大班教案

【精品】大班教案范文6篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折等技能。

　　2、有關(guān)心小班小朋友的愿望，并努力去做。

　　3、發(fā)展"我是大班孩子"意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色手工紙（長方形、正方形）、剪刀、彩色筆、漿糊等。

　　2、范例數(shù)個(gè)（過去學(xué)過的折紙作品）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示范例 ，引起幼兒回憶，說出這些作品的名稱。

　　2、介紹活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒為弟弟、妹妹送禮物的愿望。

　　3、鼓勵(lì)幼兒折自己最喜歡的一件折紙玩具，折好后，送給弟弟、妹妹。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，組織幼兒到小班送玩具并帶著小班小朋友玩。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)手工活動(dòng)，目的`是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

　　3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖畫，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

　　師：圖中有誰？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂感受樂曲。

　　師：小朋友聽候有什么感受，用語言表達(dá)出來。

　　3、再次聽音樂，感知樂曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏）

　　4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

　　教學(xué)反思

　　聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的.藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　看，百聞不如一見，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

　　動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

　　思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

　　2、初步學(xué)會(huì)分角色并用合適的語言進(jìn)行辯論。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　1、動(dòng)物圖片若干 ;

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”;

　　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　　4、小錘。

　　活動(dòng)流程：

　　一、談話與討論：

　　引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的.作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】

　　二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：

　　1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場(chǎng)：

　　問：誰來到了法庭?它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?那小朋友說它們誰做的對(duì)，誰做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))

　　2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

　　辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

　　辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

　　(教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)

　　三、教師通過出示動(dòng)物圖片，講解食物鏈：

　　教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

　　1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

　　1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草

　　3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

　　小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對(duì)誰錯(cuò)?我的創(chuàng)新

　　教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

　　四、法官宣判：

　　總結(jié)：每一種動(dòng)物的過多或過少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

　　小結(jié)及反思：

　　當(dāng)這節(jié)活動(dòng)課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)面很廣，但在本節(jié)活動(dòng)過程中只是讓幼兒了解動(dòng)物與大自然之間的關(guān)系。同時(shí)，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的觀點(diǎn)而發(fā)表意見。總體來說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。

大班教案 篇4

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，幼兒園應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。因此，我結(jié)合目前幼兒所生活的環(huán)境，農(nóng)村發(fā)生的變化，通過動(dòng)物找家的故事情節(jié)擬人化的把農(nóng)村的新面貌呈現(xiàn)在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉(xiāng)的巨大變化，從而萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能有序、連貫地講述并表演。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，發(fā)展幼兒的想象力和思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)周圍的環(huán)境有所了解。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。

　　四、活動(dòng)過程：

　　（一）、播放動(dòng)畫短片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1.小朋友，今天老師給你們帶來了一段動(dòng)畫短片，我們一起來看看吧！

　　提問：剛才在動(dòng)畫片里你們看到了什么？（幼兒回答師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面，如：高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路）

　　2.引導(dǎo)幼兒完整地講述畫面內(nèi)容。（故事的前半部分）

　　（二）、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　1、出示廢墟畫面，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)。

　　提問：小猴旅行回來看到了什么？它的家哪兒去了呢？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)，如：房子破舊拆遷了、大樹移走了，池塘填平了，這里有可能會(huì)建大廠房、新小區(qū)等）小結(jié)：小朋友們，你們真會(huì)動(dòng)腦筋，你們說的都有可能哦！

　　小猴的家不見了，它心理怎么樣？它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)小朋友想想看。

　　幼兒相互討論。

　　小朋友的想法都不錯(cuò)，那小猴到底是怎么做的呢？我們一起來繼續(xù)聽故事吧！

　　（三）、繼續(xù)播放課件，了解故事內(nèi)容。

　　1、播放錄音故事。

　　2.提問：小猴是怎么做的？

　　小猴遇到了哪些朋友？

　　首先遇到的是誰？它是怎么問的？大象伯伯是怎么回答的？

　　小猴還分別遇到了誰？它們又是怎樣回答的？

　　小猴最后找到家了沒？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機(jī)點(diǎn)擊相應(yīng)的課件、并鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話）小猴喜歡現(xiàn)在的家嗎？（出示小猴的新家）為什么？

　　3.師小結(jié)：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環(huán)境變漂亮了，它可喜歡了！

　　4．師幼再次邊看圖邊講故事。

　　（四）、幼兒戴上頭飾表演故事。

　　今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)故事主要講的是什么？我們?cè)摻o這個(gè)故事取個(gè)什么名字呢?

　　這個(gè)故事里有哪幾個(gè)動(dòng)物呢？你們想不想來表演？

　　幼兒自由分配角色，戴上頭飾進(jìn)行表演。(教師獨(dú)白)（五）、啟發(fā)幼兒思考，進(jìn)行情感教育。

　　1.師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終于找到了它漂亮的新家。我們現(xiàn)在居住的環(huán)境怎么樣？（幼兒自由討論并說明理由）那我們應(yīng)該怎么做呢？該怎樣來保護(hù)它呢？

　　2.充分發(fā)揮幼兒的想象力，說說如何將家鄉(xiāng)建設(shè)地更美。

　　師小結(jié)：我們應(yīng)該熱愛自己的家鄉(xiāng)，好好學(xué)習(xí)，長大后把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美。還要從現(xiàn)在起保護(hù)我們的家鄉(xiāng)，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.請(qǐng)幼兒與家長一起拍一拍周圍的環(huán)境或畫一畫美麗的家鄉(xiāng)制成圖畫書，放到閱讀角，互相閱讀。

　　2.在游戲區(qū)域中投放材料，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編故事并進(jìn)行角色表演。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制作了生動(dòng)形象的多媒體課件，整個(gè)活動(dòng)幼兒能做到積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂游戲，收到了很好的效果。

　　活動(dòng)一開始，我就開門見山，直接以動(dòng)畫片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片的過程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)提問，通過猜一猜想一想說一說，讓幼兒充分發(fā)揮想象，大膽猜測(cè)，想出多種答案，幼兒的想象力、思維能力和語言表達(dá)能力得到了充分發(fā)展。第三環(huán)節(jié)：通過觀看生動(dòng)的課件，學(xué)說故事中的對(duì)話，掌握了故事的主要情節(jié)。情境表演是本次活動(dòng)的高潮，孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，躍躍欲試，都想上臺(tái)表演。

　　本次活動(dòng)通過動(dòng)物找家的故事情節(jié)，讓幼兒了解了小猴的家發(fā)生了很大的變化。由此情感發(fā)生遷移，聯(lián)想到我們現(xiàn)在居住的環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，讓幼兒懂得要熱愛自己的家鄉(xiāng)，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。在活動(dòng)延伸中，我提供了多種材料，創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境，給每個(gè)幼兒表演的機(jī)會(huì)。有助于幼兒交往能力、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力想象力的提高。

　　附：故事：

　　小猴找家小猴的家在一個(gè)小村莊里。前面有兩棵高高的樹，一個(gè)小小的池塘，一條彎彎的小路。小猴每天在大樹上跳來跳去，爬上爬下。

　　一天，小猴和朋友們出去旅行，它們玩了好多天，走了好多地方，玩得真開心。后來，小猴告別了朋友們，它要回家了。

　　小猴走呀走，終于回到了自己的家�？墒牵�原來的村莊不見了，高高的'大樹不見了，小小的池塘不見了，彎彎的小河也不見了。我的家哪兒去了呢？唉，我還是去問問朋友吧！

　　小猴走呀走，看見了大象伯伯。"大象伯伯，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的村莊拆遷了，現(xiàn)在建成了一排排整齊的新樓房。"小猴走呀走，看見了小草弟弟。"小草弟弟，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的大樹移走了，現(xiàn)在家家門前都有花草樹木。"小猴走呀走，看見了白鵝哥哥。"白鵝哥哥，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的池塘填平了，現(xiàn)在的河道可美了。"小猴走呀走，看見了小兔姐姐。"小兔姐姐，你知道我的家到哪兒去了嗎？""原來的小路沒有了，現(xiàn)在的大路可寬了。"小猴聽了大家的話，正在想到哪兒可以找到自己的家，只見媽媽從一幢漂亮的房子里走出來了，小猴高興地跑過去問："媽媽，這里是我的家嗎？""是啊，整個(gè)村莊搬遷了，大家都住上了新樓房，道路變寬了，環(huán)境變美了，你喜歡嗎？""喜歡"，小猴緊緊地依偎在媽媽的懷里，開心地笑了。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參加舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　2、能根據(jù)不同的音樂性質(zhì)創(chuàng)造性的用肢體語言將自己的情緒進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、懂得獲得開心的方法，讓自己經(jīng)常保持心情舒暢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：情緒娃娃的臉譜兩個(gè)、不同性質(zhì)的音樂若干、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒隨著音樂做各種情緒的鬼臉進(jìn)入活動(dòng)室。

　　“你們會(huì)做鬼臉嗎？那我們一起來試試，看誰的鬼臉做的最好笑！”

　　二、表演兩種情緒并引導(dǎo)幼兒給情緒配上合適的音樂。

　　“你們看這個(gè)情緒娃娃叫什么名字呀？(開心娃娃)你能來表演表演它嗎？那這種呢？（傷心娃娃）你們還會(huì)表演其他哪些情緒呢？”

　　“來點(diǎn)音樂你們一定表演得更棒，那這些情緒娃娃你覺得應(yīng)該給他們配上一些什么音樂呢？那我們跟著音樂的變化再來表演表演！”

　　三、幼兒欣賞舞蹈表演并進(jìn)行模仿、創(chuàng)編。

　　1、幼兒觀看表演并對(duì)表演進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

　　“你們都表演得很棒，今天金老師請(qǐng)來了一位情緒表演的高手，你們可要看仔細(xì)了，他是用什么辦法表演情緒的？他表演的是哪種情緒？你是怎么看出來的？”（開心）

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿。

　　“開心的情緒他用了些什么動(dòng)作呀？誰愿意來模仿一下叔叔的動(dòng)作呀？”

　　3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

　　“你們?cè)诟吲d的時(shí)候還會(huì)做哪些動(dòng)作？每個(gè)人高興時(shí)的表現(xiàn)應(yīng)該是不一樣的`哦，那我們一起跟著音樂試試看吧！”

　　叔叔白：你們都表演都比我好了，現(xiàn)在我的情緒變了，你們看看我怎么樣了？你們是怎么看出來的。（傷心）

　　4、幼兒跟隨音樂的變化進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

　　“原來舞蹈的本領(lǐng)那么大，能看出一個(gè)人高興還是難過，除了開心和傷心以外，我們剛剛還表演了很多種人的情緒呢，那現(xiàn)在我們就來根據(jù)不同的音樂進(jìn)行表演，看看你們從音樂中感受到的情緒有什么不一樣！”

　　四、通過討論讓幼兒懂得保持開心的技能和方法。

　　“小朋友剛剛都將自己的情緒用舞蹈的形式表現(xiàn)了出來，那金老師想問問你們，你們覺得開心和傷心這兩種情緒哪種好呢？那我們要怎么樣才能開心呢？”

　　“那如果你不開心了可以怎么辦呢？”

　　五、在舞蹈中快樂地結(jié)束活動(dòng)。

　　“小朋友們都希望開開心心的，那我們就一起用自己的舞蹈來告訴所有的人我們是開心的，好嗎？”

大班教案 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染；

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣；

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情操，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　怎樣不讓河溝水受到污染 指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　清清河溝水的圖片

　　活動(dòng)過程:

　　一、 出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。

　　同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風(fēng)景很美麗。

　　二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的'河溝水是怎么樣的呢？

　　組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦！

　　三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水？怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染？

　　1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

　　2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；

　　四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛護(hù)河溝水

　　1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；

　　2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；

　　3、讓幼兒繪畫——請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。

　　五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。

　　但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛護(hù)環(huán)境的行列。

　　教學(xué)反思:

　　在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀察的過程中很仔細(xì)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

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