初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
心中的美景，每個(gè)人心中都有自己的美景，我心中的美景是——
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天上的白云猶如一朵朵甜甜的棉花糖，真讓人想舔一口，天上隱隱約約出現(xiàn)幾只小鳥，鳥兒將巢安在猶如棉花糖似的白云里，跟著白云翩翩起舞。
一眼望去，綠油油的幾座小丘，小丘上面還有幾朵雪白的茉莉花。來(lái)到小河邊清澈見底的水，映出了我的'身影，小河邊還有許許多多五彩繽紛的花，路過(guò)的人都忍俊不經(jīng)的停下他們來(lái)往的步伐，都拿手機(jī)把它拍下來(lái)，美麗極了。
隨著溪水的流淌來(lái)到了一座郁郁蔥蔥的森林里，這里什么書都有，桃樹、梨樹、櫻樹、杏樹……都開滿了五顏六色的花，美麗極了，桃兒、梨兒、櫻兒、杏兒，你不讓我，我不讓你的盛開著。紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒，真讓你聞個(gè)飽。
不知何時(shí)，天空的太陽(yáng)不見了，白云也變成了烏云，不一會(huì)兒，就下起了蒙蒙細(xì)雨，雨絲夾著陣陣花香——輕盈地落在我的肩頭上，滋潤(rùn)了我的心房，融入了我的肺腑。
在雨中，我心中的風(fēng)景仍然是那么的美。
仰望著天空，一朵朵白云仿佛已經(jīng)出來(lái)了，一會(huì)兒變成小綿羊，一會(huì)兒變成烏龜，一會(huì)兒變成小鹿。形成了一個(gè)歡快的動(dòng)物園，笑著，跑著，你追我趕。
這就是我心中的美景！美嗎？
初中的作文 篇2
晨曦要感謝陽(yáng)光給人們帶來(lái)黎明，花兒要感謝小草把它襯托得鮮艷奪目更加美麗，小鳥要感謝大樹讓他有高歌的舞臺(tái)，
我要感謝我身邊的人無(wú)私照顧讓我茁壯成長(zhǎng)。但有時(shí)，我也這樣想過(guò)：
一次的機(jī)緣巧合，我踏上了這美麗而又充滿活力的校園。剛進(jìn)校園，我壓制不了心中的那一絲絲好奇，喜歡到處亂逛，喜歡與同學(xué)談天說(shuō)地。在一次考試中，我的成績(jī)狂猛下滑、名落孫山。我漸漸善辯起來(lái)，我為自己考試的不好開始掩飾，“我不是不認(rèn)真而是題目太難做了。”我曾這樣想過(guò)。老師的一句句思想啟迪，我拒之門外，又恢復(fù)了以往野蠻、固執(zhí)的性格。
“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”，雄辯的心，使我一次又一次倒在了失敗的'路上，總覺(jué)得怎么也站不起來(lái)，總覺(jué)得成功的路還是那樣的漫長(zhǎng)。
“無(wú)可奈何花落去”，成績(jī)的下滑，使我得到父母更嚴(yán)厲的批評(píng)�！斑@次考試又考怎么了�！备赣H用嚴(yán)肅的語(yǔ)言向我襲來(lái)。我的心中開始忐忑不安“沒(méi)……沒(méi)……還行�！蔽业恼Z(yǔ)音斷斷續(xù)續(xù)，不敢再反擊。每天父母就像一縷白煙，一縷揮之不去的煙在我的四周浮游。
“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，又如同往年，我嘗到了老師、同學(xué)的用心良苦，父母的無(wú)微不至，開始感到那一陣迷茫漸漸散去，我振作了起來(lái)，如同一個(gè)重新改裝的小戰(zhàn)士，站上了新的一條戰(zhàn)線。碌碌無(wú)為已成了我的過(guò)去，每天反反復(fù)復(fù)地吮吸著老師、同學(xué)的優(yōu)秀教導(dǎo)，父母的人生哲學(xué)。
“小園相徑獨(dú)徘徊”，在老師、同學(xué)、父母的幫助下，我進(jìn)入了初三，進(jìn)入了初中的最后一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，我明白了許多，收獲了許多。在那百花爭(zhēng)芬的季節(jié)里，我將成為那最閃耀的那一朵，我一直堅(jiān)信“功夫不負(fù)有心人”。
如果沒(méi)有父母及其很多人的幫助，我又怎么能聞到一陣撲鼻香呢？又怎么能自我陶冶呢？我的心事一天天加重了，中考的沖刺是我又邁向成功路上的一步。
感謝你們的付出。不，應(yīng)該是感謝你們那精神的支柱，那深刻的啟發(fā)。相信我，一個(gè)九年級(jí)的初中生將做得更好！
初中的作文 篇3
當(dāng)你坐在一只木筏上。漂流在江河的上游，你還看不到飛流直下的曝布，你總可以心平氣和地觀賞周圍的美景，即使危險(xiǎn)就在你身邊。但當(dāng)你靠近轟鳴的瀑布時(shí)，無(wú)論是多好的人間美景，都無(wú)法吸引你的注意了。那時(shí)，你無(wú)論如何都無(wú)法擺脫墜入深淵的噩夢(mèng)了……
三年的初中生活，就像徘徊在瀑布上游的木筏。靜水中的航行自然是快樂(lè)的，一切都顯得格外簡(jiǎn)單，格外美麗，你不必?fù)?dān)心老師會(huì)追著你要作業(yè)，更不用擔(dān)心考試時(shí)一道題都不會(huì)做……一切都是那樣美好，于是便拼命地消磨時(shí)光。就這樣，時(shí)間一分一秒地從踏滿腳印的球場(chǎng)上流過(guò)；從粘滿手印的鍵盤旁流過(guò)；從一首首“動(dòng)聽”的流行歌曲中流過(guò)……它無(wú)情地帶走了老師的關(guān)愛(ài)，給你光明的前途遮上了一層迷霧，但身在“幸福”中的你還無(wú)法感受到危險(xiǎn)的逼近。可是當(dāng)你聽到急劇的水流聲，你便不能再沉默了，你會(huì)想盡一切辦法挽留時(shí)間的腳步，奪回流逝的歲月，悔恨過(guò)去的磋駝，但為時(shí)已晚了！
也許你無(wú)法相信這是事實(shí)。當(dāng)你真正體會(huì)到考驗(yàn)就在面前時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都太晚了！如果你想用前途去，那么你的賭便太缺乏價(jià)值了。大多數(shù)中學(xué)生在一年級(jí)時(shí)，都像如魚得水一般，可以得心應(yīng)手地渡過(guò)。但到了初二，功課、負(fù)擔(dān)都加重了，不少人無(wú)形中掉隊(duì)了。許多人并沒(méi)意識(shí)到自己的落后，但這種落后確實(shí)存在。當(dāng)你真正體會(huì)到壓力的作用時(shí)，已經(jīng)是處于沖刺階段的初三了，你再也不會(huì)有緩沖的機(jī)會(huì)了。
一只木筏漂在江河上游，如果它順流而去注定是要被瀑布所吞沒(méi)的，但是如果木筏的主人在離瀑布較遠(yuǎn)的地方就想辦法上岸，那么他便可以站在瀑布的高處，觀賞四周美麗的景色。初中生的學(xué)習(xí)也有如木筏漂流，如果你從一年級(jí)就開始抓緊學(xué)習(xí)，到了三年級(jí)，你便根本不用去懼怕考試的陰影了。無(wú)論考好考?jí)�，至少你還有希望存在，你可把它當(dāng)成一次對(duì)自身價(jià)值的證實(shí)。如果你隨著激流直落水底，面對(duì)你的，可能是你一生中永難補(bǔ)好的.“空洞”。
常聽別人說(shuō)“笨鳥先飛”這句話，這當(dāng)然不是用來(lái)形容那些真正的笨蛋。其實(shí)“笨鳥”不一定笨，甚至要比那些自認(rèn)聰明的笨蛋伶俐得多。他們懂得在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把握機(jī)會(huì)，沖向成功的彼岸。但那些所謂的“靈鳥”卻只能悔恨自己浪費(fèi)的大好時(shí)光。
朋友們，如果你還在留戀足球場(chǎng)的新綠。那么多彩的春天將離你遠(yuǎn)去；如果你還無(wú)法忘卻圓滑的鼠標(biāo)，那么你將輸?shù)粢粓?chǎng)無(wú)法用“Game Over”便可結(jié)束的游戲；如果你仍然在無(wú)休止地哼唱著（蒙娜麗沙的眼淚），那么生活將讓你自己流下更加凄涼的眼淚�；貋�(lái)吧！回到你熟悉的課堂，回到這個(gè)孕育成就的搖籃；回來(lái)吧！用美麗的青春去擁抱艱辛的黎明！
記住：笑在最后，笑得最開心。
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