大班教案

時(shí)間：2023-06-04 19:18:57 教案我要投稿

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【精選】大班教案范文匯編五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。

【精選】大班教案范文匯編五篇

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)的過程中了解生活中常見的小工具（篩子、漏斗、鑷子），初步體驗(yàn)和認(rèn)識工具給人們的生活帶來的方便。

　　2、能正確地選擇和使用這三種常見的.工具，用時(shí)注意安全。

　　3、嘗試自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問題，體驗(yàn)操作成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一籃黃豆、大米混合的豆子；五個(gè)裝著棉球的小口瓶子；米和小口瓶。

　　2、鑷子、篩子、漏斗等工具。

　　活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　(1)教師出示一個(gè)用透明膠帶密封的大紙箱，引發(fā)思考。

　　（聽說大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來了一大箱的東西想請你們幫幫忙。都是些什么呢?）

　　(2)在幼兒期待中，教師努力想徒手打開箱子，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄕl有好辦法能幫老師打開箱子?）

　　(可以用小刀、剪子……)

　　(3)教師使用小刀打開了箱子，幼兒初步感知工具的作用。

　�。ㄐ」ぞ哌€真有用，果真幫了我大忙）

　　(活動(dòng)一開始，教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)問題的情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要條件。)

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，大膽猜想。

　　(1)教師從箱子里取出一系列材料并一一介紹（混合的黃豆和大米、裝有棉球的玻璃瓶），請幼兒幫忙分別把黃豆和大米裝進(jìn)玻璃瓶儲存起來，那我們要做些什么？

　　1、把棉球從瓶子中取出，

　　2、把黃豆和大米分開，

　　3、把黃豆和大米分別裝進(jìn)瓶子�！�

　　請你們自由選擇一項(xiàng)任務(wù)去試一試，當(dāng)音樂停止了，就馬上回來。

　　(播放一段三分鐘的音樂計(jì)時(shí)。)

　　(材料：一籃混合著黃豆、綠豆的豆子，幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子，豆子和小頸瓶。)

　　(2)幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù)，徒手操作。

　　(活動(dòng)結(jié)束，沒有一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?)

　　(3)教師提出問題：“你們完成任務(wù)了嗎？為什么我們沒能完成任務(wù)?”

　　(4)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“有沒有什么東西可以幫助我們，讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”

　　(幼兒在徒手操作的過程中已經(jīng)產(chǎn)生了問題和疑惑，教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒分析面臨的問題，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的基本前提和條件。)

　　3、操作體驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本節(jié)活動(dòng)課是為培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和敏捷的思維能力而設(shè)計(jì)的。因?yàn)樵谌粘Ｉ町?dāng)中，一些幼兒不善于去發(fā)現(xiàn)，而懶于去關(guān)注一些事物變化，不具有自己的思維能力與審美觀點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒去了解各種季節(jié)服裝類型，從而激發(fā)他（她）們對各種服裝的審美興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和辨認(rèn)能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)各種季節(jié)的服裝及搭配審美能力。

　　3、激發(fā)幼兒對周圍事物變化的興趣。

　　重、難點(diǎn)：

　　區(qū)分不同季節(jié)的服裝類型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶、課件、服裝

　　2、自制玩具眼鏡、紙、彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話聽錄音的方式導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受不同季節(jié)服裝的多樣性，從而區(qū)分各種季節(jié)的服裝。

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了幾位好朋友，請小朋友們聽一聽它們是誰？

　　請幼兒聽錄音風(fēng)聲、鳥鳴聲、青蛙叫聲，并自由討論猜測是什么聲音，從而教師逐一啟發(fā)幼兒感知四季服裝的不同類型。

　　師：①刮大風(fēng)了，冬天來了，小朋友們非常冷，快來想個(gè)辦法呀！引導(dǎo)幼兒說出穿上厚厚的棉衣。

　�、谛▲B飛來了，春天來到了，天氣暖和了，小朋友們把厚厚的棉衣都脫去，換上了漂亮的毛衣。

　�、坌∏嗤芴鴣砹�，夏天到了，天氣非常熱，小朋友們快來想一想辦法，引導(dǎo)幼兒說出穿上裙子及小短褲。

　　2、出示課件：引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)的`服裝類型，并激發(fā)對此活動(dòng)的樂趣。

　　看課件

　　引導(dǎo)孩子們說出自己所看到的景色和小朋友們所穿衣服的樣子，教師并對春、夏、秋、冬四幅圖畫逐一講解，進(jìn)一步加深幼兒對四季服裝的了解。

　　圖畫1：草兒綠了，花兒紅了，柳樹發(fā)芽了，小鳥在天空中不停地拍打著翅膀，春天要來了，天氣暖和了，小朋友穿上了漂亮的花毛衣。

　　圖畫2：太陽公公在天空中不停地對小朋友們眨著眼睛，地上的小青蛙在捉著蟲子，夏天來到了，天氣非常熱，小朋友穿上了半袖的T恤衫，把胳膊露了出來，這樣就可以涼快一點(diǎn)兒。

　　圖畫3：樹葉從樹上慢慢地飄落下來，秋天來到了，天氣有點(diǎn)冷了，小朋友們換上了毛衣。

　　圖畫4：下雪了，冬天來了，天氣非常冷，圣誕老爺爺穿著厚厚的棉衣來給小朋友們送禮物了。

　　3、出示實(shí)物服裝，教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)并說出不同季節(jié)的服裝類型。

　　師：

　�、傩∨笥褌�，冬天刮著風(fēng)、下著雪非常冷，我們應(yīng)該穿什么樣的衣服呢？

　�、谙奶�，太陽曬在小朋友們身上非常熱，這時(shí)我們應(yīng)該穿些什么衣服？

　�、鄞呵锛竟�(jié)時(shí)，天氣不冷也不熱，小朋友們又應(yīng)穿什么樣的衣服呢？

　　二、集體嘗試操作讓幼兒通過實(shí)物操作來進(jìn)一步識別不同季節(jié)的服裝類型，并感受各種服裝的多樣性。

　　操作1：幼兒搭配服裝，時(shí)裝表演。

　　兩人一組進(jìn)行服裝搭配，表演《模特秀》

　　操作2：幼兒自由繪畫《四季服裝》

　　三、延伸活動(dòng)

　　幼兒時(shí)裝表演，展示作品。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

　　2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　和好的面，顏料，木工膠

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

　　- 下雨后可以看見我。

　　- 我有七種顏色，我是什么呢?

　　[展開]

　　1、談?wù)劜屎纭?/p>

　　- 你見過彩虹嗎?

　　- 什么時(shí)候看見的彩虹?

　　- 看過彩虹之后你有什么感想?

　　2、說說彩虹的樣子。

　　- 彩虹長什么樣子?

　　(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照射下折射出許多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

　　- 彩虹都有什么顏色?

　　(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

　　- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢?

　　(下雨的話空氣中會有許多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的'話就會形成彩虹。)

　　3、制作彩虹并研究制作材料。

　　- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢?

　　- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢?

　　4、用和好的面來裝飾出彩虹。

　　① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開始和面。

　�、� 把面揉成長長地一條，制作出彩虹的形狀。

　�、� 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　此次活動(dòng)中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時(shí)，幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個(gè)別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助�？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個(gè)的探究活動(dòng)，幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計(jì)-探究-驗(yàn)證這個(gè)完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動(dòng)中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進(jìn)行表達(dá)與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時(shí)補(bǔ)充，并善于及時(shí)捕捉幼兒隨時(shí)閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚(yáng)與激勵(lì)。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在《小松鼠與小松樹》的律動(dòng)基礎(chǔ)上，用c、d段進(jìn)行規(guī)則變化，逐步完整游戲。

　　2．在音樂中探索角色在雙圈上的不斷轉(zhuǎn)換，引導(dǎo)幼兒在合作中將游戲共同推進(jìn)。

　　3．幼兒在音樂結(jié)束時(shí)，能迅速做出造型并做到不影響他人游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒已經(jīng)學(xué)會律動(dòng)《小松鼠和小松樹》

　　2．PPT、顏色卡片、圖片、圖譜

　　3．幼兒每人一個(gè)彩色手環(huán)（分紅、黃、藍(lán)、綠四色）

　　4．活動(dòng)場地中間布置雙圓、幼兒圍坐半圓

　　活動(dòng)過程：

　　1．復(fù)習(xí)律動(dòng)《小松鼠與小松樹》。

　　2．討論練習(xí)，初步了解游戲《小松鼠與小松樹》。

　　3．隨音樂在圓圈上完整游戲。

　�。╨）幼兒兩兩協(xié)商確定小松鼠和小松樹角色，并進(jìn)入雙圈。

　�。�2）教師哼唱c段音樂，幼兒嘗試在圓圈上完成c段音樂游戲。

　�。�3）播放音樂c段，幼兒再次游戲。

　　（4）播放abc段音樂，幼兒初步完整進(jìn)行《小松鼠與小松樹》游戲。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境，推進(jìn)游戲規(guī)則。

　�。�1）游戲情境：有一天，一群小朋友在玩《小松鼠和小松樹》游戲，可是他們遇到了一個(gè)麻煩，他們在為誰先當(dāng)小松鼠爭論不休，你們有什么好辦法幫助他們？

　�。�2）出示圖譜，幼兒自由討論、講述，得出結(jié)論。

　�。�3）操作規(guī)則圖譜，幫助幼兒了解d段游戲的玩法，進(jìn)一步推進(jìn)游戲：

　�、偎杏變涸谒蓸淙ι�，當(dāng)d段音樂出現(xiàn)時(shí)，幼兒手環(huán)顏色與指揮官的色卡對應(yīng)時(shí)，幼兒離開松樹圈，站入松鼠圈后繼續(xù)游戲。②幾只松鼠和許多松樹游戲時(shí)，在音樂結(jié)束時(shí)，松鼠可任選一棵松樹做動(dòng)作。③許多松鼠和幾棵松樹游戲時(shí)，在音樂結(jié)束時(shí)，可以兒只松鼠共同和一棵松樹做動(dòng)作。

　　（4）播放d段音樂，幼兒進(jìn)行游戲。．

　�、賻煟盒∨笥�，你們的辦法真棒，我們一起來試試吧。

　�、诙啻尾シ興段音樂，幼兒看色卡顏色進(jìn)行游戲。

　�。�5）播放abcd音樂，完整進(jìn)行《小松樹和小松鼠>游戲。（播放d段音樂時(shí)，教師出示單張色卡，幼兒游戲）。

　�。�6）再次遞進(jìn)游戲。

　�、賻煟盒∨笥淹娴谜骈_心，現(xiàn)在指揮官要加大難度了，小朋友要仔細(xì)聽音樂，快速看指揮官的`色卡，同時(shí)快速對自己的焦色進(jìn)行判斷。

　�、诓シ臿bcd音樂，幼兒游戲（播放d段音樂時(shí)，教師時(shí)而出現(xiàn)兩張色卡、時(shí)而出現(xiàn)一張色卡，激發(fā)幼兒園，的游戲興趣）。

　�、劢處熍c幼兒共同游戲。

　　5．活動(dòng)結(jié)束：小結(jié)、鼓勵(lì)。