- 相關(guān)推薦
復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思1
期末考試馬上到來(lái)，現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)也至關(guān)重要，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)我從知識(shí)點(diǎn)的歸納入手，借助往年期末考試的試卷，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，對(duì)這階段的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)與復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中不斷提高。
首先，在知識(shí)點(diǎn)的歸納中，我按單元把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，讓學(xué)生記錄下來(lái)，經(jīng)常翻閱，達(dá)到脫口而出的效果。為了讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的理解，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一道相關(guān)的例題，對(duì)照知識(shí)點(diǎn)對(duì)題目做好分析。
其次，做好知識(shí)點(diǎn)的.歸納后，就是對(duì)試卷的分析，在試卷講評(píng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析。
一、找出錯(cuò)誤原因，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：
1.這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？
2.知識(shí)點(diǎn)有在書(shū)上的哪里出現(xiàn)過(guò)嗎？
3.這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？
4.這道題的解題思路是什么？
5.這道題還有其它的解法嗎？
二、讓學(xué)生對(duì)試卷整體分析，做好以下方面：
�、倬C合評(píng)價(jià)，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤。
②在糾正錯(cuò)題的基礎(chǔ)上，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥。
最后，我從學(xué)生們的分析中，可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因一般有三種情況：
1)是對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)理解有誤，或理解不透似懂非懂；學(xué)生應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通。
2)是對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用；學(xué)生應(yīng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)和思路。無(wú)論是哪一類(lèi)題型，都有答題思路和方法，只有細(xì)心體會(huì)，才會(huì)有所感悟和提高。
3)是表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到解決問(wèn)題的題型，便產(chǎn)生恐懼心理等，缺乏自信，從而造成失誤。應(yīng)在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的良好心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。
只有在復(fù)習(xí)考試反思中找出不足并持續(xù)改進(jìn)，才能讓孩子在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾！
復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思2
今天的復(fù)習(xí)課上，在檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果時(shí)，讓我很是意外，當(dāng)我讓一名學(xué)生回答秦始皇加強(qiáng)集權(quán)，鞏固統(tǒng)一采取的措施時(shí)，關(guān)于在政治上所采取的措施，學(xué)生答亂了，這明明在課堂上已讓學(xué)生作了解答，我也已作了重點(diǎn)解說(shuō)，為什么在復(fù)習(xí)時(shí)卻出現(xiàn)了偏差。我感到很失落，課后我陷入了深深地思考，學(xué)生學(xué)了，可是會(huì)了嗎？
一、落實(shí)不夠。對(duì)于問(wèn)題的掌握情況如何，并不是對(duì)所有學(xué)生落實(shí)到位，這在以后的教學(xué)中要充分發(fā)揮小組的優(yōu)勢(shì)，整合性強(qiáng)、思維含量較高的題目，小組成員交流、商討后進(jìn)行展示，并落實(shí)好本組成員是否掌握，老師也可抽樣檢查落實(shí)情況。
二、給學(xué)生出示明確、完整的答案。有些問(wèn)題即便有學(xué)生作出了正確的`回答，老師還是應(yīng)該把完整的答案投放給所有學(xué)生，讓學(xué)生心中有把標(biāo)尺。
學(xué)了，是我們的要求，會(huì)了，是我們的目的，會(huì)學(xué)了是我們的終極目標(biāo)。
復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思3
進(jìn)入九年級(jí)下學(xué)期，離中考也只有三個(gè)月，各科都進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，時(shí)間短暫，如何利用好著短短的時(shí)間，復(fù)習(xí)好整個(gè)初中內(nèi)容，迎接中考？
盡管所有老師都緊張的備課，積極的輔導(dǎo)，為了提高成績(jī)，老師們?cè)谝挂岳^日的'付出。而大部分學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)不進(jìn)狀態(tài)，時(shí)間抓不緊，課堂注意力不集中，作業(yè)不認(rèn)真完成。甚至還沒(méi)有進(jìn)入畢業(yè)班學(xué)生的狀態(tài)。為此，我們?cè)撊绾稳プ龊每记暗膹?fù)習(xí)？
語(yǔ)文剛剛上完新課，從本周開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)，需要緊扣課本，結(jié)合同步學(xué)習(xí)與探究，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，梳理知識(shí)點(diǎn)，大約用一個(gè)月的時(shí)間，復(fù)習(xí)扎實(shí)課本內(nèi)容。4月底到5月底進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)是通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生把一些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，連點(diǎn)成線(xiàn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生掌握做題的方法。中考前的十多天，要讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，然后通過(guò)幾套模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)的思路理清了，并不是就能復(fù)習(xí)好，還需要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，否則，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)付，無(wú)論如何也得不到好的成績(jī)。
復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思4
本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線(xiàn)。由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，為了讓學(xué)生能夠容易接受，我讓學(xué)生先總結(jié)本課涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)和問(wèn)題。為了幫助學(xué)生理解本課的知識(shí)，我先把本課的主要內(nèi)容做成文本，在學(xué)生總結(jié)完之后，以復(fù)習(xí)的形式師生共同總結(jié)基礎(chǔ)知識(shí)和問(wèn)題。這樣一來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容有更深刻的印象。
本節(jié)課的教學(xué)方法很好，而且能夠做到師生互動(dòng)，可以說(shuō)是一節(jié)實(shí)實(shí)在在復(fù)習(xí)課，線(xiàn)索清晰，實(shí)用性強(qiáng)。在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的亮點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)材料題的分析和理解。有一些學(xué)生對(duì)這些題的分析非常到位。這說(shuō)這些學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)的'內(nèi)容，不過(guò)仍然有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這也是本節(jié)課最大的不足。對(duì)此，我在今后的教學(xué)中會(huì)注意采用不同的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力爭(zhēng)使所有的學(xué)生都能參與到政治的學(xué)習(xí)中來(lái)。
當(dāng)然還存在其他的問(wèn)題，比如說(shuō)投影片上的字小、操作的不熟練、時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)?shù)取?/p>
【復(fù)習(xí)階段的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)教學(xué)反思04-03
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思02-16
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思02-09