初中的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初中的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
再一次翻開作業(yè)本，看見那白紙上密密麻麻的紅色批注，陷入了沉思。
隨著年齡的增長，學習成為我生活中不可缺失的一部分。同時，老師也成為我最欽佩的人之一。
由于數(shù)學不好，作業(yè)本上的錯題令人嗤笑�？粗e題，覺得自己實在太笨了，便要去放棄。正如他人所言“心中所想全會在筆尖流露”，老師在檢查作業(yè)時，看穿了本子中的端倪。自此，我的本子上，便有了她的批注。
開學時，第一次作業(yè)，錯了非常多的題，老師用紅筆在旁邊寫出此錯題解題的主要步驟，并圈了出來。，一張大演草紙上滿是紅色的標注與數(shù)字，但老師還是給了一個“A”的等級，這令我十分不解，便拿著本子去詢問她，她一聲不吭，只得在本子上寫了兩個字“努力”，便“送客”。
我緊握著本子，死死地盯著這兩個字，似要把它吞進肚子中，嚼出味道來。坐在位子上，看了良久，竟不知覺地流下了眼淚，心里對自己說：“但凡有人認可我，我便要拼盡全力，去打造出那個在老師心里最完美的自己，雖然這段路程很遙遠，但我仍舊會走下去。”此后，我的作業(yè)本再也無法與紅色批注相分離。
就這樣，在老師的陪伴與教導下，我對數(shù)學有了自信，不再因自卑而去躲避它，遠離它。
當再一次翻開作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)日期在不斷的增加，等級在慢慢的上升，批注也越來越少，第一頁紙與最后一頁紙樣貌實在是天壤之別。老師對作業(yè)的批注也越來越少，可是里面藏著的暖，一絲都沒有丟過。
對于他人而言，可能這是非常非常平凡的小事，可能都從未發(fā)覺過，可對于我來講，對于那個瀕臨懸崖的.我來說，她那來之不易的暖，我是極其需要的。
藏在批注里的暖，讓我無所畏懼的前進。
初中的作文 篇2
在童年的時候，我們每個人都會有著愛好，當然，我也不會例外。往往在別人看來的時候，我的愛好或許不怎么適合我，但是我卻依然對它情有獨鐘。它就是——五子棋。
記得那是在幾年前暑假里的時候，爸爸給我買了生命中的第一盒五子棋。當時的.我就覺得非常新奇，很好玩兒，所以對它充滿了疑團：它為什么叫五子棋？難道他只有五個棋子兒嗎？怎樣玩兒才算贏》后來，我看了五子棋的介紹。哦！我恍然大悟，原來五子棋是五個相同顏色的棋子連成一條線，就獲勝，所以叫“五子棋”��！一定好玩兒。記得在那一天晚上，我就和爸爸下了第一盤棋。
那時我爸爸用的是黑顏色的棋子，我用的是白顏色的棋子，爸爸先下，我是后手。在剛開始的是，還算順利，總是不分勝負，一會兒之后，我就開始得意洋洋起來了，認為爸爸贏不了我。誰知，我的爸爸設了一個陷阱，我就沒有仔細推敲，就落入了獵人的手中，成了獵物。“哎呀，不行，爸爸，我要換地方，不放在這兒了�！眲偘哑遄臃湃胂葳逯校揖痛蠼衅饋�。爸爸卻偏不讓我，按著我的手，不讓我拿棋子。我就跑去向媽媽告狀，說爸爸欺負小孩子，媽媽只是笑了笑，告訴了我一個深刻的人生哲理：人生猶如一盤棋，一步走錯，步步錯，錯一步，你的人生就毀了，這盤棋就無法進行了。
那時的我雖然還不怎么懂，但是隨著時間的流逝，年齡漸長的我經(jīng)歷的事情也越來越多，我似乎正在理解著。
這雖然只是一盤普普通通的棋，但是卻教給我了這么多那么多的道理。
初中的作文 篇3
9歲，童話。
我看見了蔚藍的大海泛起了白色的泡泡，我嗅到了眼角流出的咸澀的淚水，為什么善良的海的女兒沒有美好的結局呢？我聽到了一個赤著雙腳的小女孩在飄著雪的冬天無助地喊著“有誰要買火柴嗎？”為什么沒有人幫助小女孩呢。我真想把她接到我的房間里來，給她一個緊緊的擁抱。
小時候讀童話常常被感動得淚流滿面。長大后，我以從王子和公主的城堡中走出。但是我從沒有覺得那時候的我是幼稚的。相反，正是這些童話讓我有了追求美好生活的信念、盡自己的力量讓別人也過得幸�？鞓返南敕ǎ橹恍概�。感謝童話，它是我成長歷程中一朵小小雛菊，天真而單純。很多年過去了，它依然散發(fā)著獨特的芳香，成為我難忘的回憶。
14歲，夢的樂章。
14歲，青春期，就像是飄著細雨的春天，引起人無限遐想。
14歲，枕著書本，聞著書頁上散發(fā)的淡淡油墨味，沉浸在一個個各不相同的夢境中。我對著瓊瑤小說中那些凄美悱惻的愛情發(fā)出與年齡不符合的感慨，雖然看那些書并不能夠讓我真正明白什么是愛情，但是我明白了愛是可貴的，對待情感必須誠心誠意，學會珍惜；我走進三國時代，古戰(zhàn)場，黃沙飛揚，戰(zhàn)鼓聲聲，天下布武。青梅煮酒，誰才是真正的英雄呢，無論是誰，最后都被歷史的河流淘盡，只有那些高尚的靈魂化作悠揚的笛曲，一直傳唱至今；夢里，走過普羅旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔響起的是江南小鎮(zhèn)的洗衣謠，起著馬走過西班牙的小鄉(xiāng)村，邂逅了堂吉訶德——一個生活在夢里的荒誕派騎士……
一曲夢的樂章在潔白的書頁中展開，最后又如同一張發(fā)黃的書簽，被放進泛黃的書頁中，輕輕地合上，然而這并不是它的休止符，夢沒有終止的時候，只是隨著歲月的流逝，夢從一杯濃郁的咖啡變成一壺清茶而已。青春那些夢，值得細細品味，那些曾經(jīng)散發(fā)著油墨香味的'書本，仍然讓我愛不釋手，它讓我回味過去的美好，為每天而努力，讓我從每一個故事中汲取營養(yǎng)，一步一步地長大。
19歲，從戈多到亞也。
成長，不可能每一天都是風和日麗，不可能沒有煩惱。
19歲的我，已經(jīng)適應了高中的日常生活，適應了父母不在身邊的生活了。但是一個人行走在路上，即使很小心，也會有被荊棘刮得滿是傷痕的時候。有時候難過了，也只有一個人抱著抱枕啜泣。
我不禁問自己，以前那些美好的東西為什么會不見了呢，它們到哪里去呀。我四處尋找，可是怎么也找不到。尋覓不得之后，我開始告訴自己過去的我已經(jīng)交給死神了，可是對于未來，我又沒有足夠的自信去面對。我到底在干什么，我每天做著的那些枯燥的習題到底有什么意義。我的腦海里是一串串的問號。
就在我充滿疑惑的時候，我看到了《一升的眼淚》看到了一個患了脊髓小腦變性癥的堅強女生——木藤亞也，即使自己的身體一天天失去活動能力，仍然拿起筆寫日記，為了每一天不停地與病魔抗爭。我開始反省，我有沒有認真地思索生活的含義，我有沒有對今天負責，我盡力了嗎。亞也說：“把手放在胸口，能感覺到心跳的聲音，好高興啊。我還活著�！蔽艺娓械綉M愧。
19歲了，我不能只活在理想世界中，每個人都會有憂傷，但是人生不能只有憂傷。我們用筆寫下那些憂傷的文字，是為了告別憂傷，不是嗎？現(xiàn)在背起行囊，我將重新出發(fā)。
尾聲
書的年輪一圈一圈，身后的腳印一對一對，一字一句書聲朗朗，一天一年，伴著歡聲笑語，慢慢長大
初中的作文 篇4
融雪之前，牧神搭上春色的火車，日光在我們身邊，各站�？�。
一千座噴泉，交響夢。
異次元的玫瑰，嬉戲之后，早點回家。
——題記
伴著空氣中濃郁的奶茶味，讓我輕輕為你哼首小歌，好么？
“泉水的音樂在玫瑰縫中打擊，牧神的笛聲在快樂島中蘇醒，無私的天真在煙中消失盡，夢境的逝去在蘆笛中蔓延起。美好是因為挑戰(zhàn)無私的天真，美好是因為無視美好的逝去。水濂遮蔽，海妖歌吟，夜燕竄襲，金手撫息……”
“泉水的音樂在玫瑰縫中打擊，牧神的笛聲在快樂島中蘇醒”這便是我們一路走來，卻一直不曾破滅，綺麗，美好的夢。
如果“無私的天真在煙中消失盡，夢境的逝去在蘆笛中蔓延起”，如果“水濂遮蔽，海妖歌吟，夜燕竄襲，金手撫息”那我們又能怎樣？
還不明白么？人不能只面對自己的愿望，那個一直不曾磨滅綺麗的夢。就如“美好是因為無視美好的`逝去”一般。
春日溫暖的日光，最終還是會被夏日炎熱的艷陽所代替。
——這又有什么關系呢？小小的留戀一下，繼續(xù)前往下一個路口，雖仍要各站�？�，然而美好卻永遠沒有終點。
“醒在夢境上，夢在清晨上，晨在川流上，流在船島下；島在輕浮下，浮在狂熱下，狂在初雷下，雷在白晝上。”
逝去的春日，終會到來，將回憶放在一個小圈圈里，如糖果般絢麗。
“天地不慢不快不好不壞專心而澎湃，不再費疑猜不再害怕醒過來，
不再有不安有陽光就有黑暗。放開時間空間而存在，日代替月笑著醒過來”——懷著這樣的心情，放眼，你即將走過的路……
初中的作文 篇5
我將我的地圖妥善保存，用紅色墨水重重勾勒的地方是我的終點，我要跨過這一系列的山水，看遍容顏靜美，然后栽下我的一棵楊柳，在春風中含笑對待這個世界，對待沿途的風景。
——題記
三年的時間在歲月的眼里愈發(fā)地短暫，我背上的書包在歷經(jīng)兩個春去秋來之后，終于磨破。
可我想到的，卻是這兩年來心里的空洞。
要考上一個好高中。這是我從剛進入初中以來就常聽到的話。從一開始心里一個咯噔到學會無聲息地掠過，這到底是為什么呢？
今天母親又對我說了這句話，心里便沒來由地煩躁。我惡聲惡氣地對母親說：“我出去走走�！�
夜晚的涼風甚是可人，稍稍換得了我內心的平靜，我看見前方的小徑一如既往的幽深漫長，在漸濃的黑夜里愈發(fā)地沉重。
腳步碾過塵土，是一片壓抑的沙沙聲。身邊突然又出現(xiàn)一雙腳，跟著我的步子，且走且行。我抬頭看著母親，卻不經(jīng)意望入那祥和的眼，猶如一潭春水。
這一來就像是我和母親在散步一般，遠遠望去的小徑在逐漸靠近中漸漸清晰。
樹木被濃墨重彩地染上了夜色，平行我的目光是簡單的瓦房；低垂的眼看到的是娉婷的花安在梗上，隨風顫動便是一陣香；路的兩旁是如同積水藻荇的月光，腳步輕輕落下，霎時波瀾蕩漾。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)：原來這里的景色極美！充滿明媚寧靜以及我做夢都想得到的安穩(wěn)情懷。
母親牽起我的手，柔軟的指尖滿布粗糲，劃過我指腹時卻是一種獨特的質感。她帶我往深處走，略帶鋒利的.葉片劃破腳踝，帶起一陣微微的刺痛，卻依舊滿心歡喜。
路的盡頭，栽著一片翠綠的楊柳，風一吹，就像是極美的女子的發(fā)。
我終于參透：為何我的內心會感到無盡的空洞？只因我太在乎于追逐目標，而錯失了更加重要的東西——沿途的風景，正如明明是八百米的路程，你偏偏要用跑五十米的速度去跑，最后只是徒增勞累。
母親與我將這小徑走出了別樣的味道，而我也開始懂得在追尋終點的路上欣賞沿途的風景。經(jīng)過比終點美麗十倍。
春風十里，便有十里的柔情。我在沿途看風景，容顏明凈，山水依然。
初中的作文 篇6
夕陽那般調皮，不愿回家，只露出半張小圓臉，偷偷地藏在樓房后面瞧著我們。盡管早已放學，我們還是舍不得離開美麗的校園。大家都樂此不疲地玩耍著�？�！我們班的詹同學接到球，一個大轉身，左沖右突，巧妙地投進了一個二分球。旁觀的同學連聲叫好！咦！那不是我們學校的“特色菜”——乒乓球拍打羽毛球嗎？兩個同學手執(zhí)乒乓球拍，眼看那羽毛球準備穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)芈湎�，不知哪來的一股風吹偏了，落在了地上，那兩個同學無奈的搖了搖頭。我和同學也去體育器材室，左挑右選，選了一根長繩。
我們選了一塊空地。由我和小田分別拉著長繩兩頭，負責搖繩�！耙�！二！三！跳！”我們對他們“發(fā)號施令”，他們跳起來了，我們也搖起來了。
他們像一個個小金人！��！那是夕陽送給他們的“衣裳”，漂亮極了。他們像那樹頭的小鳥兒，活蹦亂跳，不時咧著那櫻紅的小嘴，毫不掩飾“咯咯”地笑著。老班的頭發(fā)太長了，那四處亂竄的頭發(fā)絲，讓我想起了美杜莎頭上的小蛇兒，群魔亂舞。小鈺和小晶的頭發(fā)像是涂了發(fā)膠，紋絲不動。
過了一會兒，他們跳累了，坐在一旁休息。我不知哪來的念頭，也想試試！我和小田面對著面，由小鈺和小晶搖繩，他們兩見我是第一次跳，就決定搖的速度由慢到快。我和小鈺也“哈哈哈”地笑著。漸漸地，漸漸地繩搖得越來越快。我卻沒被絆著，不禁得意忘形�！鞍ミ希 蔽业哪_被長繩絆倒，褲子被水泥地刮出了一個大口，那鮮紅鮮紅的'血從我的膝蓋處涌了出來。同學們嚇壞了，連忙攙扶著我去醫(yī)務室。校醫(yī)給我處理了傷口，那消毒水在我的膝蓋上冒著白泡，一陣陣刺痛襲來，我不想讓同學擔心，只好“咯咯”地笑起來，把剛想流出的眼淚笑了回去。同學們笑了，校醫(yī)也笑了。
夕陽累了，回家去了，夜色降臨，同學嗎扶著我回家去，他們擔心地問：“你真的沒事嗎？”我就笑笑：“沒事啦！塞翁失馬，焉知非福。說不定是一件好事呢！”
晚上我趴在窗前，望見天上的小星星朝我眨著眼睛，我朝他們吐吐舌頭，一瘸一拐地睡覺去了。
樂觀是我的一張名片。你說，是不是呢？
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