這里，我感到可悲。為此刻以前的自己，也為那些整日將頭埋于題海而不知疲倦的我親愛的同學(xué)們。
而今日的這一游，讓我心甘情愿地將它收藏于心里。畢竟能讓我或許早已煩于世事而擠滿了所謂的試題的左心房，在無比疲倦無比厭煩的時(shí)候，能感受到雖然短暫，卻讓人想永久沉醉的溫暖。
我開始意識(shí)到了。即使遲了那么一點(diǎn)。原來教室窗外的葉之所以被風(fēng)兒吹黃，那是因?yàn)榍锾爝~著悲傷的步子來了。原來馬路邊的野花也能如此美麗只是我們忽略了太久。原來教室窗外的人可以這么充滿生氣，物也可以這么讓人心曠神怡。原來窗外的世界，時(shí)那么那么的美麗。
過山車滿載著我重新拾回的純真，帶著我碾過之前蒼白的青春，朝著飄滿一朵朵如同棉花糖的云朵的蔚藍(lán)天空，呼嘯而去。
我揣著美好的夢(mèng)想，笑聲撒滿了充斥著明媚陽光的窗外的世界。
高中的作文 篇4
雨，已經(jīng)下了近一個(gè)月···天有些微涼，秋還是來了。葉子一片片從大樹上墜落，碰到地面不知會(huì)不會(huì)有疼的聲響。地面很濕，來來往往的行人還是輕易的把他輾到土里。是的，一切都會(huì)回歸自然，化為塵土。你愛過的人，愛過你的人總會(huì)變成過去。剩下的日子那么長(zhǎng)，還是要找個(gè)懂你的人陪你走向下一個(gè)軌道。
水一樣，習(xí)慣了冷漠。感覺如此的深，愛的時(shí)候會(huì)愛，離開的時(shí)候也能提前預(yù)知。還記得第一次的你如此健談，如今的你越來越沉默。看到你發(fā)呆的時(shí)候越來越多，說謊的時(shí)候越來越多。我就知道你是在拖。你是在堵。你是在逼自己，也是在敷衍。愛一個(gè)人沒錯(cuò)，同樣的不愛一個(gè)人也沒有錯(cuò)。感情的世界了沒有誰對(duì)誰錯(cuò)。只有合不合適。在一起是一種緣分，分手了也是一種緣分。只是這種緣分把我們拖入不同的人生軌道。
那就祝福你找到那個(gè)人，你愛的人。也祝福我吧，祝福我找到那個(gè)我愛的人。遇到了，是一種緣分。我沒有后悔。只是再也沒有普通朋友的那個(gè)心理去與你相處了。即使你沒愛過我。也一樣。那我們就做陌生人吧。茫茫人海，在未來的時(shí)間段，也許我們永遠(yuǎn)都不會(huì)再見，也許我們還能擦身而過，那個(gè)時(shí)候請(qǐng)都賜予各自淡淡的微笑吧�；仨�，我們還能理解在這個(gè)宇宙的某個(gè)時(shí)間段某個(gè)地點(diǎn)我們?cè)谝黄疬^。那是多么幸福的一件事。
我不是天使，但還是逃不過隕落的'命運(yùn)。你是惡魔，但你卻擁有不了你的那個(gè)天使。人這一生，如此短暫。我在這么多城市里穿梭過還是最愛最初的那個(gè)。人都是有情結(jié)的。記住的都是那些刻骨銘心，有深刻涵義的東西。我不怪自己，更不怪你。我們只不過是兩個(gè)受傷的靈魂，在傷口還沒愈合之前，撒上了鹽巴。我們各自藏著心，自己走不出來，他人也進(jìn)不去。都是如此的陌生。
我們也許試圖要改變過，只是兩顆受傷的心只能在一起互相取暖，無法擦出火花。因?yàn)槲覀兌加袌?jiān)硬的外殼，我們之間只有風(fēng)雨，沒有陽光來愈合傷口。時(shí)間會(huì)讓傷口變得越來越緊繃，一不小心傷口會(huì)越來越大。心會(huì)越來越脆弱�，F(xiàn)在放手，只是傷心，如果他日再放手，那就是撕心裂肺的痛了。這種感情我要不起，也不敢要。
昨夜，我一夜未眠。面對(duì)無邊無際的夜，我想了很多，也明白了很多。我一直在逃避，其實(shí)我理解每個(gè)人的內(nèi)心，天生的敏感讓我活得很累。很累。從今天開始，我會(huì)放過自己。也許沒人會(huì)相信，當(dāng)我想明白時(shí)，我的心是多么的平靜，甚至有種豁然開朗的感覺。原來天使隕落了不可怕，怕的是從來沒有把自己當(dāng)過天使。
以前，心門的那把鎖是沒有鑰匙的；現(xiàn)在，這把鎖變得很有魔力了。我也不用再繼續(xù)冷漠，不吵不鬧，不玩不笑了。你是如此的天真和孩子氣，而我也是個(gè)孩子。祝福盡早打開你的心扉，讓你愛的一個(gè)人住進(jìn)去，那樣心就不會(huì)空了。而我，也會(huì)祝福我自己過得更好。
再見了，我的過往。雖然有那么多的不舍。但是我知道，眼淚解決不了問題，也改變不了結(jié)局。
再見，永遠(yuǎn)，那個(gè)墜落的天使···
高中的作文 篇5
我家住在沈蕩鎮(zhèn)永慶村3組。家里有四個(gè)人：爸爸、媽媽、爺爺和我。媽媽在康源藥店工作，爸爸在自己家里開廠，爺爺在家種種花、種種蔬菜，過得倒也悠閑自在。我呢？當(dāng)然是在學(xué)校里學(xué)習(xí)咯。
我的爸爸媽媽可熱情好客了。記得有一次，廠里一位阿姨的媽媽來找她。爸爸媽媽見這位老奶奶一大把年紀(jì)，手里還拄著拐杖，走起路來哆哆嗦嗦顫顫巍巍的，連忙跑上去扶著老奶奶進(jìn)了家門。請(qǐng)她坐下后，媽媽又給她泡了杯熱牛奶。爸爸說：“大媽，您先坐一會(huì)，我去叫您的女兒過來和您說說話。”這一說說了一個(gè)多小時(shí)。阿姨要送老奶奶回家了，跟爸爸請(qǐng)假。爸爸卻說：“不用了，你趕緊去工作吧。我送老人家回去�！眿寢屢舱f：“我們有車，方便！”“謝謝！謝謝老板、老板娘！”阿姨忙不迭地道謝。老奶奶則拉著爸爸的手：“真是好人吶！”……
爸爸媽媽對(duì)別人很熱情，對(duì)我卻嚴(yán)格得不得了。每次考完試，卷子拿到家，他們都會(huì)翻來覆去瞧上好幾遍，看我錯(cuò)在什么地方，還要讓我說這道題目為什么會(huì)做錯(cuò)，再給我講解，直到我弄懂為止。他們經(jīng)常囑咐我：爺爺年紀(jì)大了，要幫他做些力所能及的事，買了好東西也要先給爺爺送去；平時(shí)對(duì)人要有禮貌，同學(xué)之間要和睦相處……
這是我的.家，一個(gè)和諧、美滿的家。我愛我的家！
高中的作文 篇6
老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，在這大千世界中老師多了去了。但是他們是值得尊敬的。他們是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路，他們是園丁，辛苦自己，換來學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
那年開學(xué)，想著兩個(gè)月未見的數(shù)學(xué)老師，便有點(diǎn)興奮。一個(gè)原因，他人幽默。然而，上課時(shí)另一個(gè)身影闖入了我的眼中。他身材矮小，挺著個(gè)大肚子，滿頭銀發(fā)，看起來差不多60歲，還挺嚴(yán)肅。最關(guān)鍵的是，他居然講方言，我實(shí)在想不通，學(xué)校為何要讓這樣一個(gè)數(shù)學(xué)老師來教我們。上課時(shí)，他講的方言使我聽的迷迷糊糊，如同在講“催眠咒”，我就索性不聽講。于是我愈加想念原來的數(shù)學(xué)老師。
就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降，到了班頭請(qǐng)我去喝茶。班頭說：“你最近怎么搞的，數(shù)學(xué)一直下降，想不想考一中？”我沉默著，沒有說話，班頭接著對(duì)我說：“我看你最近情況有點(diǎn)不正常，上數(shù)學(xué)課經(jīng)常走神，怎么，對(duì)數(shù)學(xué)老師有意見？”我說：“沒有，只是他講方言，上課有點(diǎn)難懂�！卑囝^苦口婆心說道：“數(shù)學(xué)老師年齡大了，而且他那個(gè)年代也沒有人教普通話，你要理解，而且他課講的好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，班頭便讓我回去了。
下午，數(shù)學(xué)老師把我叫到他的辦公室里，問道：“你的情況班主任都告訴我了，不想學(xué)好數(shù)學(xué)了？”我沉默著，無話可說。數(shù)學(xué)老師站起來說：“我知道你可能對(duì)我有意見。但你要明白，你學(xué)習(xí)是為了你自己，學(xué)的好是你的事，學(xué)的壞也是你的事。你學(xué)的好對(duì)你自己以后有好處，我們老師也沾不了什么光。你學(xué)的不好也影響不了我們。”我抬起頭，看著他。他接著說：“我相信你，可以學(xué)好數(shù)學(xué)，好好想想我的話吧�！蔽液鋈徽f道：“一定會(huì)的。”從那之后，我上課認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成績(jī)終于有所提高。我做錯(cuò)的題，老師也會(huì)往旁邊進(jìn)行批注。漸漸的，我覺得老師的方言是一種很動(dòng)聽的聲音，原來的數(shù)學(xué)老師的模樣也漸漸淡去。
中考前夕，我感覺壓力很大。數(shù)學(xué)考試時(shí)很多簡(jiǎn)單題都做錯(cuò)了。我看著那一張張鮮紅的試卷，一股怒意生起，撕了它們。正好數(shù)學(xué)老師看到這一幕，把我叫出去。他對(duì)我說：“怎么，壓力太大了？”我看著他說：“嗯。”他把那厚重的手掌放在我的`肩上，說：“還記得我說過的話嗎？我相信你�！甭牭竭@句話，我的眼框紅了，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。那天之后，老師經(jīng)常單獨(dú)把我叫到辦公室，給我講解分析我的錯(cuò)題。于是，我心中漸漸浮出一個(gè)矮小而又略微臃腫的身影。
老師，您的方言是這世上最美妙的聲音，它融入了您對(duì)我們的關(guān)心，它融入了您對(duì)我們的教誨；它融入了您對(duì)我們的鼓勵(lì)。
高中的作文 篇7
我照著這個(gè)城市畫了一幅畫。
一個(gè)朋友趕來欣賞，摸著下巴想了半天，對(duì)我說：“如果你想把這城市表現(xiàn)得更好一些，有些多余的地方得減去才好�！�
我看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是啊，我是想寫實(shí)，不然我肯定不想這樣的。吶，像這片冒著滾滾濃煙的工廠，我看著就覺得嗆得慌，真是多余的緊，還是減去好了�！�
朋友擋住我，“這哪里是多余了！這可是城市在發(fā)展的標(biāo)志啊。要我說，旁邊那塊不知道要開發(fā)什么種植地的荒地太多余了，這不是占地嘛，減掉吧，再添上工廠，這才能顯示我們城市的工業(yè)化發(fā)展迅速嘛。”說完便拿起我的畫筆，在本該留給農(nóng)田的空地上畫上了工廠。
我皺了皺眉，沒說什么，看他畫完，我再掃了掃這幅畫，“這里也挺多余的，減去吧。”我指著居民區(qū)旁邊的空地說，“房子已經(jīng)夠多了，不如改成綠化、健身場(chǎng)所什么的。而且居民區(qū)旁邊轟隆轟隆的，多擾民啊。真是糟糕，趕緊減去�！�
朋友有一次拉住了我，“你怎么回事兒啊，這工地展現(xiàn)的正是我們城市建設(shè)的成果，怎么會(huì)是多余的.呢！就算有噪音，那可是發(fā)展的聲音吶！你看，像這邊的平房老巷，都是多余的部分，讓別人看了說我們城市這么落后，減去為好，反正以后會(huì)在城市擴(kuò)建里被減去的。要是都改成工地、高樓，那多壯觀啊，你不覺得這樣顯得城市欣欣向榮、生機(jī)勃勃么？”我的畫筆再一次被朋友握在手中，將我的話改的愈來愈冰冷。
朋友愉快的看著改動(dòng)后的大作，“恩，其實(shí)還有很多綠化都是多余的部分，多占地啊，不過現(xiàn)在不是提倡什么環(huán)保綠色么，那就暫時(shí)留著好了�！�
看著他滿意的表情，我的眉頭不由更緊了。
等朋友興致勃勃的離開后，我看著畫上的城市，總覺得，滿目瘡痍。于是拿起橡皮，輕輕減去那些過多的工廠，那些濃煙，那些工地高樓，那些……多余的部分。
突然電話響了，是剛走的朋友，“我想想都覺得剛剛改的不錯(cuò)，哈哈，下次完成大作記得在找我?guī)兔ε叮 ?/p>
有些刺耳的聲音讓我沒有談天的心情，淡淡應(yīng)了句便掛了電話。
然后坐下來，繼續(xù)為城市的圖畫減去多余的部分。
高中的作文 篇8
有了太陽，就有了光彩;有了光彩，就有了春天;有了春天，就有了綠色;有了綠色，就有了鳥兒;有了鳥兒，就有了歡樂……世界上有了生命，生活是多么美好!然而，一只小小的蝴蝶在瞬間發(fā)生的悲劇，竟使我對(duì)生命的魅力有了新的認(rèn)識(shí)。 一天，落日的余輝還是火紅火紅的透過窗子斜照著，我閑著在房里畫畫。 忽然，兩只蝴蝶飛到我的窗前。看上去，藍(lán)的那只多有精神，轉(zhuǎn)了一圈怕是躲避灼熱的陽光，飛到一棵高大的梧桐樹下，小憩著，欣賞著樹陰下的美景;另一只黃蝴蝶看似十分疲倦，輕輕地落在窗前的樹葉上，但頭一個(gè)勁兒朝前伸，大概是在欣賞窗中梧桐樹的.倒影，或許在羨慕窗 蔥綠蔥綠的美景。屋內(nèi)相對(duì)是有些陰，確實(shí)比外面涼快些。
優(yōu)美的環(huán)境可能吸引了這只疲倦的蝴蝶!這不，蝴蝶奮力地朝前方勇敢地飛來。它沿著半掩的玻璃窗悄悄地飄了進(jìn)來。我立刻關(guān)上了窗子，生怕它飛出去。開始，蝴蝶欣喜萬分，一會(huì)兒沾一下桌子，一會(huì)兒在半掩的窗簾內(nèi)偷窺，一切都是那么新鮮，那么歡暢;一會(huì)兒它又停留在作業(yè)本上嗅那墨香，看來它是那么悠閑自在。過了一陣，蝴蝶好像有點(diǎn)不耐煩了，它想飛出去。蝴蝶沉默片刻，又費(fèi)力地飛起來。蝴蝶一頭撞在玻璃上，它意外地發(fā)現(xiàn)玻璃擋住了去路。飛啊!飛啊!蝴蝶拼命地掙扎!一個(gè)勁地想飛出這囚禁它的地方，想飛回原來的梧桐樹上。
這時(shí)，我怕蝴蝶飛不出去，特意把玻璃窗拉開一個(gè)很大的缺口。但蝴蝶就是在另一邊玻璃上撲打著翅膀。無意間蝴蝶回轉(zhuǎn)了大彎，朝來的地方飛出去。由于它太激動(dòng)了，不幸的事發(fā)生了，蝴蝶一頭撞到梧桐樹上，雙翅斷了! 多漂亮的蝴蝶呀!如果它能清醒地認(rèn)準(zhǔn)方向飛，也許不會(huì)撞在梧桐樹上。沒過多久，就有一群螞蟻把可憐的蝴蝶搬到洞里去了。 多么漂亮的蝴蝶呀!瞬間它就這么死了，多可悲啊!我的眼睛模糊了…… 生活多么美好，可惜那只蝴蝶看不到：春暖花開，小草發(fā)芽，它看不到;炎炎夏日，綠樹成陰，它看不到;秋高氣爽，楓葉似火，它看不到;寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛，它看不到。 啊，世界因生命的魅力而精彩，生命是多么美好，生命是多么可貴。我們不虛度年華，要珍惜每一天，讓日子過得充實(shí)有意義。樹立崇高理想，努力學(xué)好各科知識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，是我們當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任。 我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)出光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價(jià)值，顯示出生命的真正魅力。同學(xué)們，珍愛生命吧，讓我們健康成長(zhǎng)!
高中的作文 篇9
閉上眼睛，我盡情地享受著陽光的輕拂，循著陽光的味道，我不禁走到了過去，想到了成長(zhǎng)過程中種種……
我是個(gè)打小在農(nóng)村里長(zhǎng)大的孩子，上了小學(xué)才搬到城市里。雖然童年的記憶已經(jīng)模糊，可那清新甜蜜的味道依舊在腦海中回蕩。或許是“不知者無畏”，因?yàn)閷?duì)任何事都懵懵懂懂，那時(shí)的我十分外向，兼活潑大方于一體，沒有一刻消停得下來，成天帶著那股子天真無邪在田野里撒歡兒。時(shí)而和伙伴在油菜花叢中狂奔，時(shí)而蹲在地里捉田雞，時(shí)而在河里戲水摸魚……銀鈴般的笑聲四處飄散，快樂的泉水溢得到處都是，幾乎要淹沒所有。我靜靜地享受著已逝的陽光所給予的恩澤，嘴角微微上揚(yáng)。這感覺就像微風(fēng)流過湖面，舔起一片片漣漪，即使湖面上那美麗的畫卷被打濕，然后變模糊，溫馨的味道也永不消逝。
后來呢，就來到了我現(xiàn)在呆的城市，如今已是第九個(gè)年頭。在這里，我長(zhǎng)大，我懂事，我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)與人交往，還有堅(jiān)強(qiáng)……
還記得剛開始的幾年，我總想著回到農(nóng)村，因?yàn)檫@兒沒有可以讓我肆意奔跑的曠野，沒有自由的日子。每天都要聞著汽油味乖乖的上學(xué)。漸漸地，我雖然適應(yīng)了城市生活，卻變成了個(gè)任性的小孩，吃不得苦的小孩，也沒有以前那樣大方活潑了，總是不愿在他人面前放開自己。周圍的人和事也有了很大變化，一次又一次地摔倒，一次又一次地流淚，可身旁，卻不再出現(xiàn)父母溫暖的大手。六年過去了，我成熟了許多，就像一只螃蟹，不斷蛻去舊殼，換成堅(jiān)硬的新殼。受傷時(shí)自己療傷，遇到困難時(shí)自己解決。沒有了過去的天真無邪，卻多了一份倔強(qiáng)且不服輸?shù)?性格——這就是成長(zhǎng)吧。
忽然之間，我隱約嗅到，在那已逝的陽光之中，快樂再次彌漫開來……
四年之前，當(dāng)荷花開得正旺時(shí)，我背著嶄新的行囊，跨入了初中的大門，踏入了另一個(gè)新的世界。原以為自己長(zhǎng)大了，可是在同學(xué)的白眼、冷落與嘲笑之中，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。這些經(jīng)歷曾讓初一的我脆弱得不堪一擊。在陽光的安撫之中，我開始恢復(fù)，逐漸痊愈，用真誠(chéng)與人相處而不是幼稚的任性與天真，用奮力拼搏去爭(zhēng)取成功而不是在困難前軟弱。三年后，我的行囊之中才有了“長(zhǎng)大”這個(gè)詞�；仡^看看，其實(shí)這三年之中，我沒有一刻不在幸福的陽光之下，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)。
緩緩的呼出一口氣，睜開雙眼，陽光溫柔而又有些懶散地爬回我的眼中，悄悄的照亮了我的回憶……
高中的作文 篇10
凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”
——川端康成《花未眠》
凌晨醒來，朦朧中看到窗臺(tái)上的仙人球開了花，頓時(shí)，被它的美所震撼了。
剛過四點(diǎn)，透過落地窗簾的縫隙，我看到天色已經(jīng)微微泛白，仙人球開的花從窗簾后探出頭來，白色的花瓣，米黃的蕊。記得昨晚睡前，它還是花骨朵兒的樣子，像是細(xì)細(xì)的青蛇，卻是雪白的小腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖宛如蛇身靈動(dòng)婀娜，含苞待放，猶如少女掩面的俏姿，引人遐想。它定是趁我睡時(shí)偷偷開了的。仙人球的花，如荷葉清雅，若百合純潔，美麗不可方物。我驚呆了，養(yǎng)了這么多年的仙人球，卻是第一次完全看清它的美。
之所以選擇養(yǎng)一盆仙人球，不僅是因?yàn)樗木G色效應(yīng)，更多的是因?yàn)樽约禾珣�，又記不住澆水偶爾得興了，也是胡亂澆一通。也虧得它生命力頑強(qiáng)，沒有旱死，也沒有淹死。它會(huì)開花，真是有些出乎我的意料了。
我想起前些日子剛看了日本作家川端康成的《花未眠》，里面有句話感觸甚深。[凌晨四點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)海棠未眠。如果一朵花很美，那么有時(shí)我會(huì)不由自主地想到：“要活下去！”]當(dāng)時(shí)理解得十分淺薄，沒有作者那種類似于信仰般的神圣之感，只是覺得有些感動(dòng)，感動(dòng)于那株花的`美與生命力。而現(xiàn)在，我似乎有些明白了，那種從心里,從靈魂深處油然而生的敬意，對(duì)生命，對(duì)美，對(duì)自然的景仰。那份動(dòng)容，實(shí)在是很難用語言來描述。
我想到凡高的向日葵，像是畫布上一堆堆閃亮的燃燒的顏料。他的圖畫被陽光浸泡，被陽光燃燒，受到燃燒的太陽的鞭打和空氣的掃蕩。他的畫無疑是美的再現(xiàn)，那畫家與向日葵靈魂的碰撞。然而在美的畫也是自然的化身，來源于自然，總會(huì)稍遜于自然。因?yàn)楫嬍呛愣ú蛔兊拇嬖�，而真�?shí)的自然美轉(zhuǎn)瞬即逝，瞬間成就永恒，死亡成就不死之美。美終究還是自然的。諸如羅丹的《女人的手》，瑪伊約爾的《達(dá)樂像》，宗達(dá)的狗，長(zhǎng)次郎的茶碗與繁二郎的畫，都強(qiáng)調(diào)提高感受美的能力主要在于認(rèn)真觀察自然。
在川端康成的《花未眠》中，作者提出要達(dá)成具有較高品質(zhì)的藝術(shù)的美，需要三個(gè)境界。對(duì)于引發(fā)自己美感的事物要去親近，去探知，去認(rèn)真觀察而不能僅憑頭腦去想象,“人感受美的能力是有限的，所以說人感受到的美是有限的”，要提高感受美的能力，“光憑頭腦去想象是困難的，美是邂逅所得，是親近所得”，聽來似乎容易，其實(shí)，邂逅取決于靈感，靈感取決于準(zhǔn)備�！斑@是需要反復(fù)陶冶的”。人感受美非常的艱難,“只要有點(diǎn)進(jìn)步，那就是進(jìn)一步接近死亡”，發(fā)展感受自然美的能力是無止盡的，也許到死都無法完全把自己的感受自然美的能力提高到最高。對(duì)觀察到的事物反復(fù)探究，反復(fù)品味，并要納入自己已有的豐厚文化積淀中，調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)感受能力，去感知美的真，“自然總是美的”，這是作者對(duì)于藝術(shù)美的真締的探知。自然的藝術(shù)才是最美的藝術(shù)。對(duì)于一些微不足道的事物一旦邂逅，引發(fā)內(nèi)心美的感受，就不要輕易放棄思考，人有人言，花有花語，二者交流是一種緣分，它來自于心靈上的豁達(dá)與沖淡�！耙欢浠ㄒ彩呛玫摹保词故且欢浠�，也可以成為“美的啟迪”，成為“美的開光”。應(yīng)該承認(rèn)，日常生活中的人對(duì)于化乃至自然界的各種生命的體驗(yàn)是有時(shí)間性的，善于感受深思的人對(duì)于偶然的巧合，結(jié)隊(duì)不會(huì)輕易錯(cuò)過，往往伴隨著一種自我意識(shí)的覺醒。倘若人類對(duì)于自然的感悟達(dá)到這種境界，那時(shí)就不僅僅限于對(duì)花的解讀了。
生命的脆弱或許渺小，生活存空間的貧瘠或許狹小，但都不會(huì)阻擋生命的美麗。雖然個(gè)體生命是短暫的，并最終回歸與虛無，然而只要每一個(gè)生命個(gè)體抓住過程的美麗，不斷豐富生命的內(nèi)容，那么個(gè)體的生存便有了意義。相對(duì)于永恒而言，短暫似乎是一種折磨，但它同時(shí)也是一種豐富。生命因豐富而不在蒼白，不再虛無。盛開的鮮花明知下一刻的毀滅，也要在開放中成就著自己的快樂。這何嘗不是它的意義。而我們，只需知道，在這一刻，花未眠。
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