小班社會(huì)教案范文匯編六篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的良好社會(huì)性發(fā)展對(duì)其身心健康和其他方面都有重要影響。而看似簡(jiǎn)單的抱抱是小班幼兒傳遞愛(ài)的最直接、最溫暖的方式，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)抱抱永遠(yuǎn)也不嫌多。通過(guò)《抱抱》這本帶給人溫暖的繪本來(lái)開(kāi)展本次活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)并結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受與體驗(yàn)，感受抱抱帶來(lái)的愉悅感受，并且愿意和大家一起來(lái)分享自己的感受，這是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的情感路線(xiàn)和初衷。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事，體驗(yàn)小猩猩的心情變化，感受愛(ài)的抱抱。
2、回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受，體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，回憶和自己喜歡的人抱抱的親密感。
難點(diǎn)：體驗(yàn)、分享并交流與與人擁抱的感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手偶；課件；背景圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示手偶，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師：寶寶們，看看誰(shuí)來(lái)了？它有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫啵啵。你們?cè)敢夂袜｀４蛘泻魡幔浚▎?wèn)好交流）
2、可是這只叫啵啵的小猴子有點(diǎn)調(diào)皮，有一次它悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)粋�(gè)人跑到大森林里去玩了。
二、播放課件，講述繪本內(nèi)容。
圖一：短短的小尾巴、粗粗的腿，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)是誰(shuí)呢？它們是怎么抱抱的？“頭靠著頭、鼻子鉤鼻子”真是有趣的抱抱，好親熱呀！
圖二：走到前面的時(shí)候，啵啵又驚喜的大叫起來(lái)：“抱抱！”它看到了誰(shuí)在抱抱？它們是怎么抱抱的？它們還會(huì)說(shuō)什么呢？真是溫暖的抱抱呀！還有誰(shuí)也在說(shuō)呢？仔細(xì)聽(tīng)！它們是怎么抱抱的？
圖三：啵�？吹搅诵∠�、小河馬、小變色龍，這么多小動(dòng)物都在和自己的媽媽抱抱，可是它卻沒(méi)有，你們覺(jué)得這時(shí)候的啵啵心情怎么樣？
圖四：大象媽媽正好看到了難過(guò)的啵啵，就給了它一個(gè)大大的擁抱。它們就一起往前走小長(zhǎng)頸鹿和他的媽媽是怎么抱抱的？好甜蜜呀，這是一種甜蜜的抱抱！你們想和邊上的好朋友抱一抱嗎？用你們喜歡的方式抱一抱哦！
圖五：啵啵沒(méi)有找到媽媽繼續(xù)往前走，這一次它又會(huì)看見(jiàn)誰(shuí)呢？獅子?jì)寢尡е鴮殞�，許多小獅子都趴在了媽媽的身上看看小獅子臉上的表情怎么樣？是呀，大家抱在一起真幸福呀，這是幸福的抱抱！我們也一起來(lái)一個(gè)大大的擁抱吧！
圖六：可是啵啵沒(méi)有媽媽的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我們也來(lái)一起幫啵啵找媽媽吧！
圖七：啵啵終于找到了媽媽?zhuān)蛬寢尡г谝黄�，可開(kāi)心了。你們看后面那些小動(dòng)物怎么樣？啵啵趴在媽媽的懷里，媽媽的懷抱真溫暖呀！它還悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了一句話(huà)。
圖八：最后呀，啵啵、媽媽還有好多小動(dòng)物們都抱在了一起，你看到了誰(shuí)和誰(shuí)抱在一起了呢？好高興呀，他們都成為了好朋友，這是一種互相關(guān)愛(ài)的抱抱。
三、看圖片，分享交流關(guān)于“抱抱”的各種感受。
師：看了小動(dòng)物們的'抱抱，你們想和誰(shuí)抱一抱？為什么呀？
師：對(duì)呀，可以和我們喜歡的、喜歡我們的人抱一抱。瞧，我把你們的抱抱都拍下來(lái)了呢！有很多很多的抱抱，不管在開(kāi)心、難過(guò)還是害怕的時(shí)候都可以抱一抱，抱抱是我們表達(dá)愛(ài)的一種方式，抱抱永遠(yuǎn)不嫌多！
四、延伸環(huán)節(jié)。
師：今天我們回到家呀就可以給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一個(gè)大大的擁抱，相信他們收到這個(gè)禮物一定很開(kāi)心！
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)采用的繪本《抱抱》是以幼兒喜歡的小猩猩波波為主線(xiàn)，跟隨它的腳步見(jiàn)到了幾種動(dòng)物間溫暖擁抱的畫(huà)面，繪本中充滿(mǎn)著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與欣賞。活動(dòng)開(kāi)展較為順利，但我發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問(wèn)題。在請(qǐng)孩子們觀察動(dòng)物之間是怎么擁抱時(shí)，孩子們都在說(shuō)動(dòng)物的特征，有可能是因?yàn)槲姨釂?wèn)的方式不太合適，沒(méi)能提醒孩子注意問(wèn)題的重點(diǎn)。另外，在請(qǐng)孩子們與我擁抱時(shí)，大部分孩子們一哄而上，有幾個(gè)坐在椅子上不為所動(dòng)。如果我在請(qǐng)孩子們模仿時(shí)有序地進(jìn)行組織，那么場(chǎng)面應(yīng)當(dāng)會(huì)有所改善。同時(shí)作為社會(huì)課，對(duì)于繪本情感的挖掘也要更深一些，通過(guò)細(xì)化繪本中的情節(jié)，從而讓幼兒在繪本中體驗(yàn)抱抱的一些感受，豐富幼兒對(duì)于抱抱的不同感受，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)，在下次的活動(dòng)中我會(huì)多加注意，豐富整堂課的教學(xué)元素。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長(zhǎng)更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來(lái)伸手”、“飯來(lái)張口”的不良生活習(xí)慣。此活動(dòng)從小班孩子的年齡和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給孩子提供一個(gè)正面的形象，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，并在日常生活中實(shí)際練習(xí)和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的'良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識(shí)和習(xí)慣。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務(wù)技能。
3．學(xué)習(xí)詞：自己；短句：自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個(gè)、音樂(lè)CD。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事展開(kāi)討論
1．出示PPT1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來(lái)了個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看看吧！
2．說(shuō)出小豬魯魯為什么什么事都不會(huì)做？
3．討論：小豬魯魯應(yīng)該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說(shuō)出小豬后來(lái)是怎么做的？
5．討論：你們自己會(huì)做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7．小結(jié)：原來(lái)自己的事情做了之后，心里很高興，很開(kāi)心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認(rèn)識(shí)襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺(jué)得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請(qǐng)來(lái)了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰(shuí)啊？（襪子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對(duì)頭，跟對(duì)跟，口對(duì)口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會(huì)疊襪子么？那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)疊襪子吧
小結(jié)：你們都會(huì)疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1. 律動(dòng)：自己的事情自己做
播放音樂(lè)，模擬做一些事情，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
分享成長(zhǎng)的喜悅。
增進(jìn)親子良好的互動(dòng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
通知單、長(zhǎng)大門(mén)、魔法棒、魔法帽、黑布披風(fēng)、做長(zhǎng)大糕的食材和器具。
活動(dòng)過(guò)程
1. 事先發(fā)通知單，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加「慶祝長(zhǎng)大」的儀式活動(dòng)，以全體中班的師生及家長(zhǎng)為對(duì)象舉辦。
2. 請(qǐng)幼兒回想在「長(zhǎng)大好快樂(lè)」的'主題中自己有哪些成長(zhǎng)？印象最深刻是哪個(gè)活動(dòng)，讓你學(xué)習(xí)到了什麼？
3. 老師帶領(lǐng)幼兒一起蒐集、準(zhǔn)備所需的用品、材料，并一起著手布置場(chǎng)地，讓幼兒有活動(dòng)參與感。
4. 活動(dòng)當(dāng)天，播放輕快的音樂(lè)，老師介紹掛了蔥和芹菜的「長(zhǎng)大門(mén)」（塑膠管一人拿一邊彎成∩）所代表的含義（蔥——「聰明」；芹菜——
「勤學(xué)」），請(qǐng)家長(zhǎng)牽著孩子的手一起通過(guò)長(zhǎng)大門(mén)，期許幼兒升上大班后能聰明、勤勞學(xué)習(xí)、更長(zhǎng)大、懂事。
5. 由一位老師手拿魔法棒、頭戴魔法帽和身上披黑布披風(fēng)扮演成魔法師出現(xiàn)，接著，用「魔法棒」輕點(diǎn)每位幼兒的胸口，讓幼兒能更有勇氣和
一顆幫忙別人的心；再幫幼兒戴上「魔法帽」，鼓勵(lì)每位幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)樂(lè)於學(xué)習(xí)、事事求知的精神。
6. 將家長(zhǎng)與幼兒分成數(shù)組，進(jìn)行「長(zhǎng)大糕」〔附〕的製作，製作完成后先放一旁待涼。
7. 播放溫馨的音樂(lè)，由幼兒向家長(zhǎng)分享自己這段時(shí)間有哪些長(zhǎng)大的表現(xiàn)，及對(duì)將升上大班的期許，再請(qǐng)家長(zhǎng)送上對(duì)幼兒即將升上大班的祝福。
8. 由家長(zhǎng)將長(zhǎng)大糕送給幼兒享用，慶祝自己能順利長(zhǎng)大，并期待自己長(zhǎng)大能越來(lái)越棒，再請(qǐng)幼兒抱抱、感謝爸媽辛苦照顧自己長(zhǎng)大。
評(píng)量
1.能呈現(xiàn)長(zhǎng)大的行為表現(xiàn)。
2.能和爸媽愉快的參與活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒將活動(dòng)過(guò)程中印象最深刻的事情畫(huà)下來(lái)分享。
〔附〕 長(zhǎng)大糕的做法
材料：
在來(lái)米粉2杯＋1 大匙（過(guò)篩）
糖（細(xì)砂糖或紅砂糖）1 杯
水1＋1/2杯（可再多一點(diǎn)點(diǎn)）
麵粉3/4杯
發(fā)粉1大匙
做法：
1. 混合麵粉及發(fā)粉，裝在塑膠袋中搖晃均勻，過(guò)篩備用（此時(shí)將蒸鍋水煮滾）。
2. 將糖與水煮至糖融化（邊煮邊攪拌）放涼備用。
3. 混合在來(lái)米粉與糖水?dāng)嚢杈鶆颍偌尤?混合均勻，將米糊倒入紙質(zhì)模型碗中（約9分滿(mǎn)）。
4. 放入預(yù)熱好的蒸鍋內(nèi)，用大火蒸20～30分鐘，蒸好后燜約2分鐘，再打開(kāi)鍋蓋，以避免塌陷。用竹籤插入中間，無(wú)米糊沾黏即熟。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道哥哥姐姐能聽(tīng)口令走步、做操。
2．理解：整整齊齊、有精神。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與大班老師聯(lián)系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引發(fā)參觀哥哥姐姐活動(dòng)的興趣。
瞧瞧我們幼兒園有我們小班小朋友，還有哪些小朋友呢?
這些哥哥姐姐在干什么呢?
2．觀看哥哥姐姐走步、做操。
引導(dǎo)幼兒看哥哥姐姐有精神地走步、做操；整整齊齊地排隊(duì)做操。
理解：整整齊齊、有精神。
3．哥哥姐姐帶弟弟妹妹一起練習(xí)走步。
4．游戲：“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠，弟弟妹妹做小袋鼠，一起跳一跳。
活動(dòng)建議：
結(jié)合“哥哥姐姐真棒”的.活動(dòng)，可開(kāi)展“大帶小”系列活動(dòng)。
如：與哥哥姐姐一起做手工；哥哥姐姐帶我散步等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．能情不自禁地學(xué)哥哥姐姐走步、做操。
2．對(duì)哥哥姐姐有崇拜感。
活動(dòng)反思：
孩子年齡尚小，并不知道什么該做什么不該做。什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)。怎樣做才是最好。要讓孩子明白這些就需要在孩子的心目中樹(shù)立好的榜樣。
小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)大菱的形狀、顏色，并能知道大菱的生活環(huán)境。
2．學(xué)會(huì)區(qū)分生大菱和熟大菱，體驗(yàn)吃大菱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備生大菱一盆、熟大菱一盆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：鐵打船兒紫紅漆，船倉(cāng)滿(mǎn)裝大白米。船工力猛纖拉斷，和船和米沉到底。小朋友們，你們知道是什么嗎？（大菱）從而導(dǎo)入大菱生活的環(huán)境是怎樣的'，大菱一般都生活在哪里。
2、觀察大菱。
給每個(gè)孩子一個(gè)大菱讓孩子觀察大菱的外形，并引導(dǎo)孩子說(shuō)出"大菱的角是尖尖的，大菱是暗紅色的等詞語(yǔ)"。
3、分辨生大菱和熟大菱。
兩盆大菱放在桌子上，還孩子來(lái)猜一猜，哪盆是生大菱哪盆是熟大菱，并說(shuō)出從哪里可以看出大菱是熟了。
4、大菱品嘗會(huì)。
◆請(qǐng)孩子們想想，要吃大菱可以怎樣把大菱打開(kāi)，可以有什么辦法。吃到大菱后讓孩子們說(shuō)說(shuō)大菱的味道和菱肉的顏色。
◆但是大菱吃多了呢會(huì)上火，告誡孩子吃大菱時(shí)要適量。
小班社會(huì)教案 篇6
教學(xué)意圖：
小班幼兒漸漸地長(zhǎng)大、懂事，對(duì)自己長(zhǎng)大了的感覺(jué)也十分強(qiáng)烈。為此，設(shè)計(jì)了《我是怎樣長(zhǎng)大的》活動(dòng)，旨在讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、試試的過(guò)程中，既感受到自己身體方面的成長(zhǎng)，又能進(jìn)一步了解自己的媽媽?zhuān)w驗(yàn)自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解自己成長(zhǎng)的過(guò)程。
2、通過(guò)回憶和體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的過(guò)程，懂得關(guān)心媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幻燈片“我是怎樣長(zhǎng)大的"。
2、媽媽的圖片。
3、紅色嘴唇貼片。
教學(xué)過(guò)程：
一、與幼兒談話(huà)
1、你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?還記得自己小時(shí)候的事情嗎?
2、我們從什么時(shí)候就會(huì)笑了?
二、看幻燈片，初步了解長(zhǎng)大的過(guò)程
1、媽媽?xiě)言辛耍幸粋�(gè)可愛(ài)的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長(zhǎng)大。媽媽看到藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開(kāi)心地笑了。
問(wèn)：你知道你在媽媽的肚子里都做過(guò)什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會(huì)吃手指頭，也會(huì)開(kāi)心地笑)慢慢地，慢慢地……十個(gè)月過(guò)去了，媽媽的肚子越開(kāi)越大，行動(dòng)越來(lái)越不方便。
2、寶寶出生了，他睜開(kāi)眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對(duì)什么都很好奇。這時(shí)候的寶寶，好小好小，不會(huì)說(shuō)話(huà)，只會(huì)哇哇地哭，所以，媽媽就要很細(xì)心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。
3、三個(gè)月過(guò)去了，寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會(huì)翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)?
4、六個(gè)月過(guò)去了，這時(shí)候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來(lái)，這樣好舒服呀!
5、又過(guò)了一段時(shí)間，七個(gè)月過(guò)去了，寶寶又學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會(huì)爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來(lái)試試吧。
6、后來(lái)，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學(xué)走路的樣子。體驗(yàn)媽媽的辛苦。
三、懂得關(guān)心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長(zhǎng)大的了吧!在我們成長(zhǎng)的這段時(shí)間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰(shuí)，(媽媽)，我們來(lái)親親媽媽吧，老師這有好多的'紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)通過(guò)觀看成長(zhǎng)錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、想等活動(dòng)中，讓他們將主觀感受和愿望表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)口動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師注意尊重幼兒特點(diǎn)、需要，充分考慮個(gè)體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強(qiáng)他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。
本次活動(dòng)，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準(zhǔn)備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)一方面滿(mǎn)足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。
不足之處：
教師與個(gè)別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
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