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有關(guān)戶外活動(dòng)教案范文匯總6篇
作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的戶外活動(dòng)教案6篇,希望能夠幫助到大家。
戶外活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
在學(xué)校外,同學(xué)們時(shí)常會(huì)去郊游、野營(yíng)、游戲等,活動(dòng)的空間更廣闊,接觸的事物更加復(fù)雜多樣,存在的危險(xiǎn)因素也隨之增加了。因此,這課告訴孩子們?cè)撛鯓釉谛M庾⒁獍踩,讓孩子們能有所防范?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們知道了在校內(nèi)應(yīng)該怎樣注意安全,我們除了在校內(nèi)活動(dòng),還有很長(zhǎng)時(shí)間是在校外活動(dòng),那么在校外活動(dòng)時(shí),我們又該怎樣注意安全呢?
二、以事論事,讓孩子明白道理
1、郊游、野營(yíng)應(yīng)該注意的.事情有哪些?
、傩枰獛裁礀|西?
、趹(yīng)該穿什么樣的服裝?
、勐(tīng)從老師指揮,注意安全。
、芏嗪人。
、萦斡、滑冰時(shí)注意安全。
、奕ビ螛(lè)場(chǎng)要有家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)。
2、去公園玩要注意安全。
3、在商場(chǎng)不能亂跑,乘電梯時(shí)注意安全。
4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險(xiǎn)的地方玩,做游戲時(shí),要遠(yuǎn)離鐵路、公路、建筑工地等危險(xiǎn)的地方,不做危險(xiǎn)游戲。
5、遇到危險(xiǎn)該怎么辦?
、倜允Х较驎r(shí),該怎么辦?
、诓簧鞯暨M(jìn)冰窟里,該怎么辦?
、郾簧、貓、狗咬傷該怎么辦?
④發(fā)生骨折是該怎么辦?
、荼幻鄯、黃蜂蜇傷后,該怎么辦?
6、遇事冷靜,應(yīng)付對(duì)策。
模擬練習(xí)
被壞人跟蹤,怎么辦?
找生表演。
總結(jié):
不管我們遇到什么事,一定不要驚慌,要?jiǎng)幽X想辦法,解決問(wèn)題。
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戶外活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:有趣的報(bào)紙游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索報(bào)紙的多種玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、鍛煉幼兒的走、跳、跑等基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:廢報(bào)紙若干份、2個(gè)空紙箱、空?qǐng)龅亍?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生一起到戶外,在音樂(lè)的.伴奏下做熱身操。
二1、情境創(chuàng)設(shè)。
2、教師出示報(bào)紙,幼兒自由在場(chǎng)地上玩報(bào)紙,探索報(bào)紙不同的玩法。請(qǐng)幼兒交流展示報(bào)紙的各種玩法。
三、穿紙衣游戲。介紹游戲的玩法和規(guī)則。老師示范將報(bào)紙攤開(kāi),貼在身上快走,報(bào)紙不掉下來(lái),要求雙手不要幫忙扶報(bào)紙,幼兒觀看。
1.幼兒大膽嘗試練習(xí)貼報(bào)紙的動(dòng)作,老師觀察提醒動(dòng)作不對(duì)的幼兒。
2.集體游戲:穿紙衣跑。
四、投球游戲。
1、介紹游戲場(chǎng)地和玩法。老師示范將報(bào)紙揉搓成報(bào)紙球,在指定的線外將球投進(jìn)兩個(gè)空紙箱中,哪個(gè)組投進(jìn)的球多為勝,要求幼兒腳不能越過(guò)指定的線。
2.幼兒集體將報(bào)紙揉成報(bào)紙球,老師在一旁觀看指導(dǎo)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲。
五、運(yùn)球游戲。
1、老師介紹游戲場(chǎng)地和玩法。游戲規(guī)則:將報(bào)紙攤開(kāi),兩名幼兒手握?qǐng)?bào)紙兩邊,將地上的報(bào)紙球放在報(bào)紙上,要求每次只能運(yùn)送一個(gè)報(bào)紙球,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),哪組地上的球先運(yùn)送完為勝。
2、老師示范運(yùn)球,幼兒觀看。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲。
六、做放松運(yùn)動(dòng),教師小結(jié)。
戶外活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的體能;
2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;
3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2、展示活動(dòng)器械
(1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
。2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。
3、演示玩法
。1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的.四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽(tīng)到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。
。3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4、游戲開(kāi)始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。
5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
戶外活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)意圖:奧運(yùn)會(huì)上劉翔獲得了110米欄的冠軍,并且平了世界最好成績(jī)。小朋友對(duì)這個(gè)高大英勇的大哥哥欽佩不已,愛(ài)屋及烏對(duì)跨欄項(xiàng)目也印象深刻。當(dāng)我提議也來(lái)學(xué)劉翔跨欄時(shí),立刻得到了全班的一致贊成。跨欄是個(gè)競(jìng)技徑賽,可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳能力,鍛煉膽量,對(duì)幼兒而言較枯燥,對(duì)體能也是個(gè)較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習(xí),總要告訴小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小鹿,它們要跳過(guò)這條小水溝,要……之類。其實(shí)小鹿是怎么跳的,沒(méi)有幾個(gè)人親眼見(jiàn)過(guò),孩子的動(dòng)作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了,大家主動(dòng)提出要學(xué)習(xí)跨欄,而且要設(shè)計(jì)自己的小跨欄,真是運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了無(wú)窮的魅力。同時(shí)我們也進(jìn)入了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的.快樂(lè)學(xué)習(xí)階段。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、習(xí)助跑跨跳的方式跳過(guò)障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。
A、連續(xù)助跑跨跳兩個(gè)高50cm的障礙物,動(dòng)作有力、連貫。
B、能連續(xù)助跑跨跳兩個(gè)以上高40cm的障礙物,動(dòng)作靈活,較連貫。
C、能助跑跨跳過(guò)障礙物,動(dòng)作規(guī)范、起跳有力。
2、培養(yǎng)與同伴友好合作的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙棒若干根。小椅子,紅花
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、隊(duì)列練習(xí):大圓——四個(gè)小圓——開(kāi)花——大圓
2、念兒歌活動(dòng)身體的腿部,腳踝處。
小朋友,起得早,迎著太陽(yáng)練身體。東跑跑,西跑跑,跑到草地做早操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長(zhǎng)高了,天天鍛煉身體好。
。ǘ┗静糠
1、幼兒探索。
。1)教師:奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒,為我們國(guó)家爭(zhēng)光,你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?
。2)椅子和紙棍,引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。
。3)兩人一組自由探索,教師指導(dǎo)。
。4)說(shuō)一說(shuō)自己的玩法,并做示范。
教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng):起跑速度快、跨跳要有力,
。5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。
(6)教師:劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起,進(jìn)行練習(xí)。
2、游戲“我是跨欄小冠軍”
(1)教師:你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范,有力,不能犯規(guī)。
。2)兒分成四組比賽,為獲勝組貼紅花。
。3)高跨欄的高度,幼兒再次比賽,提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分
1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾場(chǎng)地。
戶外活動(dòng)教案 篇5
目錄
一、踏踏樂(lè)(跳)
二、二人三足(走)
三、跳竹竿(跳)
四、勇奪陣地(跨跳)
五、神奇的小椅子(平衡)
六、拍球過(guò)河(行進(jìn)拍球)
七、我是籃球小明星(曲線運(yùn)球接力)
八、重建家園(綜合)
(一)大班體育活動(dòng)“踏踏樂(lè)”
目標(biāo):
。1)練習(xí)單腳跳,雙腳落得動(dòng)作技能。
。2)能靈活控制腿部動(dòng)作,利用彈跳鍛煉腿部力量。
。3)樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
。1)經(jīng)驗(yàn):器械操
。2)材料:大積木四塊(高約15厘米),軟墊四塊。
。3)環(huán)境:布置好的場(chǎng)地。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳時(shí),腿用力蹬直,雙腳落地。
難點(diǎn):落地時(shí)屈腿緩沖,保持身體平衡。
過(guò)程:
一、器械操熱身。
二、學(xué)習(xí)“一踏二跳三落地”的動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng):幼兒聽(tīng)信號(hào)后,開(kāi)始助跑。單腳踏上積木,另一只腳帶動(dòng)身體向上向前跳,雙腳落地,屈膝下蹲。
1、教師講解示范“一踏二跳三落地”的'動(dòng)作。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作要點(diǎn)。
3、分組練習(xí),個(gè)別指導(dǎo)。
三、“一踏二跳三落地”接力游戲賽。
1、第一二遍教師采用不計(jì)時(shí),不排名次進(jìn)行接力。
2、接力游戲比賽開(kāi)始。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
五、總結(jié)游戲,結(jié)束活動(dòng)。
1、教師幫助幼兒回顧“一踏二跳三落地”的動(dòng)作要點(diǎn),并點(diǎn)評(píng)游戲。
2、整理活動(dòng)材料,回教室。
延伸:
1、自由活動(dòng)時(shí),幼兒自主分組接力開(kāi)展游戲,復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)作要點(diǎn)。
附:放松口訣。
捏捏手,捶捶肩,抖抖我的小胳膊。
拍拍腿,扭扭腰,甩甩我的小小腳。
。ǘ┐蟀囿w育活動(dòng)“兩人三足”目標(biāo):
(1)學(xué)習(xí)“兩人三足”協(xié)作向前走的方法。
。2)能主動(dòng)調(diào)整步伐與同伴腳步一致向前。(可喊口令)準(zhǔn)備:
。1)經(jīng)驗(yàn):會(huì)用繩子打結(jié)并牢固性強(qiáng)。
。2)材料:繩子(采用較寬的布條)。
。3)環(huán)境:平整且寬松的游戲場(chǎng)地,起點(diǎn)線與終點(diǎn)線明確。重難點(diǎn):
重點(diǎn):兩人能夠步調(diào)一致向前行走。
難點(diǎn):有節(jié)奏的向前并保持身體平衡。
過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、幼兒圍繞圓圈進(jìn)行熱身,重點(diǎn)活動(dòng)部位是腳踝。
二、幼兒自主玩繩子。
師:請(qǐng)每一位小朋友從框中取出一根繩子。誰(shuí)能告訴老師你是怎樣玩的?(幼兒示范,集體游戲)
三、學(xué)習(xí)“兩人三足”的游戲玩法。
師:我們今天用它玩一個(gè)新的游戲“兩人三足”,你們知道這游戲怎么玩嗎?
1、教師示范或幼兒示范游戲。
2、幼兒兩人一組,自由探究并合作玩“兩人三足”。
3、師幼共同探討動(dòng)作要領(lǐng)。
動(dòng)作要領(lǐng):兩人并排站好,內(nèi)測(cè)的兩條腿捆綁在一起,先邁綁在一起的那條腿,再同時(shí)邁另外一條腿,兩人相互攙扶步伐一致向前行(注意步伐的大小統(tǒng)一)。
四、游戲比賽“二人三足我最行”
1、咋教師發(fā)出口令后每組進(jìn)行集體練習(xí)。
2、小組比賽。
3、放松運(yùn)動(dòng)。
延伸:
1、在游戲時(shí)間可進(jìn)行多人多足游戲練習(xí),鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)性與合作能力。
附:放松口訣。
左拍拍,右拍拍,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的頭。
左捶捶,右捶捶,扭扭我的腰。
左踢踢,右提提,甩甩我的腳。
最后放松抖一抖,抖一抖。
戶外活動(dòng)教案 篇6
階段目標(biāo):了解河南人的性格。1.方言導(dǎo)入:
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)模仿河南話,了解河南話的特點(diǎn)。學(xué)生模仿一句河南話。
1.師生問(wèn)好
師:“剛才咱們的問(wèn)好講的是普通話,那現(xiàn)在我說(shuō)一句話,你們猜猜我是哪兒的人?
用河南話說(shuō)“大家好”
生:“河南話!
2.師:“中,俺家的孩子真棒!這是哪的話啊?”
生:“也是河南話!
3.師:“那咱們說(shuō)兩句河南話吧。師帶學(xué)生說(shuō)“中,俺家的孩子真棒!”
師:“你們學(xué)的真是惟妙惟肖。”
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)河南方言的引入激發(fā)學(xué)生的興趣。
。ǘ┛偨Y(jié)河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“你們聽(tīng)得出來(lái)嗎,河南話有什么特點(diǎn)啊?”
生:“豪放,豪爽!
2.師:“是啊,河南人說(shuō)話和他們的性格一樣豪爽!”
2.感受歌曲
階段目標(biāo):找出歌曲中的7音,讓學(xué)生了解河南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
。1)聆聽(tīng)河南民歌《編花籃》,感受歌曲的情緒。師板書(shū)寫(xiě)課題,學(xué)生談感受
1.師:“那咱們聽(tīng)聽(tīng)河南民歌中是不是也體現(xiàn)了剛才你們說(shuō)的那些性格,今天,咱們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》,說(shuō)一遍!
生:“編花籃”
2.播放音樂(lè),聆聽(tīng)后,師:“說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?”
生:“高興,豪放!
。2)師范唱歌曲,學(xué)生評(píng)價(jià),并激發(fā)學(xué)生演唱的興趣
1.師:“我也很喜歡這首歌,我特想給你們唱一段,怎么樣?”
范唱后,師:“我唱的怎么樣?哪唱的好?”
生:“表情好,吐字清楚!
師:“我唱的有河南味兒?jiǎn)??/p>
生:“有。”
師:“你們知道河南在我們國(guó)家什么位置嗎?”
生:“黃河以南!
(三)了解河南中原地區(qū)的相關(guān)音樂(lè)文化
2.師:“對(duì),河南是我們國(guó)家的中原地區(qū),在過(guò)去呀,河南話就是我們的普通話。哎,那咱們也
用河南話說(shuō)說(shuō)歌兒里的詞兒吧?”
(4)學(xué)生模仿演唱歌曲第一句,體會(huì)河南方言的語(yǔ)調(diào)和民歌旋律一樣
師先帶生用河南話讀“編編編花籃”,再唱“編編編花籃”
1.師:“你們說(shuō),這個(gè)“編編編花籃”讀的和唱的像不像?”
生:“像!
師:“這是民歌的一大特點(diǎn)。就是方言的語(yǔ)調(diào)和民歌的旋律是一樣的。”
。ㄎ澹└惺7在歌曲中的重要作用,指導(dǎo)學(xué)生做一下練習(xí)
1.師用手比劃唱“編編”,
師:“編”有個(gè)什么?”
生:“有個(gè)小彎兒、”
2.師:“那咱們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小彎兒是怎么來(lái)的,秘密在這呢!保◣煆椙71,生聽(tīng))
3.師邊彈邊問(wèn)學(xué)生:“這小彎兒出來(lái)了嗎?這個(gè)小彎兒是哪個(gè)音啊?”
生:“7”
師:“有了7,河南味兒就出來(lái)了。71也是河南民歌的特點(diǎn),咱們?cè)谖寰譜上找找7的位置吧!
4.師先帶生唱12356無(wú)聲調(diào)式音階,并問(wèn)學(xué)生12356在民歌中的名稱分別是:宮商角徵羽。
5.加上7之后,唱六聲調(diào)式音階,介紹7是變宮音,師唱歌曲最后一句樂(lè)譜,
師:“結(jié)束音落在哪個(gè)音上了?”
生:“1”
師:“叫什么調(diào)式?”
生:“六聲宮調(diào)式!
6.師:“這首歌曲還有很多地方帶有7,不信咱們唱唱(師唱前面部分,生唱帶有71的部分)
師:“是不是有很多71?體會(huì)到河南味兒了嗎?”
7.師:“分小組自己唱唱樂(lè)譜,重點(diǎn)認(rèn)認(rèn)帶7的小節(jié)!
生分小組自主識(shí)譜
8.師:“咱們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小組唱的好,我需要一個(gè)小鋼琴師彈伴奏(只彈主和弦146)
師生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組唱的好
9.全班唱樂(lè)譜
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)深挖7這個(gè)音,讓學(xué)生了解河南民歌里帶有7這個(gè)音的特點(diǎn)。
3.學(xué)唱歌曲
階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生唱會(huì)唱準(zhǔn)歌曲
。1)讀歌詞
1.師:“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)河南的牡丹嗎?河南的牡丹甲天下,這首歌唱的是什么?”
生:“一群活潑可愛(ài)的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹!
師:“她們這時(shí)候心情什么樣啊?”
生:“高興激動(dòng)!
師:“那咱們也用高興激動(dòng)的心情讀讀歌詞吧!
。2)聆聽(tīng)范唱,重點(diǎn)聆聽(tīng)吐字,咬字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲每句結(jié)尾字的發(fā)音規(guī)律,總結(jié)民歌的押
韻。
1.師:“咱們趕快聽(tīng)聽(tīng)歌曲,重點(diǎn)聽(tīng)它的吐字和咬字!
2.師指著歌詞中的“籃,山,丹”,生讀這幾個(gè)字,
師:“這幾個(gè)字的押韻母音都是什么?”
生:an
師:“怎么把a(bǔ)n母音唱好?我來(lái)唱兩個(gè),你聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)”(師唱不帶an母音和帶an母音的)
生:“第二個(gè)好聽(tīng)!
師:“第二個(gè)咬字靠前,位置靠前,那你們唱唱。”
師:“像我一樣提眉毛,提笑肌!
(3)引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法表現(xiàn)出兩個(gè)樂(lè)句的.韻味與情感
1.唱完后,師:“有句歌詞重復(fù)唱了兩遍,為什么啊?找找那兩句”
生找出“朵朵花兒開(kāi)得艷”
師:“歌詞一樣,哪不一樣?”
生:“旋律和節(jié)奏不一樣,第二句有附點(diǎn)節(jié)奏,而且音高跨度大
師:“附點(diǎn)的作用是什么。俊
生:“夸張唱”
2.師:“那夸張唱唱,強(qiáng)調(diào)牡丹花開(kāi)的很美,這遍唱要注意什么呢?”
生:“吐字咬字,提笑肌,夸張唱附點(diǎn)節(jié)奏”
。4)教師范唱河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中的一句,引導(dǎo)學(xué)生感受豫劇中甩腔的演唱方法,同
時(shí)了解河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“河南啊,出了很多大英雄,其中有一位女英雄花木蘭,替父從軍,最后成了一名大將軍,河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》里有一句這么唱的(師范唱)
2.師:河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”,“嗨嗨”叫甩腔,歌曲中你能找到哪有甩腔?”
生:“最后一句,哪哈咿呀嗨”
3.師:“起立,插腰,咱們找找甩腔的感覺(jué),肚子鼓鼓的,漲漲的。有這感覺(jué)嗎?”
生:“有”
師:“甩腔體現(xiàn)了河南人什么性格來(lái)的?”
生:豪放
4.師:“那你們?cè)囍鰜?lái)。這遍唱該注意什么?”
生:“甩腔,吐字咬字,附點(diǎn)要夸張”
(5)教師用不同變化唱歌曲一段,學(xué)生感受哪個(gè)好聽(tīng)
1.師:“我想給歌曲加點(diǎn)變化,你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)!
生:“有力度對(duì)比的好聽(tīng)”
師:“咱們唱唱有力度對(duì)比的。”
設(shè)計(jì)意圖:采用師范,模仿等直觀的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生把握民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
4.歌曲拓展:加入簡(jiǎn)單的二聲部合唱,(時(shí)間允許的情況下加進(jìn)來(lái))
階段目標(biāo):學(xué)生感受體驗(yàn)簡(jiǎn)單二聲部帶來(lái)的和聲效果
師生合作,學(xué)生唱主旋律,師唱71
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)師生合作,使短小的歌曲變的豐富,鍛煉培養(yǎng)二聲部歌唱的能力。
5.結(jié)束課堂
師:“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對(duì)河南民歌有了一些了解嗎?體會(huì)到河南人性格豪爽了嗎?以后我們還要學(xué)習(xí)更多好聽(tīng)的地方民歌,同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好,下課!
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