小班音樂說課稿

時間：2022-01-10 02:39:56 說課稿我要投稿

小班音樂說課稿5篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班音樂說課稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂說課稿5篇

小班音樂說課稿篇1

　　大家好！能站在這個講臺上，感到非常榮幸。

　　下面，就我們共同設(shè)計(jì)的小班音樂活動《小豬睡覺》作一個簡單的說課。

　　一、選材因素

　　在選擇這一教學(xué)活動時主要考慮了兩個方面的因素：

　　1、首先是楊老師本身的音樂素質(zhì)比較較好，能用自然音演唱，嗓音甜美，且語言、動作富有表現(xiàn)力，選擇音樂活動能發(fā)揮她的長處。且執(zhí)教過多次的音樂公開，有較強(qiáng)的駕馭音樂教學(xué)的能力。

　　2、其次，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了這首歌詞簡短有趣、曲調(diào)生動活潑的歌曲，預(yù)計(jì)孩子樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)

　　小楊老師對音樂活動的把握，應(yīng)該是非常成熟的，因此在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中幾乎沒有修改，只是在教學(xué)律動的設(shè)計(jì)，建議考慮幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)2-3個動作簡單、重復(fù)、節(jié)奏比較歡快的，而且在教學(xué)中注意細(xì)小環(huán)節(jié)的把握，比如自然的過渡，過渡語的銜接等。

　　三、目標(biāo)定位

　　在內(nèi)容及方法大致定位后，我們把目標(biāo)預(yù)設(shè)為：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解掌握歌詞，初步學(xué)唱歌曲。（活動的重點(diǎn)）

　　2、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音唱歌。

　　3、激發(fā)幼兒參加音樂活動的愿望，并愉快的參與活動。

　　四、環(huán)節(jié)設(shè)置

　　為達(dá)成目標(biāo)，預(yù)設(shè)了四個環(huán)節(jié)：

　　1、情境導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣

　　采用歌曲的旋律作為練聲的音樂，主要是為了讓孩子熟悉這首歌的旋律和節(jié)奏，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的旋律美，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

　　2、幫助幼兒理解記憶歌詞

　　這個環(huán)節(jié)采用課件幫助幼兒理解、記憶歌詞的方式突破活動的重、難點(diǎn)。小豬的形象直觀、可愛，幼兒能從課件的形象和聲音的變化中得到具體、直觀的感受，這種多媒體課件的使用不僅幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容還讓其體驗(yàn)到了快樂的情緒，進(jìn)而將這種愉快的'體驗(yàn)在接下來的歌詞學(xué)習(xí)和演唱歌曲、表演動作時表現(xiàn)出來，這是傳統(tǒng)的圖片所不能替代的優(yōu)勢。老師將采用看一看、想一想、動一動的方式讓孩子主動發(fā)現(xiàn)、愉快體驗(yàn)、盡情表現(xiàn)，從而讓幼兒更好更快地理解歌詞。

　　3、初步學(xué)唱、表演歌曲

　　主要以傾聽、欣賞、感受、肢體動作的表現(xiàn)為主，以多種形式激發(fā)幼兒快樂歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲，為第二課時的進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

　　4、結(jié)束部分

　　我們這次活動的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)老師寓教于樂、幼兒寓學(xué)于樂，促進(jìn)幼兒主動發(fā)展的教育理念。在整個活動中我們力求使活動氣氛輕松、快樂、自由又具有藝術(shù)性。但是在實(shí)際的教學(xué)活動中，是否能達(dá)到預(yù)期的效果，還需要在實(shí)際的教學(xué)活動中進(jìn)行檢驗(yàn)。謝謝！

小班音樂說課稿篇2

　　一、說設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的年齡小，他們的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過度時期，他們情感外露，很不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學(xué)活動的設(shè)計(jì)更要游戲化、情景化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。

　　《小老鼠上燈臺》歌曲生動有趣，簡短的幾句話就能概括出“小老鼠偷油遇貓”的情景。雖然是一首歌曲但故事情節(jié)很完整，非常適合幼兒表演游戲。而小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課。

　　二、說活動目標(biāo)：

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和活動本身的特點(diǎn)我從知識、能力、情感三方面制定目標(biāo)如下：

　　1、學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　新《綱要》中強(qiáng)調(diào)：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。

　　2、借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　3、積極參加游戲活動，體驗(yàn)情境游戲帶來的快樂。

　　皮亞杰指出：在幼兒時期要發(fā)展智慧，關(guān)鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲，從娛樂中學(xué)、從玩耍中學(xué)。

　　三、說重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲，體驗(yàn)演唱的樂趣。

　　難點(diǎn)：借助多媒體理解歌曲內(nèi)容。

　　四、說教法：

　　小班孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，在本次的活動中我主要才用了、提問、直觀、示范、表演等方法。

　　五、說學(xué)法：

　　遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)，幼兒將運(yùn)用觀察法、互相學(xué)習(xí)等方法。

　　六、說活動準(zhǔn)備：

　　一個充分的活動準(zhǔn)備是教育活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵，為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、與本次活動有關(guān)的課件、音樂。

　　2、自制燈臺一個。

　　3、老鼠耳朵42只，貓頭飾一個。

　　七、說活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　“良好的開端是成功的一半”在活動開始前，我給幼兒帶上老鼠耳朵，我扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，這樣，在活動一開始就能抓住幼兒的注意力，使幼兒一開始就進(jìn)入角色的扮演當(dāng)中，以此來激發(fā)幼兒參與活動的積極性。接著，我?guī)е髮殞氹S著動感的音樂進(jìn)入活動場地，目的是讓幼兒能進(jìn)入輕松的音樂的氛圍之中。

　　二、播放課件，觀看情境表演。

　　精彩的導(dǎo)入，是開啟求知大門的動力。我以“哇，真香�。∈裁礀|西這么香，我們?nèi)フ艺铱础！边@句話把幼兒的注意力引到投影屏幕上，讓幼兒觀看多媒體課件。為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　三、播放課件，看圖逐一理解歌詞內(nèi)容。

　　1、形象、直觀、具體的事物往往更容易接受，因此我制作了多媒體課件圖譜，通過播放多媒體課件圖譜來引導(dǎo)幼兒一一看圖理解歌詞內(nèi)容，讓幼兒直觀、形象的記憶歌詞。我設(shè)法打開幼兒的話匣子，讓幼兒大膽的說出自己看到的畫面內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，我還設(shè)置了兩個問題：“你有什么辦法讓小老鼠下來呢！”“你會學(xué)小老鼠滾下來嗎？”這兩個問題給幼兒有了很大的想像空間，讓幼兒大膽的說出自己的想法和表現(xiàn)滾下來的動作。

　　2、我既要引導(dǎo)啟發(fā)幼兒看圖說出歌詞，又要配上簡單的動作，給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，既要兼顧群體需要，又要照顧個體差異，因人施教。努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。以此突破難點(diǎn)。這也是本次活動的一個亮點(diǎn)。

　　四、播放課件，幼兒學(xué)唱歌曲。

　　音樂活動本身就是形式多樣而且十分鮮活的藝術(shù)展現(xiàn)，在完整欣賞一遍歌曲后，我通過讓幼兒學(xué)唱，邊演邊唱、配上音樂演唱、站起來表演等多種形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。這正是根據(jù)小班幼兒注意力短暫、坐不住的年齡特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，避免單一呆板的逐句教唱形式，充分調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒全身心的投入到活動中。

　　五、情境游戲�！敦垇砹恕罚ㄓ闪硪唤處煱缪葚垼�。

　　這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)也是又一個亮點(diǎn)，在這個游戲中，以鼠媽媽和鼠寶寶肚子餓了為線索來開展游戲，圍繞找東西吃這一游戲情節(jié)來鞏固學(xué)唱歌曲。讓幼兒在玩中學(xué)，從而掌握本次活動的重點(diǎn)，充分把個領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系，相互滲透、寓教于樂。將整個活動推向高潮，讓幼兒將快樂在游戲中盡情宣泄。

　　在集體游戲時，貓故意抱走一只小老鼠，為結(jié)束活動做鋪墊。

　　六、延伸活動。

　　教師：一只鼠寶寶被貓捉走了，我們?nèi)グ阉然貋戆�。（播放音樂離開活動室）。

　　這一環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)相聯(lián)系，讓幼兒在游戲中不知不覺的結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)效果分析：

　　整個活動無論是教材的`選取、組織、目標(biāo)的制定，還是教學(xué)方法的運(yùn)用，都充分考慮到幼兒的實(shí)際水平。遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)現(xiàn)在的“我要學(xué)”，遵循由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，讓幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松、愉快的氛圍中掌握重、難點(diǎn)。

　　本次活動我徹底改變了以前那種“一首歌曲一架琴，師生唱到下課鈴”的教學(xué)模式，把現(xiàn)代教育裝備和情境游戲結(jié)合起來。從始至終的體現(xiàn)了教師寓教于樂，幼兒寓學(xué)于樂的教育理念，將整個活動都貫穿于角色扮演與游戲當(dāng)中�；顒又�，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動的興趣，使每個孩子都得到了不同水平的發(fā)展和提高。

小班音樂說課稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位專家：

　　大家上午好！

　　非常高興有這個機(jī)會站在這里和大家一起來探討幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的知識范疇。那么幼兒藝術(shù)教育的含義到底是什么呢？幼兒藝術(shù)教育是以音樂、美術(shù)和文學(xué)為手段和內(nèi)容的教育，從本質(zhì)上而言是一種真善美的教育，具體表現(xiàn)為“以藝術(shù)啟真、以藝術(shù)儲善、以藝術(shù)促美�！�

　　陳鶴琴先生曾說過，音樂是兒童生活中的靈魂。童話故事是幼兒最喜歡的文學(xué)形式，好的童話故事總是通過典型的人物形象，曲折的故事情節(jié)，生動優(yōu)美的`畫面吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育�！缎〖t帽》正是這樣一篇形象鮮明突出，語言生動淺顯而富有意義的故事，它的故事情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個較大的想像空間，從而更好的培養(yǎng)幼兒的游戲中的興趣，小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，他們對游戲特別趕興趣，平時也總喜歡把自己想像成故事中的某一角色。也正基于上述種種，我們才在學(xué)習(xí)了童話歌曲《小紅帽》之后又延伸了音樂游戲《小紅帽》，從而生成了本次活動。

　　根據(jù)小班幼兒的形象思維的特點(diǎn)和音樂活動本身的特點(diǎn)，我們制定了本次活動的目標(biāo)如下：

　　1. 讓幼兒熟悉歌曲并能進(jìn)一步嘗試表演歌曲。

　　2. 培養(yǎng)幼兒聽音樂時的反應(yīng)能力和敏捷速度。

　　3. 體驗(yàn)游戲的樂趣并通過游戲培養(yǎng)幼兒遇事不慌亂要有智慧勇敢面對的精神。

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動主要運(yùn)用語言討論法游戲法，觀察法等教學(xué)方法。

　　為了吸引孩子們的注意力，并對參與活動發(fā)生濃厚的興趣，我們作了如下準(zhǔn)備：

　　1.故事的情景圖片

　　2.大灰狼的頭飾

　　3.小紅帽的動畫

　　4.童話故事場景布置

　　最后我再來說下本次活動的前反思：

　　在以往的音樂教育中往往是以教師為中心，教師常常是進(jìn)行注入、灌輸式的教育，久而久之，孩子對音樂活動失去興趣，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)，離開了教師的示范，孩子就顯得茫然失措。如何變孩子的被動學(xué)為主動學(xué)？這是一次好的音樂活動的關(guān)鍵所在。那么本次活動中老師能否以支持合作者的身份引導(dǎo)孩子進(jìn)行主動學(xué)習(xí)呢？讓我們拭目以待。

小班音樂說課稿篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們常常遇到的一個問題。

　　本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。而《我會變》是一首旋律生動活撥、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜歡表現(xiàn)自我的教材，它通過創(chuàng)編水果造型來體現(xiàn)的是人的豐富形象的肢體動作，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、活動目標(biāo)：

　　當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過程就是師生交往積極互動，共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂活動的探索者，學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對音樂的熱愛，帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，主動積極地參與到音樂活動中，自由地與音樂交流、大膽地表現(xiàn)自己優(yōu)美的動作，對于音樂活動的愉快體驗(yàn)主動與老師溝通，吸取經(jīng)驗(yàn),并獲得教師的支持、幫助，與鼓勵。

　　另一方面，教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者和促進(jìn)者，也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和學(xué)習(xí)者。教師為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣，充分體驗(yàn)到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。為此，我為《我會變》這一活動確定了以下的目標(biāo)：

　　1、跟著音樂愉快地做動作，喜歡參與活動。

　　2、嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。

　　三、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)都定位于：讓幼兒嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果的造型。對于小班幼兒，他們認(rèn)識是具體的、直觀的，只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物，水果中的不同最直觀的便是造型，幼兒對此也有了一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識。通過教師的引導(dǎo)，幼兒的模仿到自創(chuàng)的肢體動作，與相似的水果聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性，同時寓教育于生活情境、游戲之中。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備

　　1、魔術(shù)帽一頂，魔術(shù)棒一根。

　　2、水果娃娃卡片5張(蘋果、梨、香蕉、龍眼、西瓜)

　　3、五角星貼貼若干。

　　4、課前學(xué)唱歌曲《我會變》。

　　五、教法：

　　教育心理學(xué)家認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、演示法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢?

　　直觀法是因?yàn)檫@個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看卡片上的形象的水果圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)由難變易，活動開展得生動活撥，從而激發(fā)幼兒參與的興趣。

　　采用演示法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目地的、仔細(xì)的觀察教師的動作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的具體形象和肢體動作聯(lián)系在一起，是解決活動重點(diǎn)和難點(diǎn)的有效方法。

　　六、學(xué)法：

　　觀察法是幼兒通過視、聽覺器官積極參與活動，幼兒通過觀察卡片了解水果娃娃的不同造型。

　　相互學(xué)習(xí)法是幼兒在結(jié)合了水果娃娃不同造型的基礎(chǔ)上，扮演自己喜歡的水果造型的動作或相互學(xué)習(xí)表演不同形態(tài)的水果造型的動作。

　　七、活動過程：

　　我采用環(huán)環(huán)相扣的程序?yàn)楸敬位顒釉O(shè)計(jì)的流程如下：

　　1、觀察水果娃娃的'不同造型。小班孩子有意、注意的時間較短，在活動開始，充分利用孩子的這段有意、注意時間，引導(dǎo)幼兒觀察各種水果的不同之處，并鼓勵他們講述不同之處。

　　2 .嘗試用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果造型。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識很大的程度都依賴于行動，那么鼓勵幼兒當(dāng)“水果人”扮演自己最喜歡的水果造型既能滿足幼兒的天性，又能在音樂游戲中讓幼兒體驗(yàn)快樂。在幼兒扮演自己的水果造型的同時也讓幼兒相互學(xué)習(xí)到同伴表演的不同形態(tài)的水果造型。

　　3 玩音樂游戲《我會變》。老師當(dāng)魔術(shù)師，幼兒扮演水果人，帶領(lǐng)幼兒用《我會變》的曲調(diào)將動作和魔術(shù)師的咒語引入仿編的歌詞進(jìn)行游戲表演。如：(邊做動作邊唱)我們都是水果人，我們都是水果人，我會變，我會變——(魔術(shù)師念咒語)哧哧哧，哧哧哧，(幼兒即變成指定的水果)我會變成XX人(西瓜)。 4 頒獎活動。由幼兒推選出最具有創(chuàng)意的水果造型，并為其幼兒進(jìn)行頒獎，獎勵五角星小貼貼。

　　活動結(jié)束，我們還不能馬上告一段落，教師可以為幼兒扮演的水果造型照相留影，放入表演區(qū)，相信幼兒會對水果產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中產(chǎn)生一些更有價值的活動。

小班音樂說課稿篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《媽媽之歌》

　　2、學(xué)唱歌曲《媽媽的心》

　　3、表演歌曲《媽媽的心》

　　4、音樂知識：掌握四分休止符，

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲《媽媽之歌》，進(jìn)一步體驗(yàn)感受樂曲中音樂作品旋律婉轉(zhuǎn)起伏、寬廣綿長，充分表現(xiàn)了母子間的真摯。歌曲的歌詞樸實(shí)無華，母子之情溢于字里行間。初步感受音樂作品中通過母子兩人的對答，表達(dá)了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。

　　二、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《媽媽的心》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂作品，音樂作品充滿激情地表達(dá)了幸福生活的兒童熱愛祖國媽媽的一片深情。初步感受音樂作品中在音調(diào)上節(jié)奏的松、緊變化，唱出了"媽媽的歌"、"兒女的.歌"使人感到心潮起伏，激動萬千，把情緒推向高潮。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)編情景與動作進(jìn)行表演，學(xué)習(xí)在情景中用動作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，

　　一）、常規(guī)練習(xí)

　　1:隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2:復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3:節(jié)奏練習(xí)：自選（結(jié)合學(xué)習(xí)作品的節(jié)奏進(jìn)行）。

　　二）：新課學(xué)習(xí)：

　　1、導(dǎo)入（師：每個人都有自己的媽媽，你知道媽媽的心中最牽掛、最關(guān)心的是誰？生：自由回答）

　　2、放錄音，（師：下面請小朋友們聽一首《媽媽的心》，聽后說說這首歌曲唱了什么內(nèi)容？用什么速度演唱？出示大歌片《媽媽的心》聽錄音范唱兩遍，學(xué)生輕輕跟著錄音哼唱

　　注意區(qū)分： 5 3 3 . 1 │2 3 0│

　　媽媽的心里

　　3、引入四分休止符

　�。▎枺耗銈冇袥]有發(fā)現(xiàn)歌譜上有"0"?板書"0"簡單介紹：休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中就是用"0"表示，"0"是四分休止符（板書）四分休止符與四分音符的時值是一樣的，都是一拍。）