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關(guān)于初中的老師作文600字（通用34篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的初中的老師作文600字，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇1
記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見(jiàn)老師生氣時(shí)，面紅耳赤對(duì)我們發(fā)火的樣子，就覺(jué)得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣，總覺(jué)得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí)，就對(duì)老師的看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩(shī)書(shū)，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒(méi)等我開(kāi)口，妹妹就搶著說(shuō)道：“我會(huì)，我會(huì)！”說(shuō)完，便嗲聲嗲氣的讀了起來(lái)：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣�(tīng)了，哭笑不得，耐心的.說(shuō)：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅(jiān)持不了幾分鐘，就旁若無(wú)人的玩起貼畫(huà)來(lái)了，一邊把貼畫(huà)沾在書(shū)桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽(tīng)我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽(tīng)講，還挑人家短處說(shuō)，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒(méi)想到她不但不怕，反而還說(shuō)：“人家說(shuō)‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計(jì)小人過(guò)嘛！’”
我聽(tīng)了，無(wú)言以對(duì)，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來(lái)我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背。可是，我剛轉(zhuǎn)過(guò)身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說(shuō)她已經(jīng)全會(huì)背了，我很驚訝，說(shuō)：“會(huì)背了，背來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問(wèn)：“姐姐，作者是誰(shuí)呀？我記不起來(lái)了！”唉！真是“恨鐵不成剛”�。⊥ㄟ^(guò)這件事，我能體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫(xiě)照嗎？
關(guān)于初中的老師作文600字 篇2
一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤(rùn)的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發(fā)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。同學(xué)們都覺(jué)得朱老師非常嚴(yán)厲，是他們見(jiàn)過(guò)最兇的老師，但是我卻覺(jué)得朱老師是一個(gè)溫柔善良的好老師。
記得有一次，因?yàn)榍耙惶觳贾玫臄?shù)學(xué)作業(yè)有點(diǎn)難，有好幾道題我都不會(huì)做，問(wèn)媽媽也不會(huì)，我只能空著帶回了學(xué)校。交作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，果然中午的時(shí)候，朱老師請(qǐng)我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，覺(jué)得今天大概就是世界末日了。
來(lái)到辦公室門(mén)口，我看到好幾個(gè)老師都把目光投向了我，好像在說(shuō)：“項(xiàng)煜嫣是不是犯了什么錯(cuò)？怎么被帶到辦公室里來(lái)了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進(jìn)了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業(yè)。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無(wú)情的懲罰，沒(méi)想到預(yù)期中的疼痛并沒(méi)有到來(lái)，老師反而親切地摸了摸我的頭，問(wèn)：“煜嫣，昨天的作業(yè)為什么沒(méi)有完成�。渴遣皇悄睦锊粫�(huì)�。俊笨粗蠋熝壑械年P(guān)懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會(huì)以為老師要打我呢？這時(shí)更有一股暖流流過(guò)我的心房，讓我倍感溫暖。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這幾道題目我問(wèn)媽媽，媽媽也不會(huì)，我不想把老師的答案寫(xiě)上去，這樣我還是不會(huì)�！崩蠋熆粗�，笑著說(shuō)：“你是對(duì)的，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實(shí)是有難度的.，你不會(huì)也是情有可原的。”接著就把那幾道題目一題一題仔細(xì)地講解給我聽(tīng)，一邊講一邊還問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂。
其實(shí)，老師并不兇，只是在我們沒(méi)有做好的時(shí)候，她太著急了，才會(huì)那么大聲跟我們說(shuō)話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時(shí)每刻都是溫柔的，帶著笑意的。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇3
小學(xué)那些天真無(wú)邪的笑臉，包括老師那慈祥的目光已漸漸淡去，中學(xué)那些陌生的臉龐也漸漸變得熟悉了，老師的性格也多種多樣，老師的人數(shù)也多了。雖然接觸的時(shí)間還很短，但我也對(duì)各科老師有了初步的印象：
語(yǔ)文老師——佛門(mén)弟子；
數(shù)學(xué)老師——東北漢子；
英語(yǔ)老師——幽默搞笑；
政治老師——和藹可親；
生物老師——嗓子壞時(shí)，說(shuō)話像印度女……
但其中讓我印象最深的.就是歷史老師了。因?yàn)榘嗉?jí)里有個(gè)女同學(xué)叫邵紫薇，也因?yàn)闅v史老師的體型太龐大、肥胖的緣故，有個(gè)同學(xué)就給歷史老師起了個(gè)人人皆知的外號(hào)，叫“容嬤嬤”。當(dāng)歷史老師來(lái)上課的時(shí)候，同學(xué)們就紛紛說(shuō)：“容嬤嬤又來(lái)扎紫薇了！”
有一天，“容嬤嬤”生氣了，因?yàn)橥瑢W(xué)們太懶，沒(méi)有背會(huì)她留的作業(yè)，她要罰我們抄10遍。同學(xué)們“痛哭流涕”，后悔沒(méi)有背會(huì)那點(diǎn)作業(yè)。早知道這老師不像政治老師那么溫柔，就背點(diǎn)了。雖然后來(lái)她的心軟了下來(lái)，不再罰我們抄寫(xiě)，但也給我們放出了狠話，讓我們不得不背。
為了管制同學(xué)們不帶書(shū)的毛病，“容嬤嬤”再次采取措施——“海外留學(xué)”，意思就是：只要你不帶書(shū)，就向班主任請(qǐng)假去別的班再聽(tīng)一節(jié)歷史課。因?yàn)槊孀由系男枰�，同學(xué)們每上一節(jié)歷史課，都會(huì)帶上歷史書(shū)。如果有些同學(xué)“點(diǎn)背”，忘帶書(shū)的話，見(jiàn)到歷史老師就會(huì)像人見(jiàn)到死神一樣恐懼……
我聽(tīng)我表哥說(shuō)，初二歷史就結(jié)業(yè)了，它根本不屬中考科目。雖然歷史不是那么重要，但我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史這一科，我并不是為了歷史，只是為了歷史老師。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇4
27歲，矮矮胖胖的，身高一米六多，有時(shí)候還得穿增高鞋，濃濃的大黑眉下藏著一雙炯炯有神的眼睛，大大的蒜鼻下是厚厚的嘴巴，一雙耳朵，總能聽(tīng)到我們?cè)诒澈笳f(shuō)的悄悄話，雖然有一條跟我一樣長(zhǎng)的短腿，但跑步時(shí)總是健步如飛。他有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)也像孩子一般天真。
這就是我的上一任語(yǔ)文老師兼班主任胡宗龍，我們親切地叫他“胡哥”。
胡老師平時(shí)非常幽默風(fēng)趣，常常把我們逗得捧腹大笑，上他的'課我們很放松，氣氛也很融洽，我們經(jīng)常在一個(gè)又一個(gè)的笑話中學(xué)會(huì)許多知識(shí)。
記得有一次，不知道是誰(shuí)遞給了胡老師一個(gè)不銹鋼水杯，請(qǐng)胡老師幫忙擰開(kāi)。只見(jiàn)胡老師像練太極一樣，緩緩地把右手放上去，左手緊捏水杯，臉色非常莊重，仿佛要干一件大事一樣。胡老師開(kāi)始“發(fā)功”了：吸氣，呼氣，氣聚丹田，把所有力量匯聚到手上。他皺起了眉頭，眼睛瞇成了一條縫，臉色漲得通紅，因?yàn)橛昧^(guò)猛，手上的青筋也突了起來(lái)。左擰擰，右擰擰，但是不管胡老師往哪兒擰，怎么擰，這水瓶似乎就和他較上了勁，就是打不開(kāi)。
胡老師是一個(gè)不服輸?shù)娜�，他又試了一次，但還是未能成功開(kāi)啟瓶蓋。之后有位同學(xué)大膽嘗試了一下，結(jié)果居然成功開(kāi)啟了。我們都瞪大了眼睛，眼珠子都快掉下來(lái)了，我也清晰地看見(jiàn)胡老師眼中的詫異。
還有一次，我們?nèi)ズ蠋煹霓k公室。胡老師給我們講了一個(gè)故事：“從前有一個(gè)人，他帶著一把鏟子去挖寶藏，不管怎樣艱辛，怎樣困難，他都自己挺了過(guò)來(lái)，但是，就在離挖到寶藏還剩一堵墻的距離時(shí)，他放棄了，最終兩手空空地回去了。幾年后又有一個(gè)人來(lái)到了這里他挖到了寶藏。事情傳出去后，第一個(gè)人后悔不已。你們啊，做事情一定要堅(jiān)持不要像這個(gè)人一樣，努力了卻沒(méi)堅(jiān)持，反被別人白白撿了便宜�！�
走出辦公室，胡老師的一番話一直在我耳邊縈繞，胡老師的一番話是我受益匪淺。雖然胡老師只教了我們一學(xué)期，但他教給我的道理卻是最多的。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇5
剛剛步入初中，我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清，道不明的好感，只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。
她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng)，相貌平平，姓王，我們都稱她“王老師”。她五十多歲，教數(shù)學(xué)，上她的課，我們覺(jué)得很快樂(lè)、有趣，因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>
每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí)，她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來(lái)，即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn)，對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒，幽默事兒引得我們哄堂大笑。
她的幽默不僅僅在課上，課下她也喜歡和一些性格開(kāi)朗，活潑的男孩開(kāi)開(kāi)玩笑。
她也是一位富有責(zé)任感的老師，開(kāi)學(xué)時(shí)，她特意對(duì)全班同學(xué)說(shuō)；不會(huì)的題目，可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我，我隨時(shí)在�！币虼耍坏秸n間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通，總有許多老師對(duì)王老師投出一種羨慕的`目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教，她便樂(lè)此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的同學(xué)行列中來(lái)。
王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生，她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來(lái)，她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的學(xué)生們，她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題，雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。
王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人，認(rèn)為凡事要認(rèn)真，做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子，因此我們也喜歡她，愛(ài)戴她。
老師，是辛勤培育孩子的園丁，無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材，為國(guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀！人類的靈魂，生命的動(dòng)力！
王老師，你的無(wú)私奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇6
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師，老師就像春天的微風(fēng)把新意吹給我們，老師像夏天的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們，老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤，俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”�？梢�(jiàn)，一個(gè)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)，但令我印象最深的是英語(yǔ)老師----張老師，英語(yǔ)老師是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)我們負(fù)責(zé)的老師，她有時(shí)對(duì)我們很?chē)?yán)厲，要是上課走神或者不認(rèn)真聽(tīng)課，她會(huì)批評(píng)哪位同學(xué)，如果誰(shuí)不按時(shí)完成作業(yè)還會(huì)罰他抄寫(xiě)我們的課文和知識(shí)點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)罰我們打掃衛(wèi)生。
她的課生動(dòng)有趣，課文讀的很動(dòng)聽(tīng)，讓我記憶深刻。她還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，記得有一次，我正做著閱讀題，忽然抬起頭發(fā)現(xiàn)張老師已站在我的.課桌邊，我慢慢抬起頭，臉變的通紅，寫(xiě)字時(shí)不要趴著，保護(hù)好自己的眼睛，我抬起了頭，直起了腰，張老師接著向前走去。從此，寫(xiě)字時(shí)我就會(huì)時(shí)刻提醒自己保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。好像張老師的身影無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的身旁。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它們長(zhǎng)大，鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它們成長(zhǎng)，所以，我要感謝老師，傳授我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)。你是一只正在燃燒的紅燭，慢慢的用生命照亮我的天空，我要告訴你，“我愛(ài)你”。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇7
老師，是我們成長(zhǎng)的引路人，是大海旁明亮的燈塔，是辛勤勞動(dòng)卻不求回報(bào)的園丁。一位好老師，對(duì)于我們的啟發(fā)和教育是無(wú)限的.。
我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，一頭青絲里偶有幾根白發(fā)，一雙眼睛里蘊(yùn)含著溫柔與寬容，同時(shí)又不失嚴(yán)謹(jǐn)與嚴(yán)厲。上課時(shí)，她喜歡側(cè)身站在講臺(tái)上，一只手攥著教桿，一只手拿著粉筆。講到重要的地方，老師便會(huì)黑板上寫(xiě)下那瀟酒又不失工整的板書(shū)。隨后走下講臺(tái)，從我們的眼神中，她就能一眼看出誰(shuí)還不明白。于是，我便疑心老師會(huì)“讀心術(shù)”，不然，她怎么會(huì)如此迅速地為我們答疑解感呢？
“這里，運(yùn)用擬人的修辭手法，會(huì)更好�！崩蠋熌托牡貫槲抑v解作文，每句話她都會(huì)反復(fù)給我提出意見(jiàn)，直到語(yǔ)句流暢、描寫(xiě)生動(dòng)了為止，卻不見(jiàn)她有半點(diǎn)厭煩；下課時(shí)，同學(xué)們?nèi)?wèn)問(wèn)題，不管是多么忙，她都會(huì)一一解答…“誨人不倦”這個(gè)詞語(yǔ)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文老師的耐心。
她不僅注重課內(nèi)知識(shí)，而且重視課外閱讀�！冻ㄏκ啊贰ⅰ段饔斡洝返冉�(jīng)典書(shū)籍，老師帶領(lǐng)著我們，通過(guò)每周的閱讀課，我認(rèn)識(shí)了形形色色的書(shū)中人物。
老師還喜歡摘抄。課本上的課文、書(shū)上的句子、網(wǎng)絡(luò)上的短文……只要是好句子、好文章，她都會(huì)讓我們摘抄下來(lái)。我積累的素材越來(lái)越多，也越來(lái)越熱愛(ài)寫(xiě)作。
“良師諄諄用心苦，益有友殷殷鳳懷恩�！蔽业恼Z(yǔ)文老師，既是良師，又是益友。對(duì)我的教育、影響都是巨大的！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇8
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康成長(zhǎng)，其中給我印象最深的卻是教我們的語(yǔ)文老師張老師。
張老師的著裝很普通，每天來(lái)給我們上課都像一個(gè)普通人，他很?chē)?yán)厲，不過(guò)我非常喜歡，俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，他還有張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，給我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的'辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也直線上升，我們非常感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話，老師立即批評(píng)了他們，并且趁我們不注意時(shí)走過(guò)去跟他們說(shuō)：""上課不許說(shuō)話，不要影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，我相信你們之后肯定不會(huì)再說(shuō)話了，認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取考出個(gè)好成績(jī)，加油！"那些同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。并且在接下來(lái)上課的時(shí)間里，他們都在聚精會(huì)神的聽(tīng)講。
謝謝你老師，是你讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘的道理，意思是如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了，而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心，老師，你對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話，我們永遠(yuǎn)不忘記。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇9
老師，傳授給我們知識(shí)，他們的嚴(yán)厲是那么美好，因?yàn)橄胱屛覀儗W(xué)到更多知識(shí)，不留遺憾，一次次的鼓勵(lì)，想讓我們更有動(dòng)力。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響起，在同學(xué)們心中是最好聽(tīng)的音樂(lè)了。可在我聽(tīng)來(lái)像地獄里魔鬼發(fā)出的恐怖聲音，因?yàn)橄乱还?jié)是體育，要測(cè)800米。
下樓，站隊(duì)，我慢吞吞的不想面對(duì)跑步。看到操場(chǎng)的跑道我想逃回教室，躲過(guò)測(cè)800米的恐懼。
“請(qǐng)同學(xué)們站上跑道！”體育老師的聲音響起，命令一發(fā)出同學(xué)們像一柄柄利劍沖出去，一開(kāi)始還沒(méi)有太大差距，到了跑道的一半我就已經(jīng)感到吃力，還有600米，這像是一個(gè)不能跑完的距離，以前從末試過(guò)。我的腳步逐漸沉重，像灌了鉛一樣，嘴大口大口的呼吸著，嗓子干的像是要著火，想咽口唾沫，發(fā)現(xiàn)嘴里唾沫都沒(méi)有了，撐不下去了，肚子胃里像是在翻滾，嘴里都是痰味。我停了下來(lái)，像是要把肺咳出來(lái)。后面就都是走著了。
我走過(guò)體育老師的身邊刻意的繞開(kāi)，生怕老師會(huì)注意到我，找我訓(xùn)一通。該來(lái)的總是會(huì)來(lái)，老師讓我過(guò)去，我心里非�？只�，老師一定會(huì)訓(xùn)一通，沒(méi)想到……“跑下來(lái)就很好了。”聽(tīng)到這一句我抬起頭，老師說(shuō)：“中考跑下來(lái)就有分，一定要跑下來(lái)，好好努力追求一點(diǎn)速度�！鼻锶盏年�(yáng)光照在我的.身上，暖暖的，把我身上的疲累一掃而光。
老師是秋日的陽(yáng)光，指引著我，鼓勵(lì)著我，走身光明。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇10
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗。培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。在這么多的老師中，給我印象最深的是英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師的著裝很普通。她戴著紅框眼鏡。留著齊耳短發(fā)。她很?chē)?yán)厲。不過(guò)我非常喜歡。俗話說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒。’她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴。給了我們支持，給了我們快樂(lè)。
在課堂上。老師會(huì)繪聲繪色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如癡如醉，身臨其境。我們有什么錯(cuò)題，老師都第一時(shí)間告訴我們，讓我們?cè)侔呀鉀Q問(wèn)題的方法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。正因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才有點(diǎn)進(jìn)步。我十分感謝她。
記得有一次，我考的不是很理想，十分難過(guò)。老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)；沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你下次一定可以取得優(yōu)異的'成績(jī)，加油！"我得到了老師的鼓舞，充滿了信心，這令我感受到甜蜜的話語(yǔ)，溫暖了我的內(nèi)心。變得自信起來(lái)。
謝謝您，老師。是您讓我知道了十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘的道理。如果要培養(yǎng)一棵樹(shù)木，只要幾年的時(shí)間就可以了；而要培養(yǎng)教育一個(gè)人很不容易，要花上幾十年的時(shí)間來(lái)完成。哪怕像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴我們要有一顆感恩之心。老師您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話我們永不忘記。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇11
上了初中，我們要接受全新的老師，最讓我印象深刻的是我們的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師是一位優(yōu)秀的教師，她的模樣讓人印象深刻。
她一米六多的個(gè)子，留著一頭烏黑的秀發(fā)，走起路來(lái)背影很漂亮，一雙明亮的大眼晴里透露出自信，讓人記憶深刻。
這個(gè)老師不但字寫(xiě)得很漂亮而且講課也是一流的。
記得前幾天老師講文言文時(shí)，她找同學(xué)給我們讀了一遍，然后挑出讀音的錯(cuò)誤，讓我們加深記憶。然后逐字逐句的為我們講解。我們覺(jué)得老師講得很到位，每個(gè)重點(diǎn)我們都懂了才講下面的內(nèi)容。我很喜歡張老師上的.語(yǔ)文課，因?yàn)樗梢宰屛覀冇X(jué)得語(yǔ)文其實(shí)不枯燥，反而是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
有一次，老師讓我們做了一張文言文的卷子，我完全沒(méi)有想到那些平時(shí)不注意的知識(shí)點(diǎn)卻成了一大難點(diǎn)。老師改完后，并沒(méi)有生氣，而是仔細(xì)分析了我們的問(wèn)題所在。
之后，每次早讀，文言文的實(shí)詞虛詞的釋義是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。
老師對(duì)每個(gè)同學(xué)都十分和氣，并不像其他老師的課堂氣氛。這讓學(xué)習(xí)處于中下游的同學(xué)在語(yǔ)文老師的課上大膽舉手發(fā)言，積極和老師互動(dòng)。大家的語(yǔ)文成績(jī)也是直線上升。
感謝你，老師。讓我快速適應(yīng)了繁忙的初中生活。初中和小學(xué)完全不一樣，需要我們一步步適應(yīng)初中的生活節(jié)奏。感謝老師的耐心教導(dǎo)，讓我能較快的融入新的集體。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇12
魚(yú)離不開(kāi)水，是誰(shuí)給他寶貴的生命？綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足的養(yǎng)分，我離不開(kāi)老師，是她給了我知識(shí)。
我們的語(yǔ)文老師張老師是一位年紀(jì)較大的老師，她的個(gè)子不算高，有知一頭烏黑的秀發(fā)，她的聲音像山間的清泉，流過(guò)我們的心田，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心負(fù)責(zé)，關(guān)心每一位同學(xué)。
有一次課上，張老師發(fā)了一張?jiān)嚲�，同學(xué)們拿到試卷十分驚訝，這張卷子竟然是四篇作文，張老師說(shuō)這次月考我們班考的最差，從今天開(kāi)始，每過(guò)一段時(shí)間會(huì)讓你們寫(xiě)讀書(shū)感悟來(lái)增強(qiáng)你們的能力，你們的.眼界。
老師剛說(shuō)完，下面就已經(jīng)哀嚎一片，＂不是吧，這也太難啦。＂＂不是吧，老師能不能不寫(xiě)？＂＂算了，順其自然吧�。⒂腥税Ш恳黄匀灰灿腥耸珠_(kāi)心那些學(xué)霸都開(kāi)心的聽(tīng)著老師的每一句話仿佛寫(xiě)作對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的事。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，教室里只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲，我的同桌不緊不慢，沉著冷靜，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著每一個(gè)字，但我的試卷上卻是密密麻麻的小字，心里就像一團(tuán)麻花似的，煩躁極了，感覺(jué)全世界都在和我作對(duì)。
很快就到了下一節(jié)語(yǔ)文課，張老師走到講臺(tái)上，說(shuō)道：＂這一次寫(xiě)的依舊很糟糕，但可以看出，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，我講一下作文的寫(xiě)法。＂
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)細(xì)心負(fù)責(zé)關(guān)心同學(xué)的老師。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已步入初中，在目前的學(xué)生生涯中有許多老師教過(guò)我，令我最難忘的是我的地理老師。
他長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)頭，一雙眼睛炯炯有神，使他能夠在講臺(tái)上可以輕易看到最后一排同學(xué)是否在做小動(dòng)作，從而“發(fā)起進(jìn)攻”捉住他們。
記得那是我們初一學(xué)年第一學(xué)期的最后一節(jié)地理課，他正忙著給我們講課，看我們是否掌握了這些知識(shí)。半節(jié)課過(guò)去了，老師又忙著給我們出試卷，讓我們做一些練習(xí)題，鞏固一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。老師又告訴我們，如果有不會(huì)的`題目，可以去找老師請(qǐng)教。十分鐘又過(guò)去了，老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地叮囑同學(xué)們�？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)拼命的做題、背誦知識(shí)點(diǎn)。我不由地感動(dòng)了，這時(shí)，我的地理老師走了過(guò)來(lái)，彎下腰，看了看我，叮囑道：過(guò)幾天就考試了，你要加油，地理這一刻不需要你太聰明，只要你努力就行，汗水與成績(jī)是成正比的。我心里默默地下定了決心，地理考試這次我要考進(jìn)班級(jí)前三！這對(duì)于期中考試只考了八十多分的我來(lái)說(shuō)確屬不容易，但地理老師的話是我信心百倍，讓我不得不努力拼搏。最終在期末考試總，我考取了自己滿意的成績(jī)，如了自己的原。
到現(xiàn)在我還忘不了地理老師那種做事、教書(shū)十分認(rèn)證的態(tài)度。他，我忘不掉。這就是我的初中地理老師，他既平凡又偉大，他永遠(yuǎn)教誨著我們。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇14
上了初中以后，我們換了一個(gè)新的班主任——玄老師。
玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺(jué)得這個(gè)老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來(lái)腳下生風(fēng)，一個(gè)可愛(ài)的馬尾辮與她嚴(yán)肅的臉龐形成鮮明的對(duì)比。只見(jiàn)她聲情并茂地介紹著自己：“大家好，我是七年級(jí)三班的班主任兼生物老師，接下來(lái)的一段時(shí)間里，我將帶領(lǐng)大家一起走下去。”她說(shuō)出的每一個(gè)字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對(duì)這個(gè)老師的第一個(gè)印象就是嚴(yán)肅。
“同學(xué)們，生物可以分成哪幾種�。俊薄皠�(dòng)物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我仿佛來(lái)到了微觀世界。老師還會(huì)運(yùn)用課件等讓我們理解抽象的世界。這個(gè)老師給我的第二個(gè)印象就是教導(dǎo)有方。
“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本27頁(yè)。”老師正上地理課，我心不在焉的，一轉(zhuǎn)眼就看到了鉛筆盒里面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規(guī)，用圓規(guī)去刻粉筆。正當(dāng)我刻的津津有味的時(shí)候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯著我，嚇得我趕緊扔掉了手中的'粉筆，看著課本。我用余光看到了班主任還在盯著我，地理老師讓畫(huà)圖，我手一哆嗦，畫(huà)錯(cuò)了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見(jiàn)了，我長(zhǎng)舒了一口氣。心想：下了課，老師會(huì)不會(huì)把我請(qǐng)到辦公室喝茶�。康搅讼抡n，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時(shí)，傳來(lái)的卻是老師開(kāi)導(dǎo)我的聲音。這個(gè)老師給我的第三個(gè)印象就是溫柔。
這個(gè)老師給我的三個(gè)印象，讓我對(duì)她十分敬佩。在這里我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
關(guān)于初中的老師作文600字 篇15
她，身高膚白體微胖，銀絲笑眼小紅唇，精詞妙句心中裝，同學(xué)愛(ài)戴齊鼓掌。她是深受同學(xué)們尊敬和愛(ài)戴的陳老師。我們平時(shí)總喜歡粘著她，和她一起說(shuō)說(shuō)笑笑，親熱地喊她“陳媽媽”。
她有一張幽默的嘴，她上起課來(lái)滔滔不絕、神采飛揚(yáng)，能把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，我們可喜歡上她的課了。只見(jiàn)陳老師笨拙地將腰扭了一扭，一手舉得老高，一手拍拍肚子，眼睛笑得彎成了一對(duì)月牙。她一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們來(lái)寫(xiě)觀察日記，免費(fèi)給一些沒(méi)話題可寫(xiě)的同學(xué)提供一個(gè)話題。今天我們要觀察的這個(gè)小東西啊，和我一樣胖，它就是我們常用來(lái)泡茶的胖大海�？�，我們要先給它洗個(gè)熱水澡。”老師剛說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，一顆胖大海掉進(jìn)了水杯里，隨后胖大海在水里慵懶地舒展開(kāi)身體，開(kāi)出一朵海綿似的花。陳老師繪聲繪色地講著習(xí)作要領(lǐng)，風(fēng)趣的語(yǔ)言配合著豐富的動(dòng)作，畫(huà)面特別賞心悅目，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。老師精彩的講述時(shí)不時(shí)地引起了同學(xué)們一浪高過(guò)一浪的`陣陣歡笑聲，一堂課下來(lái)，我們聽(tīng)得意猶未盡。
除此之外，陳老師還有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。學(xué)生犯錯(cuò)，陳老師不會(huì)生氣，只會(huì)把學(xué)生拉到身邊苦口婆心、循循善誘地給予教誨，學(xué)生衣服破了、背帶斷了、東西壞了，陳老師保證像變魔術(shù)一樣，從包里掏出各種工具把它們修補(bǔ)好，上課積極思考、回答問(wèn)題的學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。
這就是我們的陳老師，可親又可敬，平凡卻偉大，她那關(guān)切的眼神、溫暖的舉動(dòng)，足以融化我的心。感謝您是我的恩師!
關(guān)于初中的老師作文600字 篇16
夜，黑漆漆的，吹著涼涼的風(fēng)，飄著蒙蒙細(xì)雨。“老師，謝謝您！您為我勞累了整整一個(gè)晚上，您回去休息吧！”我走在寂靜的小路上，看著您遠(yuǎn)去的背影，我心理熱呼呼的`。您是多么的和藹可親，又是那么慈祥，剛才您給我補(bǔ)課的情景，又浮現(xiàn)在我的眼前。
前幾天，我因?yàn)樯](méi)有學(xué)校上課，我為此焦急不安，想不到今天晚上，您就來(lái)到我家中給我補(bǔ)課。您坐在我的身旁，耐心地給我講課。當(dāng)我遇到不懂的地方是，您就會(huì)不厭其煩地重新給我講一遍，直到我弄懂為止。課文中深?yuàn)W的地方，您還會(huì)反復(fù)地講解幾遍。文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，您還會(huì)叫我畫(huà)出來(lái)。文中的一語(yǔ)一句，您都細(xì)心地給我解釋，有時(shí)您還會(huì)問(wèn)我一兩個(gè)問(wèn)題，看到我都能答出正確的答案時(shí)，您的臉上會(huì)露出欣慰的笑容，笑得是那么的甜。我看見(jiàn)您的額頭冒出一些小汗滴，就像掛著的晶瑩的叫珍珠，使我更加專心致志了。每當(dāng)我叫您歇息一下時(shí)，您總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”或“不用了”。這一節(jié)課，您講的每一句話以及課文內(nèi)容，我都能夠理解，因?yàn)�，這一節(jié)課，我上得比任何一節(jié)課都專心，認(rèn)真。
晚上下起了蒙蒙細(xì)雨，您直到九點(diǎn)多才回去。
�。±蠋�，您就像辛勤的園丁。為了您的學(xué)生能早日成為祖國(guó)的棟梁之材，您不辭辛苦，夜以繼日地培育著我們，教導(dǎo)著我們。我真心實(shí)意地對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
關(guān)于初中的老師作文600字 篇17
你真正了解過(guò)你的老師嗎？
華麗的語(yǔ)言是比擬不了他們的，他們素來(lái)平凡，最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默，不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當(dāng)聽(tīng)別人談起自己的老師給他們定了什么新計(jì)劃，做了什么游戲，我們都對(duì)他更加厭惡不已，幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們?cè)谶@種情緒中度過(guò)了近六年。
我自己并不是好學(xué)生，懂禮貌、成績(jī)優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責(zé)我，讓我難堪。畢業(yè)那天，我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí)，不能淘氣之類話，就沉默下來(lái)。我們便無(wú)趣地與旁邊的同學(xué)說(shuō)說(shuō)話。無(wú)意中抬頭看他，他也看著我們，很認(rèn)真地看，很仔細(xì)地看，似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了，頭發(fā)也好像稀疏了不少，動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了，在陪我們度過(guò)的.這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見(jiàn)到他的樣子。是手捧著每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨，還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊(duì)伍走進(jìn)教室，都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響，他起身深深地看了我們最后一眼，然后側(cè)過(guò)了頭。一步步都顯得沉重，他的背是那樣瘦弱，可在那一刻我卻覺(jué)得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在，我始終也忘不了。
那一刻，我明白了“所有的深愛(ài)都是秘密”的道理。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇18
你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己；你給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí)。
在小教室里，你教會(huì)了他們?nèi)绾螌?xiě)下自己的名字，你把整個(gè)世界融進(jìn)了他們的心里。從零開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，一批批學(xué)生在你們的幫助下扛著奔馳馬！小粉筆是你的手，畫(huà)出你心中的藍(lán)圖。上課的鐘聲是你旅途中的號(hào)角。一路上留下汗水，你會(huì)為學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)而高興，你會(huì)耐心為差生講解。這些都是你的孩子，你舍不得拉下哪一個(gè)。你忘記了為你的孩子吃飯和睡覺(jué)，你全心全意地投入到他們身上。就這樣，你把自己燒起來(lái)，就這樣，你把光留給所有人，你無(wú)怨無(wú)悔，你愿意付出！
你醒了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少起起落落。保持知識(shí)，把美好的東西給別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民老師！你會(huì)為一個(gè)正在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)教育調(diào)皮的.學(xué)生成才。通往幸福的一路，歡笑和感激會(huì)讓你甜蜜而永恒。這些年來(lái)，當(dāng)你看到身邊的同學(xué)，你會(huì)激動(dòng)的流著淚握住他們的手，久久不放手。當(dāng)你看到他們學(xué)到了什么，你會(huì)給他們鼓勵(lì)的話。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真誠(chéng)的話，會(huì)讓你久久銘記于心。你這么無(wú)私無(wú)悔，還這樣燒自己。
�。±蠋�，你用人類最高尚的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇19
我們的初中數(shù)學(xué)老師姓張，個(gè)子中等，身材有點(diǎn)微胖。老師那張有點(diǎn)橢圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡；眼睛里似乎總發(fā)著光。嘴唇也好似每是翹起得。在我的記憶里，好像他只有一身半新不舊藍(lán)衣服，袖子也仿佛總是像里面卷起。褲子也是標(biāo)準(zhǔn)的黑色。由內(nèi)而外的體現(xiàn)了老師的隨和。不過(guò)美中不足的是老師的頭發(fā)是地中海。在正午陽(yáng)光的`照耀下，還能閃爍出智慧的光芒。
數(shù)學(xué)老師的性格是比較慢，比較隨和，每次，講新課，老師就會(huì)不停的重復(fù)，不停的強(qiáng)調(diào)。有的時(shí)候，我甚覺(jué)得，同樣的時(shí)間，蝸牛爬的內(nèi)容，都比老師講的速度快。在第一二周時(shí)候，我每一次上數(shù)學(xué)課都覺(jué)沒(méi)無(wú)聞。爬在桌子上聽(tīng)課。再讓我與其他老師和數(shù)學(xué)老師講課的速度對(duì)比，更讓我不適應(yīng)數(shù)學(xué)老師講課的速度。更加讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師講課的無(wú)聊。
但是，等我適應(yīng)了老師的講課速度后，漸漸明白了老師的苦心。我發(fā)現(xiàn)了老師講課每一個(gè)小細(xì)節(jié)都不放過(guò)。
老師雖講課慢，但慢總有慢的道理。每一次講完課，老師都會(huì)讓我們好好讓筆記，所以我們記筆記的時(shí)候，老師都會(huì)走下來(lái)，巡視一番。假如有些記得筆記不好，或不好好記筆記，老師都會(huì)嚴(yán)厲喝止。讓他們好好記筆記。
而且，老師每次新的內(nèi)容，都會(huì)將聲音提高一節(jié)，讓原來(lái)走神的學(xué)生好好聽(tīng)課。這也讓我體會(huì)了老師的細(xì)心，并且只要有一個(gè)學(xué)生講課時(shí)，沒(méi)有聽(tīng)懂一道題。都會(huì)不厭其煩的多次講這道題，一直全部學(xué)會(huì)為止。假如是易錯(cuò)點(diǎn)，他更是會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。直讓我們使刻記住。
我希望在我們自身的努力下，和數(shù)學(xué)老師下，我們的班級(jí)的數(shù)學(xué)也會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越優(yōu)秀。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇20
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師，老師像春風(fēng)，把心意吹給我們，像夏日暖風(fēng)，把知識(shí)送給我們，像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤。
王老師，就是我們的語(yǔ)文老師，她很受同學(xué)們的愛(ài)戴。
王老師長(zhǎng)的十分漂亮，她有著一副親切的面容，一頭微卷的秀發(fā)和一雙明亮的眼睛。而且王老師的個(gè)子很高。她還有著一口流利的普通話，說(shuō)起話來(lái)像電臺(tái)的播音員一樣端莊，像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)。并且講起課來(lái)生動(dòng)有趣，令同學(xué)們著迷，他理解學(xué)生，平易近人，跟同學(xué)們都很合得來(lái)。
王老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“隨筆沒(méi)有什么嚴(yán)格要求，把自己感興趣的事記下來(lái)，把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，就是篇好文章�！崩蠋熯@一說(shuō)，同學(xué)們的思想就放開(kāi)了，大家紛紛拿起筆，在作文里描繪自己有趣的小天地，傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)著自己的思想感情。大家都沉浸在作文的世界里，無(wú)法自拔，如癡如醉。每周評(píng)作文時(shí)，王老師都會(huì)精心挑選幾本寫(xiě)的很好的作文讀給我們聽(tīng)，并讓我們對(duì)她讀的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己作文的不足之處，幫助我們提高自身的寫(xiě)作水平。
王老師的語(yǔ)文課更是我語(yǔ)數(shù)英三大主課中最喜歡的了，上課的時(shí)候，老師總能通過(guò)一兩句話來(lái)渲染一種有趣，生動(dòng)開(kāi)放的上課氣氛，每當(dāng)我們被老師逗得哈哈大笑時(shí)，老師也常常抑制不住內(nèi)心的喜悅，禁不住笑起來(lái)，王老師邊笑邊激烈的.與同學(xué)們一起講論課文，同學(xué)們也被他的這種熱情所感染。教室里變成了歡樂(lè)的海洋，大家都討論的不亦樂(lè)乎。每次打下課鈴時(shí)，同學(xué)們總是舍不得結(jié)束這有趣的課堂。
這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，一位上課生動(dòng)有趣，與同學(xué)們合得來(lái)的好老師。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇21
這個(gè)學(xué)期是我來(lái)到四中的第一個(gè)學(xué)期，上了初中，一切都變得很不一樣，新的同學(xué)，新的學(xué)科，新的老師…·同學(xué)和老師們陪伴著我，度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)期。但要是說(shuō)到對(duì)我?guī)椭畲蟮�，那一定是我的班主任——孫老師。
孫老師個(gè)子不高，人也很瘦，一雙大眼睛明亮透徹，十分溫和，常常身著一身中國(guó)古典風(fēng)格的長(zhǎng)袍，孫老師是教歷史的，但我看到她的第一眼，竟認(rèn)為她是教語(yǔ)文的老師。也是，孫老師給人一種儒雅隨和的氣質(zhì)，事實(shí)證明我的判斷是正確的。
孫老師對(duì)我們非常溫和，我們也非常尊敬她。但每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，孫老師就會(huì)“變臉”。記得有一次，我們?cè)诮淌依镎勌煺f(shuō)地，嘰嘰喳喳，上課鈴響了，孫老師快步走了進(jìn)來(lái)，可我們依舊大聊特聊。孫老師整頓了好幾次紀(jì)律，但我們都我行我素。老虎遲早都是要發(fā)威的。孫老師這只“老虎”也快發(fā)威了。果不其然，沒(méi)過(guò)兩分鐘，我們就聽(tīng)到“砰砰砰”幾聲劇烈的敲講臺(tái)的聲音，那聲音之大，使我感覺(jué)耳朵正在被震聾的`邊緣徘徊。我們都不約而同地閉緊了嘴巴�？蛇@還沒(méi)完，孫老師又開(kāi)始發(fā)動(dòng)“洪水”攻擊：“你看看你們，沒(méi)有學(xué)生的樣子，你們來(lái)這是干什么的…··”把我們說(shuō)的暈乎乎的，最后，孫老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們既然來(lái)到了學(xué)校，就要好好學(xué)習(xí)，這樣才對(duì)得起每天給你們做飯，接送你們上放學(xué)的父母！”我們聽(tīng)著聽(tīng)著，不禁面紅耳赤，從此之后，我們?cè)僖矝](méi)有這樣亂過(guò)。
當(dāng)然，孫老師也有溫和的一面。不久前，我生病了，趴在桌子上病怏怏的。孫老師每次下課都會(huì)來(lái)到班里詢問(wèn)我的情況，像一位慈母一樣關(guān)愛(ài)著我。
這就是孫老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我一定要更努力，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，在以后的日子里做得更好！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇22
我有個(gè)醫(yī)生老師，他就是我們的語(yǔ)文老師李老師，人們常說(shuō)：“老師像一名園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，老師像一根蠟燭燃燒自己，照亮別人……”但是我覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師像一名“醫(yī)生“，讓身為“病人”的我們“早日痊愈”。
我們的語(yǔ)文老師，他個(gè)子不高，大約40歲左右，眼睛小小的，他總是喜歡背著手在講臺(tái)上，悠閑的走動(dòng)，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
上課時(shí)，李老師向一位“急診醫(yī)生”，向渴望知識(shí)的我們傳授學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诔錆M智慧的海洋里遨游，如果你把李老師強(qiáng)調(diào)的字詞寫(xiě)錯(cuò)，他就會(huì)以“友好”的'方式請(qǐng)你吃“大補(bǔ)丸”——把錯(cuò)詞抄十遍。
批改作業(yè)時(shí)，李老師像一名“拍片醫(yī)生”，對(duì)你的作業(yè)進(jìn)行360度無(wú)死角的“掃描”。比如寫(xiě)錯(cuò)字，字體不工整，卷面不整潔等等，都會(huì)被“拍片”成功，如果有忘帶作業(yè)和不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，李老師的“健忘片”一定會(huì)等著你。
有時(shí)李老師好像一名“幽默醫(yī)生”，當(dāng)一個(gè)笑話從他嘴里說(shuō)出來(lái)時(shí)，我們總是能開(kāi)懷大笑，仿佛一位“醫(yī)生”給病人講笑話，讓“病人”早日康復(fù)。
每個(gè)人都有自己的絕技，李老師也不例外。他的絕技就是朗讀。李老師，朗讀時(shí)就像一位主持人，聲音高昂渾厚，干脆有力，感情濃厚，仿佛天籟之音。
李老師特別重視我們的作文訓(xùn)練，他經(jīng)常會(huì)抽出時(shí)間來(lái)給我們講作文，讓我們慢慢開(kāi)始掌握寫(xiě)作技巧，初步培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)�。‘�(dāng)我們還處在懵懂期時(shí)，是老師讓我們擁有更多的知識(shí)，變成知書(shū)達(dá)理的好學(xué)生。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答老師，回報(bào)老師的辛勤付出。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇23
自從上了初中之后，各科老師的講課速度也快了，復(fù)習(xí)課程也少了。但是，只有一位老師不這樣，速度不變，復(fù)習(xí)課程也不變，這讓我漸漸適應(yīng)不來(lái)了。
是她———我的初中英語(yǔ)老師。他個(gè)子不高也不低；中等身材；大大的眼睛；小小的嘴；燙過(guò)已過(guò)久的頭發(fā)。
我的'英語(yǔ)老師，她每次給我們上課時(shí)，表情都是微笑著；面部笑嘻嘻的；據(jù)我觀察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前會(huì)笑一笑。其原應(yīng)我也不知道。
我的初中英語(yǔ)老師，她人其實(shí)挺好的。
記得前幾個(gè)星期，我的英語(yǔ)積累本丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了，所以我就用了別的本代替英語(yǔ)積累本用一下。老師在批改我的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)了我的本與別人的本不一樣，所以就把我叫到辦公室。我本以為老師會(huì)生氣大罵我一通，但沒(méi)想到。
老師拿著本對(duì)我說(shuō)‘蕾蕾，你的英語(yǔ)積累本、為什么要拿這個(gè)本代替�！艺f(shuō)‘老師，對(duì)不起，我的本兒丟了，不知道讓誰(shuí)拿走了。所以我才那這個(gè)本兒�！蠋熉�(tīng)了之后，把嚴(yán)肅的臉變得柔和一點(diǎn)兒了。對(duì)我說(shuō)‘哦，我告訴你哦，你今天下午放學(xué)去接一本兒別的同學(xué)的本兒，把頁(yè)面復(fù)印一下吧。但是，你要記住，要彩印啊。只印這一面兒，啊�！衣�(tīng)完了這番話，完全驚呆了。我真沒(méi)想到，老師竟這樣好。我只簡(jiǎn)單‘嗯’了一聲，之后就興高采烈的走了。到了教室，同桌看到我這副表情，就開(kāi)始詢問(wèn)我事情的所有過(guò)程，我如實(shí)的告訴她后，她也不信。
其實(shí)，到現(xiàn)在我才知道我的英語(yǔ)老師姓張，但，我知道我的英語(yǔ)老師心挺好，人挺和善的。這就是我超級(jí)好的英語(yǔ)老師。你們，有嗎。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇24
他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護(hù)下，我們健康的成長(zhǎng)。給我印象最深刻的是她。
她的著裝很普通。留著八字劉海，不長(zhǎng)的馬尾。個(gè)子不高。她對(duì)我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識(shí)。給了我們快樂(lè)。
在課堂上。他會(huì)用嘴巴會(huì)聲會(huì)色的講解問(wèn)題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境。在課下我們有什么問(wèn)題，老師都會(huì)耐心的給我們解答。把解決問(wèn)題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。正是
因?yàn)檫@樣，我們的學(xué)習(xí)程序也會(huì)直線上升。我們很感謝他。
記得有一次班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是很好，水分不開(kāi)心，他看見(jiàn)了，走向前去。說(shuō)：“哎呀，沒(méi)事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學(xué)得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。
她就是我的生物老師，玄老師。
接下來(lái)還有一位老師需要介紹，英語(yǔ)老師張老師，同時(shí)她也是我的班主任。
她戴著粉色圓框眼鏡，烏黑的'頭發(fā)，年齡不大。她十分嚴(yán)厲，俗話說(shuō)，“嚴(yán)師出高徒。”這也是我們班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的原因。
在期中考試的時(shí)候，因?yàn)檫�沒(méi)有完全適應(yīng)初中的節(jié)奏，所以英語(yǔ)考的很不理想。老師就提出來(lái)，讓成績(jī)不理想的學(xué)生們，專門(mén)成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每天都會(huì)在黑板上出題，讓我們練習(xí)鞏固。通過(guò)半學(xué)期的努力，終于在期末考試中，我的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，甚至英語(yǔ)成績(jī)達(dá)到了優(yōu)秀水平。
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一個(gè)臺(tái)階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無(wú)知變得的學(xué)有所長(zhǎng)；也是他帶領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想可以有多大。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇25
初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，初中的老師都是在我們心中最溫暖的。而使我最受益匪淺的一位老師就是我的語(yǔ)文老師——丁老師。
丁老師有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象。但她不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)發(fā)火，都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。我們像往常一樣上著語(yǔ)文課，看著老師手中的試卷，很?chē)?yán)肅的說(shuō)了起來(lái)：“我們每人一張?jiān)嚲�，上面全都是重點(diǎn)，只要你每一道題都會(huì)了，那么這一節(jié)課的知識(shí)你也自然而然的懂了。你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這一節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管寫(xiě)對(duì)與錯(cuò)，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！"這是我第一次見(jiàn)語(yǔ)文老師發(fā)火，說(shuō)話的聲音就像雷聲一樣。我看了看她眼里閃著恨鐵不成鋼的神情。她眉毛緊緊的皺著，繃著臉。不久，我就開(kāi)始著急了，抓著頭發(fā)。來(lái)回想著這一題，在千均一發(fā)的時(shí)候，我回想起老師講的內(nèi)容，終于做完了。隨著幾聲“叮，叮，叮"的聲音也下課了。第二節(jié)語(yǔ)文課來(lái)了。老師手中拿的試卷，在講臺(tái)上來(lái)來(lái)回回的翻著語(yǔ)文試卷。說(shuō)：“這些題都講過(guò)多少遍了，你們?cè)趺催�是不會(huì)！"看著老師邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，連連的搖著頭。剛才的語(yǔ)文老師雖然發(fā)了很大的火，可一站到了講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的樣子為我們講我們還不明白的題，語(yǔ)文老師講的非常好，同學(xué)們聽(tīng)的.興致勃勃的，連走神都不會(huì)走了。語(yǔ)文老師講的雖然是一節(jié)語(yǔ)文課，但是在我和同學(xué)的眼中看到的如同一場(chǎng)45分鐘的逗人小品一樣。
語(yǔ)文老師平常待人和藹可親的樣子，一般她給你講題都是很溫柔，很體貼的樣子，有的時(shí)候還表?yè)P(yáng)你，鼓勵(lì)你。語(yǔ)文老師的面部表情很豐富的。
這就是我的語(yǔ)文老師，她兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇26
我的語(yǔ)文老師閆老師，她的穿著十分樸素大方，中等個(gè)子，看起來(lái)十分的和藹可親、平易近人，假如你經(jīng)�？吹�3個(gè)和藹可親的女老師一起說(shuō)說(shuō)笑笑，不用想，里面肯定有我們的語(yǔ)文老師。
閆老師她不僅是一個(gè)和藹可親的人，更是一位對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)任的好老師。她每個(gè)星期布置一篇作文，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可閆老師要批改的可是四十多份，甚至更多呀！
閆老師的教課方式非常幽默，常常引得我們哄堂大笑，但老師又非常的嚴(yán)格，在我們的心中有不可估量的分量，不信你看快上課的時(shí)候：“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這時(shí)，閆老師抱著一大疊本子走向了教室。閆老師一來(lái)，原本吵鬧的教室，立刻就變得鴉雀無(wú)聲了，靜得連根針掉在地上的.聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
閆老師的眼睛還特別厲害，每次同學(xué)開(kāi)小差都能看見(jiàn)，然后老師就會(huì)叫他們站起來(lái)回答問(wèn)題，如果回答不上來(lái)，就會(huì)叫他們站著，但老師不會(huì)讓我們站太久，不一會(huì)兒，老師就叫我們坐下了，這讓我覺(jué)得老師嚴(yán)厲中帶著一絲絲溫柔。
剛來(lái)上課時(shí)，老師知道了我們班的人都不大喜歡寫(xiě)作文，就自己每天摘抄好句好段讓我們寫(xiě)，練。還鼓勵(lì)我們說(shuō)：“一定要熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作業(yè)！你越怕寫(xiě)，就越不會(huì)寫(xiě)，越不會(huì)寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕寫(xiě)作，你的成績(jī)就提高了�！遍Z老師的這句話時(shí)常在我耳畔回響，這樣的老師，我們有神魔理由不愛(ài)戴哪？
這就是我們班那認(rèn)真、負(fù)責(zé)……的好老師，在這里，我想大聲的對(duì)閆老師說(shuō)：“謝謝你！”閆老師，你不僅教給了我們知識(shí)，同時(shí)，還讓我們知道了，無(wú)論做什么事都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇27
別人的數(shù)學(xué)老師——認(rèn)真，不茍言笑；而我們的數(shù)學(xué)老師，確實(shí)有些與眾不同——我們的數(shù)學(xué)老師姓張，經(jīng)常穿酒紅色或深藍(lán)色的襯衫，有時(shí)還會(huì)穿一身西裝，讓人以為是張總要盛裝出席什么重要會(huì)議。
其實(shí)，他是來(lái)給我們上課的。
張老師每次上課，都會(huì)用左手把他的右手托在他的`大啤酒肚前，臉上是帶著笑的，笑的清澈，而且臉變成了“正圓”，和語(yǔ)文老師的“正方”形成了鮮明的對(duì)比。
但張老師最顯著的特點(diǎn)是他稀疏的頭發(fā)，俗稱“地中�！�。愛(ài)美的張老師為了掩蓋它，會(huì)習(xí)慣性地把他僅剩的半圈兒頭發(fā)向中間梳。那寥寥無(wú)幾的頭發(fā)承受了它不該承受的壓力，我總擔(dān)心張老師僅剩的頭發(fā)會(huì)被張老師捋沒(méi)。
聰明絕頂?shù)膹埨蠋熓钦娴穆斆鳌?/p>
我以前以為張老師的性格太溫柔，不能更清楚地表達(dá)所要講的內(nèi)容，內(nèi)心一直對(duì)張老師充滿了期待，張老師也沒(méi)有讓我濕的期待落空。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，張老師屬于“深藏不露”的“掃地僧”。每當(dāng)遇到有難度的題的時(shí)候，他都像對(duì)待“1+1”一樣，覺(jué)得“so easy”，給我們講題是他也是絲毫不慌，就這樣，不急的慢慢講。當(dāng)我們恍然大悟，發(fā)出一陣“哦～”的聲音時(shí)，張老師就會(huì)露出老父親般慈祥的笑容。
快期末考試了，同學(xué)們還是跟原來(lái)一樣，上課說(shuō)說(shuō)笑笑。張老師實(shí)施了措施：“你給我后邊站著去！”“這一節(jié)課要管幾次紀(jì)律��？”“都快考試了，還在那玩呢！”但張老師的臉上卻看不出來(lái)生氣。嘿！一個(gè)“不會(huì)生氣”的數(shù)學(xué)老師。
看，我們的數(shù)學(xué)老師跟你們的不一樣，我們的數(shù)學(xué)老師既幽默又溫柔，羨慕吧？！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇28
我的老師相貌平平。我一眼就看到他頭發(fā)烏黑，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他從來(lái)不隨便打罵我們，很和氣。笑出了他潔白的牙齒和美麗的酒窩。我們都很喜歡他。
在我的記憶中，老師很溫柔。當(dāng)我們每次犯錯(cuò)的時(shí)候，他想到的第一個(gè)解決辦法不是暴力教育，而是試圖開(kāi)導(dǎo)和教育我們，幾乎每次都是這樣。但最多也就是他大聲說(shuō)幾句話，從不打罵我們。
記得有一次，他出了一個(gè)很難的作文題目，持續(xù)了兩節(jié)課。理論上這么多時(shí)間應(yīng)該夠了，但是我絞盡腦汁，還是想不通怎么寫(xiě)�？吹街皇Ｒ还�(jié)課了�？粗遥疫�沒(méi)想好。突然，一個(gè)錯(cuò)誤的想法閃過(guò)我的腦海；前段時(shí)間不是買(mǎi)過(guò)這樣題目的作文書(shū)嗎？既然想不起來(lái)，那就管不了那么多了。我不妨抄一下。所以我按照范文寫(xiě)了下來(lái)。時(shí)間似乎是故意在等我。剛抄完，下課。就這樣，我第一次出軌。上交后，我想；其實(shí)出軌挺好的.！所以你沒(méi)必要這么麻煩。
第二天，攻擊文字。他給了我一個(gè)眼色，我頓時(shí)慌了。他是不是已經(jīng)知道我出軌了，還會(huì)罵我？后來(lái)他沒(méi)有罵我，也沒(méi)有告訴我爸媽。只是我發(fā)作文的時(shí)候說(shuō)作文比以前好了，當(dāng)眾看了。突然教室里亂哄哄的，好多人說(shuō)看過(guò)這篇文章，還有人說(shuō)自己是班長(zhǎng)！帶頭抄作文。臉一紅，心都要跳出來(lái)了。我怕老師批評(píng)我，怕我在班里失去威信，怕我變成孤雁。但是老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給了我鼓勵(lì)的眼神。后來(lái)我再也沒(méi)有作弊，在班里的威信還是和以前一樣。我真的好開(kāi)心。
教師節(jié)快到了。我想對(duì)你說(shuō)；老師，您辛苦了！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇29
我見(jiàn)過(guò)很多眼神：調(diào)皮，安靜，堅(jiān)強(qiáng)，溫柔，鼓勵(lì)，嘲諷。有些像黑暗中的燈塔，讓你充滿無(wú)限勇氣；有的像一杯渴了的甘露，滋潤(rùn)著你的心；別人就像鞭子，抽打著你，警告著你就像警鐘。在眾多的眼睛中，我覺(jué)得最美的是老師的眼睛。
難忘老師鼓勵(lì)的眼神。
邵老師，你還記得嗎？那次作文評(píng)價(jià)講座，你讓寫(xiě)的好的同學(xué)在講臺(tái)前看作文，那次剛好有我。我一直是個(gè)復(fù)雜的矛盾體。說(shuō)我膽小。你不會(huì)相信的。我很小的時(shí)候就敢捏各種蟲(chóng)子放在手上，看著它們爬來(lái)爬去，看著媽媽驚恐的眼神。我總是說(shuō)：“你們女生會(huì)大驚小怪的�！苯形掖竽�，但是人多的時(shí)候不敢表白。
“楊！”
我的心，砰的一聲，像砰砰的'石頭一樣上下跳動(dòng)，在我的肚子里跳來(lái)跳去，我很緊張。我慢慢站起來(lái)，拿著作文本，慢慢走到講臺(tái)上，站在白板前。我渾身是汗，心里想：天地靈動(dòng)，這次不要看錯(cuò)了。但是人不等于天，我把最簡(jiǎn)單的一句讀錯(cuò)了。我的心懸在嗓子眼，冷汗只出，手都快抖了。老師好像看出了我的心思。她默默地看著我。她的眼里滿是鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)，“楊，別緊張。自信是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)住情緒，平靜下來(lái)。因?yàn)槟愕难劬Γ蠋�，一直像溫柔的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我悠悠地念著，抑揚(yáng)頓挫，充滿感情，沒(méi)有了以前的膽怯。
這時(shí)，班里響起了掌聲，掌聲合二為一，熱烈而持久。我的心，歡快的，奔向自己的位置。不是跑步或者走路，就是單純的飛。因?yàn)�，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我成功戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師鼓勵(lì)的眼神。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇30
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最輝煌，那就是詩(shī)魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……
步入初中，見(jiàn)到許多陌生的老師，猶記得他當(dāng)時(shí)給我第一印象，便是嚴(yán)厲，深入了解后，他幽默有趣，紅潤(rùn)的臉上戴著一副黑框眼鏡，后面是一雙炯炯有神的眼睛，他有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)也很溫柔細(xì)心，這是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，一次測(cè)考結(jié)束后，成績(jī)下來(lái)了，我自信滿滿，心想這次成績(jī)肯定不會(huì)差，卻打臉太快，老師把我叫到了辦公室，我緊張的一直把手背在后面。
老師翻到了我的成績(jī)給我看卷子，我竟考了如此之“高分”，看著這鮮紅的數(shù)字，老師批評(píng)我的樣子，從我腦海里劃過(guò)，可他并沒(méi)有這樣做，先是安慰我，幫我分析哪里出了問(wèn)題，課上表現(xiàn)如何，又給予我鼓勵(lì)，我出乎意料，這樣的“高分”怎么是我能考出來(lái)的？心里一個(gè)念頭，一直存檔，他似乎也看出了我的心思說(shuō)道：“把卷子折起來(lái)放口袋里，快去上課吧”，我照他說(shuō)的做，我跑下了樓，心里還緊張得握著拳。
我覺(jué)得對(duì)不起老師，課后我看每一道錯(cuò)題都與一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有關(guān)，決定好好學(xué)，仔細(xì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
他的.溫柔細(xì)心，我深得體會(huì)，當(dāng)然。他也有另一面，上他的課很有意思，每次有重點(diǎn)知識(shí)時(shí)，他總是幽默的“砰砰砰”的敲小黑板，在講臺(tái)上龍飛鳳舞的寫(xiě)過(guò)程，激起一陣粉末，寫(xiě)完還不忘仔細(xì)端詳一番。
老師是無(wú)私的，他不求回報(bào)，希望自己學(xué)生成才，是您教會(huì)我，人生中需要太多勇氣，耐心毅力，現(xiàn)在正當(dāng)初二，每當(dāng)我要學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出他的面貌，鼓勵(lì)我，奮斗著，激勵(lì)我前行，有這樣一位老師教育我，我倍感榮幸。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇31
我的英語(yǔ)老師是一個(gè)有獨(dú)特風(fēng)格的老師，他給我留下了深刻的印象。
英語(yǔ)老師是一個(gè)慈祥的人，他上課時(shí)總帶著滿臉的笑容，她長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，門(mén)頭上放著一絲皺紋，他說(shuō)話的聲音很大，講起題來(lái)仿佛能震得整個(gè)教學(xué)樓一顫一顫的。
英語(yǔ)老師還是一個(gè)幽默的人。記得前幾天的一個(gè)晨讀，同學(xué)們，在這邊讀書(shū)，我有兩個(gè)同學(xué)在提升聊天震天動(dòng)地的讀書(shū)聲，完美掩飾住了那兩個(gè)同學(xué)的聲音，他的聲音越來(lái)越大，就聽(tīng)見(jiàn)個(gè)同學(xué)深情的說(shuō)：“100年后！”頓時(shí)雷鳴般的讀書(shū)聲消失了，同學(xué)們紛紛以詫異的目光盯著那個(gè)同學(xué)，整個(gè)班級(jí)陷入僵局之中，出乎意料的是，老師進(jìn)打破尷尬的場(chǎng)面，瞟了那個(gè)同學(xué)一眼，用方言回了那個(gè)同學(xué)一句：“100年后我就揍你去！”同學(xué)們被逗笑了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)。
還有一次課堂中，老師提問(wèn)一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題，老師十分生氣，說(shuō)我在樓前講課，你們?cè)跇呛笞龉P記就行！教室里又是一陣歡聲笑語(yǔ)，老師就當(dāng)什么事也沒(méi)發(fā)生一樣，生氣的表情光速般消失，再次面帶笑容給我們講題。
老師，上課還十分繪聲繪色。
當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)問(wèn)題時(shí)，不時(shí)的雙手背后，緊皺眉頭，滿臉疑惑，當(dāng)老師十分滿意時(shí)，他的`眼睛便會(huì)瞇成一條線，嘴角上揚(yáng)到了老師改試卷時(shí)，便會(huì)自言自語(yǔ)，時(shí)而緊張，時(shí)而悠閑，時(shí)而欣慰，時(shí)而怒氣沖天，她的表情豐富多彩，斗轉(zhuǎn)星云，沒(méi)有人能知道他的表情到底有多么神秘。
我的英語(yǔ)老師就是這樣：幽默，表情豐富，正因如此，我們的學(xué)習(xí)生活才那么有趣，她使我的人生更加多姿多彩！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇32
從小到大，我們會(huì)遇見(jiàn)各種各樣不同的老師，這些老師各有優(yōu)點(diǎn)，有溫柔的，幽默的……。記憶的年輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈，如白駒過(guò)隙，我也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，迎來(lái)了新的班級(jí)，新的老師。
張老師是我們的新班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，第一眼看到張老師，我就覺(jué)得這是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的老師。
張老師的課講得十分得好，在她的課堂上，總是歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，張老師用全英文的方式給我們上課，培養(yǎng)了我們的口語(yǔ)能力，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課，一篇枯燥的英語(yǔ)小短文，張老師都能講得非常精彩。
記得有一次，我們要學(xué)習(xí)五個(gè)元音字母與元音音素，同學(xué)們都聽(tīng)得一頭霧水，而張老師看著我們茫然的'樣子，卻沒(méi)有惱怒，而是笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，我編畫(huà)了一幅圖，這幅圖上有五個(gè)字母哦！”我們順著她手指的方向，向黑板望去，只見(jiàn)那是一個(gè)由五個(gè)元音字母組成的人臉。a和e代表兩只眼睛，i代表鼻子，0代表嘴巴，u代表臉型，我不禁被老師的才華與思維震驚了，有了這幅“人臉”圖，全班的同學(xué)很快便記住了這五個(gè)元音字母。
而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師還教給我們了許多有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法，如沒(méi)有絲毫順序的元音音素，被老師編成了“吳阿姨愛(ài)熬鵝”這樣一句順口溜，為了區(qū)別a，an的用法，老師帶來(lái)了鮮紅的蘋(píng)果，讓我們記住了an apple這個(gè)短語(yǔ)。老師還教我們?cè)鯓痈煊泦卧~的方法，用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞，方便極了。
老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì)永恒；我就像一株稚嫩的幼苗，將會(huì)在您的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。張老師，新的學(xué)期，我的三年初中時(shí)光將會(huì)在您期待的目光中，向前前進(jìn)，變得更加美好！
關(guān)于初中的老師作文600字 篇33
每個(gè)人都是上帝牽著小手帶往人間的天使，當(dāng)一個(gè)新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著他或她的生命之旅開(kāi)始了，記憶一片空白的我們，朦朧中見(jiàn)到了人生中的第一任老師――爸爸和媽媽，他們將教會(huì)我們?nèi)绾未蚝糜犹魬?zhàn)的基礎(chǔ)，小腦袋里漸漸的開(kāi)始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了第一步，雖然不是很穩(wěn)，但很堅(jiān)定！
當(dāng)你開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，無(wú)意間叫了一聲媽媽，爸爸開(kāi)心將你雙手舉在空中旋，慢慢的你開(kāi)始對(duì)大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，為了賺錢(qián)，為了生活，為了你。所以不得不將你委托給生命中的第二任老師。他們不像父母一樣是業(yè)余的，他們和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系，甚至可以說(shuō)他們教導(dǎo)你是他們的工作，但他們卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無(wú)私的，在不斷的學(xué)習(xí)中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的'花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報(bào)的付出深化著芊芊學(xué)子，想想老師常說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線，但天下沒(méi)有不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開(kāi)學(xué)院，此時(shí)我們?cè)诓恢挥X(jué)中步入了社會(huì)。
常言道：“三人行，必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！壁ぺぶ形覀冇龅搅瞬豢苫蛉钡牡谌死蠋煥D―身邊的親人，朋友。每個(gè)人的人生的境遇不同，所學(xué)所得不同，所以為人處世的做法不同，虛心受教取長(zhǎng)補(bǔ)短則成了我們升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。
關(guān)于初中的老師作文600字 篇34
難忘老師的眼睛。歲月流逝，永遠(yuǎn)忘不了的是老師的眼睛。它穿透了千年的風(fēng)霜，伴隨著竹露的清音，帶來(lái)了晨露中的第一縷陽(yáng)光。
世界上最美的東西是老師的眼睛。老師的眼睛是春風(fēng)第一只布谷鳥(niǎo)的歌聲，是夏天紅胖綠的荷塘，是秋天凋零的鵝，是冬天雪中悄然綻放的`芬芳。世界上最美的東西是老師的眼睛。我以它的無(wú)私和寬廣，在滋潤(rùn)萬(wàn)物的柔情里洗滌我狹隘庸俗的氣質(zhì)。我在你充滿期待的目光中蹣跚而行。
在荊棘叢生的山路上，我看到了你的眼睛。山路彎彎，沉重的腳印已經(jīng)壓彎了你的脊梁骨。你把目光鎖定在凌風(fēng)懸崖上的草地上，告訴我，無(wú)限的風(fēng)景是遙遠(yuǎn)的。漫漫長(zhǎng)夜，我在黑暗中摸索著，無(wú)盡的孤獨(dú)和迷茫。是你的眼睛把我送進(jìn)了黎明。這一刻，世界總是變得如此清晰，連欣變成了一個(gè)寂靜的水池，微笑著聆聽(tīng)著清晨的美麗。
在高高的藍(lán)天上，我聽(tīng)到你的眼睛在我的翅膀上輕輕地說(shuō)話和移動(dòng)。我用翱翔的背影靠近你眼中的藍(lán)色，生命在隨風(fēng)升起中收獲歲月的光環(huán)。
在浩瀚的大海里，你的眼睛是一陣風(fēng)，吹滿了我的船帆，帶著我像一支箭一樣奔向遠(yuǎn)方的海岸。在五顏六色的霓虹燈下，我迷了路。是你的眼睛帶我穿過(guò)四季的喧囂，到達(dá)永恒的依戀。在你久久的凝視中，無(wú)比的善良和豪情在心中歌唱。
老師的眼睛是開(kāi)荒的鐵犁，默默耕耘著一片黑暗的沃土，播撒著文明的種子。
老師的眼睛是一座長(zhǎng)橋，一端與現(xiàn)實(shí)相連，一端與希望和夢(mèng)想相連。老師的眼睛是風(fēng)箏上的線。無(wú)論你飛多遠(yuǎn)，生命的根永遠(yuǎn)系在地球上。老師的眼睛是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的迷茫，照亮你前進(jìn)的方向。
老師的眼睛是最醇香的酒，最美麗的詩(shī)，最真實(shí)的夢(mèng)。��！難忘老師的眼睛！
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