初中的作文（匯總4篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的初中的作文5篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
我坐在窗前，望著窗外那高大挺拔的梧桐樹隨風(fēng)搖曳，落葉帶著時間偷偷溜走的聲音，默默地從樹上飄下，清脆的一聲墜落在地…..我望著，望著，驀地，腦海中浮現(xiàn)出一個熟悉而絢爛的身影，我又想起了你，我的摯友—雨桐，又想起了那些我們一起走過的日子….
初見你是在舞蹈學(xué)校，那時我們兩個都是稚氣未脫的小女孩，我那時上小學(xué)三年級，你才上一年級。那時的你，有一雙會說話的大眼睛，高挺的鼻子，一張櫻桃小嘴，還有那甜甜的公主嗓，渾身都散發(fā)著可愛…..
那時的你很受老師的喜歡，不只因為你超可愛的外表，還有那顆純樸、善良、勤奮的心，你成了老師眼中的驕子，同學(xué)羨慕的對象，而我——一個鄉(xiāng)下來的小姑娘，則是一個普通的沒任何特點，一個愛躲在角落獨自思索、無人問津的舞蹈小學(xué)員。
不知從什么時候起，也不知為什么，我們兩個卻漸漸的熟悉，并成了最好的朋友。你總是喜歡和我這個寡言少語的孩子一起玩耍，一起出入，一起訓(xùn)練。卻鮮少和那些能說會道家境特好的同學(xué)在一起。
你的可愛，你的燦爛就像陽光一樣感染著我，也潛移默化的.改變著我。每當(dāng)我看到你的時候，我都會笑的很開心，或許那是會心和欣賞吧，只是總覺得和你在一起的感覺很美好，抑制不住內(nèi)心的喜悅，想把我知道的一切與你分享。
在舞蹈班上，我本來天賦并不高，但只為能和你在一個把桿上，在你的鼓勵下我加倍努力的練習(xí)，最終我做到了，我們在一起認真練習(xí)著動作，開心地歡笑，快樂的玩耍。我覺著這是我們這個年齡段最美好的事。
課下自由活動的時候，你總是活潑得像只猴子，牽著我的手邊跑邊喊我的名字，肉乎乎的小手緊緊攥著我的手，暖暖的，甜甜的喊聲滲入了我的心里。看著你那副天真，自由自在的樣子，我總會會心一笑，心里所有的不愉快都拋在了腦后，隨之而來的是滿心的幸福和歡樂。
感動我的還有的是你那股初生牛犢般的倔強勁與毅力。學(xué)動作你比誰都認真，做動作你比誰都刻苦，上課你比誰都認真，傷痛你比誰都能忍受……這些堅強的表現(xiàn)全都深深地印在了我的心里。忘不了我們在一起練習(xí)動作的認真，忘不了我們在一起玩耍嬉戲時的快樂，忘不了我們在一起唱歌謠時的美好，忘不了…….( )
三年快樂的舞蹈班時光轉(zhuǎn)瞬即過去了，我即將升中學(xué)了，學(xué)業(yè)時間緊而課余時間少了，我沒法繼續(xù)與你在一起快樂練舞蹈了，這是我所深覺苦悶的也是迫不得已的，這一天終將到來，但我仍覺來得太快，太倉促。
我怕面對你那戀戀不舍，滿含淚珠得眼，更怕分離的傷感讓我們難以自持，我悄然退學(xué)了，再見了我親愛的密友。我真恨自己連句珍重也未能對你說出，連個紀念也沒留給你，連句sorry也未曾講……
我真的不愿讓傷感和遺憾成為我們離別的句號…..原諒我的不辭而別吧，我的摯友！
窗前的梧桐樹葉還在飄落，我忽的緩過神來，淚水不斷從眼角滑落，是你在我孤單時給我心靈的安慰，讓我變得堅強。
親愛的朋友----雨桐，你還好么？謝謝你盛裝蒞臨我成長的路上，謝謝你陪我走過的那些燦爛日子。
相離莫相忘，其行且珍惜！
初中的作文 篇2
外公今年七十六歲，他父母在他小時候就去世了，他沒念過書，一輩子面朝黃土背朝天。外公憑著自己的吃苦耐勞養(yǎng)大了四個兒女，其中的艱辛自是一言難盡，但外公整天樂呵呵像個老神仙，仍舊侍弄著他的幾畝地不愿意退休，閑暇時騎“電驢”去老人協(xié)會搓麻將，隔三差五去山上打點野味就點小酒。有一次我好奇地問外公，您覺得自己這輩子過得幸福嗎？您有夢想嗎？外公笑了笑：我這輩子過得很知足，我的夢想就是每天這樣過，我也盼望日子會越來越好。就這么簡單？外公看我一臉疑惑，說，以前日子苦，吃不飽穿不暖，我從來也沒想到這輩子還 能住上洋房，老了有“退休工資”，生病了能報銷，年輕人有地方賺錢。照這樣下去，日子有奔頭著呢。我仔細想想外公的話，他的話雖然簡單樸實，卻一下子說出了村子里這些年的主要變化。
首先，家家戶戶新建了樓房，每家都安裝了抽水馬桶，化糞池由集體出資建成；通往田地的道路都是水泥路；村里的垃圾定點堆放、有專人清理；網(wǎng)線也全面覆蓋；對了，每個村還 有農(nóng)村淘寶呢！這些看著是小事，但沒有在農(nóng)村呆過的人是體會不到好處的。以前和媽媽回去的時候覺得洗澡、上廁所、上網(wǎng)都很不方便，現(xiàn)在感覺與住在杭州沒什么區(qū)別。
其次，醫(yī)療、養(yǎng)老有保障。農(nóng)村養(yǎng)兒防老由來已久，因為以前生病不能報銷，老了也只能依靠子女。但是現(xiàn)在，農(nóng)民每年只需要交幾百元就能享受養(yǎng)老醫(yī)療保險，生病能報銷大部分醫(yī)藥費，老人每個月還 有“退休工資”。這在以前是想也不敢想的事。
再次，就業(yè)方便，教育也越來越好。鄰近的工業(yè)園區(qū)有許多企業(yè)，村民們包括舅舅、姨媽他們都在那里上班掙工資，農(nóng)忙的時候還 能照顧地里的活；連七十歲的外婆在家里也能接到手工活掙外快呢。另外，學(xué)校進行撤并后，硬件設(shè)施更好了，師資力量的綜合水平也得到了提高。我小表哥今年上五年級，英語口語一點也沒有方言的口音，計算機也用得很溜呢。
農(nóng)村這些喜人的變化還 有很多。像外公這樣的'普通百姓也許并不真正了解什么是中國夢，但他們經(jīng)由這些變化而對國家、對未來充滿信心。他們也有自己的夢想，他們的夢想其實就是中國夢的一部分。作為一名小學(xué)生，我也有許許多多的夢想。為了實現(xiàn)我的夢想，目前我要先學(xué)好各種知識，發(fā)憤圖強，一步一個腳印地向著光明的前方努力拼博。無論是外公的夢想還 是我的夢想，如果每個人的夢想都能實現(xiàn)，那我們的“大中國夢”也終能實現(xiàn)。
初中的作文 篇3
在初中英語教學(xué)中寫作是不可忽略的一項，也是對學(xué)生知識的掌握程度要求最高的一項。英語寫作能力的提高，要從基礎(chǔ)抓起，才能為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課堂上要對學(xué)生英語同步教學(xué)和加強聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，經(jīng)常鼓勵學(xué)生多背誦課文對話、模仿及使用課文中的語句。這些都是英語寫作的基本內(nèi)容。在英語的四項基本技能中，寫作不但要求學(xué)生能夠用英語的思維方式，熟練把握拼寫、標點等寫作方面的基本知識的能力，還需要學(xué)生能夠有表達自己思想的寫作能力。
一、打好基礎(chǔ)，熟練掌握詞匯
語句的基本構(gòu)成單位是詞匯，其實，在英語寫作中需要用到的詞匯是不太多的，而且這些詞匯大部分是課文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞語，只要學(xué)生能夠掌握課文中出現(xiàn)的英語單詞，就可以滿足日常寫作和考試作文的要求了。由此可見，在日常的教學(xué)中，教師要加強并重視學(xué)生詞匯積累的訓(xùn)練，幫助學(xué)生擴大詞匯量。
在課堂上我總是讓學(xué)生多讀多寫，熟悉課文中的單詞和句子。平時多進行一些小測驗小訓(xùn)練，督促學(xué)生養(yǎng)成背誦和積累單詞的好習(xí)慣，讓學(xué)生為英語寫作掌握足夠的單詞量。
二、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣
學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣，對于初中英語寫作是非常重要的，如果學(xué)生在寫作時字跡潦草，卷面“臟亂差”，寫作時用的'單詞如果犯一些簡單的小錯誤，會直接影響到他的寫作得分。因此，在英語教學(xué)中教師要從學(xué)生的基本功抓起，時刻要求學(xué)生保持書面的整潔，對字母和單詞要做到書寫正確，字跡清晰、整潔，養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣。我在課堂上會不定期地舉行英語書寫比賽，要求每個學(xué)生都要自己制作一張英語書法作品，要求學(xué)生自己書寫、共同評審出最好作品。通過比賽激發(fā)了學(xué)生對英語書法的興趣，學(xué)生復(fù)習(xí)了單詞，還使每個人都養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
三、加強語法教學(xué)
現(xiàn)在的許多教師，不再讓學(xué)生死記硬背語法，而是通過多讀多說讓學(xué)生自然地掌握英語語法，但是這樣就會產(chǎn)生一個問題，學(xué)生對語法的掌握沒有以前那么透徹，知其然，不知其所以然，從而導(dǎo)致了學(xué)生語法水平的下降。因此在我的課堂上依然把語法教學(xué)作為教學(xué)中的一個重點，不是要求死背，而是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，在寫作中自己找出錯誤并改正，通過這種方法會使學(xué)生對語法的記憶加深。我在教學(xué)過程中，時常強調(diào)一些重點詞匯的用法、詞語的固定搭配、基本的句型等，對五種簡單句基本句型的掌握尤其重視。其實，一般的英語句子都是由五種簡單句基本句型引申和變化的。在日常的教學(xué)中，對于課本中出現(xiàn)的重點動詞和詞組，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系五種簡單句基本句型造句，培養(yǎng)學(xué)生善于使用英語思維的良好習(xí)慣，進而寫出地道、準確的英語句子。
四、作文要師生共同修改
學(xué)生的作文要及時地批改，對于學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的錯誤，給予他們指導(dǎo)，告訴他們哪里錯了怎樣改，不要粗暴地打叉或者用紅筆畫上粗粗的橫線，這樣都是對學(xué)生積極性的較大打擊。只有在批改中積極地鼓勵他們，表揚學(xué)生，才會使他們主動地認識錯誤并加以改正。這樣他們會慢慢積累知識�？梢越o予學(xué)生一些中肯的建議，給予他們多些耐心的指導(dǎo)這樣會更好。
對于學(xué)生寫出的優(yōu)秀作文，要及時對他們表揚和鼓勵，把好的作文讀給別的學(xué)生聽，讓學(xué)生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要寫好一篇優(yōu)秀的英語作文，學(xué)生的興趣是極其重要的。它是獲得知識進行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動機，是鼓舞和推動學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動力，也是提高寫作水平的重要方法。所以，在英語寫作教學(xué)過程中要多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，將較好的作文可以推薦到初中英語的報紙或雜志上。這樣，就調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們有了成就感，也更喜歡寫作了。
批改作文，是教師針對學(xué)生寫作的一種反饋，批語也是一個再指導(dǎo)的過程，教師的作用在于能肯定學(xué)生的作文水平，指出學(xué)生所犯的錯誤，之后對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價或指導(dǎo)，沒必要抓住學(xué)生的錯誤不放，將學(xué)生的作文修改得面目全非，把批改學(xué)生的作文變成了教師的再寫作，這樣也會嚴重地打擊學(xué)生寫作的積極性，寫得再多也收效甚微。
教師批改學(xué)生習(xí)作的方法有很多，除了教師詳細地批改之外，也應(yīng)該教會學(xué)生自我批改，將一些能夠自己發(fā)現(xiàn)的基本錯誤更正過來。一開始，學(xué)生還不會批改作文，教師就應(yīng)當(dāng)做出相應(yīng)的指導(dǎo)�？梢詮膶W(xué)生的作文或課外的材料中，選一篇再審題立意、遣詞造句、布局謀篇等方面有普遍性問題的作文當(dāng)作范文，進行分析指導(dǎo)，使學(xué)生了解一些作文批改的基本套路。然后可以組織學(xué)生互相批改，采用同桌互改或小組互改的方式，發(fā)揮集體合作精神，也是一種相互學(xué)習(xí)和促進的好方法。這一做法不僅能夠減輕教師批改作業(yè)的負擔(dān)，也會對學(xué)生的寫作水平起到事半功倍的作用。
總之，英語寫作是英語語言的一種綜合性表達方式，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運用，是一個系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的整個過程。學(xué)生要掌握這門技巧，必須經(jīng)過一段較長時間的有效訓(xùn)練才能有所收獲。教師應(yīng)該從學(xué)生的實際水平出發(fā)，長期堅持不懈地對學(xué)生進行聽、說、讀、寫全面的訓(xùn)練，才能更加有效地提高學(xué)生寫作的能力。
初中的作文 篇4
走在鄉(xiāng)間的小路上，陽光柔和地灑在我的身上，令人感到那么的愜意。路旁開著各種各樣的小野花，空氣里散發(fā)著迷人的芳香。
走到路旁的小溪，那潺潺的流水聲傳入我的耳鼓，小溪清澈見底，陽光一射到底。小溪里的魚兒在歡樂的嬉戲著，一會兒向東，一會兒向西。好像是水中的小精靈，人們見了它們，感到心里舒暢極了。岸邊的碎石坑坑洼洼，凹凸不平。路邊的雜草，長勢茂盛，生機勃勃，惹人喜愛。水草中夾著一兩朵不知名的小花，小的只有拇指大小，風(fēng)兒吹過，空中彌散著花草與泥土的芬芳。
就這么隨意走著，不自覺地走到小路的盡頭，一條有著積水的泥土路出現(xiàn)在眼前。泥土路的前方是一望無際的田野，田野里長著等待收割的小麥，一陣風(fēng)吹來，麥浪涌起，猶如水面上泛起層層漣漪，令人心曠神怡。
幾年前的春末夏初，我的心情并不是如此。由于我小時候貪玩，我的成績曾經(jīng)直線下降，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，少不了受到爸媽老師的指責(zé)批評，心情很是不高興。歪歪扭扭地走完小學(xué)，踏進初中的`大門，我信心滿滿，決心活出一個人樣，改變?nèi)藗冊?jīng)看我的眼神，上課我坐得筆直，兩個耳朵直豎，跟隨老師的思路，專心致志，功夫不負有心人，果然一段時間后，測試成績下來我進不了不少，我看到爸媽臉上久違的笑容，我的心里也美滋滋的。
可是時間不長我的老毛病又犯了，又控制不住自己，我迷上了看小說，不分課堂課后，晚上等爸爸媽媽睡熟后還悄悄開燈拿出小說書。課堂上的聽講也是昏昏然，老師的談話，爸媽的苦口婆心，我都是耳朵一聽就忘了，不久期中成績揭曉，我傻眼了！試卷上的紅叉叉刺激著我的眼球，想想真是后悔啊！每次考得不好時我都會來到鄉(xiāng)下，走一走曾經(jīng)熟悉的小路，找回曾經(jīng)快樂的我。
不知什么時候，爺爺來到我的身旁，語重心長地對我說：“世上無難事，只怕有心人！你的路還很長，只要你用心，一切還來得及。爺爺相信你！”望著爺爺和藹的眼神，我的心里又充滿了力量。
果然期末考試我又回到我的應(yīng)有位置。
望著天空和煦的陽光，感受周圍的美景，我想：“我的人生之路一定會很精彩！”
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