精選大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
家鄉(xiāng)xx是一個(gè)歷史悠久而又美麗的濱江城市，正因?yàn)樗招略庐惖陌l(fā)展和美不勝收的旅游景點(diǎn)景色，讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感，本次活動(dòng)，孩子在對(duì)家鄉(xiāng)了解的基礎(chǔ)上，用優(yōu)美句子描述家鄉(xiāng)的景色，也讓孩子在夸家鄉(xiāng)的活動(dòng)中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解家鄉(xiāng)的美景和名勝，嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。
2．嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來。
3．感受家鄉(xiāng)的美，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。
4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． PPT（家鄉(xiāng)美景的圖片等）、圓舞板一塊。
2．幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、談話引入活動(dòng)
1．師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎？
2．出示PPT(xx及白馬標(biāo)志)，
3．你喜歡xx嗎？為什么？
4．小結(jié)：對(duì)了，我們的家鄉(xiāng)xx，是一個(gè)濱江城市，歷史悠久，景色優(yōu)美。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。
二、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，用一句話來形容其特點(diǎn)
你知道xx有哪些美麗的地方嗎？請(qǐng)你用一句話介紹一下。（教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT：四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等）
岳王廟：是為了紀(jì)念岳飛而建造的，岳飛忠心報(bào)國(guó)，為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。
孤山：是xx唯一的一座山，每年三月三，我們xx人都會(huì)去爬孤山，燒香祈福。俗話說“三月三，上孤山”
四眼井：四口井在一起。
牧城公園：xx新建的一座公園，是xx目前為止最大的一座公園，它臨江而建，不但可以欣賞到公園的美景，還可以到長(zhǎng)江邊看輪船、捉蟛蜞。
步行街：是個(gè)商業(yè)街，可以逛街、購(gòu)物、吃飯，是休閑娛樂的好地方。
三、學(xué)習(xí)兒歌
我們的家鄉(xiāng)xx真是一個(gè)美麗的地方，有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等，老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。
1．教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問：老師在朗誦兒歌的時(shí)候與往常有什么不同？感覺怎么樣？
2．學(xué)習(xí)兒歌的韻律。（夸、夸、夸家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)在xx…）
3．有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句？
4．幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌
xx的美景實(shí)在太多，五天呀實(shí)在是逛不夠，怎么辦呢？我們還可以帶客人去哪里玩，把它編入兒歌。（魁星閣、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來植物園等）
延伸活動(dòng)：
繪畫《我的家鄉(xiāng)》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，以我們的家鄉(xiāng)xx為主線，首先由幼兒介紹xx的美景，教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過xx的一些景點(diǎn)，對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解，還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片，布置了愛家鄉(xiāng)的主題墻，為活動(dòng)開展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，教師使用了快板配合朗誦，朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣，幼兒在說說、拍拍的過程中，學(xué)會(huì)兒歌，了解xx，使活動(dòng)推向了**。
附：兒歌《夸家鄉(xiāng)》
夸，夸，夸家鄉(xiāng)，
我們的家鄉(xiāng)在xx，
美景名勝數(shù)不清，
讓我?guī)ス湟还洌?/p>
星期一，我們?nèi)ス洳叫薪?
星期二，我們?nèi)ス湓劳鯊R，
星期三，我們?nèi)ス涔律剑?/p>
星期四，我們?nèi)ス渌难劬?/p>
星期五，我們?nèi)ス淠脸枪珗@。
xx的美景數(shù)不清，
數(shù)不清！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專心。
2.認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
3.能觀察畫面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂意在同伴面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖7號(hào)；《小朋友的書我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。
2.字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動(dòng)過程：
1.出示掛圖，引起幼兒興趣。
提問：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁�？見天老師帶來的故事就叫《上課》。
2.放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰(shuí)？
它們上課表現(xiàn)怎么樣？
3.教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
八哥老師在上課前提出了什么要求？
八哥老師問學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f，怎么做的`？
八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí)，它們是怎么說的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？
4.幼兒認(rèn)字。
教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。
5.討論：
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？
你覺得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。
3、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《秋天真美麗》
2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程
1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。
師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?
2、學(xué)習(xí)作品，教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》
1)師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。
2)師：你聽到了什么?(幼兒回答，教師出示圖標(biāo))
3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》
4)師：老師把散文畫成了美麗的'圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。
5)分段欣賞，加深幼兒對(duì)作品的理解。
A段師：為什么秋風(fēng)姐姐快樂地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹吹口氣，大樹怎么樣了?
2)大樹上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)
C段師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?
D段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會(huì)跑到哪兒去?
1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣，小河怎么樣了?它的心情怎么樣?
2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。
3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。
4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?
5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解
)E段：師：小河真能干，它有哪些寶貝?
3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。
師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。
1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?
2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說得更好聽?
3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
4)為什么這些句子那么美?小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。
4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師：秋風(fēng)姐姐那么高興，她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?
師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。(音樂中結(jié)束活動(dòng))
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的'形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，通過分段聽故事觀看木偶，開展討論，初步理解故事內(nèi)容。
1、聽故事、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過敏癥的。
討論：引起空氣污染的原因是什么？
2、聽故事、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
�。ǘ┩暾蕾p故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
討論：怎樣使空氣變得新鮮。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：
1．幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。
活動(dòng)反思：
現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，對(duì)環(huán)境造成越來越嚴(yán)重的污染，幼兒在日常的學(xué)習(xí)生活中，已有了一定的環(huán)保意識(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓懂得環(huán)境破壞對(duì)人類帶來的危害，我們開展了本次活動(dòng)，通過故事、提問、討論和操作，讓幼兒明白知道空氣污染的幾種途徑、新鮮空氣對(duì)人們的重要性及空氣污染給予人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士�；顒�(dòng)目標(biāo)明確，條理清晰，整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒積極參與，與老師的呼應(yīng)到位�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們制作了展板，希望大家都能來保護(hù)我們的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)背景：
在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ)，你一句，我一句的說的好不高興，我仔細(xì)聽了一下，原來她們?cè)谡f廣告，過了一會(huì)又有許多小朋友加入其中，有的還邊說邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)�，聽、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說廣告，幾乎所有的孩子都能說上幾句上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ)，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的`藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、使幼兒感受生活的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些廣告的特點(diǎn)和用處，對(duì)周圍的廣告感興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告。
教法：直觀演示法、講解法、討論法、引導(dǎo)法，提問法
學(xué)法：欣賞法，游戲法，參與法，嘗試法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄制幾段有代表性的廣告。
2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。
3、可供幼兒選擇用來創(chuàng)編廣告的實(shí)物。
活動(dòng)過程：
一、看電視廣告
1、老師：我請(qǐng)你們看一個(gè)錄像。（播放一個(gè)電視廣告）這是什么？
幼兒：這是廣告。
老師（小結(jié)）：是啊，這是電視廣告，為什么要有廣告呢？
幼兒：有了廣告，人們就可以知道這個(gè)東西了……有了廣告，就是告訴大家，有這樣好東西……廣告就是向大家宣傳它的好處的……
老師（小結(jié)）：是啊，廣告就是讓大家知道有這樣的好東西，讓大家都喜歡它，都去用它。
2、請(qǐng)你看看，你喜歡哪則廣告。（孩子看電視廣告）。
老師：你喜歡哪則廣告，為什么？
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那個(gè)小房子的顏色好看的。
老師：哦，廣告的顏色好看，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那里的事情很好玩，好笑的�?/p>
老師：哦，廣告的事情有趣好玩，我們會(huì)喜歡。
幼兒：我喜歡……因?yàn)�，那個(gè)歌唱得很好聽的。（老師引導(dǎo)孩子一趣唱唱）
老師：哦，廣告的歌啊音樂好聽，我們也會(huì)喜歡的。
……
老師：廣告語(yǔ)有趣好聽，很容易讓人記住，我們也會(huì)喜歡的。
老師（小結(jié)）：原來一個(gè)好的廣告，要有好看的顏色和畫面，要有有趣的事情和人物，要有好聽的廣告語(yǔ)，要有好聽的音樂……
3、除了這些廣告之外，你還喜歡哪些廣告？
幼兒：我喜歡……因?yàn)樗膹V告語(yǔ)很有趣的。
4、創(chuàng)編廣告。
（1）六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。
教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)過程：
1．直接導(dǎo)入
師：我們有時(shí)會(huì)做夢(mèng)，那是因?yàn)橛袎?mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐在哪里呢？瞧，她來了……
2．欣賞故事前半部分，積極參與活動(dòng)。
1）看課件，幼兒欣賞故事。
2）提問：夢(mèng)姐姐住在哪里？
夢(mèng)姐姐長(zhǎng)什么樣子？
她是什么時(shí)候出來的？
她看見了誰(shuí)？在做什么？
夢(mèng)姐姐給了她一朵什么顏色的花？
它夢(mèng)見了什么？
3．大膽想象青蛙的夢(mèng)，并講述
1）師：小青蛙正在水草邊靜靜的睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。
師：猜猜小青蛙會(huì)夢(mèng)到些什么？(幼兒自由講述)
2) 師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢(mèng)，我們一起去看看吧。(師幼共同講述)
4．積極討論、講述故事第三部分
師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？
夢(mèng)里有什么呢？
1）幼兒和好朋友一起討論并講述。
2）完整欣賞。
5．聽音樂，隨著課件欣賞散文，感受散文的意境美。
6．幼兒想象自己的夢(mèng)，并能大膽講述。
1）幼兒聽音樂想象，教師扮夢(mèng)姐姐。
2）請(qǐng)一名幼兒講述。
3）再次想象，請(qǐng)和好朋友一起說一說。
7．活動(dòng)延伸
畫夢(mèng)：請(qǐng)你把自己美麗的夢(mèng)用筆畫下來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受散文優(yōu)美的'意境，體驗(yàn)快樂、美好、多彩的夢(mèng)境。
2、積極參與活動(dòng)，能大膽講述自己的夢(mèng)，發(fā)揮想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件一份
2、 花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢(mèng)幻曲》
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)故事感興趣，能理解故事內(nèi)容。
2.能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能體會(huì)故事中主要角色的情感變化，知道快樂是要靠自己去尋找。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兔子傷心、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)。
1.小朋友們，今天你們覺得快樂嗎？什么讓你覺得快樂？（請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言）
2.出示傷心的巴耳兔圖片，請(qǐng)幼兒觀察，它快樂嗎？從哪里看出來的`？引出故事《巴耳兔找快樂》
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1.師生動(dòng)地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：
�。�1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？
�。�2）巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？
請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上貼圖）
2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）
幼兒聽后，提出問題：他找到快樂了嗎？是怎樣找到的呢？
請(qǐng)幼兒自由的發(fā)言。
師小結(jié)：快樂需要自己去尋找。
3.根據(jù)幼兒對(duì)故事的掌握情況，結(jié)合操作圖片，分段復(fù)述故事。
鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)角色對(duì)話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習(xí)對(duì)話。
4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴上臺(tái)表演故事中的角色對(duì)話。師加以指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們，你們想知道老師今天快樂嗎？我今天很快樂，因?yàn)槟銈儽憩F(xiàn)得都很不錯(cuò)，后面的家長(zhǎng)們快樂嗎？讓我們趕緊去問一問他們吧！
教學(xué)反思：
今天準(zhǔn)備了充分的圖片，幼兒對(duì)故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動(dòng)物的幫助對(duì)應(yīng)，幼兒很容易就理解了故事內(nèi)容，有了頭飾幼兒表演故事更生動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)效果較好！
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察圖片，能根據(jù)情節(jié)發(fā)生的先后順序給圖片進(jìn)行排序。
2.嘗試仿編故事，用連貫的語(yǔ)言在集體面前講烏鴉喝水的經(jīng)過。
3.知道遇到問題要開動(dòng)腦筋，積極想辦發(fā)才能解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.四個(gè)不同形狀的瓶子，小石子若干。
2.玉米粒、豆子若干。
活動(dòng)過程
1、和幼兒談話引起幼兒的興趣，例如；小朋友你們見過烏鴉嗎？幼兒說見過，烏鴉是個(gè)什么樣子？身上什么顏色？。幼兒回答后向幼兒講<<烏鴉喝水>>的故事，并讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、做實(shí)驗(yàn)
�。�1）用石子往裝有半瓶水的瓶子里裝，只到裝滿水到瓶口，讓幼兒觀察。
�。�2）用玉米粒和豆子裝，找兩個(gè)小朋友往裝有半瓶水的瓶子里分別裝玉米粒和豆子，裝一粒玉米粒、裝一粒豆子的裝法，直到水長(zhǎng)到瓶口為止，看誰(shuí)裝的個(gè)數(shù)多和少，讓幼兒理解物體的大小不同，它占的`面積也就不同。
3、觀察圖片內(nèi)容，然后提問；烏鴉口渴的時(shí)侯是怎樣喝到水的？讓幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉口渴的時(shí)候難受的樣子和用石子往瓶子里放的樣子?讓幼兒想一想自己如果遇到口渴的時(shí)候，會(huì)怎么辦?會(huì)想什么辦法?
4、讓幼兒思考后說出多種辦法，最后選一種最好的辦法利用
�。�1）逐一出示圖片讓幼兒觀察，并提出問題讓幼兒回答，從烏鴉喝不到水到烏鴉喝到水，它的心情是怎樣的?讓幼兒用語(yǔ)言表達(dá)并做出動(dòng)，仿編故事。
�。�2）讓幼兒學(xué)講故事內(nèi)容，并有表情的講述，或著兩人一組向?qū)Ψ街v，最后看誰(shuí)講的最好比一比，選出講的最好的大家最愛聽的到前面來講給大家聽。
�。�3）分組講述，一組為單位講，比一比哪組講的好，想的辦法多又合理。
教師小結(jié)：教育幼兒遇到困難時(shí)，不要著急要?jiǎng)幽X筋想辦法，去排出困難。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看圖和猜測(cè)閱讀理解故事內(nèi)容，嘗試大膽表達(dá)自己的想法。
2.初步體會(huì)故事里蘊(yùn)含的道理，體驗(yàn)游戲的快樂。
3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
今天，我給大家?guī)硪槐竞苡幸馑嫉臅ǔ鍪緢D）。這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜，這會(huì)是關(guān)于誰(shuí)的故事？對(duì)，小狗，書的名字是《像狼一樣嚎叫》。為什么要像狼一樣嚎叫？
二、逐頁(yè)閱讀、猜測(cè)故事內(nèi)容。
1.圖，介紹小主人和莫卡。
師：這只小狗叫莫卡，它的小主人是一個(gè)可愛的小姑娘，叫米雪兒。莫卡是一只很好的狗，它和米雪兒相親相愛，你離不開我，我離不你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪兒讀一本書，看，他們正在看一本關(guān)于誰(shuí)的書？講狼的書。
猜測(cè)：米雪兒正在對(duì)莫卡說什么呢？
“你瞧！莫卡，你真有點(diǎn)像狼！”
討論：狼是一種怎樣的動(dòng)物？（生活、牙齒、捕食）
小結(jié)：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動(dòng)物。
2.圖，感受狼自由、快樂的`生活。
莫卡聽到米雪兒說自己像狼，就認(rèn)真地看了起來：哇！我是有點(diǎn)像狼�？墒乔评嵌嗌駳獍。∷麄兣軄砼苋プ杂勺栽�，它們捉野獸，它們可以待到半夜，對(duì)著月亮嗷嗷叫。
可瞧我過的什么日子？
3.圖，感受莫卡不自由、不開心的生活。
莫卡平時(shí)能自由地奔跑嗎？
莫卡平時(shí)吃的是什么？能自己捉食物嗎？
莫卡平時(shí)能在夜里對(duì)著月亮叫？
誰(shuí)不讓莫卡做這些事情？
米雪兒和莫卡那么相親相愛，米雪兒為什么還要限制莫卡做這些事情？
是米雪兒不愛莫卡了嗎？那，為什么？（是為了莫卡的健康和安全。）
（對(duì)比莫卡和狼的生活，激發(fā)幼兒向往自由、快樂生活的情感。）此時(shí)，莫卡的心里對(duì)狼的生活充滿了……
4.圖，感受莫卡離家出走后的快樂心情。
第二天，莫卡拿定了主意。它偷偷溜出屋子，直朝山上跑。它跑啊跑，跑啊跑，跑啊跑……
一直跑到高高的山頂�！拔椰F(xiàn)在自由了！”他大叫，“像狼一樣自由自在了！”他跑啊，他跳啊，他跳舞。
猜測(cè)：看，莫卡的心情怎么樣？莫卡離開家以后，會(huì)做些什么事情？
它還會(huì)回來嗎？（互動(dòng)：不管莫卡會(huì)不會(huì)回來，我們一定要在音樂停時(shí)回到位子上。）
5.圖，介紹莫卡出走后遇到的麻煩，感受它不開心的心情。
很快它餓了�！皼]事”它叫道，“我自己捉東西吃，就像狼那樣�！庇谑撬瓦@么干了。
莫卡看到了什么？它能捉到嗎？為什么？（甲蟲、田鼠）
莫卡心想：原來，狼自己捉獵物的本領(lǐng)也不是那么容易學(xué)會(huì)的。到了夜里，莫卡很苦惱，它想念米雪兒和那些好吃的。
6.圖1——13，感受莫卡實(shí)現(xiàn)愿望及遇到危險(xiǎn)時(shí)的心情。
你們猜，接下來，莫卡會(huì)是回家還是繼續(xù)往前走?對(duì)，莫卡說：“我不能認(rèn)輸，有一件事我還得試試看。”
�。�1）你知道是什么嗎？它會(huì)成功嗎？
�。�2）莫卡終于爬上山頂，抬起頭，看著金色的月亮，使出渾身力氣，就像狼一樣，放聲嚎叫起來：“嗷嗚……”
你們想不想也學(xué)一學(xué)？（幼兒學(xué)叫）
�。�3）猜猜莫卡叫完以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？突然，遠(yuǎn)方傳來了同樣的聲音：“嗷嗚……”接著又是“嗷嗚……”
�。�4）聽到狼的叫聲以后，莫卡會(huì)怎么樣呢？莫卡嚇呆了，“是是是是……狼，是真的狼！”
（5）猜猜看，莫卡會(huì)怎么做？對(duì)，它轉(zhuǎn)身就向山下跑去，“我要回家！”它上氣不接下氣地說，“我再也不要做狼了！”它跑啊，跑啊，跑啊……
�。ㄇ榫氨硌荩阂幻變寒�(dāng)莫卡，老師當(dāng)米雪兒，大家當(dāng)狼群。）
7.圖14—16，感受主人對(duì)小狗莫卡的愛。
莫卡跑啊，跑啊，一直跑回了家——這個(gè)家，它可太熟悉了。
“莫卡！你回來了！”米雪兒叫著奔出來歡迎它。
你們猜，米雪兒發(fā)現(xiàn)莫卡離家出走了嗎？（米雪兒寫了尋狗啟示，她也很想念莫卡。）
莫卡回到米雪兒的懷抱以后，它會(huì)后悔自己離家出走嗎？它會(huì)對(duì)米雪兒說什么？（它知道自己做了一件不好的事兒，但米雪兒還是愛它的。它覺得：學(xué)“壞”一點(diǎn)也不好玩！）
三、結(jié)合生活，引導(dǎo)幼兒討論并理解莫卡的遭遇告訴我們的道理，理解爸爸媽媽的愛。
生活中，爸爸媽媽、老師不讓你們做哪些事情？那是她們不愛你嗎？為什么？
小結(jié)：生活中，我們的自由和快樂是要受到約束和限制的，不能影響別人的生活，也不是自己隨便想做什么都能做的。大人們說的有些不允許，是對(duì)我們的愛和保護(hù)。當(dāng)你有了新想法的時(shí)候，可以勇敢的告訴老師和爸爸媽媽，在大人們的同意和保護(hù)下，我們就可以去試一試。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能使用禮貌用語(yǔ)與同伴、教師等不同對(duì)象進(jìn)行交談。
2、理解圖片內(nèi)容，能大膽、連貫地講述。
3、學(xué)習(xí)正確使用不同的祝賀語(yǔ)，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內(nèi)容。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒收集或自制的各種賀卡；幼兒事先準(zhǔn)備一張賀卡，想好贈(zèng)送的對(duì)象，并寫或畫上祝賀語(yǔ)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室里布置展示各種各樣的賀卡。
活動(dòng)過程：
1、自由欣賞，交流賀卡。
（1）幼兒自由欣賞活動(dòng)室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡？為什么？
（2）提問：你喜歡哪張賀卡？為什么？在什么情況下人們可以互贈(zèng)賀卡？
�。�3）小結(jié)：當(dāng)各種節(jié)日來臨時(shí)，我們可以互相贈(zèng)送賀卡，表達(dá)對(duì)對(duì)方的祝福，如春節(jié)、"六一"兒童節(jié)等等；當(dāng)人們生病了，我們也可以贈(zèng)送祝福卡，表達(dá)我們祝福他身體早日恢復(fù)健康；當(dāng)人們有喜事時(shí)也可以贈(zèng)送賀卡，表達(dá)我們的祝福。
2、理解內(nèi)容，講述賀卡。
�。�1）提問：你喜歡什么樣的賀卡？請(qǐng)你介紹一下你喜歡的賀卡。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內(nèi)的圖案、賀語(yǔ)等，用學(xué)過的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語(yǔ)，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動(dòng)的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了！
3、分組交談，學(xué)說祝賀語(yǔ)。
�。�1）提問：你收到過賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡？有什么祝賀語(yǔ)？
（2）幼兒以小組的形式輪流交談，教師傾聽，了解幼兒交談的情況，并適時(shí)給予指導(dǎo)，如：我生病時(shí)收到一張漂亮的祝福卡，里面寫著"祝你身體早日康復(fù)"，我可喜歡了；六一節(jié)，我收到了班上小朋友送給我的`自己制作的賀卡……
（3）根據(jù)幼兒交談的情況，引導(dǎo)幼兒學(xué)說常用的祝賀語(yǔ)，如：祝你生日快樂！祝你新年快樂！祝你身體健康！祝你萬(wàn)事如意！祝你永遠(yuǎn)快樂、幸福！……
4、互贈(zèng)賀卡，表達(dá)祝福。
�。�1）提問：你想給誰(shuí)送賀卡？為什么？你要怎樣表達(dá)自己的祝福？
�。�2）幼兒將自己事先準(zhǔn)備好的賀卡送給同伴、老師，體驗(yàn)互相關(guān)心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語(yǔ)，如：祝老師永遠(yuǎn)年輕、美麗！祝老師身體健康！祝小朋友天天開心，上小學(xué)后早日戴上紅領(lǐng)巾！
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，說清楚祝賀語(yǔ)，學(xué)會(huì)互相關(guān)心。幼兒島自己喜歡的需要關(guān)心的人，如果無法現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。
�。�3）小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)互相關(guān)心，學(xué)會(huì)大膽地向他人表達(dá)自己的愿望和祝福，表達(dá)時(shí)要有禮貌，說話要清楚、連貫。
活動(dòng)延伸：
1、可根據(jù)不同的節(jié)日開展該活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)、兒童節(jié)等，讓幼兒懂得大膽表達(dá)自己的心愿，學(xué)會(huì)關(guān)心長(zhǎng)輩、與同伴分享快樂；還可根據(jù)時(shí)事需要開展活動(dòng)，如向?yàn)?zāi)區(qū)、兒童福利院等需要關(guān)心的人，贈(zèng)送賀卡，說出不同的祝福語(yǔ)，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。
2、區(qū)域活動(dòng)：
�。�1）引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)用收集來的賀卡或自帶的賀卡與同伴交流：自己收到的賀卡是誰(shuí)送的？帶來了什么祝福？
�。�2）引導(dǎo)幼兒在制作區(qū)用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰(shuí)，為什么，并說出祝賀語(yǔ)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進(jìn)行分類，并交流分類的方法。
�。�4）引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購(gòu)賀卡．收、送賀卡，體驗(yàn)人際間的交往及友情。
3、生活活動(dòng)：在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用祝福語(yǔ)，如：小朋友生病了懂得關(guān)心，祝她早日恢復(fù)健康；家中的長(zhǎng)輩生病了懂得主動(dòng)關(guān)心，并自制賀卡大膽向長(zhǎng)輩說出自己的祝福。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案11-05
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-10
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案鳥窩12-05
大班優(yōu)秀語(yǔ)言活動(dòng)教案12-20
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案春天03-22