關于科學活動教案范文匯總8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的科學活動教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科學活動教案 篇1
活動內容：
來源于幼兒感興趣的齒輪玩具。自從齒輪玩具“住進”我們班后，我班幼兒就對這個“新成員”特別關愛，每天活動區(qū)活動時，小朋友們總是愛不釋手的擺弄它們，而在與孩子們一起游戲時，我發(fā)現(xiàn)他們不但對這種玩具有濃厚的興趣，而且在拼插的時候不斷地變化花樣，不時地提出問題。我及時地抓住這一教育契機，和孩子們一起去探索、發(fā)現(xiàn)齒輪玩具的秘密。
活動目標：
1、鼓勵幼兒積極探索與交流，以愉快的情緒與他人合作。
2、感知力的存在，探索和發(fā)現(xiàn)力的傳遞，力的大小、方向與物體運動的關系，與同伴分享探索的過程和結果，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、敢于表達自己的想法和感受，能正確的評價自己或他人。
活動準備：
幼兒生活中常見的物品和玩具。如：口袋、皮球、齒輪玩具等。
活動過程：
�。ㄒ唬└兄Φ拇嬖凇�
1、幼兒操作：讓物品離開原來位置。
2、交流：你是怎樣使物品離開原來位置的？
（二）感知力的傳遞。
1、教師操作：用手邊的球碰中間球。
2、幼兒思考：當我用力推手邊的球，為什么中間的球會動？
重點：引導幼兒運用已有的經(jīng)驗，了解力的傳遞。
3、游戲：拼插齒輪玩具
重點：鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗，與同伴合作、交流，在進一步探索的過程中獲得新的知識――力可以向不同的方向傳遞。
�。ㄈ└兄Φ拇笮∨c物體運動的關系。
1、游戲：拔河比賽。
重點：使幼兒了解力的大小。
2、個別幼兒操作：玩口袋。
重點：使幼兒感知力的大小、方向與物體運動的關系。
3、室外活動
（1）幼兒自由分散玩口袋。
重點：通過幼兒動手操作，使他們進一步了解力的大小、方向與物體運動的關系。
�。�2）比賽：誰的力氣大。
重點：引導幼兒積極參與，充分展現(xiàn)自我，鼓勵幼兒與同伴分享成功的喜悅。
�。ㄋ模┰u價活動
通過幼兒評價“今天誰最棒”，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，學習正確地評價自己或他人。
活動評價與反思:
1、本節(jié)活動體現(xiàn)了“師生互動合作”的教育理念。教師能夠及時捕捉教育契機，抓住幼兒的心理，從本班幼兒的興趣和需要出發(fā)，以幼兒為中心，利用各種手段調動幼兒積極主動地探索身邊的事物和現(xiàn)象，鼓勵幼兒與同伴合作、交流，共同分享探索的過程和結果。
2、整個活動幼兒對力的存在，力的傳遞，力的大小、方向與物體運動的關系有了初步的認識。在這個過程中，我通過提問來活躍幼兒的思維，拓展思維空間，引發(fā)更多的'問題，激發(fā)幼兒的學習欲望。幼兒通過操作、探索與同伴合作交流、合作去解決問題，在游戲中，我既是他們的引導者，又是他們的支持者；既是他們的同伴，又是他們的老師，從而靈活地起到了輔助、向導的作用。
3、整個過程我采用了大量的操作活動。幼兒在動手操作時能引起他們思維的積極探索，使他們獲得感性經(jīng)驗，促使思維升華。例如：活動的開始部分，當我問：“你是怎樣讓這些物品離開原來位置的？”幼兒一致回答“我是用手搬的”。顯而易見幼兒的這一回答是表面的，當我也把手放在物品上又問：“我也用手搬了，它為什么沒有離開呢？”我的不同結果使他們的思維活躍起來，在他們的小腦袋中產(chǎn)生了疑問“為什么老師用手搬物品沒有離開呢？”這時激起了幼兒再次探索的欲望，幼兒在第二次操作中發(fā)現(xiàn)了問題的答案“原來，手用力了�！�
4、在整個活動中，我堅持正面教育幼兒。從活動的開始至活動的結束部分，我以鼓勵語“***，***。你真棒！”貫穿始終。目的是：在個別幼兒受到鼓勵增強信心的同時，也為其他幼兒樹立了榜樣，使每名幼兒都能在原有基礎上得到最大程度地發(fā)展。
科學活動教案 篇2
活動目標：
1、了解水在不同溫度下的三態(tài)變化。
2、用語言完整地描述水的變化。
3、萌發(fā)探究水的興趣。
活動準備：
準備可加熱的容器、酒精爐、玻璃杯。
活動過程：
1、引導幼兒看看前一天放冰箱的.、 裝在小容器中的水發(fā)生了什么變化？
2、啟發(fā)幼兒取出自己制作的冰花，摸一摸、看一看、想一想水為什么會凍成冰。
3、引導幼兒欣賞自己制作的冰花，觀察冰花在常溫下的變化。
4、引導幼兒討論：用什么辦法可以把冰塊變成水？
5、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法，大膽實驗，如太陽曬、用火烤、開水燒、涼水泡等。
6、啟發(fā)幼兒比一比哪種方法能讓冰融化得快一些。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
7、做做想想。
（1） 當冰化成水后，向幼兒提出新的問題：冰還能變成什么？怎樣才能讓水發(fā)生變化？
�。�2） 鼓勵幼兒繼續(xù)實驗，用各種辦法將水加熱，觀察水變成蒸汽的過程。
（3） 教師繼續(xù)向幼兒提出新問題：水蒸氣還會變成什么？
活動延伸：
1、建議家長與幼兒在家里一起制作冰花，加深水變成冰的認識。
2、提醒幼兒在日常生活中留心觀察濕衣服、濕被子、江河、土地里的水被太陽曬熱以后，都變成了了什么？到哪里去了？
科學活動教案 篇3
設計思路：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開展。小腳是每個孩子都有的，對于我們小班的孩子，每天午休起床都會玩玩小腳丫，幼兒對身體的初步探索有著強烈的興趣，這是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過說、看、摸、動等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的'特點，激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。
活動目標：
1、通過活動使幼兒產(chǎn)生初步的探索興趣，激發(fā)幼兒對成長的渴望以及對生活的熱愛。
2、通過活動讓幼兒感知自己小腳的作用和特點，知道腳會隨著人體而慢慢長大。
3、通過活動讓幼兒懂得愛護自己的小腳，培養(yǎng)幼兒的自理能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步談論過小腳，了解腳的基本結構(腳背、腳跟、腳底、腳趾頭);
幼兒完成過小腳印的美術作業(yè)
物質材料準備：幼兒的小腳印地墊、室外的腳印畫、幼兒小時候的小腳印。
活動過程：
一、利用歌表演《我有一雙小小手》和游戲活動引出提問：小手對我們這么重要，那小腳對我們是不是也一樣重要呢?
二、小腳是我們最需要的好朋友，我們的很多活動都離不開腳。
1、說一說：我的小腳會做什么?
2、做一做：我的小腳會做什么?
三、認識小腳，和小腳丫做朋友。
1、伸出小腳看一看，和小腳做朋友。
2、幫小腳活動一下(擦擦腳背，搓搓腳跟，揉揉腳趾頭)。
四、談一談：為什么有些人的腳大，有些人的腳小。
1、觀察比較，誰的腳大，誰的腳小。
2、感知小腳和我們的身體一樣，會慢慢長大。
五、玩一玩：關于小腳的游戲。
1、小腳變變變。
2、踩腳印。
3、小腳在哪里。(找腳印)
六、幫小腳找朋友，保護小腳。
活動廷伸：
1、活動區(qū)中繼續(xù)開展踩腳印的活動。
2、開展游戲活動：大腳和小腳。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
經(jīng)驗材料準備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動過程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應的動作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
活動反思
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的`鞋來感知鞋子的大小，知道自己在
活動時要穿合適舒服的鞋子。但個別幼兒不容于集體活動，指導欠缺，應采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
科學活動教案 篇5
活動目標：
1．在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結果的過程生長的。
2．樂于參與種植活動，學習觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1．黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。
2．幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。
活動過程：
一、喚起記憶
前一段時間，我們和蔣老師一起在小（1）班的實驗地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶？苗苗組的寶寶呢？
二、觀察、比較：植物是怎樣長大的
在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：
1、我們種下的種子是什么樣的呢？種子組的寶寶在干什么？
2、哇，種子變得怎么樣了？
3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的`小芽芽比，又有什么不同？
4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀�，F(xiàn)在，你看到了什么？
5、這是什么植物的種子？你是怎么知道的？
三、提煉總結
1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結出果實。其實，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結果。很多植物都是這樣長大的。（看動畫）
2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。
四、操作很活動
按植物的生長過程用圖片排序。
科學活動教案 篇6
活動目標：
1、感知襪子的特征和不同用途。
2、初步形成“雙”的概念。
3、嘗試按特征自己整理襪子，體驗成功的愉悅。
活動準備：
神秘箱一個，多彩的襪子若干雙。
重難點分析：
重難點：感知襪子的特征和不同用途。
活動過程的分析：
一、感官感受，初步了解襪子的特征
1、出示神秘箱，請幼兒摸摸里面有什么？
2、教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀察。
二、觀察比較，進一步了解襪子的特點
1、教師請幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導幼兒說出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。）
2、教師小結：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的'是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。
4、請幼兒說一說襪子有什么用呢？
三、運用認知，整理操作游戲
1、老師家的襪子小鋪要開張了，請小朋友幫老師家的襪子整理一下，一雙一雙地夾起來。
2、交代操作要求。
�。�1）衣架兩頭有兩個夾子，請大家找出一雙襪子夾在夾子的兩端。
（2）請個別幼兒操作。
3、請幼兒找一個空的位置幫忙整理襪子。
4、評價、小結。
四、延伸活動：了解襪子的種類。
科學活動教案 篇7
活動目標：
1、通過觀看多媒體課件及講述等活動，豐富幼兒有關動物胎生和卵生的基本常識。
2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護動物的積極情感。
活動準備：
1、活動前請家長帶領幼兒收集胎生、卵生動物的資料、圖片、書籍。
2、幾種卵生動物的多媒體課件。
3、動物圖片若干。
4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張。
活動過程：
一、猜謎語。
頭上兩只大眼睛、身體細長輕又輕，張著翅膀空中飛、好像飛機在飛行。
二、了解卵生動物的常識。
1、蜻蜓一生下來就是這樣子嗎？
2、觀看多媒體課件前一部分。
(1)有一天，一只小鳥從河邊飛過，看見蜻蜓用尾巴在點水，蜻蜓在干什么呢？ 我們一起來看看。
(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓點水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長大，最后就變成了小蜻蜓。)
3、觀看多媒體課件后一部分。
(1) 小鳥還看見了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來看看它們是怎樣生寶寶的，它們的寶寶出生時是怎樣的呢？
(2)誰像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？
(3)還有哪些動物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？
(4)母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？(母雞孵蛋)，那烏龜是怎樣孵蛋呢？
(5)還有哪些動物也會生蛋？
小結：這些動物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的，都是由動物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長大，最后長成和媽媽一個模樣的動物叫卵生動物，動物這種生寶寶的方式叫卵生。
4、擴散性思維：還有哪些動物也是卵生動物？
三、了解胎生動物的常識
1、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？
2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰？它長得怎樣？
3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰？它長得怎樣？(引導幼兒觀察馬一生下來就有頭、身體、四肢、尾巴。)
4、小結：像小馬一生下來就和媽媽長得一樣的動物叫胎生動物。
5、發(fā)散性思考：大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？
四、了解人也是胎生
1、動物有胎生和卵生，那我們人呢？你知道你是從哪里來的`嗎？
2、請幼兒默默地對媽媽說一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！
五、游戲“動物分類”
1、交代游戲玩法：把椅子下面的動物圖片拿起來，看看上面的動物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動物，那塊黑板貼卵生動物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、檢查分類情況。
科學活動教案 篇8
活動目標：
1. 通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點。
2. 能用語言和記錄表達自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，初步了解兩種植物的相同點。
3. 積極與同伴交流，感受觀察探究的樂趣。
活動準備：
孩子收獲的'蠶豆和豌豆植株、蠶豆生長PPT、兒記錄單 。
活動過程：
1. 觀察蠶豆，感知蠶豆的特征。
教師：蠶豆是什么樣的？我們仔細看一看，還可以摸一摸，和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 觀察比較蠶豆和豌豆，感知它們的不同。
（1）幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點。
教師：蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方？仔細的看一看，比一比。
�。�2）幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）幼兒有序的觀察并記錄。
�。�4）師生交流并共同小結。
3. 打開蠶豆莢和豌豆莢，進一步了解它們的特征。
4. 觀看PPT，了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。
【科學活動教案】相關文章：
科學活動教案11-04
有關科學活動教案11-13
科學活動教案范文05-04
關于科學活動教案11-27
科學活動教案模板04-14
科學活動《螞蟻》教案01-23
科學活動教案四篇06-30
【精選】科學活動教案4篇05-10
科學活動教案4篇06-08
科學活動教案10篇06-08