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八年級美術(shù)《居室色彩搭配》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的八年級美術(shù)《居室色彩搭配》說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級美術(shù)《居室色彩搭配》說課稿1
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《居室的色彩搭配》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法和教學(xué)過程六個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。
一、教材分析
本課節(jié)選自人民美術(shù)出版社出版，八年級上冊中第9課的內(nèi)容，題目是《居室的色彩搭配》在新課改理念下，我將本節(jié)課設(shè)計成一節(jié)綜合探索課，因為本次課程改革的一個重要理念就是加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力,美術(shù)教師還應(yīng)注重拓展教材的廣度和深度，最大限度地開闊學(xué)生的視野，豐富其知識面。
二、學(xué)情分析
本節(jié)課針對的主體是初中生，而初中生兩極分化已形成，個體差異明顯，形象思維往抽象思維轉(zhuǎn)化，但形象思維仍然占主體地位，因而直觀性教學(xué)更貼近學(xué)生實際，因此不適合也不應(yīng)該將本課過于專業(yè)化，要使學(xué)生明白居室的色彩的設(shè)計風(fēng)格與設(shè)計方法需要融于居室環(huán)境的整體設(shè)計中，創(chuàng)造出符合居室居住者生活情調(diào)的不同的空間氣氛，滿足居住者個性化的要求，此外，色彩搭配必須要結(jié)合居室環(huán)境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要有與之相應(yīng)的色彩設(shè)計，要告訴學(xué)生，盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著“以人為本”的.理念，即你喜歡的，就是最適合你的。
三．教學(xué)目標：
教學(xué)目標必須從學(xué)生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材人文與科技的特色，因此這里將教學(xué)目標分為三個方面。
1、知識目標：
通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握居室色彩搭配相關(guān)知識，為學(xué)生色彩搭配打基礎(chǔ)。
2、能力目標：
引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞、交流、探索與實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭色彩的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生認識到居室色彩搭配“以人為本”的設(shè)計思想，從而關(guān)注、熱愛生活美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的生活的愿望
四．跟據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課：
教學(xué)重點為：運用所學(xué)色彩知識解決居室色彩搭配的問題和進行色彩實踐。
教學(xué)難點是：變抽象知識為直觀的色彩感受，幫助學(xué)生認識色彩，用以指導(dǎo)學(xué)生的色彩實踐。
五教法與學(xué)法
1.教法。本課較多地通過教師的演示，引導(dǎo)學(xué)生感受、觀
察、比較，進行自主學(xué)習(xí)，并與討論法結(jié)合。
2.學(xué)法。以學(xué)生為主，讓學(xué)生自主讀圖、討論、互動。
六.我的教學(xué)過程及思路：
1.導(dǎo)入：首先展示一組家居色彩搭配的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后讓學(xué)生談?wù)勛约杭抑羞\用了哪些色彩，是怎樣進行搭配的。由此引出我們的話題，居室設(shè)計的色彩搭配。
2.講授新課
居室的空間設(shè)計，就是創(chuàng)造符合居住者生活情調(diào)的空間氣氛，是對美的追求。而色彩設(shè)計是其中的重要一環(huán)。從出示的圖片中讓學(xué)生聯(lián)想居室主人的性格特征、年齡特點、性別以及文化層次等。
這些方面可以從色彩的三個角度出發(fā)
�。鞫�、純度、冷暖）
青年喜歡：明度較高、色調(diào)較暖、純度較高的色彩
中年人喜歡：中明度、純度較低的色彩
老年喜歡：明度較低、純度較低的色彩
依據(jù)居住者的特點對居室進行合理的色彩搭配。
3色彩知識介紹
讓學(xué)生了解一些家居色彩搭配的禁忌，為學(xué)生更好地品評色彩搭配實例提供借鑒，同時提高學(xué)生審美水平。
舉例介紹不同國家的禁忌色，讓學(xué)生了解人們的地域、文化、習(xí)慣、環(huán)境等因素的不同，人們對色彩的認識也不盡相同。以此開擴學(xué)生的眼界，進而引起學(xué)生對世界多元文化的關(guān)注。
4.小組討論
通過給出的居室色彩對比圖，讓學(xué)會圍繞運用了那些色彩，怎樣組合搭配色彩，達到什么效果以及不同色彩搭配帶給人什么樣的感受等問題，讓學(xué)生分組討論，交流想法和意見。
5.課堂實踐
最后一個環(huán)節(jié)是課堂實踐，我設(shè)計的內(nèi)容是為學(xué)生提供好居室布局圖，由學(xué)生來完成色彩搭配然后老師再提出實踐建議。
七．課堂小結(jié)
本節(jié)課的一個特點是通過大量生動、直觀的色彩圖像，使學(xué)生開擴眼界，打開設(shè)計思路。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的情境，引起學(xué)生對色彩的切實體驗，讓學(xué)生在感受色彩的同時，自己找到色彩搭配的規(guī)律，同時告訴學(xué)生，雖然色彩搭配有很多規(guī)律可循，，但從張揚個性的角度，完全可以不拘一格，你喜歡的，就是適合你的。從而鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極思維。“了解色彩，扮美生活，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)計還不夠完美，但請相信，只要我們多留心、多發(fā)現(xiàn)，時刻有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷積累美的知識與經(jīng)驗，那么每一位同學(xué)都會成為未來生活中美的主人�！�
八年級美術(shù)《居室色彩搭配》說課稿2
我說課的題目是《居室的色彩搭配》，這是人民美術(shù)出版社出版的，八年級15冊中第9課的內(nèi)容。
我將本節(jié)課設(shè)計成一節(jié)綜合探索課，因為本次課程改革的一個重要理念就是加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望和能力，即生活美術(shù)的概念，加之本課的題目就是《居室的色彩搭配》，而“住”是人生存需要的一個重要組成部分，因此更不應(yīng)該游離于生活，在此基礎(chǔ)上，美術(shù)教師還應(yīng)注重拓展教材的廣度和深度，最大限度地開闊學(xué)生的視野，豐富其知識面。
我的教學(xué)對象是初二年級非美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，所以不適合也不應(yīng)該將本課過于專業(yè)化，要使學(xué)生明白居室的色彩的設(shè)計風(fēng)格與設(shè)計方法融于居室環(huán)境的整體設(shè)計中，創(chuàng)造出符合居室居住者生活情調(diào)的不同的空間氣氛，滿足居住者個性化的要求，此外，色彩搭配必須要結(jié)合居室環(huán)境中其他造型因素及功能的要求，不同要求的居室要有與之相應(yīng)的色彩設(shè)計，要始終貫穿著“以人為本”的理念，而且要告訴學(xué)生，盡管居室色彩搭配有很多規(guī)律性的東西，但要始終貫穿著“以人為本”的理念，即你喜歡的，就是最適合你的。
基于以上分析，我對教學(xué)目標、重點、難點有如下確定：
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
通過大量圖片和創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握居室色彩搭配的相關(guān)知識，提高學(xué)
生的賞析能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、駕馭色彩的能力。
2、過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞、交流、探索與實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)
生對生活中的色彩，尤其是居室設(shè)計中色彩美的關(guān)注。
3、情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生認識到居室色彩搭配“以人為本”的設(shè)計思想，從而關(guān)注、熱愛生
活美，產(chǎn)生創(chuàng)造美的生活的愿望。
重點：
運用所學(xué)色彩知識解決居室色彩搭配的問題和進行色彩實踐。
難點：
變抽象知識為直觀的'色彩感受，幫助學(xué)生認識色彩，用以指導(dǎo)學(xué)生的色彩實踐。
教學(xué)準備：
自制多媒體教學(xué)課件、空白線稿、與本課相關(guān)的可以找到的資源。
學(xué)習(xí)準備：
自選一種顏料（水彩筆、油畫棒、彩筆等）。
教學(xué)過程及思路：
1、導(dǎo)言（見教學(xué)實錄）：由城市→城建→居室環(huán)境的改善→你、我家的設(shè)計。
導(dǎo)入：先由學(xué)生談學(xué)生家居室的色彩搭配，再由教師談老師家里居室的色彩搭配，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對生活美的關(guān)注。
2、隨堂欣賞
由教師家墻上的一幅畫，引入隨堂欣賞的內(nèi)容，這里需要介紹一下背景，我承接的遼寧省“十五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題——中學(xué)藝術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生對繪畫作品的欣賞能力的實驗研究（目前已結(jié)題，并取得較理想的研究成果），其中的一個實踐內(nèi)容就是每節(jié)課利用5分鐘內(nèi)的時間，結(jié)合當課的教學(xué)內(nèi)容進行隨堂欣賞，在此插入固定版塊，帶領(lǐng)學(xué)生進行欣賞評述，積累學(xué)生美術(shù)作品的知識，提高學(xué)生的賞析能力。
3、色彩知識介紹
如讓學(xué)生對比不同國家的禁忌色，如日本的禁忌色是綠，泰國的禁忌色是紅，然后問學(xué)生：“像綠色、紅色，我們通常象征著生機與熱情的顏色，居然是日本和泰國的禁忌色，這說明什么？”學(xué)生就不難答出，由于人們的地域、文化、傳統(tǒng)、習(xí)慣、環(huán)境等因素的不同，人們對色彩的認識也不盡相同。以此開擴學(xué)生的眼界，進而引起學(xué)生對世界多元文化的關(guān)注。
本節(jié)課的一個特點是通過大量生動、直觀的色彩圖像，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的情境，引起學(xué)生對色彩的切實體驗，讓學(xué)生在感受色彩的同時，自己找到色彩搭配的規(guī)律，以上知識的獲得，是學(xué)生在不知不覺中就明了的，而不需要生硬的灌輸。并且學(xué)生在此已經(jīng)可以舉一反三地去解答居室色彩搭配的問題了。這時再拋給學(xué)生三個問題，分別是：色彩與空間的關(guān)系、色彩在不同的季節(jié)的運用帶給人的心理感受。、及色彩與年齡等因素的關(guān)系，最后告訴學(xué)生，雖然色彩搭配有很多規(guī)律可循，，但從張揚個性的角度，完全可以不拘一格，你喜歡的，就是適合你的。從而鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極思維。
本節(jié)課的另一個很重要特點就是加大居室色彩搭配的信息量，所以我千方百計搜集、選擇了大量的居室色彩搭配作品范例，使學(xué)生開擴眼界，打開設(shè)計思路。
最后一個環(huán)節(jié)是課堂實踐，我設(shè)計的內(nèi)容是為學(xué)生提供好居室布局圖，由學(xué)生來完成色彩搭配，教學(xué)語言設(shè)計：“老師很想和同學(xué)們一起完成一張色彩搭配的設(shè)計，所以老師沒征得你們的同意，先為你們設(shè)計好了一張居室設(shè)計的布局圖，請你為它們渲染上你喜歡的色彩，假如——這是你的房間，你將如何進行色彩搭配？”然后老師再提出實踐建議。
課堂小結(jié)“了解色彩，扮美生活，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)計還不夠完美，但請相信，只要我們多留心、多發(fā)現(xiàn)，時刻有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不斷積累美的知識與經(jīng)驗，那么每一位同學(xué)都會成為未來生活中美的主人�！边M一步扣住關(guān)注生活美的主題。
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