關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案三篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng),讓幼兒了解蛋殼與醋之間會(huì)發(fā)生化學(xué)變化,從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過幼兒參與實(shí)踐,培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。
小鐵盒(也可用易拉罐)、酒精燈、蠟燭、回形針、醋酸、塑料小刀(若干)
活動(dòng)過程
1、想一想、說一說
(1)出示雞蛋殼,教師啟發(fā)幼兒說一說蛋殼上能不能雕刻圖案,讓幼兒自由發(fā)揮,想辦法。
。2)出示老師的雕花蛋殼,讓幼兒想一想,猜一猜老師用什么方法做的。
2、試一試,做一做
(1)鼓勵(lì)幼兒在蛋殼上畫圖案,作為底稿。
。2)教師用小鐵盒在酒精燈上溶化一段蠟燭,引導(dǎo)幼兒用干凈毛筆蘸上蠟燭均勻地涂在蛋殼上。
。3)稍后,用曲別針按照底稿的線條刻劃圖案,并提醒幼兒小心地僅把線條上的石蠟劃掉。
(4)再用干凈的毛筆蘸上醋酸在蛋殼上的線條刻劃處反復(fù)涂2―3 次。
。5)過15分鐘左右,把蛋殼上的蠟全部用塑料刀刮掉。
3、比一比,說一說
讓幼兒把制作的.作品拿給大家看一看并說說是如何制作的。
延伸活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒用彩色水筆把圖案涂成彩色。
2、開個(gè)“雕花蛋殼展示會(huì)”,讓幼兒互相欣賞、交流。
3、引導(dǎo)幼兒知道,我們的牙齒是怕酸的,食物的殘留物在口腔內(nèi)時(shí)間長了也會(huì)變酸,所以要認(rèn)真刷牙,保護(hù)牙齒。
活動(dòng)建議
1、在酒精燈上用鐵盒取蠟油時(shí)要注意安全,用曲別針在蛋殼上刻劃圖案時(shí)要提醒幼兒注意別扎著手。
2、雞蛋可不抽蛋液,若抽蛋液要把蛋殼口封上。
3、用紅皮雞蛋效果最佳。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能觀察物體在水中的溶解變化。
2、能分辨哪些東西能在水中溶解,哪些東西不能在水中溶解。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
勺子、糖、鹽若干。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┢穱L糖水,引起幼兒興趣。
1、出示一杯白開水和一杯糖水,請幼兒觀察。
“這兩杯水一樣嗎?”(一樣)
2、請幼兒品嘗,并說出味道。
“我請小朋友嘗一嘗,看看這兩杯水到底一樣不一樣!
“你喝的水是什么味道的?”
(二)引導(dǎo)幼兒討論,并探索哪些東西可溶在水中。
1、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。
“為什么這杯水喝起來是甜甜的`?”
“糖到哪里去了呢?”
“是不是所有的東西都可以溶到水里去呢?”
2、請幼兒自由探索,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo),提醒幼兒不要用嘴巴嘗。
“老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,請你們?nèi)ピ囈辉,看看哪些東西可以溶在水中,哪些東西不能溶在水中,并把結(jié)果記錄下來!
3、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
帶著幼兒一起檢查并驗(yàn)證一張記錄單。
4、教師小結(jié)。請幼兒自由檢查。
三、自然結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒的動(dòng)腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體“站不穩(wěn)”的原因。
2.幼兒能嘗試在操作中找出讓物體“站得穩(wěn)”的方法。
3.提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力,具有探索精神。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛巾、卡紙等站不穩(wěn)的物品,積木、紙盒、橡皮泥等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動(dòng)過程:
1.以情景引入課題,引起幼兒對問題思考的興趣。
師:今天寶寶商店請小朋友去幫忙整理各種物品,要求我們想辦法使所有的物品都能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亍罢尽痹谪浖苌稀?/p>
2.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不穩(wěn)的原因。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)物品“站”不起來或“站”不穩(wěn),并找出原因。如:布木偶因材料太軟而站不起來。
3.指導(dǎo)幼兒探索使物體站得穩(wěn)的方法。
。1)幼兒自由結(jié)伴,自選材料進(jìn)行探索。
。2)互相介紹和演示探索結(jié)果。
。3)師生共同歸納物體“站”得穩(wěn)的.方法:
① 增大接觸面的方法:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三 角形。
、 加重的方法:如把站不穩(wěn)的空瓶子加水。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導(dǎo)在后;操作在前,結(jié)論在后。
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