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《走向體育強(qiáng)國(guó)》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《走向體育強(qiáng)國(guó)》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
歷史教材第二十課《百花齊放 推陳出新》內(nèi)容包括了三方面：
一、文學(xué)的繁榮；
二、藝術(shù)的發(fā)展；
三、走向體育強(qiáng)國(guó)。
文學(xué)可結(jié)合矛盾文學(xué)獎(jiǎng)來(lái)講，藝術(shù)有很多影片資料。表面上內(nèi)容豐富，文字影音資料也齊全，然而由于其作品生成的時(shí)代背景與今天有很大的差異，若非學(xué)生曾經(jīng)觀看過(guò)相關(guān)影片或者仔細(xì)研讀過(guò)書籍很難產(chǎn)生共鳴。如果連老師都覺(jué)得難以展開闡述，就更不用說(shuō)學(xué)生了，可想而知課堂上會(huì)缺乏師生互動(dòng)。
當(dāng)然，如果有充足的時(shí)間讓學(xué)生準(zhǔn)備，分組展示他們了解到的文學(xué)與藝術(shù)作品，想必效果也不錯(cuò)的。
問(wèn)題是要學(xué)生在兩天內(nèi)準(zhǔn)備好，一方面時(shí)間倉(cāng)促，另一方面即使能完成學(xué)生作品也比較粗糙�？紤]到重點(diǎn)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也不小。于是我把這課內(nèi)容分兩個(gè)課時(shí)完成。我選擇了“走向體育強(qiáng)國(guó)”作為本次的上課內(nèi)容。其原因如下：
第一，從“東亞病夫”到體育強(qiáng)國(guó)有明顯的反差。
第二，可以應(yīng)用概念圖教學(xué)。
第三，大家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有切身感受。
第四，體育人物大家都熟悉，雖然不見得學(xué)生對(duì)容國(guó)團(tuán)的了解不及姚明、劉翔，可是不會(huì)太陌生。畢竟記住一個(gè)人的臉比了解一本書的內(nèi)容要簡(jiǎn)單許多。
第五，2008年奧運(yùn)是個(gè)熱點(diǎn)賣點(diǎn)，容易吸引學(xué)生的注意力。
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