實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案三篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過"買菜"活動(dòng)，了解常見菜的特點(diǎn)，體驗(yàn)買菜的快樂。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。
2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。
3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、回憶交流買菜的經(jīng)歷。
�。私獬Ｒ姴说奶攸c(diǎn)，共同分享買菜的快樂）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？
2、 幼兒交流（教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流）
3、師小結(jié)：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長(zhǎng)得棒。
二、給菜寶寶分家。
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。）
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應(yīng)該放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游：買菜準(zhǔn)備（創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境）
�。ㄒ唬﹨f(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人
�。ǘ�"顧客"每人一藍(lán)子，內(nèi)有數(shù)物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）
2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的'菜不夠了，阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買？（引導(dǎo)幼兒觀察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì)，難度加大）
5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解在古代和現(xiàn)代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。
2、能夠大膽的利用動(dòng)作創(chuàng)造信號(hào)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒注意觀察生活中的各種信號(hào)，并注意用自己的方式記錄。
3、兩面紅旗
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
�。ń處煶鍪景察o的動(dòng)作，引出動(dòng)作也是一種信號(hào)）
師：剛才我做了一個(gè)什么動(dòng)作？就這噓的動(dòng)作，你們都能明白要做什么，很快安靜下來。原來動(dòng)作也是一種信號(hào)，能夠讓我們明白要做什么。
二、了解古代的信號(hào)5
師：在很久以前幼兒教育，古代的人就很聰明，創(chuàng)造出了各種信號(hào)，我們一起來看一看。
�。�1）烽火、狼煙：
師：你看到了什么？猜猜煙代表什么意思？危險(xiǎn)的信號(hào)
小結(jié)：長(zhǎng)城每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)。古代的時(shí)候當(dāng)敵人入侵時(shí)，守衛(wèi)的人就點(diǎn)燃烽火報(bào)警，用煙傳遞敵人來侵的信息。
�。�2）鐘、鼓
師：這是什么？鐘、鼓能傳遞什么信息？
師：古代發(fā)生重大事情時(shí)，例如起火、發(fā)大水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。
小結(jié)：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且還不夠準(zhǔn)確。
三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)。
1、引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)。
師：但是現(xiàn)在不一樣了，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，為了生活更方便，我們也創(chuàng)造了很多信號(hào)。在我們的生活中，你知道哪些信號(hào)？它們有什么作用？
幼：
2、觀看視頻豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)（出示燈塔、軍號(hào)、旗語連在一起的視頻）
�。ㄒ雇淼臒羲軌蚪o過往的船只指明航行的方向……。）
�。�1）觀看視頻
師（銜接）：你們懂得的可真不少，除了你們說的這些，我這里有幾種信號(hào)，我們一起來看�？茨隳苡涀∧姆N？
小結(jié)：燈塔、軍號(hào)、旗語都是重要的信號(hào)。
（2）練習(xí)旗語，感受發(fā)出與接收信號(hào)。
師：我們也一起來學(xué)一下旗語吧？我發(fā)信號(hào)，你們接收信號(hào)，做出反應(yīng)。
小結(jié)：原來信號(hào)的作用這么大。
3、通過分類課件幫幼兒概括經(jīng)驗(yàn)
�。�1）光信號(hào)
類似于燈塔，人們利用燈、光創(chuàng)造出的'信號(hào)，叫做光信號(hào)。（如：紅綠燈、車燈、提示燈（航空障礙燈）、手電筒（師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié)）
（2）聲音信號(hào)
小結(jié)：像軍號(hào)、防空警笛等，生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。（如：軍發(fā)令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲等）
�。�3）動(dòng)作信號(hào)
小結(jié)：像我們看的海軍的旗語，這種用動(dòng)作來表示的信號(hào)，叫做動(dòng)作信號(hào)。（如：我們生活中常見的交警、裁判、樂隊(duì)指揮等的手勢(shì)）
總結(jié)：信號(hào)的形式是多種多樣的，有看到的、聽到的信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)、電信號(hào)等，他們都能傳遞信息，我們通過信號(hào)接受到信息，就知道做什么。在我們的幼兒園生活中也能用上信號(hào)。
四、幼兒用旗子或動(dòng)作創(chuàng)編信號(hào)
師：看，他們?cè)诟墒裁�？信�?hào)，能使我們的幼兒園生活會(huì)更有趣。我們幼兒園其他環(huán)節(jié)還沒有信號(hào)呢。請(qǐng)大家用動(dòng)作為我們的上課、排隊(duì)、用餐（圖片）也來設(shè)計(jì)一下信號(hào)。
5個(gè)小朋友一組設(shè)計(jì)信號(hào)，經(jīng)過協(xié)商，最后由一位代表發(fā)信號(hào)，其他四位接收信號(hào)，我們看一下，哪一組的信號(hào)更適合我們班？
五、結(jié)束
我們回去把學(xué)到的信號(hào)教教其他小朋友吧？聽信號(hào)，吹哨。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系，能關(guān)注水中生長(zhǎng)的`植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長(zhǎng)在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
�。�1）出示荷花、藕、蓮子，請(qǐng)幼兒說說這些是什么？
�。�2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣子的。
�。�3）討論：蓮子長(zhǎng)在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的，它長(zhǎng)在哪里？
出示圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察并講述：藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里，是一節(jié)一節(jié)的；荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬，蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
�。�4）討論：荷花什么季節(jié)開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會(huì)怎樣？
�。ê苫ㄗ钕矚g水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長(zhǎng)在水中的植物）
2、引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系。
�。�1）人們用藕、荷花、蓮子可以干什么？
�。�2）你喜歡荷花嗎？為什么？
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