美術(shù)教案

時(shí)間：2023-05-14 19:31:41 教案我要投稿

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【必備】美術(shù)教案模板十篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】美術(shù)教案模板十篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生從小天天刷牙的好習(xí)慣。

　　2、通過學(xué)習(xí)掌握簡單的人物動態(tài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會和理安排畫面位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫出人物刷牙的正確動態(tài)。

　　教學(xué)過程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。

　　2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？

　　3.揭示課題：畫刷牙

　　二、新授：

　　1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？

　　2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。

　　3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的'優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4.請“小老師”上講臺修改。

　　5.教師出示作畫要求：

　�。�1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。

　�。�2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。

　�。�3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。

　　6.其他學(xué)生自己畫。

　　三、小結(jié)

　　1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評。

　　2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。教學(xué)反思：

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)時(shí)間：

　�。闭n時(shí)

　　課業(yè)類型：

　　工藝制作

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。薄⑼ㄟ^學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生認(rèn)識雕塑中的浮雕，紙浮雕，并運(yùn)用畫、剪、刻、折的方法制作紙浮雕大鯉魚。

　　２、提高學(xué)生手工制作技能，豐富學(xué)生的想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)、審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　紙浮雕大鯉魚的制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　設(shè)計(jì)制作出其它造型。

　　學(xué)生用具：

　　剪刀、水彩毛。

　　教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)：

　　穩(wěn)定學(xué)生情緒

　　導(dǎo)入：

　　哪位同學(xué)能告訴我什么是浮雕？

　　你知道什么是雕塑嗎？雕塑一般分為兩種

　　圓雕和浮雕。圓雕不但有高度、寬度、而且還有深度，是立體的，而浮雕是在平面材料上凸起的半立體造型。北京天安門廣場的人民英雄紀(jì)念碑上的人物造型就是建國以后重要的浮雕作品。

　　今天我們要學(xué)習(xí)的是用紙來做浮雕畫。

　　這就是１９課紙浮雕大鯉魚。

　　新授：

　�。�、示范：怎樣使大鯉魚在平面的'紙上凸起呢？請同學(xué)們看（邊講邊示范）

　　首先在紙的背面畫出鯉魚的樣子。

　　再沿實(shí)線剪下來。

　　然后用刀子刻鯉魚身上的鱗。

　　最后沿虛線折起來，先折身體再折細(xì)部。

　　好了，學(xué)樣就做成了一條浮雕鯉魚。

　�。病⒖偨Y(jié)步驟：剛才老師做的時(shí)候，大家看的很認(rèn)真。哪位同學(xué)能說說剛才是按什么順序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？

　　（板書：畫、剪、刻、折）

　　學(xué)生作業(yè)：下面就請同學(xué)們用這種方法，每人做一條紙浮雕大鯉魚，然后集中在這里，（貼在魚群背景圖上）組成魚群圖。

　　師輔導(dǎo)：（雙邊活動）

　�。薄⒖缮塘�，可幾人一起做。

　�。�、可以給魚染上漂亮的顏色。

　　３、可以設(shè)計(jì)其它造型（龜、石、水草等）

　　課堂小結(jié)：（學(xué)生自評）（教師引導(dǎo)）（共同欣賞）

　　同學(xué)們說的很好，希望你們能用這節(jié)所學(xué)的方法，發(fā)揮你的想象力，創(chuàng)作出更多更美的浮雕造型。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。

　　2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會做一些基礎(chǔ)造型。

　　2．材料準(zhǔn)備：

　　幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

　　教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

　　活動過程

　　一、游戲?qū)?/p>

　　1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動的開始。

　　2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

　　二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。

　　小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

　　三、引領(lǐng)創(chuàng)作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

　　4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。

　　四、教師巡回指導(dǎo)1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

　　2．使用工具注意安全。

　　3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

　　4．發(fā)揮想象，做出有新意的'造型。

　　5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

　　五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

　　2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。

　　六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：在兒童的美術(shù)活動中，紙是他們最常接觸和使用的材料之一，它造價(jià)低廉，觸手可及。紙工練習(xí)對于培養(yǎng)兒童的動手操作能力和空間想象能力大有益處，在小學(xué)階段的美術(shù)課中，紙工練習(xí)是遵循著由易到難、由低到高的規(guī)律設(shè)計(jì)的�！兑粡埓蠹垺肪褪且还�(jié)最基礎(chǔ)、最簡單的紙工練習(xí)課。

　　這是一節(jié)讓學(xué)生運(yùn)用自己的方式隨意“玩紙”的課，教學(xué)重點(diǎn)在于讓兒童在“玩紙”的過程中激發(fā)對紙材的興趣，全方位地感受紙材的特性，并練習(xí)簡單的紙工技法。本課的`紙工創(chuàng)作是無主題創(chuàng)作，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法，運(yùn)用剪、撕、折、卷等方法，不斷改變紙的形態(tài)，把一張普普通通的紙變成各不相同的形象，體驗(yàn)紙?jiān)煨突顒咏o他們帶來的無窮樂趣，為今后開展系列性的紙?jiān)煨蛯W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過玩紙的游戲活動感受紙材特性。

　　2、能利用折、撕、剪、卷等基本方法做出自己喜歡的作品。

　　3、在豐富多彩的活動中感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教具：16開以上報(bào)紙、掛歷紙、包裝盒、包裝紙、皺紋紙等。

　　教學(xué)方案：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問好，準(zhǔn)備上課。

　　二、講授新課：

　　1、師出示自己帶來的各種紙，請學(xué)生看一看、摸一摸，說說自己的感受。

　　2、學(xué)生把自己帶來的紙摸摸、撕撕、卷卷、折折，并說說自己的感受。

　　3、師示范，做一些簡單有趣的紙工作品，欣賞評價(jià)。

　　三、學(xué)生創(chuàng)作：

　　1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說一說他們各用了哪些手法？

　　2、提問：你想把自己的一張大紙變成什么？用什么樣的方法使它變成你想要的形狀？

　　3、自由創(chuàng)作。（也可以分小組合作）

　　三、展示

　　1、讓學(xué)生將作品張貼、擺放或懸掛，進(jìn)行集體評價(jià)。

　　2、教師總結(jié)學(xué)生本節(jié)課表現(xiàn)。

　　3、提示：平時(shí)注意收集各種材料。

美術(shù)教案篇5

　　一、課題：大自然的色彩

　　二、課型：新授課

　　三、課時(shí)：一課時(shí)

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能目標(biāo)：了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識，掌握運(yùn)用色彩歸納方法描繪大自然的技能。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過欣賞作品，聯(lián)想，討論色彩相關(guān)知識等過程，提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)探用色彩表達(dá)自己對美好實(shí)物的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：在了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識的.基礎(chǔ)上，能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進(jìn)行表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生準(zhǔn)確把真實(shí)景物概括成簡單色彩關(guān)系。

　　六、教學(xué)方法

　　講授法，欣賞法。

　　七、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件，教科書，各種造型不同的筆等

　　八、教學(xué)過程

　　師生問好，組織教學(xué)。

　　（一）談話導(dǎo)入

　　提問學(xué)生課前作業(yè)準(zhǔn)備情況，學(xué)生說出表達(dá)自然美景的古詩并展示自己搜集的圖片，教師導(dǎo)入本課。

　�。ǘ┲v授新知

　　1。初步感知：

　　教師播放自然景色作品，提問學(xué)生說出感受，學(xué)生說不同作品的色調(diào)；教師繼續(xù)提問學(xué)生夜晚景色是如何的？教師學(xué)生探討光與色的關(guān)系。

　　2。深入探究：

　　教師展示攝影作品，提出問題：“顏色和之前欣賞作品有何不同？”學(xué)生小組討論回答，作品是相同色調(diào)的。畫面更急和諧統(tǒng)一。

　　教師展示畫家作品，提出問題：“畫家如何用色調(diào)表達(dá)的？”教師總結(jié)：確定色調(diào)，概括表現(xiàn)。

　　（三）教師示范

　　教師示范，分布講解作畫過程。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)練習(xí)

　　回憶你印象最深刻的的景色，就用這種概括的方法來記錄，讓畫面更加豐富有趣，播放圖片，教師巡視指導(dǎo)并演示。

　�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)

　　學(xué)生講臺展示作品，學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品并評價(jià)，自評，教師總結(jié)。

　�。┬〗Y(jié)拓展

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識。

　　九、板書設(shè)計(jì)：

　　大自然的色彩

　　光與色

　　色調(diào)

　　表達(dá)

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、系統(tǒng)了解感知添畫塊狀背景的方式和形式。

　　2、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。

　　2、感受比較作品添畫背景前后的不同視覺效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫、涂色的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒每人一張印好手印的作品。

　　2、不同塊狀背景圖片。

　　3、有無背景的兩幅范畫。

　　活動過程：

　　一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前后的.不同視覺效果，激發(fā)幼兒添畫作品背景的興趣。

　　這里有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什么？

　　小結(jié)：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。

　　二、引出活動的主題，了解塊面裝飾的方法

　　這幅畫的背景是用什么來裝飾的？

　　欣賞老師的范例，說說是怎樣分割成的塊面。

　　小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？

　　三、學(xué)習(xí)添畫背景的方法。老師示范添畫背景的方法。線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。

　　四、幼兒嘗試操作。

　　看了這么多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。

　　五、交流欣賞

　　說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　進(jìn)一步感受橋的外形特點(diǎn)，提高觀察能力。

　　欣賞橋的造型美，體驗(yàn)寫生的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　選擇幼兒園附近安全又便于幼兒觀察的橋作為觀察對象。

　　幼兒自帶畫板、圖畫紙、筆等。

　　準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動 ·橋上橋下有什么？》

　　活動過程

　　一、談話激趣

　　與幼兒交談家鄉(xiāng)最有特色的'橋，激發(fā)幼兒外出觀察橋的興趣。

　　二、提出要求

　　向幼兒交代外出活動的安全要求，如不離開集體單獨(dú)行動、必須在指定的地點(diǎn)觀察等。

　　三、實(shí)地觀察

　　組織幼兒到幼兒園附近的橋邊觀察橋，引導(dǎo)幼兒注意從橋的形狀、橋墩、橋面、護(hù)欄等觀察橋的整體造型特點(diǎn)，并主動與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、寫生表征

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣，選擇喜歡的角度進(jìn)行寫生，提醒幼兒在寫生過程中注意觀察橋上、橋下、橋的周圍有哪些景物或設(shè)施，大膽畫出一幅美觀、完整的圖畫。

　　五、與橋合影

　　組織幼兒與橋合影，可以是集體合影，也可以是小組或個(gè)人與橋合影。

　　活動延伸

　　1.將幼兒與橋合影以及幼兒的寫生作品布置在班級中，提供幼兒欣賞。

　　2.教幼兒朗讀兒歌《畫大橋》。

　　3.區(qū)域活動中指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《橋上橋下有什么？》。

美術(shù)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：了解美術(shù)學(xué)習(xí)中工具、材料的多樣性，初步體驗(yàn)工具、材料的基本特性。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受，表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動的趣味性與工具材料的多樣性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：顏色的.使用方法。

　　作業(yè)要求：用自己喜歡的方法涂一涂、畫一畫，感受繪畫的樂趣。

　　學(xué)習(xí)材料：圖畫紙、宣紙、板刷、水粉顏料、油畫棒、水彩筆、棉簽等。

　　教學(xué)過程：

　　1、設(shè)問：你喜歡畫畫嗎？用什么用具畫過？

　　2、認(rèn)識常用的繪畫用具：毛筆、鉛筆、彩筆、油畫棒、水粉等。

　　3、讓學(xué)生打開書。

　　問：你看他們是用什么方法畫畫的？你還能想出別的方法來嗎？

　　4、打開本組的“百寶箱”看一看都有什么用具，每鐘用具都怎么使用？可以試一試

　　5、找?guī)酌瑢W(xué)到黑板前試一試

　　6、板書課題宣布要求

　　用你最喜歡的方法畫一幅畫。

　　欣賞評述：

　　1、展示學(xué)生作品請學(xué)生互相欣賞。

　　2、你學(xué)會了幾種繪畫方法？還想試試那種方法來畫一畫？

　　愿意和同學(xué)一起畫嗎？

　　3、教師簡單

　　板書設(shè)計(jì)：

　　涂涂畫畫

　　學(xué)生畫一畫

美術(shù)教案篇9

　　美術(shù)教案——枯枝梅花制作

　　一、教學(xué)目標(biāo)：1、

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛民族藝術(shù)的情感。2、知識技能目標(biāo)

　　1）．熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。

　　2）．學(xué)習(xí)簡單的梅花制作方法。

　　3）．運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

　　3、過程與方法目標(biāo)

　　學(xué)生通過互動的學(xué)習(xí)方式，參與到對梅花制作的學(xué)習(xí)活動中，嘗試制作的各種工具，體驗(yàn)制作的過程，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對制作學(xué)習(xí)的持久興趣。

　　二、教學(xué)方法：

　　互動法、探究法、欣賞法等。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：梅花的制作

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教具準(zhǔn)備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過程

　　1、認(rèn)識、引入

　　師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利�。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

　　師：今天，老師給大家?guī)砹宋易钕矚g的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

　　師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵)

　　師：大家看，梅花開在樹上多漂亮呀！大家知道，如果摘下來花的生命就不長了，大家要做一個(gè)有愛心的孩子哦！老師最喜歡愛護(hù)花草樹木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最漂亮的`梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今天就在老師的帶領(lǐng)下來制作一束美麗的梅花吧！(情境導(dǎo)入——激趣)

　　2、示范制作：

　　1）（出示ppt上的制作步驟，并且親自演示）

　　用棉花制作一朵小梅花（首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩

　　端小，中間大的樣子，再將兩端合起來，這樣一個(gè)花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)省課堂時(shí)間，老師在下面已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的形狀就出來了哦！我們在它的正面中間貼上紅色的小圓紙，背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙，方便一會兒把它貼在樹枝上，看，一朵小梅花就

　　做好了，是不是很漂亮��？可是一支梅花上不可能全部的花都開了吧！現(xiàn)在我們就來做一個(gè)花骨朵），然后叫小朋友們制作一朵小梅花

　　2）收上做好的幾朵小花，教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹枝上

　　4、把小朋友們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、

　　收上每一組做的梅花，夸獎大家做的梅花很漂亮，同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。

　　4、5、

　　將各枝梅花扎成一束，并用事先準(zhǔn)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好

　　出示用爆米花做的梅花，告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜歡做的花

　　八，課堂小結(jié)：

　　通過今天的學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來做漂亮的小花，也學(xué)會了用各種各樣的方法來制作不同的小花。

　　九、布置作業(yè)：

　　每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜歡的任意一種花