初中的作文優(yōu)選(4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的初中的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
藍天下的云，在空中飄著，那北歸的鳥兒，在指引著方向。藍天下，孩子們奔跑著，歡笑充斥校園�？赡翘炜詹蛔髅�，秋風也訴說著他的無奈與殘忍，但過去的時間，可早已經捉不住了。
她，喜歡藍色，所以經常穿著一身漂亮的天藍色，給人以活潑快樂的氣息。她喜歡笑，每天都在那個小樹林里玩，臉上也便常常綻出花一般的笑容，我也常常和她玩，那蒼松好似在風中與我們伴舞，花簇邀請蝴蝶蜜蜂翩翩飛。而在這仙境般的地方，她也常常喜歡和我講好聽的`故事，講很多……
有的晚上，我們也會相約在哪做作業(yè)，她就坐在那石椅上，扶著那冰涼的石桌沿，寫著作業(yè)。因為她比我大，所以我可以找她教我做題。那冷風吹著，冰冷凄涼，將那樹林吹得沙沙響，但我們依舊很快樂。有的時候運氣好，那月光從樹叢間撒下一些稀稀疏疏的銀白月光，如霜一般照在她的發(fā)梢，而我也就在那默默地看著她，她在那伏筆寫作，風吹著臉龐，臉紅紅的。
但是，事情并沒有我想的如此的完美。有一天，她突然不來了，我便一直在那默默地等，天真的認為她只是有什么事耽擱了，但這一耽，便到了現(xiàn)在。我沒問過她的名字，也沒有她的聯(lián)系方式，也不知道她的家在那，只是一直呆呆的叫著她“姐姐”，我哭了，雨也順著感情墜落了，為什么她要不辭而別?為什么我不問她的名字呢?為什么……也正是在那天以后，我沒見過她了，但每當看見那樹林中的石桌椅，就會有一種不明的感覺涌出來。我們的回憶也就像走馬燈一般，不斷的涌出。有時下雨了，我也會呆呆的望著窗戶，朝著那個地方往，期望有一個身穿藍色衣服的女生在那�？粗粗蹨I也便默默的涌出，劃過了臉頰。
物，依舊一樣;天，依舊晴朗;那青蔥的松柏，在那搖曳的花簇中高聳著。但那個“她”，已經永遠看不到了，每當湛藍天空下，飄過幾朵白云時，我便會想到她會出現(xiàn)在我面前，身著一身漂亮的淺藍色衣裙……我們雖然可能永遠無法相見了，但我們的回憶，卻永遠滋潤我的心靈。
初中的作文 篇2
知識的概念是哲學中認識論領域最為重要的一個概念。柏拉圖認為：知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，被人們相信的。教養(yǎng)指的是人從小就應該習得的一種規(guī)矩，待人接物處事時的一種敬重態(tài)度，人若沒有教養(yǎng)，便是家長、老師的失職。很多時候，我以為知識和教養(yǎng)是有一些必然的關系的.，慢慢地我覺得也許關系沒有我想的那么密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫(yī)院的候診室里在播放《西游記》，大家都在看，有一個戴眼鏡的媽媽和一個7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述里邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西游記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧嘩的基本禮儀。她的知識和她的教養(yǎng)完全不搭。
大街上一個媽媽領著孩子，孩子順手把喝空了的塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子說：“怎樣亂扔？”然后領著孩子走開了！這個媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動，淡淡的說一句就走了，孩子的教養(yǎng)如何養(yǎng)成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養(yǎng)的生成？缺乏待人接物處事時的一種敬重態(tài)度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環(huán)境、動物和植物。
初中的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)有許許多多又高又大的桐樹，遠遠的望去，猶如是一片桐樹的海洋。
陽春三月，細雨如絲。家鄉(xiāng)的桐樹貪婪地吮吸著春天的甘露，茁壯的成長著。農歷三月中旬，桐樹花開了，滿樹都是花，一棵棵，一枝枝，一簇簇，一朵朵都開得笑盈盈的。紫色的花朵像一個個紫色的小喇叭，飄蕩著濃郁的清香。成群的蜜蜂在花間飛舞。遠遠望去，好像一座空中花園。
盛夏季節(jié)，天氣炎熱，雨水充足，家鄉(xiāng)的桐樹長得枝葉茂密，往上看遮住了藍藍的天空，仿佛一把把綠絨大傘為人們遮風擋雨。樹下一片歡樂的海洋：老人們在樹下下象棋、喝茶聊天；下伙子們在樹下玩撲克——斗地主；年輕的婦女們在樹下“壘城墻”；兒童們在樹下玩耍、做游戲、寫作業(yè)。樹下可熱鬧了，真是別有一番情趣。
秋天到了，家鄉(xiāng)的桐樹長得更蒼翠了。一陣秋風掠過一片片又大又圓的樹葉從樹上飄落下來，紛紛揚揚。落在地上的'樹葉被狂風刮得東奔西跑。
秋去冬來，狂風呼嘯，大雪紛飛。家鄉(xiāng)的桐樹更顯示出它那錚錚鐵骨，在風雪中傲然挺立與狂風暴雪頑強斗爭著。
家鄉(xiāng)的桐樹不僅一年四季景色優(yōu)美，而且用途廣泛。它是國家的一級木材。它木質細膩，硬直不彎，在國家建設中發(fā)揮著重要的作用。
我愛家鄉(xiāng)的桐樹，更愛美麗的家鄉(xiāng)。
初中的作文 篇4
默契是一種心靈之間的感應，是生命與生命交匯時撞出的火花，是造物主送給自然界最神奇的禮物。巍巍高山，悠悠流水，山與水的默契是自然界中最動人的一幕。山以它的威嚴站成一種尊嚴，水以它的溫柔流成一脈智慧，這是山與水之間的默契。
曾經讀過《撐起生命的藍天》一文，被其中與我們一般大卻意志堅強、奮斗不息的主人公的英雄事跡和執(zhí)著的精神所感動著，卻更被主人公與母親之間那種偉大的默契震撼著。
主人公是銀川特大空難中的幸存者之一，命運之神并沒有給他更大的恩澤，因為他的一生將在輪椅上度過。曾經熾熱的夢想不能實現(xiàn)了，麻木冰冷的雙腿使他陷入絕望，齊腰折斷了的脊椎更使他苦不堪言，在漫長的十四天中他咬牙堅持著，等待著在北京的媽媽。
經過診斷，醫(yī)生確診為高位截癱，齊腰一下的任何部位都沒有知覺，只有左腿的腳踝處有一處銅錢大的一塊有知覺，他感覺不到心跳，死亡的`陰影籠罩著他，唯一的支撐就是等媽媽回來。他怪媽媽狠心，可誰曾想，就在他遭遇不幸的當晚，他遠在北京的媽媽做了整整一晚上的惡夢，夢見她被一群螞蟻啃咬，痛苦不堪。早晨醒來時，竟然發(fā)現(xiàn)兩條腿沒有一塊完整的皮膚，可左腿腳踝處有銅錢大一塊卻完好如初。媽媽感到莫明其妙，同時也驚慌不已，因為她第一感覺便是兒子有危險，她往家中打電話沒人接，更讓她惶惶不可終日。
書中這種現(xiàn)象被稱為“母子效應”，也稱“第六感覺”，可我更認為，這是母子間的一種默契。因為心與心相通時，愛便超越了時空界限……母子之間的默契時美麗的。
默契是金，是一種無法言狀的感情，一種難能可貴的心與心的交融。如果你還不明白，就請打開《想飛的翅膀》，聆聽余杰大師發(fā)自內心的詮釋吧。那個無法用語言表達內心情感的十七歲少女和地位低下的安裝電話的男孩之間的默契會讓你悄悄流淚而不需任何理由。如果你還沒有感覺到，那么你是否想起了簡愛，那個屬于羅切斯特先生生活全部的女性，她與他的聯(lián)系僅為一絲默契。坐下來靜靜地傾聽互相的心跳，你會發(fā)現(xiàn)一種確實而永恒的寧靜。
云雨風的默契是瀟灑的，風起云涌，風止云靜。長河與落日是默契的，落霞與孤鶩是默契的，流水與落花是默契的，夜幕與群星是默契的，“世有伯牙，幸得子期�！弊悠诤筒朗悄醯�。默契是一道風景，默契更是一種美麗。擁有心與心得默契，便擁有人生最美的風景！
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