試卷講評課說課稿

時間：2024-05-20 18:41:29 說課稿我要投稿

試卷講評課說課稿精選【6篇】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的試卷講評課說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

試卷講評課說課稿精選【6篇】

試卷講評課說課稿1

　　一、課題：

　　中學(xué)高三政治第一次月考試卷講評（考卷范圍：必修二前三單元）。

　　二、本部分內(nèi)容在高考中的地位：

　　近三年高考試卷中必修二部分的考查涉及公民、人大、政府的學(xué)問點(diǎn)比較多，屬于高頻考點(diǎn)，尤其在人大、政府的學(xué)問點(diǎn)上更多是以問答題的形式出現(xiàn)，分值較高，值得重視，因此，我在本試卷的命題中也多處涉及此類學(xué)問點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）學(xué)問、實(shí)力目標(biāo)：

　　通過試卷講評幫助學(xué)生分析總結(jié)前一階段的學(xué)習(xí)狀況，查缺補(bǔ)漏、訂正錯誤、鞏固雙基，并在此基礎(chǔ)上找尋產(chǎn)生錯誤的緣由，從中吸取失敗的教訓(xùn)。在講評過程中，注意培育學(xué)生獲得和解讀信息的實(shí)力、調(diào)動和運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力、描述和闡述事物的實(shí)力、論證和探究問題的實(shí)力。

　�。ǘ┣楦�、看法和價值觀目標(biāo)：

　　對成果好、進(jìn)步快的學(xué)生提出表揚(yáng)，要讓他們在贊揚(yáng)聲中獲得滿意與喜悅。對成果短暫落后的學(xué)生要挖掘他們答卷中的`閃光點(diǎn)，確定他們進(jìn)步的地方，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，為今后的學(xué)習(xí)樹立信念。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┤嗾鹇瘦^低的題目及對應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)

　�。ǘ┚哂械湫托浴⑨槍π院途C合性的題目的解題思路和方法

　�。ㄈ┰谝酝慕虒W(xué)中已經(jīng)多次接觸，多次矯正，但學(xué)生仍未駕馭的難點(diǎn)

　　五、教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式、探究式

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┓沁x擇題：

　　之所以先解決非選擇題，是因?yàn)橥瑢W(xué)們在這一部分丟分現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。本套試卷的第一題與第三題同屬于體現(xiàn)說明類材料題，但有所不同，其次題屬于措施類材料題。針對同學(xué)們答題過程中出現(xiàn)的問題，我將側(cè)重講解這兩類問題的解題思路和答題方法。詳細(xì)操作過程中，我首先出示具有代表性的

試卷講評課說課稿2

　　一、說教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課的授課內(nèi)容是高三物理八�？荚囋嚲鞩卷講評。

　　二、說學(xué)生現(xiàn)況

　　理綜物理I卷共8個選擇題，其中涉及力學(xué)部分考點(diǎn)的有4道題，涉及電磁部分考點(diǎn)的有4道題。從學(xué)生的答題狀況看，力學(xué)部分得分率較高，最好的是15題追及和相遇問題，電磁部分得分率較低，最差的是20題的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的推斷和小計(jì)算。I卷集中反映出學(xué)生兩個問題，一是電磁部分駕馭較差，二是復(fù)習(xí)不扎實(shí)，考慮問題不全面。

　　三、說教學(xué)目的

　　1、學(xué)問目標(biāo)：通過分析試卷，查漏補(bǔ)缺，明確問題，矯正錯誤，并找尋出現(xiàn)錯誤的緣由。

　　2、實(shí)力目標(biāo)：通過典型錯誤的.分析、矯正，駕馭正確的思索方法和解題策略，培育分析問題、解決問題的。實(shí)力。

　　3、情感目標(biāo)：通過試卷評講，增加學(xué)習(xí)信念；培育仔細(xì)審題，細(xì)致做題的好習(xí)慣。

　　四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：典型錯誤出錯緣由的剖析與矯正

　　教學(xué)難點(diǎn)：典型題目解題思路探究與解題方法分析

　　五、說教學(xué)方法

　　啟發(fā)引導(dǎo)、合作探究、講練結(jié)合

　　六、說教學(xué)過程

　　三段：自主階段——合作階段——反思階段

　�。ㄒ唬┳灾麟A段

　　老師試卷分析：

　　1、學(xué)生得分狀況與考查學(xué)問點(diǎn)：（PPT展示）

　　2、老師評析總體答題狀況，表揚(yáng)取得較好成果的學(xué)生。學(xué)生自主糾錯：

　　要求：對基礎(chǔ)性的試題，概念性的問題由學(xué)生參考課本及輔導(dǎo)書在個人實(shí)力范圍之內(nèi)先獨(dú)立糾錯。

　　（二）合作階段

　　小組合作探討：

　　要求：小組內(nèi)互助，對自己還不能改正的題目，主動向小組其他同學(xué)請教，激勵答題正確的同學(xué)將自己的解題思路、方法講給本組答題錯誤的同學(xué)，重點(diǎn)是探究方法和思路。師生共同探究:

　　目的：學(xué)問建構(gòu)，方法建構(gòu)

　　要求：對小組不能解決的問題，說出自己錯誤的思路、解題方法，其它小組有實(shí)力幫助解決的請代表進(jìn)行講評，學(xué)生之間都不能解決的或分析不清的，老師重點(diǎn)講評。考點(diǎn)補(bǔ)償訓(xùn)練:

　　要求：限定時間，完成對點(diǎn)訓(xùn)練題

　　反思總結(jié)提升:

　　要求：學(xué)生依據(jù)《八�？荚囎晕曳治鰣蟾鎲巍�，對本次考試涉及的考點(diǎn)，自己的致錯緣由、對存在問題的反思、近期目標(biāo)、對老師的期望和建議等進(jìn)行反思總結(jié)。

　　七、說課堂小結(jié)

　　檢查教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)：

　　1、錯因歸納

　　2、學(xué)問建構(gòu)、方法建構(gòu)

　　八、說作業(yè)布置

　　完成本次考試的考試分析報告單

試卷講評課說課稿3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、分享習(xí)作快樂

　　二、集體評議，樹起修改范例

　　三、多形式評價，促進(jìn)交流。

　　教學(xué)流程：

　　一、總評習(xí)作情況，分享習(xí)作的快樂。

　　1、宣布“火眼金睛”獎(好題目)

　�、俪鍪竞妙}目

　�、谡埾嚓P(guān)作者XXX，同學(xué)們給予掌聲鼓勵

　�、壅f說你對哪個題目最感興趣，為什么

　　2、宣布“鳳頭獎”(好開頭)

　�、俪鍪緦懞瞄_頭的獲獎同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個別寫好開頭的同學(xué)展示作品，并請?jiān)撏瑢W(xué)介紹自己是怎樣開頭的。

　　3、宣布“豹尾獎”(好結(jié)尾)

　�、俪鍪緦懞媒Y(jié)尾的'獲獎同學(xué)名單

　�、谕瑢W(xué)們推薦個別寫好結(jié)尾的同學(xué)展示作品，大家評一評該結(jié)尾。

　　4、宣布“豬肚獎”(好重點(diǎn))

　　出示把趣事寫好的同學(xué)名單，同學(xué)們給予掌聲鼓勵

　　二、引導(dǎo)評議，為自我修改樹起范例

　　1、同學(xué)們推薦一位獲“豬肚獎”的同學(xué)在實(shí)物投影儀上朗讀自己的作品。

　　要求：

　　①傾聽的同學(xué)找出優(yōu)點(diǎn)(這件事情是否說得清楚，有細(xì)節(jié)描寫和真情實(shí)感嗎?找一找好詞好句)

　�、诎l(fā)現(xiàn)不足(錯別字、毛病句、描寫不具體的地方)

　�、圻€可以給建議

　　2、作者XX同學(xué)評議，教師根據(jù)評議用紅筆在稿子上批閱(用實(shí)物投影儀出示，強(qiáng)調(diào)修改符號的運(yùn)用)

　　3、小結(jié)修改的方法

　　三、自我修改，有所提高

　　要求用紅筆自改，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

　　四、小組內(nèi)交換修改，促進(jìn)交流

　　五、總結(jié)修改方法。

試卷講評課說課稿4

　　一、說教學(xué)情況

　　試卷講評課是高三語文教學(xué)的常規(guī)課型之一，有效的試卷講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平，查漏補(bǔ)缺，提高分析問題和解決問題的能力；還可以讓每一個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。然而，在試卷講評課中，有不乏低效甚至無效的教學(xué)現(xiàn)象，有些試卷講評教學(xué)走進(jìn)了以下一些誤區(qū)：

　　1、注重面面俱到，忽略主次需要。習(xí)慣于從試卷的第一題開始，一講到底，面面俱到。這種講評方式信息量大，但是缺乏層次性和針對性，耗時長，課堂氣氛沉悶，束縛了學(xué)生的思維，導(dǎo)致課堂效率低下。

　　2、注重結(jié)論呈現(xiàn)，忽略思維過程。只核對答案和結(jié)論，而不進(jìn)行思維過程的呈現(xiàn)，使相當(dāng)一部分學(xué)生知道其然而不知其所以然。

　　3、注重單向傳授，忽略學(xué)生參與�！敖處熞谎蕴谩保麄€教學(xué)過程缺乏對學(xué)生體驗(yàn)與思考的尊重，學(xué)生少有表達(dá)和交流的機(jī)會。

　　4、注重知識歸納，忽略拓展運(yùn)用。注重知識和方法的歸納和總結(jié)，但是不能針對學(xué)生記憶過程中識記伴隨著遺忘的特點(diǎn)及時安排拓展訓(xùn)練，缺乏對學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效鞏固。

　　二、說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　我覺得以下教學(xué)策略能夠使教學(xué)走出誤區(qū)，讓試卷講評課充分發(fā)揮作用。

　　1、鎖定教學(xué)目標(biāo)，重視學(xué)生需要。

　　總體原則是把備課的重點(diǎn)由“備試題”轉(zhuǎn)向“備學(xué)生”，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際對廣而雜的知識點(diǎn)認(rèn)真分析，要讓試卷“為我所用”，敏銳地分清主次，鎖定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

　　2、引導(dǎo)自主探究，總結(jié)規(guī)律方法。

　　試卷講評課不能上成教師的一言堂，而應(yīng)是師生交流、生生交流的群言堂。在試卷講評課中不能單純告訴學(xué)生結(jié)論、事實(shí)等，而要學(xué)生通過積極主動參與，擁有表述自己思維過程的機(jī)會，才有利于強(qiáng)化正確思維方式，彌補(bǔ)自己思維方法的缺陷。

　　3、巧設(shè)試題鏈接，形成知識體系。

　　有效教學(xué)的一個重要特征是組織的條理性。試題受卷面、時間的限制，不可能將所學(xué)知識全部涉及，在試卷講評時應(yīng)當(dāng)從一“點(diǎn)”出發(fā)，調(diào)動原有知識積累，并適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充新知識，把“面”帶出來。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)此次考試情況，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為三個，

　　1、分析字音、翻譯、句子的完整連貫及圖文轉(zhuǎn)換四個題。

　　2、規(guī)范學(xué)生答題，使學(xué)生的答案規(guī)范化。

　　3、借這次考試復(fù)習(xí)舊有知識，進(jìn)行鞏固。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)定為：讓學(xué)生將自己的答案與參考答案對照，找出不足，知道失分在什么地方，從而強(qiáng)化自己規(guī)范答題的意識。目的讓學(xué)生活動，調(diào)動其積極性。

　　四、說教學(xué)方法

　　這節(jié)課我主要采用討論與練習(xí)相鞏固的方法進(jìn)行教學(xué)，重在讓學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)，再進(jìn)行相關(guān)拓展練習(xí)，從而對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

　　五、說教學(xué)過程

　　根據(jù)本文的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，我借助多媒體課件的教學(xué)手段，將本課題安排為：出示原題及答案——出示學(xué)生答案示例——學(xué)生分析比較感悟——練習(xí)鞏固四大板塊。教師做到從必要的牽引到放手、到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建師生間和諧、平等、互動的語文課堂。

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：考試雖然已經(jīng)過去，但考試對我們的影響并沒有消失。這節(jié)課我們回過頭來看一看出問題較多的四個題，相信對以后的學(xué)習(xí)會大有裨益。

　　這節(jié)課的試卷講評重點(diǎn)涉及四個題：字音、翻譯、句子的完整連貫、圖文轉(zhuǎn)換。

　　（二）出示字音題

　　下列選項(xiàng)中每組加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是(A)得分率16.7%、32.1%

　　復(fù)辟/辟邪著落/著手安步當(dāng)車/長歌當(dāng)哭

　　供給/供認(rèn)處方/處所少不更事/改弦更張

　　撩起/瞭望綠茵/綠林鍥而不舍/提綱挈領(lǐng)

　　摒棄/擯棄徇情/殉情咎由自取/動輒得咎

　　為檢查學(xué)生考后的自查情況，教師讓學(xué)生把題讀一遍。重點(diǎn)關(guān)注幾個字：著、撩、摒、擯、咎。

　�。ㄈ┙處煼治觯捍蠖鄶�(shù)學(xué)生沒有選A項(xiàng)，主要是“著落/著手”的讀音不清楚。這說明多音字對我們來說還是一個弱項(xiàng)。這兩個詞在第二冊附錄《普通話異讀詞審音表》里面有，建議同學(xué)們下去后再仔細(xì)地看一看，你會發(fā)現(xiàn)，許多�？嫉淖志驮谶@個表中。

　　然后積累幾個多音字：

　　Guānguànbōchuāngchuàngchuāngchuàng

　　冠心病冠名權(quán)吐蕃創(chuàng)口重創(chuàng)創(chuàng)傷懲創(chuàng)

　　Chuāngqíngànshàoguànzài

　　創(chuàng)可貼三聚腈氨稍息貞觀之治下載

　　教師小總結(jié)：復(fù)習(xí)多音字，要專門強(qiáng)化記憶自己容易記錯的字

　　（四）對字音來一個鞏固小練習(xí)進(jìn)行考查

　　下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音完全相同的一組是（B）

　　A．累贅/成年累月結(jié)實(shí)/結(jié)黨營私哄鬧/哄堂大笑

　　B．校場/校對訂正嚼舌/咬文嚼字要職/要言不煩

　　C．解差/渾身解數(shù)行伍/行云流水荷花/荷槍實(shí)彈

　　D．橫亙/橫沖直撞看管/行情看漲量具/量力而行

　�。ㄎ澹┏鍪痉g的原題及參考答案

　　將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

　　1、商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。（5分）

　　參考答案：商人到朝廷告元褒接受金錢放走盜賊，皇帝派使臣窮究調(diào)查這件事。

　�。┙處熣f明踩分點(diǎn)：詣闕、訟、縱、窮、治。每個一分。

　　然后安排學(xué)生活動，給幾個學(xué)生答案判分，從而促使學(xué)生注意答題時要注意的問題。

　　出示學(xué)生答案1、2，讓學(xué)生比較與參考答案的不同，判斷這兩個答案能得幾分。

　　學(xué)生答案1、商人控訴元褒說他拿了盜賊的錢于是把盜賊放了，皇上派使者狠狠治理他。（3分）

　　學(xué)生答案2、商人上書到朝廷訴訟元褒收取金錢而把賊放去，皇上派使者特將此事調(diào)查清楚。（4分）

　�。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束后，教師結(jié)合此句中出現(xiàn)的“窮”字引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，復(fù)習(xí)舊有知識。

　　讒人間之，可謂窮矣。（困窘，走投無路）《屈原列傳》

　　窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。（不得志，不顯貴）《滕王閣序》

　　今我睹子之難窮也。（窮盡，完結(jié)）《秋水》

　　窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。（荒涼）《逍遙游》

　　鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回。（窮盡，極盡）《滕王閣序》

　　問其深，則其好游者不能窮也。（尋求到盡頭）《游褒禪山記》

　�。ò耍┙又鍪镜诙䝼€翻譯題及答案，“州民為人所謗，不付法司，懸即放免，臣之罪二也。參考答案：州里的百姓被人毀謗，我沒有交付司法部門，隨即釋放免罪，這是我的第二條罪狀�！苯處熃淮确贮c(diǎn)：為……所付懸即放判斷句

　　（九）出示學(xué)生答案，讓學(xué)生與參考答案比較，分析丟分在什么地方。

　　學(xué)生答案1、州民被人所誹謗，不向司法機(jī)關(guān)上報，還沒問清就把他放了，是我的第二個罪過。

　　學(xué)生答案3、州里的百姓被人所誹謗，我卻不依法處置，審訊后就放免了他的罪，這是我的.第二項(xiàng)罪。

　　學(xué)生答案4、州里的百姓被人誣謗，沒有交給司法，還是懸案時就放走了他免去了罪過，這是我的第二個罪過。

　　學(xué)生答案6、州里的百姓被人所誹謗，不交付給法律部門處理，把那個人吊了幾天就放了，這是我的第二個罪過。

　�。ㄊ┗顒咏Y(jié)束后教師提示：這道題出問題較多的是“付”“懸”。但這兩個字翻譯出來卻很簡單，一個組詞即可，另一個是通假字。之所以譯錯，還是沒讀懂原文。這道題提醒我們，注意通假字，翻譯不通時要考慮會不會是通假字。

　�。ㄊ唬┏鍪揪渥拥耐暾c連貫的原題及答案

　　語言運(yùn)用題：

　　下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫。（4分）

　　我們可以用找原因的方法來審這個材料作文題：是什么支撐探險隊(duì)員走出沙漠？我們就會發(fā)現(xiàn)，是精神和希望。

　　答：在___加上_____________。

　　參考答案：第二個“我們”之前或之后通過分析

　　（十二）教師說明評分規(guī)則：首先得找對地方，所添詞語放的地方不對，則該題一分都得不到。放對地方2分，添對詞語2分。

　�。ㄊ┏鍪緦W(xué)生答案若干，安排學(xué)生活動，讓學(xué)生討論失分原因。

　　1、在“材料作文題”后加上“提煉出整個材料的主旨”

　　2、在“？”后加上“然后”

　　3、在“作文”后加“提出問”

　　4、在“沙漠”后加“通過思考”

　　5、在“作文題”后加上“比如說”

　�。ㄊ模┗顒咏Y(jié)束后教師小結(jié)：這道題丟分的主要原因是一部分同學(xué)不注意審題，不注意從題中找線索。再有一個原因是見的題型少，遇到?jīng)]做過的題不知從何下手。語言運(yùn)用題只有見多識廣，做起來才能得心應(yīng)手。

　�。ㄊ澹┌才艑W(xué)生活動，做練習(xí)：

　　把下面4句話按恰當(dāng)順序填入橫線處(只填序號)，并在括號中填入同一個連詞，使之成為語義連貫的一段話。

　　凡事過猶不及，___，變成明哲保身，變成圓滑世故，變成是非不分。

　　①超越了這個度

　�、谡胬沓揭徊骄褪侵囌`

　�、壑档觅澰S的成熟就可能走向反面

　�、艹墒煲彩怯卸鹊�

　　答案：2413或者（或）（要么）

　　（十六）出示圖文轉(zhuǎn)換原題及答案

　　20xx年某省高考作文閱卷組對考生作文分的幾種因素進(jìn)行隨機(jī)抽查，結(jié)果如下：

　　項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例

　　語言表達(dá)句子、詞匯、修辭39.45%

　　層次結(jié)構(gòu)層次、過渡21.65%

　　思想內(nèi)容中心、材料、分析33.90%

　　其他書寫、標(biāo)點(diǎn)5.90%

　　（1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即____________________________。（3分）

　�。�2）看到這個統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你對同學(xué)的建議是_________________________。（3分）

　　參考答案：1、影響學(xué)生作文分的關(guān)鍵是語言表達(dá)和思想內(nèi)容。

　　2、要想提高作文分，必須努力提高自己的語言表達(dá)能力并增強(qiáng)思想內(nèi)容方面的訓(xùn)練。

　　（十七）出示部分學(xué)生答案，讓學(xué)生比較、分析、討論，從而明確失分在什么地方，以后做題應(yīng)注意什么。

　　學(xué)生答案一、

　　1、作文是用來衡量一個人文化水平高低的工具，作文分想要高，文化水平一定要高。（0分）

　　2、應(yīng)多讀一些課外讀物，欣賞一些好的文章，提高自己的語言表達(dá)能力，使文章內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊密。（1分）

　　學(xué)生答案二、

　　1、語言表達(dá)、層次結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容是影響作文成績的主要因素，書寫標(biāo)點(diǎn)等細(xì)節(jié)也應(yīng)注意。

　　2、提高語言表達(dá)水平，注重層次結(jié)構(gòu)，提高文章深度，注意標(biāo)點(diǎn)、書寫會使作文成績有明顯提高。

　　學(xué)生答案三、

　　1、以句子、詞匯、修辭為具體內(nèi)容的語言表達(dá)在20xx年某省高考作文學(xué)生得分中所占比例最高。

　　2、在學(xué)習(xí)之余應(yīng)多讀一些課外書，在寫作文時用一些新鮮的例子，抓住閱卷老師的目光，多用一些優(yōu)美的句子，還要精心布局分層，當(dāng)然書寫必須好。

　　（十八）教師小結(jié)：圖文轉(zhuǎn)換審題干，橫看豎看心不亂。信息篩選慎答題，一步推論就圓滿。

　�。ㄊ牛┚毩�(xí)鞏固：（學(xué)生活動）

　　閱讀下表，我們會得出什么樣的結(jié)論？請用一句話加以概括。

　　發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

　　答：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與投產(chǎn)的時間間隔越來越短。

　　（二十）教師進(jìn)行課堂總結(jié)：

　　每一次考試不是考你掌握了什么，而是考你還沒掌握什么�？荚嚨闹饕康氖遣槁┭a(bǔ)缺，這次考試涉及的四個題（字音、句子的完整與連貫、翻譯、圖文轉(zhuǎn)換）可以說戳到了我們的軟肋，通過這次考試，我們在底下應(yīng)該自覺地加強(qiáng)這四個方面的復(fù)習(xí)。

試卷講評課說課稿5

尊敬的各位專家、老師：

　　大家好！今天這一節(jié)講評課的內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》一輪復(fù)習(xí)小卷測試。我從五個方面說：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　本節(jié)課知識目標(biāo)為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，并加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用。查漏補(bǔ)缺，解決學(xué)習(xí)中存在的問題，完善知識體系。重在突破難點(diǎn)，加強(qiáng)薄弱，反饋矯正，總結(jié)升華。能力目標(biāo)為掌握答題思路、方法，真正擁有開啟高考備考的金鑰匙。培養(yǎng)學(xué)生自我評價、自我調(diào)整、自我完善的能力和實(shí)踐能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)為增強(qiáng)他們在學(xué)習(xí)上的自信心和獨(dú)立性。能辯證地分析自己地成績，對自己形成正確的評價，以良好的心態(tài)備戰(zhàn)高考。

　　總之通過本節(jié)課讓學(xué)生意識到，每次考試不僅僅是讓學(xué)生知道正確答案，更重要的是讓學(xué)生通過試題講評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，形成一定的分析問題、解決問題的能力和良好的思維方式。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循四個原則：

　　1、針對性：總體原則上把備課重點(diǎn)由備試題向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)生實(shí)際對廣而雜的.知識點(diǎn)認(rèn)真分析，讓試卷為我所用，敏銳地分清主次。從而真正做到講其所需、釋其所疑、解其所難

　　2、診斷性：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，總結(jié)規(guī)律方法。在過程中積極主動參與，表述自己的思維過程，強(qiáng)化正確思維方式。從而實(shí)現(xiàn)診痛析因、指點(diǎn)迷津。

　　3、輻射性：從試卷的點(diǎn)出發(fā)，調(diào)動原有知識積累，搜索知識體系，從而把面帶出來。從而做到以點(diǎn)帶面、舉一反三。

　　4、啟發(fā)性：通過師生交流，生生互動，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。通過變式訓(xùn)練讓學(xué)生形成發(fā)散性思維。真正起到點(diǎn)撥思路、發(fā)散開拓的作用。

　　因而在教學(xué)中著重于講錯題、講思路、講方法、講規(guī)律、講變化。

　　三、說教學(xué)情況

　　試卷講評課是高三復(fù)習(xí)備考的常規(guī)課型之一，有效地試卷講評有助于學(xué)生了解自己知識能力水平，查漏補(bǔ)缺，提高分析問題和解決問題的能力；還可以讓每一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望。

　　高三（1）班是我校的文科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)習(xí)積極性、主動性相對較好，但學(xué)生間的差異性大。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已形成一定的知識框架，但對基礎(chǔ)知識的理解與運(yùn)用還有些欠缺。學(xué)生雖已有一定的習(xí)題訓(xùn)練，但缺乏答題規(guī)律、方法的總結(jié)與升華。

　　四、教學(xué)方法

　　遵循從實(shí)踐到認(rèn)識，再從認(rèn)識到實(shí)踐的認(rèn)識過程，從特殊到普遍，再從普遍到特殊的認(rèn)識方法，本節(jié)課主要采取討論與練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，重在反思、發(fā)現(xiàn)，再進(jìn)行相關(guān)拓展練習(xí)，從而對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。

　　五、教學(xué)過程

　　本節(jié)課進(jìn)行六個環(huán)節(jié)：

　　1、自主糾錯深刻反思（課前）

　　2、典型錯誤剖析矯正

　　3、解題方法自主歸納

　　4、變式訓(xùn)練拓展訓(xùn)練

　　5、自我評價正視自己

　　6、發(fā)散思維鞏固提高

　　總之：本節(jié)課我努力做到從必要的牽引到放手、到學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而構(gòu)建師生間和諧、平等、互動的課堂。抓住典型、擇其要點(diǎn)、精講精析的同時，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，歸結(jié)技巧，真正達(dá)到提高試卷講評課效率的目的。

　　以上是我的說課內(nèi)容，請各位專家、老師批評指正！

試卷講評課說課稿6

　　一、說教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課的授課內(nèi)容是高三物理八模考試試卷I卷講評。

　　二、說學(xué)生現(xiàn)況

　　理綜物理I卷共8個選擇題，其中涉及力學(xué)部分考點(diǎn)的有4道題，涉及電磁部分考點(diǎn)的有4道題。從學(xué)生的答題情況看，力學(xué)部分得分率較高，最好的是15題追及和相遇問題，電磁部分得分率較低，最差的是20題的電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷和小計(jì)算。I卷集中反映出學(xué)生兩個問題，一是電磁部分掌握較差，二是復(fù)習(xí)不扎實(shí)，考慮問題不全面。

　　三、說教學(xué)目的

　　1、知識目標(biāo)：通過分析試卷，查漏補(bǔ)缺，明確問題，矯正錯誤，并尋找出現(xiàn)錯誤的原因。

　　2、能力目標(biāo)：通過典型錯誤的分析、矯正，掌握正確的思考方法和解題策略，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過試卷評講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；培養(yǎng)認(rèn)真審題，仔細(xì)做題的'好習(xí)慣。