精選小學(xué)一年級的教案集合9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級的教案9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞語。認(rèn)識5個(gè)生字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．理解課文內(nèi)容，懂得關(guān)心弱小，做個(gè)有愛心的孩子。
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，揭示課題
同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？怎樣對它們的？（養(yǎng)過小貓、小狗、小兔……好吃的'，留給它……學(xué)生自由談。）
板題：小黃雞的故事
（二）初讀課文，自學(xué)生字詞，整體感知內(nèi)容
1．自讀課文，勾畫出生字詞。
2．出示卡片，認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。
�。�1）學(xué)生自由讀。
（2）指名讀。
3．再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。提問：
�。�1）媽媽買回幾只小雞，非�？蓯邸�
�。�2）有一只小黃雞眼瞎了。
�。�3）梅梅是個(gè)有愛心的孩子。
�。�4）小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長大了，還生了個(gè)蛋。
4．教師對學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的見解。
（三）朗讀課文，加深理解
1．學(xué)生自由讀課文。
2．分節(jié)指讀
小學(xué)一年級的教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《三只小豬》
2、聆聽《快樂的小熊貓》
1、 表演《動(dòng)物說話》
2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1．能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌（樂）曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。
2．能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
3．在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。
4．認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
5．能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。
三、教材分析：
�。�.輕音樂《三只小豬》
外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕，在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下，小豬柔和地歡叫著，短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中，小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應(yīng)和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風(fēng)格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律，好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題，在小豬的叫聲中結(jié)束。
�。�.管弦樂《快樂的小熊貓》
《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律，經(jīng)過兩小節(jié)的過門，引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了４小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開始接待來買東西的顧客。
�。�.歌曲《動(dòng)物說話》
《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲降Ｅ羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單，以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和，級進(jìn)與小跳相結(jié)合，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣、富于變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài)。最后８小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法，使小動(dòng)物的形象得到補(bǔ)充，歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。
1、 用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
2、 認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)演奏方法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲演唱與間奏表演的連接。
六、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 欣賞《快樂的小熊貓》，對音樂形象充分展開想象。
2、 欣賞《三只小豬》，自編動(dòng)作表演。
3、 聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
教學(xué)上限：
1、 能用簡單的語言描述自己的想象。
2、 用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)下限：
1、 感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。
2、 學(xué)會(huì)用碰鈴為歌曲伴奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《快樂的小熊貓》欣賞帶
2、《三只小豬》欣賞帶
3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱
教學(xué)過程：
一、欣賞《快樂的小熊貓》
1、 今天，劉老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂會(huì)。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看。（聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進(jìn)教室。
2、 小朋友在大森林里看到了什么？聽到了什么呢？（自由說說）
3、 動(dòng)物音樂會(huì)的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的`？它在表演什么動(dòng)作？請小朋友仔細(xì)地聽聽。（悄悄地說給老師聽）（欣賞1）
4、 小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。（隨熊貓主題音樂自編動(dòng)作表演）
二、聆聽《我有一只小羊羔》，學(xué)習(xí)碰鈴的演奏方法。
1、 第二位動(dòng)物演員是誰呢？請小朋友聽一聽。（聆聽歌曲）
2、 演員是誰？（回答）小羊羔唱歌可好聽了，我們一起來學(xué)學(xué)。（用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2
—|1—||”的旋律，然后為歌曲伴唱。
3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。
出示碰鈴——認(rèn)識——演奏方法——模擬演奏（集體）——實(shí)物演奏（按小組）
4、 歌曲演唱（會(huì)唱的小朋友）、伴唱、伴奏合成。
三、欣賞《三只小豬》
1、 下面的節(jié)目更有趣，演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢？仔細(xì)地聽（仔細(xì)聆聽，悄悄地說）
2、 說說自己想象中的三只小豬的樣子和小豬的表演（個(gè)別表演）
3、 模仿小豬的動(dòng)作：扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風(fēng)
4、 學(xué)小豬走走（聽老師提示按小組表演：1、3組，2、4組，5組）
5、動(dòng)物音樂會(huì)的節(jié)目真精彩，下一次課我們再來欣賞。
小學(xué)一年級的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在觀察農(nóng)家小院圖提取信息的過程中，引導(dǎo)學(xué)生初步感知1~5各數(shù)的基數(shù)含義，知道1~5的數(shù)序，并會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫這5個(gè)數(shù)。
2、 在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1~5的基數(shù)含義和寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1~5的寫法，初步建立數(shù)感。
教學(xué)過程：
一、給出情境，激發(fā)學(xué)生興趣
教師：同學(xué)們知道，一年四季是那幾個(gè)季節(jié)嗎？
學(xué)生：知道。春夏秋冬。
教師：那現(xiàn)在是哪一個(gè)季節(jié)�。�
學(xué)生：秋天。
教師：對了，現(xiàn)在是秋天，秋風(fēng)送爽，碩果累累，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。我們看看這位老奶奶，家里是不是收獲了很多東西��？
學(xué)生：是。
教師：同學(xué)們瞧瞧，這幅圖里面都有什么東西呀？
學(xué)生：南瓜/花朵/老奶奶
二、進(jìn)入新課
教師：有多少個(gè)南瓜呀？
學(xué)生：5個(gè)。
教師：有多少朵花？
學(xué)生：3朵/4朵。
教師：這樣一會(huì)兒3一會(huì)兒5又一會(huì)兒4的，老師聽著覺得很亂。我們應(yīng)該按順序來，老師教大家，我們可以從小到大數(shù)。最小的數(shù)量是多少��？
學(xué)生：1。
教師：圖中有什么數(shù)量是1的呢？
學(xué)生：一個(gè)老奶奶/一只小狗/一串玉米。
教師：對啦！老奶奶、小狗和玉米的數(shù)量都是1，可以用數(shù)1表示。那我們數(shù)量1的東西數(shù)完了，接下來應(yīng)數(shù)數(shù)量幾的.呢？
學(xué)生：2。
教師：那就請同學(xué)們數(shù)出圖中可以用數(shù)2表示的東西。
學(xué)生：2只鴨子/2個(gè)筐/2個(gè)盤子。
教師：很對。它們的數(shù)量都是2，可以用數(shù)2表示。2數(shù)完了應(yīng)該數(shù)幾呢？
學(xué)生：3。
教師：那就請同學(xué)們數(shù)出圖里面可以用數(shù)3表示的東西。
學(xué)生：3只小鳥/3盆花/3只蝴蝶。
教師：很棒，它們都是數(shù)量為3的東西，可以用數(shù)3表示，3數(shù)好了接下來應(yīng)該怎么數(shù)？
學(xué)生：數(shù)4。
教師：請同學(xué)們數(shù)數(shù)，圖中有什么可以用數(shù)4表示的呢？
學(xué)生：4只小雞/4朵向日葵。
教師：很對，小雞和向日葵的數(shù)量都是4，可以用數(shù)4表示。接下來我們應(yīng)該數(shù)？
小學(xué)一年級的教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書6869頁 統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感知數(shù)學(xué)在生活的作用。
2、使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的整理過程，初步認(rèn)識象形的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能從中獲得簡單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識，體驗(yàn)和同伴的合作。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和探索能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程，感受統(tǒng)計(jì)思想。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)生合作找到解決問題的方法。
課前準(zhǔn)備：
將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生自主給小組命名。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出統(tǒng)計(jì)
師：小朋友，你們喜歡過生日嗎？今天，森林里的大象家也舉行了一個(gè)生日宴會(huì)�？�，它來了
（電腦顯示大象及錄音：小朋友們好！今天是我的生日，我非常高興。我邀請了許多客人來我家做客。瞧，他們來了）
師：你們想知道什么？
下面讓我們看看大象家來了哪些客人呢？各有幾只？你是怎么知道的？
[設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的生日宴會(huì)引入新課，讓學(xué)生自主提出問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。]
二、分組整理，探索方法
下面讓我們來分一分、排一排，看哪個(gè)小組能一下就能清楚的知道來了那些客人，各有幾只？（每小組一幅圖，圖上小動(dòng)物可以取下）
小組合作、討論、操作。
將各小組的作品貼在黑板上，師：小朋友，你們覺得哪一小組排得最整齊、最漂亮？
教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組五角星。
師：看了這張圖，你能知道些什么？（如：小狗有4只；小猴有5只；小猴和小狗一共多少只？
[設(shè)計(jì)意圖：初步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。通過學(xué)生相互間的評價(jià)，提高學(xué)生的'審美能力。并以開放的問題你能知道些什么？培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、收集信息的能力。]
小結(jié)揭題：小朋友這么多的發(fā)現(xiàn)，都是通過自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。我們把這樣的過程叫做統(tǒng)計(jì)（板書）。
三、鞏固提高，拓展應(yīng)用
1、整理鮮花
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了大象家來客人的情況，下面我們來看看這些客人給大象帶來的鮮花，你們能幫助大象統(tǒng)計(jì)一下嗎？
學(xué)生將學(xué)具鮮花統(tǒng)計(jì)在課本第69頁的圖上。
小組內(nèi)交流。
師：從這張圖，你又能知道些什么？
2、完成想想做做
同學(xué)們，大象為了感謝大家?guī)退y(tǒng)計(jì)小動(dòng)物和鮮花的個(gè)數(shù)，準(zhǔn)備了一些水果請小朋友們吃（出示裝滿水果的盤子圖）。同學(xué)們，選擇你最喜歡吃的一種水果，把它從書的附頁上剪下來。
以小組為單位擺成象形統(tǒng)計(jì)圖。
問：從統(tǒng)計(jì)圖上，你知道了什么？
填表（書第69頁）。
3、整理五角星
同學(xué)們，下面我們共同來整理各組得到的五角星。請各組派一位同學(xué)將本組的五角星貼在黑板上。
生操作后，師問：同學(xué)們，從這張統(tǒng)計(jì)圖，你又能知道些什么？說明哪個(gè)小組最出色？
4、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么？課后你打算去統(tǒng)計(jì)什么？
[設(shè)計(jì)意圖：通過故事，教師將整理鮮花、整理喜愛吃的水果、整理獲得的五角星，寓知于趣，讓學(xué)生在快樂中運(yùn)用了知識，鞏固了知識。同時(shí)，課尾將學(xué)生推向生活，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價(jià)值。]
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)要求:識記生字；正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
難點(diǎn)：讀懂課文，知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學(xué)過程：
一、情境引入，揭示課題。
課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察、議論。
二、初讀課文、認(rèn)識生字。
1、聽老師讀文，注意不認(rèn)識的的字。（學(xué)生評價(jià)）
2、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。（游戲識字）
三、感悟語言，交流體驗(yàn)。
1、再讀課文，說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的？
2、組織交流，適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀，學(xué)生互評，加深學(xué)生對課文理解，進(jìn)一步體會(huì)課文的.感情。
4、指導(dǎo)背誦。
四、質(zhì)疑問難，拓展延伸。
學(xué)習(xí)了這篇課文，還有什么不懂的問題？
學(xué)生提問，師生共同解決。
五、課外延伸，綜合實(shí)踐。
你們喜歡自己的學(xué)校嗎？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來。
小學(xué)一年級的教案 篇6
一、教材分析：
本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“欣賞·評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“綜合·探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析：
對于美的事物有興趣，有初步感受美的`能力，初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求：1.教育要點(diǎn)：
�。�1）感知各種隨意形狀。
�。�2）認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。
（3）運(yùn)用形色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
�。�1）在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
�。�2）在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。（3）提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。（4）提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點(diǎn)：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。
小學(xué)一年級的教案 篇7
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維，啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)： 在設(shè)計(jì)制作的`過程中感受其中的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
學(xué)具準(zhǔn)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具
教學(xué)媒體： 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、想和他交朋友的同學(xué)，要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，鍛煉其表達(dá)能力，增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、色彩美。
三、講授新課：
1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。 相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。
2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問題相互討論解決，進(jìn)行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。
3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
四、布置作業(yè)：
1、根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，鍛煉自己動(dòng)手能力。 鼓勵(lì)創(chuàng)新，使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。
2、課中小結(jié)，充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì)，并及時(shí)予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
五、小結(jié)：
輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上，相互參觀自我評價(jià)。 使學(xué)生體會(huì)成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。
收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求，"外星人"喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
課后拓展 提出希望，課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)一年級的教案 篇8
課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用
教材簡析：會(huì)動(dòng)的小紙人之所以會(huì)動(dòng)，是因?yàn)樗纳碜邮怯眉垙椈勺龅�，課前學(xué)生告訴我，他們在幼兒園時(shí)學(xué)過制作紙彈簧但那是上下一樣粗的紙彈簧。本課要學(xué)的是上大下小的紙彈簧。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作會(huì)動(dòng)的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識和動(dòng)手的能力。
2、利用小紙人來表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的井繩。
教學(xué)重點(diǎn)：通過不同的渠道探究會(huì)動(dòng)的小紙人的特點(diǎn)及制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：探究紙彈簧的制作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師準(zhǔn)備一些短小精悍的、適合于表演的、孩子們熟悉的小故事、各種形象的`小紙人。
（2）教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備一頭寬、一頭窄的紙條1-2對。
（3）學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙、剪刀、膠水等物品。
教學(xué)活動(dòng)過程：
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
1、教師出示小紙人范作、并用它們同學(xué)生合作表演一個(gè)節(jié)目。
這個(gè)小紙人為什么會(huì)動(dòng)？哪一部分會(huì)動(dòng)？它像什么？我們叫它紙彈簧。
2、探究如何制作紙彈簧：發(fā)給每一組一個(gè)兩頭一樣大的白色紙彈簧。
�、俑惺芗垙椈傻膹椥约盎顒�(dòng)的特點(diǎn)（搖一搖，捏一捏）
�、谕M通過觀察或拆開老師發(fā)給的紙彈簧，探究紙彈簧的制作方法。
�、圩约涸囍刍厝�。
�、苷堈鄢晒Φ耐瑢W(xué)到講臺(tái)上為大家表演一下。
3、進(jìn)一步探究制作小紙人：
�、儆美蠋煱l(fā)給的彩色紙條折一個(gè)紙彈簧。
�、趯Ρ茸约赫鄣募垙椈膳c老師發(fā)給的白色紙彈簧有什么不同之處
③為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭��？（試著分別搖一搖，看哪一種動(dòng)的厲害）大頭在上動(dòng)的幅度大還是小頭在上動(dòng)的幅度大？（試著搖一搖找出答案）
�、芸蠢蠋煼蹲�，自己的小紙人還需要做上什么？
二、發(fā)展階段：
1、思考并交流：你將要表現(xiàn)的角色的頭部有什么特征？你準(zhǔn)備如何來表現(xiàn)？
2、用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部。
3、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的人物動(dòng)作剪貼上合適的四肢。（注意比例）
三、表演階段：
同組的同學(xué)都制作完畢后，根據(jù)自己組小紙人的身份編一個(gè)故事，并利用剩下的彩紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出簡單的場景進(jìn)行表演。
四、收拾與整理：
將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后，把小紙人按故事情節(jié)在窗臺(tái)上擺放好。
布置下一節(jié)帶彩紙等工具。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
上一節(jié)課我們用紙彈簧制作出了會(huì)動(dòng)的小紙人。那你知道紙彈簧還可以做成什么造型？
欣賞紙彈簧造型作品：龍、小貓、小蛇、小鹿等。這些造型用的紙彈簧也都是一頭大一頭小嗎？（不一定）
二、發(fā)展階段：
1、做小龍等較長的動(dòng)物，折紙彈簧時(shí)紙條不夠長怎么辦？（自己小組試折一下，研究一下解決的辦法。）
2、各小組交流一下解決辦法，看哪一組的辦法最好最簡單。
3、各組商量一下要制作什么，先要制作一個(gè)什么樣的紙彈簧，再添加些什么？添加的部件可不可以制作成類似紙彈簧的可以動(dòng)的？
啟發(fā)學(xué)生想象，通過合作創(chuàng)造出與眾不同的作品。
三、玩一玩：
將各組制作的作品組合到一起，為各自的角色編上臺(tái)詞，來表演一下。
四、收拾整理階段。
五、課后拓展：
生活中有哪些地方用到彈簧？可不可以用紙彈簧代替，動(dòng)手試一下。
札記：
對于第二節(jié)課來說，裁紙條倒成了難點(diǎn)，很多學(xué)生不會(huì)裁紙條，耽誤了太多時(shí)間，影響了制作。在這個(gè)問題上還需要進(jìn)一步探討解決方法，實(shí)在不行，可以加以加一節(jié)課專門練習(xí)裁各種形狀的紙，為以后的制作課打基礎(chǔ)。
小學(xué)一年級的教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識本課生字13個(gè)，會(huì)寫“奶、媽、午、合、放、收”6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認(rèn)識生字，注意讀正音：前、后鼻音;平、翹舌音。
三、課前準(zhǔn)備
1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。
2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。
2、能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。
3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長輩的愿望。
二、教學(xué)過程
(一)看圖說話，導(dǎo)入新課
1、出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時(shí)在家里誰最疼自己?
生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。
師：他(她)都是怎樣疼愛自己的?
生：買好吃的、好玩的或買漂亮的`新衣服等。
師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會(huì)幫助奶奶做寫什么事呢?
生：想。
2、出示課文插圖
A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。
B、自己自由練說后，指名說故事。
C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字?
3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字
(二)初讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。
2、小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個(gè)自然段?
3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。
4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?
(三)互相交流，認(rèn)讀生字
1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意?
2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬(shài)，容易讀成曬(shà)等。
3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。
4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。
mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi
棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺
5、師生共做識字游戲《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多?
三、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知
1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。
2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?
(課文中有小峰、媽媽、奶奶)
3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。
4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。
5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么?
四、提出問題，自讀自悟
1、讀了課文，自己想提出什么問題?自己問自己答。
2、全班交流。
3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求會(huì)寫“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長輩。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
寫字注意筆順
課前準(zhǔn)備：
生字卡片，小黑板。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固識字
1、出示生字卡片，全班齊讀，說說你是怎么記的?指名匯報(bào)。
2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。
3、小火車，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。
4、小老師領(lǐng)讀。
5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽或挑選會(huì)人的字說詞語。
6、做聽音找卡片游戲。
二、有感情地朗讀課文
1、學(xué)生自由練讀。
2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。
3、指名分角色朗讀。
三、指導(dǎo)書寫
1、今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個(gè)字，會(huì)讀嗎?
2、師范寫這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個(gè)時(shí)要注意什么?請小老師說說該怎樣才能寫好?
3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?
4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個(gè)字。
5、請學(xué)生把自己寫得最漂亮的字給大家看，互相評價(jià)。
6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。
四、實(shí)踐活動(dòng)
回家去做做一件體貼長輩的事。
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