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最新高中作文(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的最新高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新高中作文1
感恩，古老而永恒的時(shí)代主題。它不僅僅是一種處世哲學(xué)，更是生活中的大智慧，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會(huì)自覺(jué)自愿地給人以幫助，助人為樂(lè)；而一個(gè)不懂得感恩的人，心胸狹窄，總抱怨社會(huì)給予他太少，總覺(jué)得別人的幫助是理所當(dāng)然的。
古往今來(lái)，多少賢人義士恪守著“恩義”二字，留下了一段段千古美談。就說(shuō)三國(guó)時(shí)的諸葛亮，因受到劉備“三顧茅廬 ”的知遇之恩，而后將自己的一生貢獻(xiàn)給蜀漢，這份情義是何其令人敬仰，這顆感恩之心是何其令人感動(dòng)。
張仁杰，“感恩中國(guó)”網(wǎng)站創(chuàng)建人，他曾是一位流浪兒，進(jìn)過(guò)磚場(chǎng)、撿過(guò)垃圾，飽嘗生活的艱辛，社會(huì)的人情冷暖，最后終于苦盡甘來(lái)。然而他卻放棄優(yōu)厚的薪金和安逸的生活，用一顆感恩的心全心全意地幫助那些弱勢(shì)者——乞丐、流浪漢、病患兒等等。同時(shí)他建立專門救助弱者的網(wǎng)站，希望以此喚起人們知恩、感恩之心。
可在物欲橫流的今天，無(wú)窮的欲望逐漸扭曲人們的心靈，能真正的恪守老祖宗遺留下來(lái)的美德的.人越來(lái)越少，而利欲熏心的人卻越來(lái)越多。
浙臨漁“5310”號(hào)事件又一次為我們講述了東郭先生的故事。 在臺(tái)風(fēng)“云娜”肆虐浙江沿海期間，駕駛“浙臨漁5310”號(hào)船的7位漁民，幫助另一艘出了事故的船只“浙臨漁5176”號(hào)解困了之后，自己卻被海上漂浮的蟹籠繩索纏住了螺旋槳葉，失去動(dòng)力。而他們呼叫5176船請(qǐng)求救援時(shí)，5176船始終沒(méi)有停下來(lái)。最終，浙臨漁5310號(hào)因風(fēng)浪太大船艙進(jìn)水，7名船員全部遇難。
看到這則消息時(shí)，我不禁感到心寒，自古以來(lái)中國(guó)人大為傳誦的“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的美德早已在這名利的大旋渦中被扭曲為“涌泉之恩，難以滴水相報(bào)”。
無(wú)獨(dú)有偶，馮志飛，一個(gè)普通的戰(zhàn)士，為救落水女青年不幸溺水身亡，被救女青年不僅不表示感謝，反而反問(wèn)道：“誰(shuí)讓他救我？”
聽后真讓人覺(jué)得后怕，被救者不僅不道謝，還冷嘲熱諷，真是人類的悲哀，社會(huì)的悲哀！
古人云；“恩義重如山，情意深如海。”褻瀆道義，就是褻瀆自己。那些忘恩負(fù)義，不懂得感恩的人終究將被正義所唾棄的。
學(xué)會(huì)感恩，猶如用放大鏡去看他人的優(yōu)點(diǎn)，贊揚(yáng)和肯定他人；學(xué)會(huì)感恩，猶如溫暖的陽(yáng)光，照亮陰暗發(fā)霉的角落，重拾心靈的那絲感動(dòng)；學(xué)會(huì)感恩，猶如感情的畫筆，填充生命的空白。
讓我們?cè)诟卸鞯年?yáng)光下沐浴成長(zhǎng)，相信明天，相信明天每個(gè)人，都能帶著感恩的心去生活，去幫助身邊的人！
最新高中作文2
論點(diǎn)
興趣只有得到自由的發(fā)展，才能變?yōu)榻K生不渝的志趣。
我們應(yīng)該善待自己的興趣。
興趣是最好的老師。
興趣是創(chuàng)造力的源泉。
個(gè)人的興趣應(yīng)遵從社會(huì)的需要。
興趣是發(fā)明創(chuàng)造的前提。
興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
興趣需要慢慢培養(yǎng)，而不能強(qiáng)加。
興趣是事業(yè)成功的基石
興趣有好壞之分。
名言
全心全意地投入工作，要靠濃厚的興趣支持�！上滦抑�
要從事科學(xué)研究，首先要有科學(xué)興趣，再加上窮追不舍的好奇心�！≌刂�
興趣是前提，訓(xùn)練是關(guān)鍵，習(xí)慣是保障。——李政道
學(xué)問(wèn)必須合乎自己的興趣，方才可以得益�！勘葋�
知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！鬃�
發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至�！鬃�
人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無(wú)成�！獜堓d
書味在心中，甘于飲陳酒�！�
人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠�，是在時(shí)時(shí)刻刻追求新生活。
——李大釗
對(duì)工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強(qiáng)攻克，百折不回。——童第周
哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有回憶�！璧�
如果沒(méi)有需要克服的困難，沒(méi)有需要解答的謎，沒(méi)有需要洞察的奧秘，則任何事物都不足以引起我的興趣�！吋铀�
對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有興趣才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
就我可能回憶的，我在學(xué)校時(shí)期的性格來(lái)說(shuō)，期間對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈的多樣的興趣，非常熱愛(ài)使我感興趣的東西�！_(dá)爾文
有重要的獨(dú)創(chuàng)貢獻(xiàn)的科學(xué)家，常常是興趣廣泛的人�！惛ダ锲�
自己感覺(jué)興趣，是引起別人興趣的首要條件�！S斯康特·約翰·莫里
典型論據(jù)
喜劇之王周星馳
——興趣支撐了事業(yè)
20xx 年《功夫》一片上映，立即取得百萬(wàn)票房。周星馳的演藝生涯也進(jìn)入了巔峰時(shí)刻。
喜愛(ài)周星馳的觀眾都知道這位喜劇之王的`從影有著不平凡的經(jīng)歷，從工廠工人到跑龍?zhí)�，再到若干年的電視臺(tái)兒童節(jié)目“壞蛋”主持人形象等，從最初鮮有人知的星仔到影響華語(yǔ)電影甚至國(guó)際影壇的星爺，是什么讓這位開始并不順利的年輕人支撐下來(lái)并取得了令人矚目的成績(jī)呢？當(dāng)有人問(wèn)時(shí)，星爺說(shuō)道：“是興趣讓我堅(jiān)持到今天。很多人都會(huì)問(wèn)到我，我在影片中塑造了那么多搞笑的人物，是不是我本人就有這種天分呢？其實(shí)并不是這樣的。我在生活中其實(shí)是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。我的作品與我日常的觀察是分不開的。記得我媽媽曾給我講過(guò)，我在很小的時(shí)候每天趴在窗臺(tái)上，看街道上走過(guò)的行人，有時(shí)甚至一坐一天。因此這種喜歡觀察別人、模仿別人的愛(ài)好從小的時(shí)候就開始了。直到今天，我仍然對(duì)演戲、導(dǎo)演這個(gè)行當(dāng)有著濃厚的興趣，也希望下一步影片會(huì)更好。”
最新高中作文3
哪怕世界流言蜚語(yǔ)，風(fēng)雨傾瀉而下，相信美好，就如同相信冬日暖陽(yáng)復(fù)蘇世界�！}記
我已經(jīng)討厭那個(gè)門衛(wèi)大爺好久了。
第一次，他因?yàn)槲覜](méi)有穿校服，而不讓快要遲到的我進(jìn)校門。第二次，我回學(xué)校拿作業(yè)本他卻不給我鑰匙。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的同學(xué)和老師都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。（伏筆）
他佝僂著背，臉削瘦而棱角分明，他的頭發(fā)總是亂作一團(tuán)，眉毛倒豎著，我看見(jiàn)他時(shí)，他總穿著那件白色的短襯衫。學(xué)校的門房只有幾平方米，我“有幸”進(jìn)去過(guò)一次，里面只有一張沙發(fā)，一個(gè)柜子和一張陳舊的書桌，狹小的環(huán)境中散發(fā)著潮濕的霉味，也難怪門衛(wèi)大爺每天都脾氣暴躁，我默默地想。
大雨一瀉而下，整個(gè)燥熱的世界都被淋得濕漉漉的。我無(wú)助地站在學(xué)校的大廳里看著放學(xué)散去的人群，沒(méi)帶雨傘的我只祈求雨趕緊停下來(lái)。當(dāng)人群散去后，我突然發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)的老大爺正從門房的`小窗口里看我，他不僅是在看我，他在惡狠狠盯著我！我回想起前兩次和他不愉快學(xué)生傻站在這里干什么，或者直接將我趕出校門——趕到絲毫未停的大雨里去。（很自然，為下文順暢地過(guò)渡）
我想到這里不由得挪動(dòng)了腳步，我可不想成為這個(gè)脾氣暴戾的怪老頭的出氣筒。在他徹底憤怒之前我將書包舉在頭頂，深吸一口氣沖入了雨中。我能感到背后他不耐煩的目光推著我前進(jìn)，雨濕了我的褲腿，我卻加快了腳步。
我回頭看了看，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在追我，等我看清那是門衛(wèi)大爺時(shí)，我的心跳得更快了，我究竟做錯(cuò)了什么？我不就是晚一點(diǎn)離校嗎？他難道要追出來(lái)教訓(xùn)我？“丫頭，等一下！”一個(gè)唦啞的聲音徹底覆蓋了密集的嘀嗒聲。我僵在原地，果然是門衛(wèi)大爺追了上來(lái)。他的眉毛倒豎著，手中撐著一把黑色的雨傘，因喘息雙頰不自然地抽動(dòng)著�！皞憬枘惆桑 彼驳貙⒑趥氵f到我手中，不容我說(shuō)一個(gè)字，他就跑了回去。（神態(tài)、動(dòng)作描寫簡(jiǎn)潔而有力地刻畫出人物形象）
我拿著那把黑傘，看著門衛(wèi)大爺隱匿在雨中的背影，我居然就這樣被我最討厭的人拯救了。我走在回家的路上，雨仍然打在地上濺起一地水花，我卻被傘柄上的余溫深沉地感動(dòng)。那種美好的感覺(jué)就像久雨的天空被陽(yáng)光籠罩一樣。
接下來(lái)的一周，我經(jīng)過(guò)門房時(shí)，都沒(méi)見(jiàn)到那位老爺爺，后來(lái)我得知他突發(fā)腦溢血被送醫(yī)院了。當(dāng)然他后來(lái)再也沒(méi)有來(lái)上班，我不知道他究竟去了哪里。（結(jié)尾再起波瀾，留下回味）
那一年，我十歲，五年后的今天，我不知道門衛(wèi)老大爺是否還在人世，而那把黑傘還躺在我的抽屜里，如同被塵封的記憶，讓我懷有一顆相信美好的心。
那顆相信美好的心在無(wú)數(shù)個(gè)雨天擋在我心頭，風(fēng)雨離我很近，寒冷離我很遠(yuǎn)。（有力收束全文，余味悠長(zhǎng)。）
最新高中作文4
1、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
2、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑。
4、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
5、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
6、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
8、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
9、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
10、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
12、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
13、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
14、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
15、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
16、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的`事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
17、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
18、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
19、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
20、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
21、文章前后連貫，形成完整的形象。
22、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
23、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
24、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
25、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
28、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
29、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。(.)
30、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
最新高中作文5
高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。想來(lái)，這位木匠絕活肯定是在這一點(diǎn)上下足了功夫。
其實(shí)，做人與處世，和木匠的工藝一樣，也得講究留一道縫隙。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？
請(qǐng)以留一道縫隙為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
閱讀下面的材料，按要求作文。
一次，當(dāng)世界著名的航海家托馬斯庫(kù)克率領(lǐng)船隊(duì)到大西洋中央時(shí)，浩瀚無(wú)垠的海面上空出現(xiàn)了一個(gè)龐大的鳥群。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海鳥在天空中久久地盤旋，并不斷發(fā)出震耳欲聾的'鳴叫。更奇怪的是，許多鳥在耗盡了全部體力后，義無(wú)返顧地投入茫茫大海，海面上不斷激起陣陣水花。原來(lái)，海鳥們?cè)嵘淼牡胤皆诤芫靡郧霸?jīng)是個(gè)小島。對(duì)于來(lái)自世界各地的候鳥們來(lái)說(shuō)，這個(gè)小島是它們遷徙途中的一個(gè)落腳點(diǎn)，一個(gè)在浩瀚大海中不可缺少的安全島。然而，在一次地震中，這個(gè)無(wú)名的小島沉入大海，永遠(yuǎn)地消失了。所以，在茫茫的大海上，它們卻再也無(wú)法找到寄予生的希望的那個(gè)小島了。在全身力氣已經(jīng)耗費(fèi)殆盡時(shí)，它們只能將自已的身軀化為汪洋大海中的點(diǎn)點(diǎn)白浪，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)瞬息即逝的小島。
在你人生漫長(zhǎng)的遷徙旅途中，是否曾經(jīng)擁有一個(gè)可讓自已喘上一口氣，稍作休整的小島？而當(dāng)你有一天發(fā)現(xiàn)這個(gè)小島突然消失的時(shí)候，你是否會(huì)像那些海鳥一樣，為自己的生存或未來(lái)而進(jìn)行最后一搏？
請(qǐng)以生命中的‘小島為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
閱讀下面的材料，按要求作文。
有一個(gè)朋友乘船到英國(guó)，途中遇到暴風(fēng)。船上的很多人都驚惶失措。然而一個(gè)老太太非常平靜地在禱告，神情十分安詳。等到風(fēng)浪過(guò)去，朋友好奇地問(wèn)這位老太太：你為什么一點(diǎn)兒都不害怕？老太太回答說(shuō)：我有兩個(gè)女兒，大女兒已經(jīng)被上帝接走，回到天堂；二女兒還住在英國(guó)。剛才風(fēng)浪大作的時(shí)候，就向上帝禱告：如果接我回天堂，我就去看大女兒，如果留住我的性命，我就去看二女兒。不管去哪里都一樣，都可以同最心愛(ài)的女兒在一起，我怎么會(huì)害怕呢？
在面對(duì)這么重大的困境時(shí)，老太太竟然能以這樣平和的心態(tài)看待問(wèn)題，她一定是一個(gè)充滿智慧的老者，她的精神世界一定美麗與安寧。你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的？
請(qǐng)以心態(tài)怎樣，世界就怎樣為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
最新高中作文6
“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”迷宮里的兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧看到奶酪C站在奶酪不見(jiàn)時(shí)，忍不住痛苦地大叫起來(lái)。而此時(shí)，小老鼠嗅嗅和匆匆早已穿上掛在脖子上的跑鞋去尋找新的奶酪去了。
我也曾經(jīng)推動(dòng)過(guò)我的“奶酪”。那是這個(gè)學(xué)期的開學(xué)后，我們六看級(jí)重新編班，老師和同學(xué)都很陌生。第一次的班會(huì)課上，老師要我們推薦班隊(duì)干部。我一向在班級(jí)里很有影響，不是班長(zhǎng)就是中隊(duì)長(zhǎng)�？墒且恢钡桨鄷�(huì)快要結(jié)束，我都沒(méi)有聽到別人提我的名字，我如坐針氈，原有的自信就快要土崩瓦解了。也許是同學(xué)們的“良心發(fā)現(xiàn)”，也許是老師的“安慰”，也許是老天的“可憐”，我最后當(dāng)上的小組長(zhǎng)�？晌也灰�(dāng)什么小組長(zhǎng)！
回到家，我一個(gè)勁地問(wèn)：“為什么？為什么會(huì)不選我？”我就像書中的哼哼一樣，不住地發(fā)問(wèn)，瘋狂地喊叫著。一會(huì)兒，我又成了唧唧，我不相信今天所發(fā)生的一切，我拼命的告訴自己，這只是一個(gè)夢(mèng)，明天醒來(lái)我依然是班長(zhǎng)。然而，就和哼哼、唧唧第二天來(lái)到奶酪C站時(shí)見(jiàn)到情況一樣，心神不定的我來(lái)到學(xué)校，看到班長(zhǎng)已經(jīng)在講臺(tái)前指揮讀書，但那不是我；宣傳委員已在黑板報(bào)前劃線、定稿，但那不是我；勞動(dòng)委員帶著值日生在搞衛(wèi)生，那也不是我……我坐在教案的一解，忍受著失去“奶酪”的痛苦，挫折感和自卑感也隨之而來(lái)。
是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》及時(shí)喚醒了我！那天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這本書，我被這個(gè)小小的故事常常地吸引住了：為什么小老鼠嗅嗅和匆匆很快找到了更新鮮的奶酪？為什么唧唧過(guò)了那么久才生新找到了自己的奶酪？哼哼最后的命運(yùn)又會(huì)如何發(fā)展？假如我就是他們中的一員，我又會(huì)怎么做呢……想著想著，我頓時(shí)豁然開朗。我現(xiàn)在不正是那迷宮中的小矮人嗎？我不正在數(shù)據(jù)傳輸去了自己的'奶酪面苦惱嗎？我雖然不能像書中的嗅嗅和匆匆一樣，及時(shí)地隨著奶酪C站的變化而變化，但我
至少要學(xué)唧唧呀，現(xiàn)在改變還來(lái)得及！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)小組長(zhǎng)的工作也挺有意思的，幫老師收發(fā)本子，批批作業(yè)，輔導(dǎo)成績(jī)差的同學(xué)，搞一搞小組活動(dòng)，在幫助別人的同時(shí)，自己也得到的快樂(lè)。后來(lái)，老師看我挺能干的，又讓我主持班隊(duì)活動(dòng)。這一回，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不再畏縮，也不再猶豫，我用我的行動(dòng)贏得了老師的信任和同學(xué)的支持，我又找到了更多更好的屬于我的“奶酪”！有人說(shuō)：“一本好書可以改變?nèi)说囊簧��！钡拇_，我要感謝這本書。如果沒(méi)有它，也許我會(huì)一蹶一振；如果沒(méi)有它，也話我會(huì)永遠(yuǎn)消沉。是它讓我明白了“越早放棄舊的奶酪，就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪”；是它讓我明白了“如
最新高中作文7
童年童話(材料作文)
不管是格林的〈灰姑娘〉或是安徒生的〈丑小鴨〉，他們所頌揚(yáng)的都是不謀而合的，那便是真、善、美，大人們的互幫互助中，往往是有那點(diǎn)利益可尋的，卻沒(méi)有他們滿口大道理中最缺少的東西：?jiǎn)渭兣c直率。
灰姑娘與丑小鴨
愛(ài)幻想的小女生，期望著自己這個(gè)灰姑娘遇到夢(mèng)中的王子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)灰姑娘幸運(yùn)的有力證據(jù)，灰姑娘母親臨死前曾給過(guò)的忠告：不管怎樣，都要有個(gè)好心腸，那樣才有好報(bào)。(大意如此，基本上我忘光了)，然而，如果惡毒的繼母與姐姐們虐-待她后，她在背地里咒罵，那么她和那些人有什么區(qū)別?也許，還不如她們，那樣的話，繼母一方便是光明正大做壞事的小人，灰姑娘則算是裝出來(lái)的偽君子了。所以，別以為自己不出眾便是灰姑娘，自己怕是比她幸福呢。
據(jù)說(shuō)，丑小鴨是公的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)滿雀斑或相貌平平的女孩子喜歡拿他自比，但是，你何曾被親人排斥，被人們鄙夷，在冰雪中瑟瑟發(fā)抖呢?在最后他變成天鵝后，是經(jīng)過(guò)比蝴蝶要痛苦一萬(wàn)倍的蛻變的，他最終代表的是生命的頑強(qiáng)，難得的毅力，并不是當(dāng)初他那灰黑色的鴨毛，作文素材大全《最新高中材料作文》。
格林與安徒生
小的時(shí)候，讀這兩本童話的第一感覺(jué)就是：〈格林童話〉像小調(diào)般歡快，〈安徒生童話〉則如水波般神秘。
〈格林童話〉基本上都是公主等待王子的愛(ài)的羅曼史或小動(dòng)物們之間小小的瘋狂。
〈安徒生童話〉大多數(shù)是耐人尋味的傳說(shuō)。
格林的童話中，有著耐人尋味的溫馨，但他們的童話曲折而不單調(diào)，樸素而不單調(diào)，體現(xiàn)了人民的智慧。
安徒生的`童話充滿濃厚浪漫主義氣息與美麗的幻想，分明地表現(xiàn)出作者的愛(ài)與憎，有著一曾由于的氣氛，更洋溢著一種溫馨，風(fēng)趣的氣息。
但兩者最大不同便是，格林童話似乎純粹是童話，但安徒生的作品卻恰恰相反，他曾說(shuō)過(guò)：“我用我的一切感情和思想來(lái)寫童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人。當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)集注他們的父親和目前也會(huì)在旁邊聽，因此我也得給他們寫一點(diǎn)東西，當(dāng)他們想想�！蔽也⒉皇钦f(shuō)格林童話膚淺，只是相比之下，格林童話有著過(guò)多的善意和溫情，卻缺少了一份真摯的警鳴。
在我們的生活中，不要對(duì)童話嗤之以鼻，那并不代表著幼稚，海的女兒為愛(ài)而獻(xiàn)身，七個(gè)小矮人的仗義與同情心，表現(xiàn)了我們所缺少的無(wú)私。在無(wú)私的光芒下，我們這些實(shí)際上的小矮人，才能茁壯成長(zhǎng)。
最新高中作文8
那時(shí)，小小的我只有10歲。在人生線段上，“10”是個(gè)多么美好而又純潔的數(shù)字。那時(shí)的我，還不懂得人生的悲歡離合、喜怒哀樂(lè)，懂得的，永遠(yuǎn)只是坐在父親平衡平衡的自行車上，偎在父親龐大的身軀后，吃著父親為我準(zhǔn)備的吃不完的零售，這對(duì)于小小的我來(lái)說(shuō)，就是幸福。
那個(gè)冬季，似乎格外冷。風(fēng)無(wú)情地吹著，像犀利的針刺上去一般痛極了。父親同往常一樣，準(zhǔn)備用自行車馱我去學(xué)校。
“這么冷的天，怎么去呀！”我喃喃自語(yǔ)著。
這時(shí)，父親毫不猶豫地脫下他的大衣，將我包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕我受到一絲傷害，而他脫去厚重的大衣，剩下的只是一件單薄的襯衫了。我卻不以為然，這是父親應(yīng)做的，該為子女付出的。
通往學(xué)校的路上，天氣似乎更加冷峻了，風(fēng)也似乎更加無(wú)情了。坐在車上的.我似乎感到車子身軀地顫抖。
“怎么這么抖��！”我抱怨道。
不一會(huì)兒，隨著父親幾聲沉悶的咳嗽，自行車也停止了搖晃，到了學(xué)校。我們下了車，將父親的大衣隨手一扔，自個(gè)兒進(jìn)了教室，也不去理會(huì)父親與那靜靜躺在地上的大衣。
校園生活似乎是那么短暫，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我又回到了那個(gè)溫馨的港灣——家，早已饑腸轆轆的我便下意識(shí)地去敲爸媽的房門。
“咳咳”，咦？難道父親感冒了？
“咳咳咳咳”
“怎么咳得這么厲害？早晨?jī)鰤牧税�？自己怎么連大衣都不要了？”媽媽關(guān)心地問(wèn)道。
“女兒也凍啊！我身子壯，生點(diǎn)小病沒(méi)什么，可她呢？那孩子從小免疫力就差，咳咳咳咳”
“咱們?nèi)メt(yī)院看看吧！”
“不用了，孩子快回來(lái)了，沒(méi)見(jiàn)著我們，她會(huì)擔(dān)心的�！�
“咳咳咳咳”
父親的咳嗽聲不斷在我耳邊回響，我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了父親那蒼白的臉，看到我走后父親那孤單的身影。
那一瞬間，我突然明白了許多，明白了當(dāng)時(shí)車子為什么微微地顫抖，明白了父親對(duì)女兒的愛(ài)，明白了父愛(ài)如山。
“爸爸”我奔過(guò)去，為自己的無(wú)知，為自己的愚昧流著淚，才發(fā)現(xiàn)，父親的手是那么粗糙，臉又是那么蒼白！這樣的父親，卻要給我莫大的幸福
時(shí)間仿佛又回到了從前，空曠無(wú)人的大道上，父親載著我一路飛奔，沒(méi)有紛擾，
沒(méi)有阻礙，好像有人將愛(ài)擲到了天上，灑落下一路的明媚陽(yáng)光，一路的姹紫嫣紅。爸爸，帶我飛過(guò)滄海桑田的，是您的翅膀，您那強(qiáng)健有力的翅膀。
最新高中作文9
生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美，太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成我們激動(dòng)的淚水，然后出發(fā)，去尋找那動(dòng)人的瞬間。———題記
清風(fēng)閑坐，白云高臥；桃花輕染，蟲燕呢喃，傾聽感動(dòng)的聲音。
輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟；采蓮荷田，草長(zhǎng)鶯飛，細(xì)等感動(dòng)的腳步。
感動(dòng)是唐詩(shī)宋詞中的繾綣與溫柔，感動(dòng)是詩(shī)歌中對(duì)生活的崇高向往，感動(dòng)是人世間真情的自然流露。
帶著感動(dòng)出發(fā)，我看見(jiàn)了凄美的愛(ài)情。
執(zhí)一卷詩(shī)詞，覓一縷春愁，從陸放翁的滿園春色中走來(lái)。他心中的沈園，是場(chǎng)凄美的感動(dòng)�！皷|風(fēng)惡，歡情薄”與唐婉表妹的訣別，成了鐵血男兒心中的柔軟的遺憾。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)�；蛟S，這天各一方的距離使他們的心聯(lián)系得更緊。于是，那在沈園中，在《釵頭鳳》中演繹的錯(cuò)誤，依舊能輕易地將感動(dòng)的淚水喚回我們的眼睛。
帶著感動(dòng)出發(fā)，我感受到來(lái)自內(nèi)心的對(duì)生活的渴望。
從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界。當(dāng)我們讀到海子的這首《面朝大海春暖花開》之時(shí)，我們很難將之與一個(gè)最終臥軌自殺的人聯(lián)系起來(lái)。海子是個(gè)詩(shī)人，一個(gè)當(dāng)代詩(shī)人，一個(gè)活于80年代旺盛青春的詩(shī)人。他也曾想過(guò)做一個(gè)幸福的人。可人們關(guān)注更多的是他臥軌的場(chǎng)景，而不是他的平生。眾生感動(dòng)的也只是他的王位太陽(yáng)，而絕非他的內(nèi)心世界。于是，諸如火車帶走了他的生命思想，帶走了靈魂之類的贊美聲便此起彼伏，如同梵高的耳朵被渲染成燦爛的葵花，卻在那些文人構(gòu)造的所謂精神境界中疲軟，毫無(wú)內(nèi)涵。于是，我們發(fā)現(xiàn)幻想中追求幸福的海子在現(xiàn)實(shí)中是那樣的無(wú)奈、無(wú)助，孤獨(dú)、落寞。精神的`完美與現(xiàn)實(shí)的掙扎注定使海子在人生的絕望中痛苦地如顧城們死去。他是那么向往生活，那么渴望面朝大海，春暖花開。淚水在感動(dòng)的氤氳中被放逐，只緣一個(gè)人對(duì)生活崇高的向往。
帶著感動(dòng)出發(fā)，我聽見(jiàn)了真情的呼喚。
眾志成城，抗震救災(zāi)是“5.12”汶川大地震后我們聽到的最多的聲音。有多少生命在恐懼與不安中灰飛煙滅，又有多少生命在廢墟中奇跡般獲得重生。紅綠白三色使圣潔的使命渲染上一層真情的紗衣，是那么的感人，那么的動(dòng)人。血濃于水，作為中國(guó)人，我們共風(fēng)雨共患難，讓濃濃的真情匯成一條河流，流淌每個(gè)人的心房，聚成點(diǎn)點(diǎn)燭光，溫暖每個(gè)人的心靈。太多的感動(dòng)還在上演，我們堅(jiān)信：中華民族是不屈的！
帶著感動(dòng)出發(fā)，我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多，譬如殘奧會(huì)上的執(zhí)著，譬如家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)……
一花一世界，一葉一菩提。感動(dòng)就如那鴻雁用羽翼輕點(diǎn)湖面所泛起的美麗漣漪，帶著感動(dòng)出發(fā)，世界真美好
最新高中作文10
1、人格需“貴我”：自立以樹人之尊嚴(yán)，自信以揚(yáng)人之精神，自學(xué)以長(zhǎng)人之才華，自愛(ài)以見(jiàn)人之崇高，自勵(lì)以磨人之意志，自警以示人之理智，自強(qiáng)以顯人之個(gè)性，自謀以圖人只發(fā)展，自?shī)^以成人之大業(yè)。
2、失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看；成功，是把有價(jià)值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功者都是從失敗的煉獄中走出來(lái)的。成功與失敗循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成精彩的人生。成功與失敗的裁決，不是在起點(diǎn)，而是在終點(diǎn)。
3、人生就像一條河，經(jīng)歷豐富，才能遠(yuǎn)源流長(zhǎng)。偉大的一生，像黃河一樣跌宕起伏，像長(zhǎng)江一樣神奇壯美。人生就像一座山，經(jīng)歷奇特才能蔚為大觀。偉大的一生，像黃山一樣奇峰迭起，像泰山一樣大氣磅礴。
4、經(jīng)歷就是人生的硎石，生命的鋒芒在磨礪中閃光；經(jīng)歷就是人生的礦石，生命的活力在提煉中釋放。經(jīng)歷就是體驗(yàn)，經(jīng)歷就是積淀。沒(méi)有體驗(yàn)就沒(méi)有生存的質(zhì)量；沒(méi)有積淀，就沒(méi)有生存的智慧。人生的'真諦在經(jīng)歷中探尋，人生的價(jià)值在經(jīng)歷中實(shí)現(xiàn)。
5、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的大橋旁；美，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風(fēng)中跳動(dòng)的燭光中；美，可以在超凡脫俗的維那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靨里。
6、用不朽的“人”字支撐起來(lái)的美好風(fēng)景，既有“雖體解吾猶未變兮”的執(zhí)著吟哦，也有“我輩豈是蓬蒿人”的跌宕胸懷；既有“我以我血薦軒轅”的崇高追求，也有“敢教日月?lián)Q新天”的豪放氣魄。
7、我是一只蜜蜂，在祖國(guó)的花園里，飛來(lái)飛去，不知疲倦地為祖國(guó)釀制甘甜的蜂蜜；我是一只紫燕，在祖國(guó)的藍(lán)天上，穿越千家萬(wàn)戶，向祖國(guó)向人民報(bào)告春的信息；我是一滴雨點(diǎn)，在祖國(guó)的原野上，從天而降，滋潤(rùn)干渴的禾苗；我是一株青松，在祖國(guó)的邊疆，傲然屹立，顯示出莊嚴(yán)的身姿。
8、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。
9、有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表達(dá)像流淌一條清亮、甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫不愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿了空虛。充滿了無(wú)知與愚昧，那種無(wú)文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)地流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。