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帶著星光出發(fā)初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的帶著星光出發(fā)初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時(shí)代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢(mèng)中……”
——那時(shí)窗外一片澄靜的天，萬(wàn)里無(wú)云。我的心，正如那一片湛藍(lán)，沒(méi)有一絲波瀾。
春光中，窗大開(kāi)著�？|縷清風(fēng)卷著花香拂開(kāi)書(shū)卷，又?jǐn)y了絲絲醉人的書(shū)香離去。我笑著低頭，于是，上文一般帶著墨香的字體映入眼簾，心中的靜湖漾起了漣漪。
細(xì)細(xì)品讀，那一刻天地靜得出奇。
故事主人公是一個(gè)正值青春年少的女孩子。一個(gè)很特別的女孩子。女孩貪玩，考試前夕看電影偶遇老師還大大咧咧不以為然。第二天一早急急忙忙險(xiǎn)些遲到；女孩聰明，靠在公交車上、課前背了些單詞，竟考了113的高分。這種強(qiáng)記能力令老師也自嘆不如；女孩奇怪，評(píng)講試卷時(shí)，老師請(qǐng)她上前演試，同一張?jiān)嚲砭怪豢剂?0多分；女孩懵懵，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)，記憶力好，但，不可糟蹋。不然終有一天它也會(huì)累垮的。那時(shí)，女孩聽(tīng)見(jiàn)窗外榕樹(shù)上的幾只老鴉在興災(zāi)樂(lè)禍地呱呱叫。
女孩是個(gè)好女孩，她不忘師恩，老師的恩情，被她當(dāng)作星星掛在記憶的長(zhǎng)河里。
文末，女孩寫(xiě)道：星子正從她的身后川流成夜空。最后她自己也成為一顆最亮的星星，在我記憶的長(zhǎng)河中，我的老師。
帶著些期待，我翻開(kāi)前頁(yè)，喔，《在那顆星子下——記我的中學(xué)時(shí)代》星子？是指老師呢！作者真是個(gè)有心人，多年不忘舊恩，哪怕時(shí)光已隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。
那么，正值青春年華的我們呢？
——忘了，我們都忘了，忘了老師的辛勞，忘了父母的艱苦，忘了如星子般在我們?nèi)松飞蠟M星暉的人。沒(méi)忘呢？那為什么不完成恩師一個(gè)小小的心愿，那為什么不在父母生日那天輕聲喚出：“爸、媽，我愛(ài)你們！”
每個(gè)人都擁有一條記憶的長(zhǎng)河，如銀河般在腦海中閃耀，那河中的不是水花而星光；不是水滴，而是珍珠；不是河床邊圓滑鵝卵石，而是一顆顆璀燦奪目的星子。星子——那么愛(ài)我們的人。在如水的夜空中，一個(gè)人孤寂時(shí)，星子總用真心的笑容，用流淌的星光照亮了我們的前方。
看看父母吧！
朋友，你喜歡那房屋上裊裊的炊煙嗎？我喜歡，因?yàn)橛巫觽兂Ｕf(shuō)守著一縷香噴噴的炊煙就是守著幸福，守住一縷炊煙，就是守住了一個(gè)家。
還記得兒時(shí)，最喜歡放學(xué)路上的時(shí)光了。一路上的蹦跳，等待著，見(jiàn)到自家屋頂上升起的那一縷炊煙。由此便知，母親在做飯，渾身頓時(shí)有了一種溫暖踏實(shí)的感覺(jué)。到了家，母親出門(mén)望著自己，露出舒心的微笑。用油油的手在不算潔凈的圍裙上蹭了蹭，夕暉映照下的母親真的很美。愣了一會(huì)兒，忽聽(tīng)見(jiàn)里屋的父親吆喝著進(jìn)廚房挑選自己的最愛(ài)。進(jìn)了屋，望見(jiàn)父親一邊對(duì)自己嘮叨著家常，還一邊在擇菜。此時(shí)，覺(jué)得父親變了，變得令自己感到溫暖無(wú)比。母親在爐子旁忙碌，才30多歲的年輕女子，眼角卻已有不少的皺紋。望見(jiàn)雙親青絲中摻雜的銀發(fā)，鼻子不由得一酸。
終于吃飯了，飯桌上，父母不停地為自己夾菜，還不停地尋問(wèn)學(xué)校生活中的瑣碎，心中酸酸的。
父母是雙子星吧？他們總像陀螺一樣為子女旋轉(zhuǎn)不停。好想，好想讓他們停下來(lái)。可，又不知從何說(shuō)起。
想想老師吧！
那三尺講臺(tái)不好站，在那培養(yǎng)桃李之地。老師��！身為學(xué)生的我們可知他們傾注了多少？十年、二十年，甚至更多。那如黎明般美好的青春年少不復(fù)有，青絲的角落不知何時(shí)落上了粉筆灰，撣不去，擦不掉。
辦公室，對(duì)學(xué)生而言是個(gè)可怕的名詞。但，那根教鞭，那把戒尺，是老師的真心。三尺講臺(tái)不高，老師的辦公桌不高，可她的心高。她愿我們能有金黃色的未來(lái)。于是，哪怕天被月涂上黑眼影后，老師仍伴著“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，那伴隨著星光的，是老師孤寂的燈光。學(xué)生試卷上的叉叉又引老師失望且無(wú)奈的嘆息。兩鬢的白發(fā)新添了幾根，但是，她無(wú)悔，她無(wú)愧于青春，無(wú)愧于青春，更無(wú)愧于我們——她的學(xué)生。
老師是織女星吧？總?cè)缣焖蟀愦鞑幌�。好想，好想讓老師歇一歇。但，又羞于開(kāi)口。
他、她——為我們做了那么多。別讓這些曾經(jīng)給予的圖畫(huà)流逝在海角天涯。那樣，總有一天，記憶做畫(huà)筆將描繪出淚水順著心中的痛恨流下。
或許有人在我們的生命中只是過(guò)路人，就像流星劃過(guò)天際。但，他們畢竟給了我們回憶，給了幸福的甘霖。
成長(zhǎng)路上，青春的夜空中，星子們用愛(ài)下了一場(chǎng)流星雨。而我們，更應(yīng)成為他們的幸福之星�！对谀穷w星子下——記我的中學(xué)時(shí)代》，是篇美的文章。它是沒(méi)有美麗的詞藻，但文章深處有顆感恩的心。文章如此，可見(jiàn)生命與它一樣，想生命更加美麗，只有用美麗回報(bào)美麗。
星用愛(ài)的星光哺育我們。我們要銘記他們愛(ài)的星光，在感恩中成長(zhǎng)。
帶著星光出發(fā)。
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