初中的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來(lái)憂(yōu)愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！弊嗟纳酱�，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹(shù)林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥(niǎo)兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙”��！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時(shí)，兩個(gè)天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們?cè)诼愤呑分鸫螋[，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！蔽乙髡b詩(shī)句，這兩個(gè)活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時(shí)來(lái)時(shí)往，盤(pán)旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹(shù)上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動(dòng)聽(tīng)，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。初一學(xué)生清明作文
我們又來(lái)到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長(zhǎng)得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來(lái)，它們生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，充滿(mǎn)了生氣。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。田野無(wú)邊無(wú)際，一陣清風(fēng)吹過(guò)，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無(wú)限樂(lè)趣！
今天，清明踏青讓我體會(huì)到了農(nóng)村簡(jiǎn)樸而富有樂(lè)趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的.鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
夕陽(yáng)的最后一抹余輝沉了下去�？諝猱惓５哪�，像積滿(mǎn)了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹(shù)枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門(mén)前的自行車(chē)，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說(shuō)的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰(shuí)家哭。風(fēng)吹曠野紙錢(qián)飛，古墓壘壘春草綠。初一學(xué)生清明作文
棠梨花映白楊樹(shù)，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去�！币磺械囊磺卸荚谙胛覀儌鬟f著一種清冷的氣息。
初中的作文 篇2
大家都知道環(huán)境保護(hù)的重要性，但如果不能在生活中落實(shí)，也就沒(méi)有多大的效果了。再者說(shuō)，地球并不大，資源更是有限，因此我們更要珍惜與愛(ài)護(hù)才對(duì)。
現(xiàn)在人生活的品質(zhì)大大提高，然而人們長(zhǎng)一心只為了前途和金錢(qián)，卻忽略了應(yīng)有的環(huán)保概念，造成了很多的污染，像是水污染、空氣污染、土壤污染、及噪音污染等，這些都成為破壞環(huán)境的殺手。而這些污染彼此間又環(huán)環(huán)相扣，造成無(wú)窮無(wú)盡地球浩劫。
舉個(gè)作簡(jiǎn)單的例子：現(xiàn)在的工廠，竟然排放廢氣廢水，不但污染了環(huán)境，也影響了自然生態(tài)。廢水造成了水污染，使河川的魚(yú)群無(wú)法生存，又何其不幸，又被人吃了，最后受害者又回到了人類(lèi)，至于廢氣方面，則是直接影響到空氣品質(zhì)，使人類(lèi)健康受到了威脅，自然生態(tài)受到了破壞。由此可見(jiàn)，環(huán)境保護(hù)的重要。
要做好環(huán)保的工作，說(shuō)難其實(shí)也不難，首先必須由自身做起。例如：自家做好垃圾分類(lèi)。洗米水來(lái)洗碗。少用保利龍和塑膠袋，多種些花草數(shù)木美化環(huán)境，從一人推廣到十人，擴(kuò)大到百人、千人、億人等……，而每一個(gè)人對(duì)待自然都抱持物盡其用，該省則省的作為，就能給我們大自然有喘息的`時(shí)間。
最近，我又回想起小時(shí)候看的一部電影，片名叫泰山，我相信大多是的人都有看過(guò)，劇情里的背景是不是都是滿(mǎn)山片野的大樹(shù)和甜美又多支的水果，河里有活跳跳的蝦子和小魚(yú)、隨手一拔就是光鮮亮麗的花朵，大家是不是很向往這種叢林生活呢？但是回到現(xiàn)實(shí)，有這種地方嗎？我們地球的自然生態(tài)是不是慢慢的一個(gè)個(gè)消失，新聞上一次又一次出現(xiàn)發(fā)生了土石流，這是誰(shuí)害的？我們?nèi)祟?lèi)為了滿(mǎn)足自己，看樹(shù)木做房子，排廢氣做玩具，都只是為了一己之私，所以從這一刻開(kāi)始大家努力朝著以環(huán)保為重的方向前進(jìn)，只要大家心連心，手牽手，為我們的后代子孫，保留一個(gè)美好的星球，創(chuàng)造一個(gè)綠色環(huán)保的美麗好地球。
初中的作文 篇3
“永遠(yuǎn)是這樣，風(fēng)后面還是風(fēng)，天空上面還是天空，道路前面還是道路�！�
寒風(fēng)刺骨的冬晨，睡眼朦朧，鼾聲還在縈繞的身體，慣性般行至教學(xué)樓前，班內(nèi)明晃晃的燈光讓我清醒了不少。可是，人呢？門(mén)大開(kāi)著，教室里卻空無(wú)一人。旁邊辦公室門(mén)玻璃透出一束光亮，我陡然明白了，但還是忍不住翹起腳后跟看一眼：是您！端坐在木椅上，上身微傾，右手執(zhí)筆，左手翻閱著書(shū)頁(yè)——就像昨天下晚自習(xí)我離開(kāi)教室時(shí)一樣！我一震，陡然產(chǎn)生了一種幻覺(jué)，好似您一夜守著、等著，從未曾離開(kāi)過(guò)這兒……一股熱流涌上來(lái)，我已完全清醒，在這清冷的冬晨加快了腳步。
一日為師，終生為父。我們習(xí)慣了您的存在，習(xí)慣了您在班里巡洋艦一般從每個(gè)同學(xué)身邊威嚴(yán)駛過(guò)，習(xí)慣了晚休鈴聲過(guò)后您柔和的腳步聲，習(xí)慣了您用山東普通話(huà)幽大家一默自己卻一本正經(jīng)，習(xí)慣了故作輕松的向您訴說(shuō)種種煩惱卻得到意外的釋放……您的關(guān)切無(wú)形而無(wú)時(shí)不在，成了我們的必需，再也不想離開(kāi)。
“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的'葉子，我們站著，不說(shuō)話(huà)，就十分美好�！�
您是我們的“憨豆先生”，您的課一點(diǎn)也不乏味，不普通的普通話(huà)里滿(mǎn)滿(mǎn)是信息，學(xué)習(xí)是件輕松而美好的事情。操場(chǎng)上落滿(mǎn)金黃的葉子時(shí)，我們的麻煩也來(lái)了。在您的指揮若定中，我們集體出動(dòng)，男女同學(xué)協(xié)作，各司其職，一筐筐葉子真叫壯觀！不僅如此，甚至，就連您手中的戒尺，打下去的不是疼痛而是悔恨，流出的不是淚水而是決心……您解決問(wèn)題的方式真的很輕松，也教給我們著眼大局著手細(xì)節(jié)的處事方法，學(xué)習(xí)中少了很多干擾，那好吧，學(xué)習(xí)！
“謝謝火焰給你光明，但不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中呢�！�
周末自修我從擦身而過(guò)的您身上偶爾嗅到一絲酒氣，卻讓我對(duì)您有了更深的認(rèn)識(shí)。爸爸也常飲酒，他說(shuō)，喝酒并不好受，但可以麻痹自己一會(huì)兒，不覺(jué)生活的沉重。您也常告誡我們要經(jīng)得住生活的磨礪才會(huì)變得更加強(qiáng)大。或許您是想暫時(shí)忘了我們犯下的錯(cuò)誤，想偶爾甩脫生活的重負(fù)，想聳身一搖抖落職業(yè)的辛苦……但醒來(lái)之后，您的身影又出現(xiàn)在講臺(tái)上，一言不發(fā)卻更增威嚴(yán)，三言?xún)烧Z(yǔ)卻警鐘一般敲擊我們不思進(jìn)取的心……您并不像我們想象的那樣堅(jiān)強(qiáng)，但誰(shuí)又會(huì)是超人呢？只是覺(jué)得離您更近了而已。
一日選擇為燭，便注定終生發(fā)光�？赡菭T啊，長(zhǎng)明的燭、不滅的燭，燃燒的是青春，照亮的卻是我們這些過(guò)客的前途，溫暖滋養(yǎng)還未健全的心靈以光明、堅(jiān)毅、希望……您從未想過(guò)一年，不，幾個(gè)月之后我們將各赴前程，只留下孤獨(dú)的您，卻只顧將自己的一片赤誠(chéng)全部拿給我們！
初中的作文 篇4
幾千年前，有人站在河岸邊，大聲的說(shuō)：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”今天，我站在時(shí)間的尾巴上，拼命地想要抓住曾經(jīng)的歲月，可是它卻站在時(shí)間的另一頭，微笑著向我招手，漸漸遠(yuǎn)去，恍然間，我發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，我的過(guò)去是不動(dòng)的，只是我自己無(wú)奈地向前去，停不下來(lái)。
我總是習(xí)慣在閑適的時(shí)候，來(lái)到一片草地上，抬頭仰望頭頂長(zhǎng)滿(mǎn)云朵的天空。天是透明而憂(yōu)傷的藍(lán)，云是干凈而圣潔的白，它們會(huì)帶給人寧?kù)o和清新的感覺(jué)。
這時(shí)，我會(huì)將我的記憶打開(kāi)，輕輕地翻閱，溫習(xí)那些曾經(jīng)在我生命出現(xiàn)過(guò)的人和事，想起那些小小的憂(yōu)傷與感動(dòng)。有時(shí)候，我覺(jué)得自己就象個(gè)敝帚自珍的小乞丐，喜歡在沒(méi)人的`時(shí)候細(xì)數(shù)那些只有自己才會(huì)珍惜的小事物。
在初中的時(shí)候，我有一個(gè)很要好的朋友――小魚(yú)，小魚(yú)是我給她起的外號(hào)。我從來(lái)都不直接叫她的名字，總是叫她小魚(yú)。我們之間總是有著很好的默契。這一點(diǎn)，讓其他的同學(xué)很是羨慕。可是，我們總是把我們自己稱(chēng)為“損友二人組”，因?yàn)槲覀兛偸腔ハ鄠魅緣牧?xí)慣。
以前，小魚(yú)是個(gè)“早起”的人，而我卻一直是個(gè)“大懶蟲(chóng)”，每天總是踏著鈴聲進(jìn)教室。自從她被我傳染之后，也總是很“準(zhǔn)時(shí)”的進(jìn)教室，我們倆成了班上的“活鬧鐘”——看到我們便知道5秒鐘內(nèi)會(huì)打鈴。我們倆上課時(shí)總是在老師的眼皮底下大聊特聊，然后在下課時(shí)喟然嘆曰：“真是對(duì)不起老師辛勤的勞動(dòng)��！”
我們總是說(shuō)：“以后也要記著彼此，永遠(yuǎn)象現(xiàn)在一樣。”可是，初中畢業(yè)之后，我們便分開(kāi)地在不同的學(xué)校上高中，聯(lián)系的次數(shù)也越來(lái)越少。我們的友誼就好象一個(gè)布滿(mǎn)裂痕的水晶杯，美麗而脆弱，輕輕地觸摸，都會(huì)使它破裂�？墒�，我們誰(shuí)也不說(shuō)，依然小心翼翼地呵護(hù)著它。
上了高中之后，我感覺(jué)越來(lái)越孤單，象個(gè)迷路的小孩，站在十字入口，找不到前進(jìn)的方向。學(xué)習(xí)與考試是我生活中僅剩的一部分。曾經(jīng)有人說(shuō)“學(xué)習(xí)是慢性的自殺，考試是反反復(fù)復(fù)的死�！闭f(shuō)這話(huà)的人開(kāi)開(kāi)心心上大學(xué)去了，而我卻仍然反反復(fù)復(fù)的死，反反復(fù)復(fù)的重生。麻木地走在繁華而又虛無(wú)的街道上，漸漸遠(yuǎn)離我身上原有的棱角，那些曾經(jīng)閃閃亮亮的時(shí)光。
那天，我遇見(jiàn)了小魚(yú)，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是匆匆地擦肩而過(guò)。遠(yuǎn)來(lái)，曾經(jīng)如此默契的兩個(gè)人，竟可以象陌生人一樣。物是人非，這是我當(dāng)時(shí)腦中閃現(xiàn)的詞語(yǔ)。我抬頭看了看頭頂蒼涼的天空，一絲冰涼卻劃過(guò)臉頰，是一種叫做眼淚的東西……
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
比初中作文06-05
★初中的作文05-24
初中精選作文05-09
初中的作文05-09
讓初中作文06-26
初中的作文11-02
經(jīng)典初中作文11-05