對(duì)話初中作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的對(duì)話初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)話初中作文1
我喜歡看書，更注重經(jīng)典�？磿o我?guī)?lái)了人生所必需的自信、勇氣、意志、愛心……
關(guān)于童話，安徒生有一句名言。他說(shuō)：“童話并不是專門為兒童而寫的，它應(yīng)該給全人類帶來(lái)愛心和良知�！钡拇_，每讀一次《海的女兒》，我都會(huì)有新的感悟。小時(shí)候初次讀到這本書時(shí)，我為小美人魚的命運(yùn)感到不公；后來(lái)再次閱讀，我為跌宕曲折的故事而著迷；現(xiàn)在，當(dāng)我再一次靜靜地讀完它，我不禁為人類擁有愛情的偉大力量而感到震撼！同樣，有些看似簡(jiǎn)單的文章或故事，往往蘊(yùn)含著至真至純的情感與理智。如果我們能夠反復(fù)涵泳，它就會(huì)潤(rùn)澤我們的心靈，陶冶我們的心情，清潔我們的魂魄，清爽我們的肺腑……又如同雨打荷葉，泉流叮咚，霞映藍(lán)天……以前我對(duì)名人傳記沒有興趣，總覺得傳記既無(wú)生動(dòng)的.故事情節(jié)，又無(wú)華美的詞藻，實(shí)在沒有什么東西值得我去讀�？墒�，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我翻到《武則天的故事》，立即被這位女皇坎坷跌宕的人生經(jīng)歷吸引住了，更重要的是，它讓我真正明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的涵義。正如王安石所說(shuō)“盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣”。讀完它，我逐漸明白，無(wú)論什么時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)，只有迎難而上，才能克服內(nèi)心的恐懼，從而強(qiáng)大自己。這份勇氣，就是勾踐臥薪嘗膽做牛作馬，就是荊軻慷慨高歌為知己者死，就是林則徐的“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”……它漸漸地感染了我，熏陶了我。我國(guó)的國(guó)學(xué)經(jīng)典浩如煙海。圣人之道、君子之行，我知之甚少。在父親的引導(dǎo)下，逐漸地，我被孟子那蕩滌心胸的浩然正氣所震懾；一向發(fā)奮有余，刻苦不足的我，也竟然向韓愈的“焚膏油以繼日，恒兀兀以窮年”看齊；對(duì)諸葛亮的“靜以修身，儉以養(yǎng)德”也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴……在我們這個(gè)時(shí)代，青少年最缺少的正是堅(jiān)韌的意志。這些古圣先賢的言論，每每在我坐立不安時(shí)，由耳邊響起，讓我耐下性子，克服浮躁。
高爾基說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨磿粌H僅增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，還提升著自己做人的境界。有哲人坦言，“讀書就像和一群品德高尚的人對(duì)話”。一番對(duì)話之后，我們的整個(gè)身心都會(huì)被智者之言撞擊著，人也就自信起來(lái)，人的思想境界就會(huì)在無(wú)形中上升一個(gè)臺(tái)階。品一盞香茗，處幽幽斗室，墨香與茶香裊裊相纏，我與李白共舞明月，與蘇軾同乘小舟，與巴金一起揪心于那個(gè)那個(gè)紛擾的年代，與大仲馬隨達(dá)達(dá)尼昂仗劍前行，與冉？阿讓（雨果《悲慘世界》）一起修行人類慈善大德……我受教于孔子的《論語(yǔ)》，聽政于司馬光的《資治通鑒》，愛慕金庸的《天龍八部》……天下還有什么更愜意的事呢？與經(jīng)典對(duì)話，受益匪淺。
對(duì)話初中作文2
母親告訴了我進(jìn)入決賽的消息，我顯得異常激動(dòng)，仿佛生活充滿希望。這場(chǎng)比賽對(duì)我至關(guān)重要，是我心里的巨大包袱。眼看著包袱就要落地，我的心飄飄然了。
“但是這是在北京�！蹦赣H攤開了手，輕撫我的頭，母親說(shuō)的話云里霧里，茫然像一絲絲棉絮填滿了我的心。“北京很遠(yuǎn)�。 蹦赣H見我不理會(huì)她，便匆忙地補(bǔ)充著。
“那我們?nèi)�？”我小心翼翼地�?wèn)她。母親的回答有喜有憂，我盡量控制自己去想喜，把憂丟在一旁。
“我們進(jìn)了決賽就好了，為什么偏要拼個(gè)你死我活呢？這是比賽，又不是打仗。”母親的話我明白了，傷心就是這句話的結(jié)果。我的心知道，眼淚也知道，它們結(jié)伴走了，只剩我坐在冰冷的椅子上和冰冷的'母親對(duì)話，連空氣也是冰冷的。
“媽，我求您了！”我?guī)е蚯蟮恼Z(yǔ)氣抽噎著�？粗赣H冷冰冰的樣子，我崩潰了，或許這件事就這樣注定了。媽媽替我在人生的棋盤上下了顆棋子，一顆同她一樣冰冷的棋子。
“這么多參賽機(jī)會(huì)，你那么固執(zhí)干什么？這個(gè)比賽你又不一定會(huì)贏，我知道你那作文水平，你會(huì)傷心，別人也會(huì)看你笑話。”母親這塊堅(jiān)硬的頑石扎根已深，嵌在泥土里了。
“我下定決心了，這次比賽我非去不可！”我用比母親高一倍的聲音聲嘶力竭地喊著。
母親急了，她拿我沒有辦法，便用軟弱一些的語(yǔ)氣笑著說(shuō)：“我從來(lái)沒去過(guò)北京，哪里能找到比賽的地方呢？”
我想是的，她不過(guò)只是一個(gè)普通的母親，在眾人眼里和口中都是那么渺小。我聽夠了，變得煩躁，像一頭抓狂的野獸�！笆褂檬謾C(jī)就能去北京，反正我就是要去！”
“徐紹涵！爸爸媽媽會(huì)想辦法，北京那么遠(yuǎn)是想去就去的嗎？”媽媽沖我叫喊，我的眼眶濕濕的，眼淚連著線下來(lái)了。
外面下雨了，雨點(diǎn)拍打著窗戶，我的眼淚掙脫了，它想去找雨作伴，母親看著我，自己也禁不住流淚。我的眼淚包含的更多的是委屈，而母親包含的更多是歉意。
雨聲和哭聲持續(xù)了一段時(shí)間，母親又開口了：“對(duì)不起，我的孩子，媽媽對(duì)不起你�！�
對(duì)不起，這句話母親說(shuō)了好久，我聽不下去了，也為母親感到難過(guò)。我走過(guò)去，對(duì)母親說(shuō)：“母親，您別哭了，我們來(lái)談一談吧。”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你非去不可嗎？”母親試探著。
“不了，我太沒用了�！睕]用，是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也是從母親口中讓我放棄的理由。
“你是我的孩子，你不會(huì)沒有用的，媽媽去問(wèn)問(wèn)別人，看別人愿不愿意帶我們?nèi)��！蹦赣H低下頭來(lái)，一個(gè)人默默地說(shuō)著。
“是真的嗎？媽，您太好了！”我很高興，憂愁也灰溜溜地走了。母親點(diǎn)點(diǎn)頭，我整個(gè)身子變得暖和起來(lái)，眼睛變得清澈了許多，有種感動(dòng)在眼眶里游蕩。
那幾天，我的母親十分勞累，煩躁，但努力的結(jié)果卻是沒有人去。母親決定只身一人帶我去北京。
我到底還是明白了，對(duì)話那天，母親和我的心是透明的。
對(duì)話初中作文3
胡同里，老楊樹上油光閃閃的綠葉反射著陽(yáng)光。地上的光斑隨著撲面而來(lái)的波波熱浪，晃動(dòng)著，使我心煩意亂。我的視力問(wèn)題一直是全家的心病，這次媽媽又慕名帶我來(lái)治眼睛。
我踏入一間小屋子，注意到那門檻上的紅漆已經(jīng)被磨的掉落，天花板上的風(fēng)扇吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著。當(dāng)時(shí)的我沒有想到，在這里的一場(chǎng)對(duì)話，會(huì)使我刻骨銘心。那是一位老中醫(yī)，舉著一個(gè)筆狀的銀棒，隔空對(duì)著我緊閉的眼睛，旋轉(zhuǎn)，輕點(diǎn)。我靜下心體會(huì)，起初是眼皮，有著輕輕的觸感，慢慢是整個(gè)眼球，都有一種向里擠壓的感覺。睜開眼睛，一片清明，視力明顯提高。我看到老大夫閉目把玩著的那根銀棒，上面龍騰祥云的花紋都能看的一清二楚。老大夫緩緩抬眸：“這是懸針療法，就是不接觸到你，也能將力作用在你身上。有了幾千年歷史了，我已經(jīng)是30代傳人了。”他的聲音平靜緩和，卻很有力量。我有些愕然，有如此厲害的技法，為何還生活在這樣破舊的小屋子中？壓下心頭的不解與疑惑，我委婉地說(shuō)：“以您的技藝與水平，開一個(gè)講學(xué)課，為有興趣的人隨意講講，不僅可以輕松地賺上錢，還可以將這技法傳播出去，讓更多的人知道！”老大夫撐起身子坐直，眼里已經(jīng)充滿了認(rèn)真與嚴(yán)肅�！澳憧吹轿沂稚系睦侠O了么？”他舉起的手上，食指的位置有一塊很厚很厚幾乎不透明的繭，“這個(gè)繭是從我10歲拜師學(xué)習(xí)到現(xiàn)在70好幾了一直學(xué)習(xí)，研究，為別人治療留下的。”“這又怎樣”，我語(yǔ)氣里多了幾分不以為然，“您只要開一個(gè)……”“不，孩子”，他打斷了我，眉峰處高高撐起，“我不圖錢，我這是想傳下我這一身手藝啊。這樣一門手藝，需要一個(gè)真正熱愛它，想要掌握它的人來(lái)傳授。有很多人跑來(lái)和我學(xué)習(xí)，才幾年，就跑了，去靠著點(diǎn)皮毛賺錢去了！現(xiàn)在大家都想著賺更多的錢，都想著生存哪！”我被這樣一段話震住了，一時(shí)間竟說(shuō)不出話來(lái)，心中羞愧，自責(zé)，敬佩五味雜陳，一陣波濤洶涌，久久無(wú)法平靜，難道這樣一份文化遺產(chǎn)，就隨著我們這一代或我們上一代人心中的功利，就被人淡忘了嗎？
隨著欲望的膨脹，這些更為珍重的東西反而在不知不覺中流逝。想起我在學(xué)習(xí)中也是浮浮躁躁，急于求成，為缺少一份善于堅(jiān)持的心而慚愧著。我看著一身素衣的老大夫，破舊的鐵窗，身下被磨地光亮的木椅，又想了想一身名牌的我，心頭忽然墜下了一塊巨石，壓得我死死的'，喘不過(guò)氣來(lái)。我握拳，堅(jiān)定地想著：“我們這一代人，一定要將這即將丟失的傳統(tǒng)文化拾回來(lái)，像老大夫一樣，用小針戳破那欲望的氣球，抱著平靜，與世無(wú)爭(zhēng)的態(tài)度，踏實(shí)地走著前人未走完的路。虔誠(chéng)地，接過(guò)文化火種，等待著，傳給下一個(gè)人。破舊的屋外仍是酷熱，聒噪的蟬嘶聲力竭地叫著，熱浪依舊翻滾，課剛剛踏入著小屋的浮躁的人兒，心態(tài)已經(jīng)平靜下來(lái)。老大夫與我的那場(chǎng)簡(jiǎn)短對(duì)話，從此留在了我靈魂深處。
對(duì)話初中作文4
爺爺，你在天堂還好嗎？孫子想你了。
爺爺，這是您的羊鞭，您還記得嗎？
這鞭子，您拿了一輩子了，鞭桿溜光锃亮。每天的午后，您拿起鞭子，當(dāng)空一甩，“啪——”的一聲，羊就從羊圈里出來(lái)，在頭羊的帶領(lǐng)下，撒歡地往外跑。
上山時(shí)，它們一路走，一路吃。您就領(lǐng)著我這個(gè)小尾巴，滿山找好吃的。那紅紅的酸棗，酸得我直咧嘴；那紫黑的山茄，吃得我滿嘴發(fā)烏；最喜那熟透的赤梨，又軟又甜，百吃不夠……吃著吃著，就吃得我身強(qiáng)體壯，百病不生。偶爾地，您還會(huì)給我捉只蟈蟈，養(yǎng)在草籠里，晚上，我就可以枕著蟈蟈的歌聲入睡，最幸運(yùn)的，不知從哪的草叢里，您撿來(lái)三五鳥蛋，回家一煮，那是人間美味啊。
太陽(yáng)下山了，您又拿起羊鞭，當(dāng)空一甩，“啪——”的一聲，羊就乖乖地往回走，一路走，一路吃，不知不覺就到家了。
爺爺，您甩鞭時(shí)真酷，一點(diǎn)不亞于將臺(tái)點(diǎn)兵發(fā)號(hào)施令的大將軍。我還沒學(xué)會(huì)呢，您怎么就走了？如今，羊鞭還在，鞭聲還在，而您在哪呢？
爺爺，這是咱家端菜的木盤，您還記得嗎？
三年級(jí)時(shí)，胡同里的孩子玩瘋了“五虎”棋，可我不會(huì)，于是我就成了另類�？次夜陋�(dú)地縮在墻角，您拉著我，來(lái)到太陽(yáng)地下，隨手拾一樹枝，三兩下，在地上畫一棋盤，順手撿了些草棍、石子，我們爺倆就下上了�！叭彼男蔽寤⑵�，五子直連是通天，四子成形是小斗，智勇在心謀在手�！蹦贿呄�，一邊給我講，不一會(huì)，我就進(jìn)入了棋子神秘的天地，不開竅的我慢慢地透氣了。
于是每天我就盼放學(xué)，一放學(xué)，我就像鳥一樣，飛回您身邊，和您殺幾盤。您嫌畫棋盤太費(fèi)勁，就用毛筆在我們端菜的盤子上，畫了個(gè)永久的。在上面，您教會(huì)了我如何排兵布陣，什么滿天過(guò)海，什么釜底抽薪，還有您獨(dú)到的對(duì)戰(zhàn)小竅門，不長(zhǎng)時(shí)間，我棋藝大進(jìn)，成了高手，把小伙伴們打得落花流水，至今我山登絕頂，獨(dú)孤求��！
那端菜的.盤子，就成了我的至愛，您走的那天，我抱著它，號(hào)陶大哭，任何人哄不了去。今天，我把它藏在了箱底，想您的時(shí)候，我就拿出來(lái)，擺上棋子，仿佛您就在對(duì)面，山羊胡子一撅一撅地，嘴里喃喃不服：臭小子，不信下不過(guò)你。
爺爺，今天晚上，沒有風(fēng)，沒有月亮，閃閃的星星掛滿了天空。想起了您蹲在門口抽煙斗，煙頭一閃，您的臉就一閃，一閃一閃間，您肚子里的故事，就那么一個(gè)一個(gè)地到了我肚里。桃園三結(jié)義，牛郎和織女，狐仙對(duì)書生……從一個(gè)個(gè)地故事走過(guò)，我就懂得了是與非，情與義。爺爺，您放心，有您在，我的路，走不歪。
爺爺，您在天堂還好嗎？字淺情深，孫子真的很想您！
對(duì)話初中作文5
一日中午，我在準(zhǔn)備午飯，飯菜已上桌，而兒子依然不離沙發(fā)，非要將《動(dòng)物世界》看完。
“兒子，再不來(lái)吃飯我就將你的飯菜倒掉啦！”
兒子知道我可能會(huì)來(lái)真的，邊跑邊喊：“別別別，馬上就來(lái)。”坐到飯桌上還嘀咕：“明明知道我喜歡看《動(dòng)物世界》還這么催著我。”
“可現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，你不幫我準(zhǔn)備碗筷，還讓我等你，好意思��！天天看，也不膩得慌！“
“我感興趣唄！”
“是呀，你挺感興趣的，不過(guò)你發(fā)現(xiàn)你看的內(nèi)容是不是有些單調(diào)啊，除了《動(dòng)物世界》，就是《人與自然》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《科學(xué)世界》等。好像都是科普類的，太單一啦！你是不是應(yīng)該看一些文史類的節(jié)目啊！”
“你的意思是讓我看看《百家講壇》等節(jié)目？”
“是啊，文史類知識(shí)懂得太少，跟人交流的時(shí)候會(huì)鬧出笑話的，讓人覺得你文學(xué)素養(yǎng)太低！”
“怎麼會(huì)呢，我不會(huì)鬧笑話的！”
“還不鬧笑話，前天你說(shuō)的‘皇父’不就很可笑嗎？”
“怎么可笑了，難道皇帝就沒有父親嗎？”
“是，皇帝是有父親，但你想想，古代皇位實(shí)行世襲制，一般是在皇帝去世后太子或殿下才會(huì)繼承皇位。也就是說(shuō)，一般在位的皇帝父親都已經(jīng)去世了，那你說(shuō)還有皇父這一詞嗎？不過(guò)倒是有‘先皇’這一詞用來(lái)指代皇帝已過(guò)世的父親�！�
“那有沒有皇帝沒有去世就將皇位讓給自己的孩子的！”
“有��！好像有出家不當(dāng)皇帝的，不過(guò)為了江山社稷的穩(wěn)定，是不是沒有公開啊，我不太清楚，我和你一樣，我的文史知識(shí)也很少呢！”
“呵呵，那我也考考你，你知道有‘父皇’這一詞吧，那你知道‘父皇’是什么意思嗎？”
“太簡(jiǎn)單了吧�！富省翘雍偷钕录肮鲗�(duì)在位皇帝的尊稱。不過(guò)你要問(wèn)更難的.問(wèn)題，我可能就回答不上來(lái)了。要不我們一起看《上下五千年》吧，我和你一起惡補(bǔ)文史知識(shí)！”
“不感興趣！”
“興趣是可以培養(yǎng)的。你們四年級(jí)不是學(xué)過(guò)‘三貫通’嗎？你沒忘吧。”
“古今貫通、中外貫通、文史貫通！誰(shuí)不會(huì)啊！”
“光會(huì)說(shuō)有啥用啊，做到?jīng)]有�。∑渲幸粭l“文史貫通’你就沒做到。按這種趨勢(shì)，你可能會(huì)偏科的喲。到你們考大學(xué)的時(shí)候，不分文理科了。再說(shuō)了，為了平時(shí)說(shuō)話不鬧笑話，你是不是也應(yīng)該涉足一些文史類的書籍和電視節(jié)目��！”
“好了，我看《上下五千年》還不行嗎？”
“好的，我們比賽看誰(shuí)看書的效果好啊！”
博主按：工作十幾年尤其現(xiàn)在的工作讓我體會(huì)到重理輕文給我?guī)?lái)的不便和麻煩，因此不想兒子像我一樣重理輕文，希望能將兒子的偏科苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)！
對(duì)話初中作文6
窗外陽(yáng)光正明媚，而窗內(nèi)的我正看那“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)”的《紅樓夢(mèng)》的最后一回……看著看著，書中竟出現(xiàn)了一個(gè)皮球大小的白色漩渦，不一會(huì)兒，我就被吸到這個(gè)旋渦里面。經(jīng)歷一番天旋地轉(zhuǎn)后，我來(lái)到“悼紅軒”
睜眼細(xì)看，身上早已是古裝打扮，“悼紅軒”里，一位老人和一位道人正在談話，只聽那道人將賈雨村言，便將《石頭記》予老人看，那老人笑道：“果然是‘賈雨村言’了！”談了許久，道人方才仰天大笑道：“說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡�！闭f(shuō)完便擲下抄本，飄然而去。我出于好奇，決定拜訪拜訪這位老人……我如獲珍寶說(shuō)道：“曹先生，幸會(huì)幸會(huì)。”曹先生疑惑道：“小姑娘，吾等可曾相識(shí)，何故汝知吾姓曹，何故又與吾道幸會(huì)，吾不過(guò)是一等貧窮老頭罷了�！蔽矣执鸬馈拔岬炔辉嘧R(shí)，但吾記得汝的《石頭記》，因此便知了�！辈苎┣巯壬蝽毿Φ溃骸凹幢闳绱�，汝可領(lǐng)悟其中道理？”我略清喉嚨上前道：“《石頭記》表面是敘述賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛情故事，內(nèi)實(shí)際描述了您所處社會(huì)的黑暗腐敗吧�！辈芟壬幢阌泄笮Φ溃骸叭昕稍浀眠@《石頭記》中的‘甄士隱’‘千紅一窟，萬(wàn)艷同杯’？其‘甄士隱’實(shí)為‘真事隱’，‘千紅一窟，萬(wàn)艷同杯’乃是‘千紅一哭，萬(wàn)艷同悲’吶。小姑娘，慢慢參透吧！”我陷入了長(zhǎng)久的思考之中。只聽到曹先生又講道：“自從家道中落，我乃看透塵世百態(tài)，欲幫他人吧，無(wú)能而為，只愿以《石頭記》了結(jié)夙愿……”聽著曹先生的講述我憶起了曹先生不畏強(qiáng)權(quán)的故事：“曹先生，聽說(shuō)您從不趨炎附勢(shì)，可以為我講講您送對(duì)聯(lián)的那件事嗎。”曹雪芹先生抿須笑道：“我的晚年生活是很清苦的，但我卻從不趨炎附勢(shì)，巴結(jié)權(quán)貴。那時(shí)有個(gè)都統(tǒng)老爺過(guò)生日，下帖子攤派送禮。我便請(qǐng)人挑上兩壇清水，自己拿著一副對(duì)聯(lián)畫軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的.時(shí)候，我把對(duì)聯(lián)掛了過(guò)來(lái)，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。至今想想還甚是有趣”
我們就這樣不知不覺中談到夜幕降臨之時(shí)，曹先生道：“夜深已，小姑娘請(qǐng)回吧！”我拜別了曹雪芹先生，走出了“悼紅軒”陣陣寒意襲來(lái)，細(xì)細(xì)想想與曹雪芹先生所談的一切，淚，不覺流了下來(lái)，此時(shí)禁不住又想起那道人說(shuō)的“說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡�！蔽疫吢钠肺吨渲袃�(nèi)涵邊往回走著，突然腳下一滑，摔倒在一個(gè)白色的旋渦中……睜開眼細(xì)看，窗外仍是陽(yáng)光燦爛，而不同的是自己臉上竟多了兩行清晰的淚痕，禁不住又想起那“千紅一窟（哭），萬(wàn)艷同杯（悲）�！币磺幸褵熛粕�。紅樓夢(mèng)夢(mèng)紅樓，看破紅塵絕塵念，一切散盡煙雨中。
對(duì)話初中作文7
“成功，你好。你是我們一個(gè)很特殊的朋友。有時(shí)候我們覺得與你很熟悉，有時(shí)候又覺得很陌生，有時(shí)候覺得你很親近，有時(shí)候又覺得你很遙遠(yuǎn)。”
“是嗎？我可不這樣覺得。其實(shí)，我一直陪在你們身邊，只是你們有時(shí)看不到我、冷落我而已。比如，從你一降生到世界上，我就走近到你身邊了。”
“是嗎？我一到世界上，你就來(lái)祝福我了嗎？”
“對(duì)呀，你是我看著長(zhǎng)大的呀！你可能還記得，父母對(duì)你講起過(guò)你第一次爬行、第一次學(xué)會(huì)站立、第一次會(huì)邁步和第一次呀呀學(xué)語(yǔ)的情景吧？那是你來(lái)到人世以后對(duì)于‘成功’的初次嘗試呀！”
“噢……成功的欲望是與生俱來(lái)的，成功的努力是自幼開始的，對(duì)嗎？”
“你很聰明。成功的要求是源自本能的，成功的潛質(zhì)是人人皆有的。成功的要求逐漸上升為自覺，而在這方面除了要感謝家庭和學(xué)校的培養(yǎng)、教育外，你個(gè)人的執(zhí)著努力也是很重要的。還記得你在幼兒園寫字時(shí)的一絲不茍，寫了又擦，擦了又寫的情景嗎？還記得你在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑掉了球鞋，還堅(jiān)持著跑到終點(diǎn)的情景嗎？我已多次聽到你的有聲或無(wú)聲的對(duì)于成功的歡呼：‘我成功了’—我會(huì)把這看做是對(duì)我的最大愛戴和贊美。”
“謝謝你！你提到‘我成功了’的歡呼，我覺得這是人類的歷史長(zhǎng)河中無(wú)處不在的，對(duì)此你一定感受頗深吧？”
“是的，要知道，對(duì)人類來(lái)說(shuō)‘我成功啦’是一句最古老而又最具活力，最素樸而又最具感染力的話語(yǔ)。燧人氏和伙伴一起試驗(yàn)鉆木取火，當(dāng)藍(lán)色的火苗第一次竄出時(shí)，他說(shuō)過(guò)這句話；周口店的‘北京人’追殺野鹿，在叢叢林莽中擒獲獵物時(shí)，也說(shuō)過(guò)這句話；古埃及的某農(nóng)婦在尼羅河畔春種夏收，看到豐收在望時(shí)，她說(shuō)過(guò)這句話；阿基米德在城堡里搜索枯腸，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律時(shí)，他說(shuō)過(guò)這句話；張衡的地動(dòng)儀測(cè)知的地震方位被證實(shí)時(shí)，他說(shuō)過(guò)這句話；唐玄獎(jiǎng)歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)取經(jīng)的.目的地——印度的那燦陀寺時(shí)，他也說(shuō)過(guò)這句話……”
“對(duì)極了！不同時(shí)代、不同國(guó)度、不同種族、不同性別、不同年齡、不同職業(yè)的人們，用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式在不同的時(shí)空呼喊出的這句話，從古至今，每日每時(shí)，接二連三，此起彼伏地回響著，激蕩著，宣布著人對(duì)自身創(chuàng)造力的贊美，傳達(dá)著人對(duì)自身價(jià)值的信任和喜悅，鼓舞著自己，感染著他人，激勵(lì)著人類不斷進(jìn)取，推動(dòng)著社會(huì)不斷創(chuàng)新。”
“謝謝你的祝福！我和我的伙伴們將會(huì)高唱著這首生命之歌，開創(chuàng)自己的人生之路。對(duì)了，成功，我還沒問(wèn)你，你怎樣概括你自己呢？”
“借用你平時(shí)愛說(shuō)的話—’心想事成’，這就是成功！成功是出于對(duì)健康人生的積極需要，對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓生命發(fā)光，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，造福他人與社會(huì)，這才是明智的、光榮的、高尚的、永久的。這樣的人生才是偉大的人生，擁有這樣的人生才能稱為‘大寫的人’，擁有這樣的人生才能取得成功！”
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