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初中的作文

時間:2023-11-02 08:04:18 初中作文 我要投稿

初中的作文

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中的作文

初中的作文 篇1

  我前幾天看了一部很好看的大片,片名就叫做——《少年派的奇幻漂流》。這部片子可以說是完美的視覺盛宴,實在是一部不可多得的、非常精美的藝術品。電影里面的3D效果制作得很棒,其間的事物都像近在咫尺一般,形象生動、活靈活現,甚至可以感覺到老虎的呼吸,它毛發(fā)、胡須的動靜都清晰可見,讓你有身臨其境的感覺。還有很多場景也制作得非常漂亮,比如那夜晚閃光的海面,童話世界般美侖美奐;還有鯨跳躍起來擊起水柱,場面生動又宏偉;海上遭遇暴風雨時驚天動地的場景讓人幾乎忘記了呼吸......

  《少年派的奇幻漂流》講述的是一位叫“派”的`少年遭遇了大海嘯,和幾只動物相遇在救生船上,最終他和一只叫做“理查德帕克”的老虎在海上漂流了227天后得以生還的故事。在漂流中,派眼睜睜看著鬣狗把斑馬和猩猩吃掉,最后老虎菜出來咬死了鬣狗。之后的旅程是派和老虎相伴度過的,老虎可以和派作伴打發(fā)寂寞、無聊的時光,但是缺乏食物的老虎又隨時可能吃掉派,派得不斷的給老虎找食物。他們還到過食人島,食人島上的夜晚如仙境一般,生物將水中世界點綴成神話境界般迷人。最后,他們到了生存之島,派累倒在了沙灘上,在派的注視下,老虎走向了森林入口,稍作停留卻不回頭,消失在了森林里......

  我覺得派很堅強,在長時間的漂流中,那么無助的情況他都可以頑強的生存下來,和老虎共處,適應大自然,戰(zhàn)勝各種困難。如果是我的話,那我肯定堅持不下來,一定沒法生還,和派相比,我差得太遠了。派創(chuàng)造了奇跡,他教給我很多東西,他堅持不懈、永不放棄的精神,他機智勇敢、戰(zhàn)勝困難的能力,他堅強堅定、適應環(huán)境的生活態(tài)度都是我學習的榜樣。

  這部片子很好看,劇情也很不錯,推薦大家有時間的話也去欣賞這部美妙的藝術品,去享受一下那視覺的盛宴吧!

初中的作文 篇2

  我有許許多多的好朋友,如倪孜明、范陽楊、張昊、姚盧泉、焦凱文等,但是我最好的朋友還是倪孜明。

  倪孜明相貌平平,有一頭烏黑而又濃密的頭發(fā),白白的臉上有一雙明亮的'大眼睛,凹凸不平的鼻梁上架著一副眼鏡,看起來有一點博士的味道。奧,對了,他還有一張能說會道的“小嘴”。

  倪孜明你別看他是一個“小不點”,可是他腦袋可靈活了,連賣玩具的小販子都說不過他,不信是吧,那就聽我慢慢道來。

  事情是這樣的:有一天,倪孜明拿著他了兩個月的零花錢去買玩具。他來到的蓓蕾文化園,看來半天,終于看上了一款玩具,店主一看,生意上門了,立刻走過來說:“小朋友,你鎮(zhèn)有眼光,這是本店新進的貨,質量又好,又好玩,你看,還是奧迪雙鉆的!”倪孜明一聽更來勁了,問:“多少錢”?嗯,新貨,有點貴,一百五十元。“店主回答。”店主回答。一百五十元!幸好沒把倪孜明嚇死,他一看身上只有一百元,就準備和老板來一場“唇槍舌戰(zhàn)”。

  “老板,我老是在這兒買玩具,一百四十元。”

  “好!行!”

  “算了,一百二十元!”

  “不買,你當我做虧本生意?”

  倪孜明一聽,二話不說,轉身就走。店主一見,急忙說:“好,我的小祖宗,就一百二十元!

  “現在我不給一百二十元了,一百元,賣不賣啊?”倪孜明嘴上不說,其實心里一點底都沒有,心想還不知道能不能成功呢,老天保佑啊。老板這次可不敢了,連說了幾聲“賣!”倪志明一聽大喜,可他卻不露聲色,這才付了錢,出了正門,他又蹦又跳,開開心心回家了。

  這就是我的朋友——倪!孜!明!

初中的作文 篇3

  4月28日,從軍訓回來有一件讓我感受深刻的事情。

  當我們回到學校以后,下起了傾盆大雨,我們沒法在室外完成匯報演出,只好在室內的多功能廳完成匯報演出。

  一開始教我們的教官就喊一些口令我們跟著他的口令做。但是,我們做得不那么好,一點都沒有那種軍人的風范,拖拖拉拉的,還有做錯的。然后他們一開始就叫了一個叫大宋老師在那里,似乎就知道我們會表現得不那么好。

  然后教官就把話筒給了大宋老師,然后大宋老師就說責任心,我們不夠責任心,不會表達真實情感,然后就從隊伍里面挑了兩個“領袖”,也就是代表我們整個班級和整個隊伍的代表,教官再次喊口令,然而我們還是做得還是不太好。怎么辦呢?現在就要進行糾錯了!然后教官說一聲:“錯了的舉起手來!”讓后就有很多同學把手舉了起來。每舉起一只手,就代表要圍著多功能廳內跑,如果不承認,被教官發(fā)現,那就不是跑一圈了,是跑三圈!結果是怎樣?經過統(tǒng)計后,竟然有30多圈!我真的很驚訝,等我驚訝回過神來的時候,我們班上的兩個“領袖”已經在跑了!

  一圈圈,一圈圈,看他們跑的喘氣喘的那么厲害,我的心都痛了…….直到大宋老師喊停的時候,我的心才平靜了下來。第二次開始了,大宋老師還是把話筒遞給了教官,叫教官喊一些口令,這一次比上一次做得好一些了,但是還是有一部分同學無精打采的,之后,又到了糾錯的時候了,一…..二….三…..教官在嚴肅的數著,“二十圈!”教官叫道!艾F在要到罰跑的時候了!!”大宋老師說。然后代表就做出了要起跑的.樣子,“預備……開始!”然后代表就又繞著多功能廳內跑,看著他們,我終于忍不住了,我哭了……那是因為我想起:父母、老師、還有很多的一些人,都為我承擔過責任,而我卻整天抱怨。想起很多次我生病,父母都在我身邊照顧我,看到他們那焦急的眼神,我的心都快碎了!

  在場的很多同學都流下了滾燙的淚水,我想他們應該和我一樣都想起了某件事…….

  通過這次的結營儀式,我明白了一個道理:一定要敢做敢當,不要把什么事情的推給別人,這是一種非常不負責任的做法!

初中的作文 篇4

  正值冬日,滄河巷里靜得出奇,偶爾聽到幾只玩耍的小狗發(fā)出“汪汪”聲,之后也再沒有什么聲息。我就在這古老的小巷里走了走。

  滄河巷是條很有文化底蘊的小巷,放眼望去,左右兩邊大多都是古玩店、書法店之類的。每一家店里都陳列著大大小小的字畫,顯得格外有韻味。

  我走進書法店瞧了瞧,里面有一位頭發(fā)花白,戴著老花鏡,正在揮毫寫著書法。老人抬頭看了看我,笑了笑,繼續(xù)寫他的書法。我也知趣地跨出了大門檻,離開了這家店,不去打擾老人獨享他的寧靜。

  陽光下坐著幾個正在織毛衣的婦人。靈巧的雙手在陽光下起起落落,忙得不亦樂乎,她們一邊織著毛線一邊用溫州方言高聲地談笑。雖然我聽不懂,但心里還是覺得很溫暖,很幸福。我想,這可能就是她們自己的快樂生活吧。

  滄河巷的人們似乎過著與世無爭的慢節(jié)奏生活,與城市里快節(jié)奏的燈紅酒綠截然不同,這是一份特殊的寧靜。生活在滄河巷里的人們,每一家的大門都是緊閉的。用來做大門的木板也是斑斑駁駁的,有了歲月的.痕跡。透過門縫,我看見一戶人家的院子,里面十分亮堂,有一個老人坐在大搖椅上正面對著陽光,打盹。和煦的陽光灑到她的臉上,把她照得滿面紅光。但整個院子里,只有她一人,難免有些寂寞哦和凄涼。

  整條滄河巷只有一家木工店,門口站著一位木匠。他拿著根木條,正在用鑿子鑿著什么,仔細一看,是在木料上鑿一些洞。他還告訴我,他正在制作木頭長凳,這些木條是做下面的支架。據木匠師傅說,以前的滄河巷原本有許許多多的手藝人,開著許多家木匠店,后來,生意做不下去了,許多店都關門了,有些老手藝也失傳了。如今在滄河巷,做手藝的已寥寥無幾。我聽了,不由得有些惋惜。

  陽光透過樹葉撒在地上,烙下許多斑斑駁駁的影子,把整條小巷的路面照得閃閃發(fā)光。望著滄河老巷,我想:這里會有許多老溫州的影子,過去的故事等待我們慢慢去探訪。

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