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繪本《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的繪本《可愛(ài)毛毛蟲(chóng)》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
本次活動(dòng)是通過(guò)蹲著走動(dòng)作的練習(xí)來(lái)提高幼兒腿部的力量。雖然幼兒對(duì)蹲著走這一動(dòng)作很了解，但是如何在此基礎(chǔ)上提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性以及行走時(shí)的速度是本節(jié)活動(dòng)所要完成的任務(wù)。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí)，如何讓幼兒感興趣，只有在幼兒感興趣的情況下，幼兒在能在玩中獲得鍛煉，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。因此，我用學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)走路來(lái)增加活動(dòng)的趣味性，并且在活動(dòng)中增加了情節(jié)性，層層遞進(jìn)地增加了動(dòng)作的難度，既符合了幼兒動(dòng)作和身心發(fā)展的特點(diǎn)，起到了鍛煉身體的目的，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和能力。
二、說(shuō)教法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒的參與來(lái)貫穿始終，其中也有孩子間的互動(dòng)、討論、再體驗(yàn)的一些方法，鞏固和反復(fù)練習(xí)幼兒的半蹲走的技能。
三、說(shuō)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、感受學(xué)毛毛蟲(chóng)走路的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)、毛毛蟲(chóng)頭飾、桑葉若干、獨(dú)木橋
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、熱身：聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路，充分活動(dòng)身體。
師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
（二）、模仿毛毛蟲(chóng)走路，練習(xí)蹲著走
1、引出毛毛蟲(chóng)：
師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒(méi)有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”
2、幼兒學(xué)毛毛蟲(chóng)走路，教師觀察指導(dǎo)，與幼兒討論模仿。
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)圓圓胖胖的，將身體彎下來(lái)，雙膝彎曲半蹲走更像毛毛蟲(chóng)了！
3、進(jìn)一步觀察毛毛蟲(chóng)
師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？毛毛蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，一節(jié)一節(jié)的，怎樣才能讓你們的毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)呢？（一個(gè)拉著一個(gè)走）
4、幼兒嘗試自由組合成3條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，一個(gè)拉著一個(gè)走，練習(xí)彎下身體，雙膝彎曲半蹲走。（毛毛蟲(chóng)頭戴上頭飾，自由組合成3條毛毛蟲(chóng)，可人數(shù)不均）
附兒歌：
毛毛蟲(chóng)，真有趣。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
5、自由玩耍
幼兒組成3條毛毛蟲(chóng)，可以走上獨(dú)木橋，可以繞過(guò)大石頭，鞏固毛毛蟲(chóng)蹲著走路的本領(lǐng)。
�。ㄈ⒚x(chóng)撿桑葉
1、情景導(dǎo)入:毛毛蟲(chóng)們走了好久了有點(diǎn)累了，也餓了，毛毛蟲(chóng)媽媽帶著寶寶們一起去找桑葉吃吧！一起跟著媽媽勇敢前進(jìn)吧！
2、（撒桑葉）教師帶領(lǐng)3條毛毛蟲(chóng)變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)撿桑葉。（音樂(lè)毛毛蟲(chóng)）
�。ㄋ模�、整理活動(dòng)（輕柔音樂(lè)）
1、師：毛毛蟲(chóng)已經(jīng)撿了好多的桑葉，吃得飽飽的，需要休息了，過(guò)了一段時(shí)間，毛毛蟲(chóng)會(huì)變成了蝴蝶從蛹里面飛出來(lái)，好自由，好開(kāi)心�。。ń處煄в變荷焐焱取潖澭�、拍拍翅膀飛呀飛）
六、說(shuō)活動(dòng)效果
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性比較高，活動(dòng)中以模仿不同小動(dòng)物走路作為導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)于本次活動(dòng)的興趣。
在引導(dǎo)孩子們模仿毛毛蟲(chóng)走路的特點(diǎn)時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上幼兒對(duì)于毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)有著不同的觀點(diǎn)，而用動(dòng)作表示的形式也是不同的，有的是蹲下來(lái)，而有的在地上爬，在這一點(diǎn)上與我所預(yù)設(shè)的有點(diǎn)差距。
而在第二環(huán)節(jié)中練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路中，幼兒能夠按照要求蹲著走，同時(shí)能夠抓住動(dòng)作要領(lǐng)，毛毛蟲(chóng)的走路是很緩慢的。當(dāng)老師提示到如何變得更加像毛毛蟲(chóng)時(shí)，孩子們也能夠像老師所預(yù)設(shè)的那樣一個(gè)一個(gè)結(jié)成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。在這一環(huán)節(jié)中鞏固了孩子們對(duì)于蹲著走的本領(lǐng)，并且掌握了毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)長(zhǎng)的特點(diǎn)，而在這一環(huán)節(jié)時(shí)，其實(shí)孩子們已經(jīng)很累了，應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)男菹�，如在這時(shí)給孩子們?nèi)蝗怼?/p>
在最后的環(huán)節(jié)中幼兒變成一整條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)去撿桑葉的活動(dòng)中，盡管老師提了要求，但是有幾個(gè)孩子還是著急地跑去撿了，而沒(méi)有按照老師的要求變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)蹲著走過(guò)去。在這一點(diǎn)上，我想如何能夠配合著兒歌，老師能夠帶領(lǐng)著孩子們一起，這樣或許更能夠體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)，也不會(huì)有孩子擅自跑去撿了。
整個(gè)活動(dòng)還有很多的方面需要改進(jìn)，對(duì)于活動(dòng)的趣味性設(shè)計(jì)還不夠，整個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼兒的運(yùn)動(dòng)量是能夠達(dá)到的，只是光一個(gè)蹲著走的反復(fù)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)強(qiáng)度有點(diǎn)大，如何讓孩子們?cè)谕嬷芯毩?xí)蹲著走的本領(lǐng)，讓本次活動(dòng)更加富有趣味性和參與性是我還要深思的。
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