關(guān)于初中的作文錦集8篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的初中的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
知識(shí)的概念是哲學(xué)中認(rèn)識(shí)論領(lǐng)域最為重要的一個(gè)概念。柏拉圖認(rèn)為：知識(shí)必須滿足三個(gè)條件，它一定是被驗(yàn)證過的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩，待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度，人若沒有教養(yǎng)，便是家長、老師的失職。很多時(shí)候，我以為知識(shí)和教養(yǎng)是有一些必然的關(guān)系的，慢慢地我覺得也許關(guān)系沒有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個(gè)戴眼鏡的媽媽和一個(gè)7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對(duì)《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識(shí)不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識(shí)和她的教養(yǎng)完全不搭。
大街上一個(gè)媽媽領(lǐng)著孩子，孩子順手把喝空了的`塑料瓶扔在地上，不遠(yuǎn)處就是垃圾箱。年輕的媽媽對(duì)孩子說：“怎樣亂扔？”然后領(lǐng)著孩子走開了！這個(gè)媽媽是懂禮儀的，她認(rèn)為孩子亂扔是不對(duì)的，可是，沒有行動(dòng)，淡淡的說一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經(jīng)常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學(xué)校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識(shí)的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對(duì)人類自己、人類生存的環(huán)境、動(dòng)物和植物。
初中的作文 篇2
在我的心靈深處，曾經(jīng)烙下了一個(gè)深深的火的印記，它雖然丑陋，卻無時(shí)不刻地提醒著我……
那是一個(gè)元宵節(jié)的晚上，我一吃完飯，立馬和表哥叫上幾個(gè)小朋友提著燈籠，一起到我們常去的大院子里玩。
我們興高采烈地來到了大院子，找了一塊平坦的地方，把紙燈籠放在中間，大家都圍著燈籠蹲下，當(dāng)我們把蠟燭剛點(diǎn)著，一陣風(fēng)就“呼”的一聲把吹滅了。這時(shí)，爸爸路過這里，看見了我們?cè)谕婊�，勸告我們說：“今天的風(fēng)太大了，點(diǎn)蠟燭玩太危險(xiǎn)……”沒等爸爸說完，我就不耐煩地說：“知道了，知道了……”雖說嘴上答應(yīng)了，心里卻一萬個(gè)的不愿意：哼！風(fēng)大怕什么呢？小小的蠟燭能奈我怎樣？爸爸也太杞人憂天了。所以，一趁爸爸走開時(shí)，我們又迫不及待地玩起火來。
正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，忽然，一陣大風(fēng)刮過，跳動(dòng)的火苗閃動(dòng)了幾下，蠟油像一串串?dāng)嗔司�的珠子飛快地流下來，滴到了我手里拿著的紙燈籠上。因?yàn)橛邢炗�，火燒得更快，那紙像�?dǎo)火線一樣飛快地把火引向我的`手，一切都來不及了……
這次危險(xiǎn)的經(jīng)歷雖然已過去了，但對(duì)我來說，卻像是昨天剛剛發(fā)生了一樣，是它，讓我懂得了：我們不能不聽別人善意的勸告，更重要的是，不能玩火，因?yàn)樗鹗菬o情的。
初中的作文 篇3
我喜歡你的聲音。雖然你自身不響，但能讓萬千物體發(fā)出聲音，仔細(xì)聽，風(fēng)鈴上有你悅耳的彈奏;細(xì)雨中有你呢喃的夢(mèng)語;窗欞中有你不服氣的韌性;曠野中有你狂野的轟嗚。白云悠悠，因你而匆忙起來;樹木寂靜，因你而熱鬧起來;小溪潺潺，因你而生動(dòng)起來。落花因你而簌簌，梧葉因你而蕭蕭。馮緩彈劍因你而鳴，易水河畔壯士斷腕因你嗚嗚而有名。
你如一幅歷史畫卷：面對(duì)不公，如二泉映月般的如訴如泣;面對(duì)壯麗的山河，如岳飛般如歌如嘯;面對(duì)外侮入侵，你或低沉或高昂，低沉?xí)r如勾踐忍辱負(fù)重般的謹(jǐn)言慎行;高昂時(shí)，如文天祥高唱正氣之歌從容就義。面對(duì)傳唱不朽的親情、友情和愛情，或纏綿真摯，或鏗鏘舍身取義。生命不息，聲聲不止，只要靜下心來涵詠，一定會(huì)在萬籟俱寂之夜感受到不一樣的精彩，這精彩可讓心靈悸動(dòng)，可像旭日般的升華，可如春筍的般的旺盛。
因?yàn)槟悖p輕撥動(dòng)了我心中的琴音。
你借”春”字，染綠大江兩岸。蠟梅是你報(bào)信使者，縷縷芳韻隨風(fēng)而致。桃花粉紅最是香艷，在你的懷中盡情綻放。梨花﹑杏花你不讓我，我不讓你的都在向你爭寵。綠草如茵，雜樹成陰，因?yàn)橛心惚泔@得快樂起來，猶如旋轉(zhuǎn)三色板，又如千變?nèi)f化的萬花筒，借著陽光的七色，調(diào)呀調(diào)，調(diào)出一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。
你借“春”化雨，絲絲雨點(diǎn)，哺育蘇醒的.大地，種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了，飽含著快樂的淚，柳條醉了，搖動(dòng)著纖柔的腰肢，小溪樂了，漾起笑的漣漪……
你不甘眼前的成就，不慕童話般生活，你高唱?jiǎng)P歌向前進(jìn)，樹木因此茂盛蒼翠，果園因此碩果累累，冬雪因此也變的更加?jì)趁摹?/p>
你用心去作畫，用人生去譜曲，一路灑下辛勤的汗滴。
初中的作文 篇4
壓力是現(xiàn)實(shí)生活中客觀存在的東西。大至一個(gè)民族、政黨，小到一個(gè)企業(yè)、個(gè)人，誰都無法回避。特別是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，壓力幾乎隨處可見。因此，對(duì)壓力要有正確的理解和把握。
要敢于面對(duì)壓力。一要既當(dāng)期望，更當(dāng)責(zé)任。遇到壓力，怨天尤人，回避、繞圈子，是愚者。作為智者，應(yīng)該認(rèn)真思考、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，把壓力當(dāng)作一種工作責(zé)任。二要既當(dāng)阻力，更當(dāng)動(dòng)力。壓力本質(zhì)是一種客觀阻力。緣于這種阻力，可能會(huì)激發(fā)無窮的動(dòng)力。如面對(duì)經(jīng)濟(jì)、工作、學(xué)習(xí)、家庭等諸多壓力，在不懈的奮斗中會(huì)催生攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。管理學(xué)上有個(gè)藍(lán)伯格定理：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”講的也是這個(gè)道理。三要既當(dāng)挑戰(zhàn)，更當(dāng)機(jī)遇。壓力實(shí)際上就是一次新的挑戰(zhàn)，只有咬住不松，盯住不放，積極努力才能戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝壓力的.過程中，不斷實(shí)現(xiàn)自我展示和超越，也就等于贏得了機(jī)遇。可見，壓力既是一種挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇。
要善于轉(zhuǎn)化壓力。一要學(xué)會(huì)在壓力中提升境界。不同的人，會(huì)面臨不同的壓力，其思想認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。要在壓力中找準(zhǔn)思想航標(biāo)，經(jīng)常自省自勵(lì)，培養(yǎng)健康向上的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣。任何時(shí)候，堅(jiān)持比境界高低、比能力強(qiáng)弱、比業(yè)績大小、比形象好壞，保持做人做事的正確心態(tài)。二要學(xué)會(huì)在壓力中推動(dòng)工作。將壓力貫穿一切工作的始終，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)。要敢于比較，用自己和別人比，自己的現(xiàn)在和過去比，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，在比較中迎難趕上，使壓力成為推動(dòng)工作的重要抓手。三要學(xué)會(huì)在壓力中塑造形象。要自覺遵章守紀(jì)，注重小節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和高尚的情操。要主動(dòng)向先進(jìn)看齊，在實(shí)踐中經(jīng)常檢點(diǎn)自己、鞭策自己、激勵(lì)自己。要自覺接受監(jiān)督，把監(jiān)督當(dāng)作一種關(guān)愛，不斷完善自己。
要積極應(yīng)對(duì)壓力。一要松緊適度。實(shí)踐證明，合理適度的壓力有利于培養(yǎng)良好習(xí)慣，有利于推動(dòng)工作;過度的壓力不僅沒有益處，還有可能影響工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，任何領(lǐng)域都要把握好壓力的度。如分解考核指標(biāo)時(shí)，既不能過分追求高起點(diǎn)，又不能降低要求，避免“高不可攀”和“唾手可得”兩種極端，才能達(dá)到“跳起來摘桃子”的激勵(lì)效果。二要重點(diǎn)突出。工作中，如果只抓一點(diǎn)，不顧及其他，會(huì)失之偏頗;眉毛胡子一把抓，平均使力，會(huì)事倍功半;毫無頭緒，盲目亂抓，會(huì)處處被動(dòng)。加壓也是這樣，要找準(zhǔn)方向，把握重點(diǎn)。要力爭在主要方面、重點(diǎn)工作取得新突破，并通過重點(diǎn)工作的突破帶動(dòng)面上工作的整體推進(jìn)。三要區(qū)別對(duì)待。面對(duì)壓力，不是每個(gè)人都能泰然處之，化壓力于無形。心理素質(zhì)好，自我調(diào)適能力強(qiáng)的人，在壓力面前百折不撓、越戰(zhàn)越勇;對(duì)一個(gè)抗壓能力較弱的人而言，壓力越大、阻力越大。因此，實(shí)施加壓驅(qū)動(dòng)，除了把握總體的原則和度之外，還應(yīng)堅(jiān)持因人制宜，切忌搞“一刀切”。
初中的作文 篇5
“永遠(yuǎn)是這樣，風(fēng)后面還是風(fēng)，天空上面還是天空，道路前面還是道路�！�
寒風(fēng)刺骨的冬晨，睡眼朦朧，鼾聲還在縈繞的身體，慣性般行至教學(xué)樓前，班內(nèi)明晃晃的燈光讓我清醒了不少�？墒�，人呢？門大開著，教室里卻空無一人。旁邊辦公室門玻璃透出一束光亮，我陡然明白了，但還是忍不住翹起腳后跟看一眼：是您！端坐在木椅上，上身微傾，右手執(zhí)筆，左手翻閱著書頁——就像昨天下晚自習(xí)我離開教室時(shí)一樣！我一震，陡然產(chǎn)生了一種幻覺，好似您一夜守著、等著，從未曾離開過這兒……一股熱流涌上來，我已完全清醒，在這清冷的冬晨加快了腳步。
一日為師，終生為父。我們習(xí)慣了您的存在，習(xí)慣了您在班里巡洋艦一般從每個(gè)同學(xué)身邊威嚴(yán)駛過，習(xí)慣了晚休鈴聲過后您柔和的腳步聲，習(xí)慣了您用山東普通話幽大家一默自己卻一本正經(jīng)，習(xí)慣了故作輕松的向您訴說種種煩惱卻得到意外的釋放……您的關(guān)切無形而無時(shí)不在，成了我們的必需，再也不想離開。
“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好�！�
您是我們的“憨豆先生”，您的課一點(diǎn)也不乏味，不普通的普通話里滿滿是信息，學(xué)習(xí)是件輕松而美好的事情。操場上落滿金黃的葉子時(shí)，我們的麻煩也來了。在您的指揮若定中，我們集體出動(dòng)，男女同學(xué)協(xié)作，各司其職，一筐筐葉子真叫壯觀！不僅如此，甚至，就連您手中的戒尺，打下去的不是疼痛而是悔恨，流出的不是淚水而是決心……您解決問題的方式真的很輕松，也教給我們著眼大局著手細(xì)節(jié)的.處事方法，學(xué)習(xí)中少了很多干擾，那好吧，學(xué)習(xí)！
“謝謝火焰給你光明，但不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中呢�！�
周末自修我從擦身而過的您身上偶爾嗅到一絲酒氣，卻讓我對(duì)您有了更深的認(rèn)識(shí)。爸爸也常飲酒，他說，喝酒并不好受，但可以麻痹自己一會(huì)兒，不覺生活的沉重。您也常告誡我們要經(jīng)得住生活的磨礪才會(huì)變得更加強(qiáng)大。或許您是想暫時(shí)忘了我們犯下的錯(cuò)誤，想偶爾甩脫生活的重負(fù)，想聳身一搖抖落職業(yè)的辛苦……但醒來之后，您的身影又出現(xiàn)在講臺(tái)上，一言不發(fā)卻更增威嚴(yán)，三言兩語卻警鐘一般敲擊我們不思進(jìn)取的心……您并不像我們想象的那樣堅(jiān)強(qiáng)，但誰又會(huì)是超人呢？只是覺得離您更近了而已。
一日選擇為燭，便注定終生發(fā)光�？赡菭T啊，長明的燭、不滅的燭，燃燒的是青春，照亮的卻是我們這些過客的前途，溫暖滋養(yǎng)還未健全的心靈以光明、堅(jiān)毅、希望……您從未想過一年，不，幾個(gè)月之后我們將各赴前程，只留下孤獨(dú)的您，卻只顧將自己的一片赤誠全部拿給我們！
初中的作文 篇6
有鼓勵(lì)才會(huì)有進(jìn)步，在我身邊有這樣一件事。
四年級(jí)的時(shí)候，有次老師給我們發(fā)卷子，教室里非常安靜，連一根針掉下來都聽得見，只有老師給我們報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音�！靶軌�(mèng)瑤，72分�！碑�(dāng)老師喊到我的名字，念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心情非常傷心，心里想：這次考試沒有考好，怎么辦？那一節(jié)課我完全沒有投入進(jìn)去，心里想有一個(gè)沉重的包袱，非常不開心，就感覺這一節(jié)課過得好慢，在這節(jié)課里，我怎么都聽不進(jìn)去老師講的東西。我雙手撐著頭，全神貫注的看著老師，可是還是聽不進(jìn)去�！岸ｂ忊彛ｂ忊彙毕抡n鈴聲終于響了，這一節(jié)課總算是下了。同學(xué)們都爭先恐后的向操場跑去。而我卻趴在桌子上，拿著筆無精打采的，眉毛皺成一團(tuán)，嘟著嘴，低著頭，心里想：怎么辦呀？我必須找一個(gè)同學(xué)來給我講一講。
突然，我的同學(xué)跑過來對(duì)我說：“熊夢(mèng)瑤，我們出去玩吧。”我對(duì)他說：“不了，你們?nèi)ネ姘桑乙胂脒@些題錯(cuò)在哪里�！彼f你考試沒有考好嗎？”我皺著眉頭對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭，旁邊有一個(gè)人跑過來對(duì)她說：“走吧，我們出去玩吧�！笨伤齾s說：“不了，我還要幫熊夢(mèng)瑤分析題目呢�！闭f完，那個(gè)同學(xué)就沮喪地走了，她又轉(zhuǎn)過頭來對(duì)我說；“不要緊的，你這次沒考好下次努力嘛，又不是只有這一次考試，還有很多次呢，最重要的`是期中和期末，我現(xiàn)在幫你分析這一題錯(cuò)在哪兒，以后再出現(xiàn)這樣的題目就可以很快的把它做出來了�！庇辛送瑢W(xué)這一番話，我的心情一下子轉(zhuǎn)悲為喜，心里想我要認(rèn)真聽同學(xué)給我講題目，以免下次再做錯(cuò)，她給我講題目時(shí)，右手拿著筆，左手在卷子上指點(diǎn)，有時(shí)皺著眉頭，有時(shí)望著別的地方想問題，有時(shí)用手摸摸腦袋。
有了她的鼓勵(lì)，我考試進(jìn)步了許多，就是有了這些鼓勵(lì)，我才會(huì)有進(jìn)步，就是有了這些關(guān)愛，我才會(huì)對(duì)自己有信心。
初中的作文 篇7
在校園的花圃中，你可曾注意過那一朵朵微不足道的小野花？我想回答肯是沒有，因?yàn)樗鼪]有櫻花高貴，沒有桂花芳香，沒有楓樹火熱，沒有銀杏雄健……它是那么的渺小。
那些小野花有著紫紅色的花瓣，小巧而又可愛，它那纖弱的腰肢仿佛輕輕一碰，就會(huì)折斷。但是，野花并沒有我們想象中的那么柔弱，因?yàn)樗恰?/p>
雨中的奮斗者
俗話說:“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。園丁們將花種撒入肥沃的土地中，無心播下了幾粒野花種。綿綿春雨滋潤著種子。野花種就奮力生長，它拼命地往上鉆，使出渾身解數(shù)。終于，陽光出來了，一棵幼苗也破土而出……
哦，它是雨中的奮斗者！
花中的奉獻(xiàn)者
所有植物都在吸取泥土里的營養(yǎng)，漸漸長大、長高。但小野花總是默默無聞地站立在一旁的角落里，甘愿讓別的植物吸取更多的營養(yǎng)，甘愿自己變的渺小。透過它那紫紅的`花瓣，我仿佛看到了一顆樸素的心，那是一顆無私奉獻(xiàn)的心。
哦，它是花中的奉獻(xiàn)者！
心中的指導(dǎo)者
小野花的鍥而不舍、無私奉獻(xiàn)的精神與品質(zhì)，令我感到慚愧，也令我有所啟迪。在需要努力時(shí)，就要堅(jiān)持不懈，而不能半途而廢；在需要謙讓時(shí)，就要默默無聞，而不能爭論不休。那一朵朵小野花教會(huì)了我許多許多……
哦，它是心中的指導(dǎo)者!
小小的野花是平凡、普通的，但又是那樣的令人尊敬，因?yàn)樗鼈冇兄呱械钠返�，是我們心靈的導(dǎo)師！
初中的作文 篇8
未來有許多的東西，有未來的鞋、未來的電視等。后來，我這位天才博士又發(fā)明了一樣?xùn)|西，那就是未來的書。
未來的書是電子書。在學(xué)校里，小學(xué)生上學(xué)就用電子書。這種書每頁雖然有半厘米厚，但是卻和普通的書一樣輕。這本書上的描紅可以糾正學(xué)生寫錯(cuò)的字，如果筆畫錯(cuò)了，它會(huì)自動(dòng)的告訴他怎樣寫才對(duì)。它還像一本字典，不會(huì)寫的'字告訴你怎么寫。學(xué)生讀課文時(shí)它會(huì)陪著一起讀，如果讀得不好，它可以再教。電子簡直就像一位老師。
未來的書多種多樣，它像一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)，為你解答各種難題。對(duì)了，它還會(huì)講故事呢，歡迎你使用未來電子書，一定要記得是我這位天才博士發(fā)明的哦！
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