初中的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
媽媽，是那個搭了時光機器來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。
——應臺
初晨的陽光剛觸摸到遠邊的山，隱隱約約顯示了一條山的輪廓線。黎明的帷幕在秋蟲的叫聲中徐徐開啟。
我揉開惺忪的眼，看見的是廚房里忙個不停地媽媽，一頭利落的短發(fā)，頭頂?shù)念^發(fā)有些稀疏，陳舊的黑色短袖，幾乎快要洗白的紫色線褲。
隨手翻開放在床頭的相冊，陽光照在棕色的封面有些反光。
長發(fā)飄飄帶些懶意的女子站在石頭上，白色的裙子隨風飄揚。她是誰？那…是我年輕的媽媽，風掠過她的臉龐，愛早已把心儲存的滿滿當當，不留一絲余地，眼里是充斥著對未來的憧憬和希望，在我沒出生之前是那樣一個自由的女孩，甜甜的笑容掛在嘴邊……
下一張，一個疲憊的母親映入我的視線，總覺得與上一張有著許多年的差距。那是我還是那么小，睡在她的懷里。她已不是青春活力的女孩。有了我便有了承擔，有了責任，她不再喜歡肆虐在風里的裙子，而是寬大的運動衫，她不再在意她的長發(fā)，而是胡亂的扎了個馬尾辮……
再翻，一個母親的`笑容占據(jù)了我的瞳孔，那時的我剛學會了走路，我興奮的露出那兩個還沒有長好的門牙，我長大了，可誰會注意到媽媽那漸漸老去的容顏……
記憶中的媽媽永遠是那個堅強、倔強的模樣
媽媽奔四了，歲月溜走后，留下的腰痛，腿酸，她最終敗了下來，不服氣的打了吊瓶。
“早飯我做好了，我要去上班了，乖！”還沒等我回答，她就已經(jīng)出門了，門輕輕地“嘭”了一聲，隨后就是那漸行漸遠的腳步聲。
我站在陽臺上，看著媽媽的背影。陽光灑在她的身上，顯得格外耀眼，那背影漸漸模糊，我微微瞇起眼，不讓眼淚掉下來……
時間都去哪了？帶去了容顏，帶來了不再硬朗的背影……
初中的作文 篇2
很多教師在作文教學過程中都采用技巧和方法的傳授，這種授課模式可以說過于單一。例如：教師強調學生模仿范文去寫作，這樣給學生帶來了很多不利的影響。首先，學生思維受到局限，不能充分的去發(fā)揮。其次，學生會產(chǎn)生對范文的依賴性。
二、初中作文教學陷入困境的原由
�。ㄒ唬⿲W生學習很無助
第一，缺乏美感賞析。目前，初中語文的課本里，有很多美文，可是在實際教學中，這些美文被分解成一個個學習要點、一道道作業(yè)題，從長遠的角度看，這無疑會令學生無法學會賞析。第二，缺乏生活實踐。寫作文時需要靈感，這也是很多同學都缺乏的，其實他們真正缺乏的不是靈感，而是豐富的生活經(jīng)歷[2]�，F(xiàn)階段，初中生把視線都集中在課本和練習題之間，無心去理會社會上的人情世故，甚至是抬頭就能仰望的云卷云舒和低頭就能俯視的花開花落也同樣忽略，正是因為中學生沒有豐富的生活經(jīng)歷和感受，所以在寫作時思維比較匱乏。第三，缺乏寫作空間。中學生在寫作文時，很多都是為了迎合評卷人的喜好，拿到高分，但是卻忽略了寫作的本質，在寫作空間上顯得非常狹隘。
�。ǘ┳魑慕虒W基礎條件匱乏
第一，缺少獨立教材。每一位語文教師都明確作文在語文教學活動中的重要性，可是在實際教學活動中，作文并沒有獨立的教材供教師和學生去參考，因此，教材的缺失給語文教師的作文教學帶來困難。
第二，作文評分標準與實際不符。初中生進行語文考試時，作文是必不可少的，而且分值所占比重也較大。試卷當中的每一篇作文都會有相應的評分標準，可是評分標準的片面化與學生實際寫作能力不符合。
第三，升學壓力大，應試作文多。面對升學壓力，很多教師教導學生去模仿范文進行創(chuàng)作，并且范文很多都是萬能的，學生可以一勞永逸。
三、初中作文教學脫離困境的方法
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初中學習生活雖然只有三年，但是這三年的時間里，學生每個年級的身心發(fā)展水平和思維想法都會產(chǎn)生變化，因此，在作文教學活動中教師也要有一定的針對性[3]。第一，引導初一學生寫作注重真實。這個年齡段的學生，剛步入初中校園，與小學階段一定有所不同，既保留小學生的`童真，又流露出中學生的內心世界。這一階段，教師需要引領學生正確認識自我、關注周圍環(huán)境、抒寫真實內心。第二，引導初二學生寫作注重個性。初二學生關注自我內心世界的情感會更加強烈，他們也更具獨立性，這一階段，他們喜歡釋放個性，因此，教師要給足學生個性創(chuàng)作空間，并且?guī)椭鷮W生點燃寫作熱情。第三，引導初三學生寫作注重思想。處于初三年級的學生，看待問題會更有深度和廣度，他們更多會喜歡思考勝過言語表達。這一階段，教師應該正確引導學生的思維方式。
�。ǘ┳魑哪Ｊ接煞忾]向開放轉變
隨著時代的發(fā)展，更多學生充分釋放自我的個性，因此，在生活等各個方面，更會喜歡開放。教師培養(yǎng)學生寫作，不是為了學生的考試成績而培養(yǎng)，而是為了提高學生的素質和增強學生的文化內涵。開放的命題、開放的寫作過程、開放的評分體系會使學生的寫作水平提升更快。
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學生再優(yōu)秀，也是需要教師的引導。教師提升自身素質，可以多讀書、多鉆研、多寫多練。目前，很多語文教師因為工作壓力大，沒有精力去讀書、寫作等，導致自身素質下降，這樣對于教師和學生都不利。
（四）充分激發(fā)學生寫作興趣
興趣是最好的老師。學生對寫作有興趣，就可以進行更好的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生興趣，可以挑選學生喜歡的話題令學生進行創(chuàng)作。作文教學是初中語文教學活動中的重點和難點，不僅是學生考試的必考科目，而且還是學生塑造自身的關鍵。就目前我國的語文教學而言，還面臨一些問題，找出陷入困境原由的同時需要采取脫離困境的方法。教師提升自身素質很重要，激發(fā)學生興趣同樣重要，給學生一個廣闊的空間，讓學生的寫作能力不斷提高。
初中的作文 篇3
從小到大，母愛的溫柔深深印在我的腦海里。若是沒有母愛的一份慰藉，我的生活也就少了一份安慰。是誰？教會了我們牙牙學語。是誰？教會了我們蹣跚學步。是誰？教會了我們自己吃飯。是誰？教會了我們生活自理。
自從我上初中以來，我已經(jīng)開始經(jīng)常不吃早餐了。為何？那是因為上小學時，校門口便有早餐店。而如今，我吃不慣大餅油條，所以便省錢不吃了。而母親知道了，便立刻批評我：“你怎么可以不吃早餐呢？這樣可對你的身體不好�！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑骸澳窃趺崔k？我又不喜歡吃油條，我以前吃拌面，那時因為校門口有早餐店，現(xiàn)在都沒有了，我可不會去浪費時間繞一圈�！薄斑@……”媽媽很無奈地沒有說下去。
其實，我每天可以起早點，這樣就能吃到拌面了。但是我非要賴在床上那么一點時間，偷懶。
第二天，我被鬧鐘吵醒了，萬分生氣地關掉了它。但是，轉念一想：咦？我記得平常都是媽媽叫醒我的啊，今天怎么輪到鬧鐘了？難道母親變懶了？我四處尋找了一下。母親不見了！難道她今天有事，得要起早？嗯，就是這樣的。我找了一個理由來安慰自己。
從小到大，母親總是寸步不離地在我身邊，除了一些不得不以外，她永遠是陪伴我成長的動力。現(xiàn)在她不見了，我才感受到了母親的重要性，我開始想念她的笑容，想念她的嘮叨，想念她對我的愛。只是片刻，我家的門鈴響了，“叮咚”。我懷著忐忑不安的情緒走向門口。當我打開了門時，第一眼看到的是母親那消瘦的面龐。她將她手中的拌面遞給了我，當我接過拌面時觸碰了她的手時，那股冰涼刺骨地感覺一下子讓我覺得羞愧不已。我坐在了餐桌上，媽媽又走了過來，遞來一杯熱豆?jié){，說：“兒子，來！趁熱喝！”我鼻子陡然一酸，內心覺得滿滿的。我大口地吃著拌面，因為這是母親特地起早給我買的，特地冒著寒風給我買的，這是多么珍貴的`拌面��！它集結了一個母親對孩子的深深地愛。我吃著吃著，翻到了一只通紅的蝦，我從來不喜歡吃蝦。這一定是母親專門讓老板加的，這樣更有營養(yǎng)，營養(yǎng)均衡一些。以前的我，或許會對這只蝦不屑一顧，甚至會不再吃蝦碰到過的食物，可是現(xiàn)在，我含著熱淚，剝開了這只蝦的蝦皮，吃了它。
自從這次，我再也沒有忘過吃早餐，我也不再對蝦那么抗拒了，什么事都去換個角度想想，對母親的嘮叨不再抗拒。
初中的作文 篇4
我是一位充滿陽光的男孩，今年14歲，愛生活，也愛寫作。在我看來，這個世界充滿無數(shù)的故事， 故事里有最美的人和景，我喜歡用一雙眼睛觀察生活，捕捉生活中的那些人和景，用自己真摯的感情表現(xiàn)出來。寫作讓我學會感恩，學會奉獻，學會獨立思考，它讓我對生活有了一份更深的感悟。 我把這些感悟通過生活中的事和景抒發(fā)出來，希望這些也會感染你。
拾起正在流逝的記憶， 尋找風的故事， 牽著風的手前行， 多么希望像風那般自由自在， 盡情釋放出一個真實的自我。
不知在何時， 我對風產(chǎn)生了一種癡癡的情愫。翻開風的歷史， 這里盛放著漢高祖“大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”的歡樂與悲哀； 盛放著“詞帝”李煜“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”對南唐故國的無限留戀；盛放著“詩仙”李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡睦硐氡ж摚皇⒎胖~人李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的情感思念。
風總是無處不在， 它是生命的使者， 觸摸著萬物的呼吸和心跳。各種風都是一個音符， 這些音符在跳動著， 組合成一曲風的交響曲。
“春風朝夕起，吹綠日日深�！贝禾斓娘L是獨特的，它是一個詩情畫意、充滿勃勃生機的季節(jié)， 它是花草幽香的締造者。那小草在睡夢中醒來，急忙地換上了翠綠的衣服便從土地中躥出來，因為小草要爭做第一位報春的綠色使者。小草綠得不摻一丁點兒雜質，它要用這純真的色彩，給這片土地一片綠色。春風下，那迎春花枝條纖長而尖細，隨著風兒搖，花枝上盛開一個個金色的花朵，好似一位位亭亭玉立的少女在美妙的樂曲中翩翩起舞，不時散發(fā)出一陣陣醉人的清香。迎春花長得雖不顯眼，沒有牡丹、月季那樣嬌美動人，但它樸實、勇敢。杜鵑花被春風從睡夢中吹醒，穿上了紅中透粉的衣裳， 由于它紅得像團團烈火，染紅了群山綠水，它燃起的是世界上最紅火的熱情。
春風令我領悟到，它沒有冬天的風那樣的凜冽，也不像夏天的風那樣干燥，可溫暖的春風預示著一個全新的開始。春天的風，像一曲清新脫俗的樂曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
“夏風多暖暖，樹木有繁陰。”夏天的風輕輕地吹過，好像是迎著陽光在熱烈地翩翩起舞似的， 它給火熱的盛夏中吹來一陣沁人心脾的涼爽。河塘里那綠葉襯托下的粉紅色荷花，在夏風吹撫下，散發(fā)出醉人的清香；紫荊樹在夏風的撫摸下， 枝葉向四面伸展，把自己變成了一把綠色的大傘，那濃密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實的，盡管太陽光拼命地往樹梢里鉆，也沒有辦法透下來；那趴在樹上休養(yǎng)生息的知了們， 實在經(jīng)不起夏風的誘惑， 亮出它們清脆宏亮的嗓子， 為快樂的夏風歌唱。
夏風令我忽略了世俗的浮躁，靜靜地領悟到生活是簡單的，我們只需享受它的`恬淡悠閑。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！鼻镲L輕柔的呼吸吹走夏的炎熱，帶來一絲涼意。秋風是落葉對根的情思，是對長空的向往。秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那開在秋天里的桂花樹葉子翠綠， 遠遠望去就像一位仙女，隨著秋風的搖動，它和地上的小花小草們一起跳起了舞。八月桂花是“桂子花開十里飄香”的完美體現(xiàn)。秋菊的顏色五彩繽紛，白的似雪，粉的似霞，黃的賽金，每一朵菊花都像一個樸實的笑容，一陣秋風吹來，飄來一股股花的清香。在百花紛紛枯萎的秋冬季節(jié)，唯有菊花傲霜怒放。
一葉知秋， 令我悟到秋風中空氣的味道，淹沒了城市的喧囂，秋風混合成了秋天特有的馨香， 浸染著一個沉甸甸的季節(jié)。
“烈烈寒風起，慘慘飛云浮。”冬天，萬木凋零，寒風刺骨，大地銀裝素裹的季節(jié)。雖然蕭瑟的寒風，令樹木花草凋落，在北風中戰(zhàn)栗，然而冬天也有詩意的時候， 最美的花當屬雪花。雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的仙女穿著白色的裙子，優(yōu)美的舞姿，像煙一樣輕，玉一樣純，銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚揚，從天而降，親吻著久別的大地。經(jīng)過雪花過濾后的空氣是那樣的清新，有一種純凈的、真實的自然美。在白雪皚皚的冬天， 與雪花競相爭艷的還有臘梅， 它以傲而不驕、 貴而不奢的花姿， 在寒風中如火如荼地開放著， 為灰蒙蒙缺少顏色的冬天帶去鮮艷的色彩。
冬天的寒風令我明白，它在考驗人的意志，當人勇敢面對刺骨的風時，你會感覺這風其實并不冷，冬天也是個溫暖的世界。
《風賦》有曰：風者，天地之氣，溥暢而至，不擇貴賤高下而加焉。風的世界里有風的背影，風的腳印， 風的憂傷， 風的希望……
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