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美麗的小興安嶺教案范文七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的美麗的小興安嶺教案7篇，希望對大家有所幫助。
美麗的小興安嶺教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容
人教版語文教材第九冊
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動的句子，多讀多悟，體會意境。
體會作者用詞準(zhǔn)確，生動的特點(diǎn)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
了解小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
體會作者運(yùn)用語言的準(zhǔn)確生動性。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
六、教學(xué)過程：
一、走近小興安嶺
在我國東北的黑龍江省境內(nèi)有一片“綠色的海洋”，那里有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹，樹木間時時可見梅花鹿、紫貂、東北虎等珍貴動物穿行的身影。林中生長著人參、烏拉草等珍貴的藥材。什么地方物產(chǎn)竟如此豐富呢？這就是今天我們要同游的“美麗的小興安嶺”。（板題）齊讀課題。讀完課題你能否說說作者寫的小興安嶺是什么樣的？
[設(shè)計(jì)意圖：通過談話激起學(xué)生民族自豪感，讓學(xué)生們體會到中國地大物博。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生整體感知興安嶺的特點(diǎn)]
二、走進(jìn)小興安嶺
1、小興安嶺到底美在哪里呢？齊讀課文的第一自然段。你都知道了什么？
2、課文是按什么順序來寫小興安嶺的美麗的呢？（板書：春、夏、秋、冬）
3、文中有一句話概括的寫出了小興安嶺的特點(diǎn)，找出這句話讀一讀。
4、小興安嶺到底是不是“大花園”“大寶庫”呢？讓我們看看小興安嶺不同季節(jié)里不同的景致吧。（課件演示春夏秋冬圖片，大約1分鐘，讓學(xué)生對小興安嶺四季有初步認(rèn)知，形成表象）
5、你從圖上看到了什么？
結(jié)合圖片與文中內(nèi)容在小組內(nèi)交流“你認(rèn)為小興安嶺的哪個季節(jié)最美，為什么？”
6、匯報(bào)交流
�。�1）春天美：“樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝條，長出嫩綠
的葉子”充滿了生機(jī)和活力�！俺槌觥睋Q成長出可以嗎？不可以。抽出寫出枝條快速生長，很形象、生動�！吧缴系姆e雪化了，匯成小溪”一定很美。（課件出示圖片2、3，大約30秒，讓學(xué)生體會到書中所寫的美。）“小鹿在散步，有不同的姿態(tài)，很可愛”用了擬人的手法，很生動。（課件演示約一分鐘，看到小鹿不同的姿態(tài)）“有的……有的”造句。適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
過渡：一幅動態(tài)的春意圖我們欣賞完了，夏天的小興安嶺又是什么樣的呢？說說為什么喜愛夏天的小興安嶺。
�。�2）夏天美：樹木茂盛，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層寫出了樹木枝
葉繁茂的特點(diǎn)。一個“封”字又寫出了樹木枝葉遮天蔽日，又密又厚的景象，顯出了勃勃生機(jī)。將光比喻為利劍，更說明樹木茂盛。草地上五顏六色的'花，自然天成未經(jīng)雕琢，有一種自然美。適當(dāng)知道朗讀。
過渡：轉(zhuǎn)眼間收獲的季節(jié)來臨了，這時的小興安嶺又美在哪里
呢？
�。�3）秋天美：
A、色彩美。黃中帶綠（課件演示約3秒，讓學(xué)生體會秋的色彩）
B、動態(tài)美�！奥淙~飛舞”（課件演示約30秒，讓學(xué)生體會動態(tài)美）體會為什么用“飛舞”而不用“飄落”。
C、物產(chǎn)多。（課件演示這些物產(chǎn)約10秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
過渡：秋天過了，冬的使者悄悄飛舞，這時的小興安嶺又別有一
番景致，讓我們穿上棉衣，同冬的使者一同走近小興安嶺。
（4）冬天美：“積滿”一詞可看出雪大。動物們各有各的可愛之
處（課件演示不同動物不同的姿態(tài)約30秒）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。
[設(shè)計(jì)意圖：理清文章順序，抓住重點(diǎn)詞句品析，體會四季交替變化的美。中間穿插課件演示，讓學(xué)生在動態(tài)的畫面中看到祖國的大好河山，從而激發(fā)起熱愛祖國的熱忱，愛國主義教育不言而喻。]
三、走出小興安嶺
一節(jié)課的時間我們共同經(jīng)歷了四季的變化，領(lǐng)略了小興安嶺的美景，你能否用一句話概括出你心目中小興安嶺的樣子？希望同學(xué)們有機(jī)會真的去領(lǐng)略一下四季小興安嶺的美景，用你的眼睛，你的心靈去勾勒出一幅幅更加秀美的圖畫。
[設(shè)計(jì)意圖：跳出課文，跳出畫面，讓學(xué)生閉目冥想，相信這樣
留下的絕不僅僅是文字的刻畫，它將使學(xué)生的視角伸向更深更遠(yuǎn)的地方。]
板書設(shè)計(jì)
美麗的小興安嶺
春：樹木、溪水、小鹿 大花園
夏：樹木、霧、陽光、草地
秋：樹木、果實(shí) 大寶庫
冬：樹木、雪、動物
美麗的小興安嶺教案 篇2
本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個自然段，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”；再按四季分別講小興安嶺的景色；最后.總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋，一年四季都是美麗的，這是全文的中心。第二段(第2～5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上，用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作.總結(jié)。緊扣題目，洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。
教學(xué)目標(biāo)
1．了解小興安嶺一年四季美麗的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
2．學(xué)會本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。
3．有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的自然段。
準(zhǔn)備
1．一幅《中國地圖》。
2．課文插圖。
3．師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。
第一課時
一、揭示課題。
1．導(dǎo)人：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)
2．學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。
3．教師說：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。
二、初讀課文。
1．輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。
2．畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
3．檢查自學(xué)情況。
(1)檢查讀音。
出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。
i1 r6ng XIan Snen SUOn
融化獻(xiàn)出人參酸甜可口
(2)字形難點(diǎn)
融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠
(3)理解詞語。
抽出：就是長出的意思。
欣賞：觀賞美好的事物，感到愉快。
蒼翠：草木等深綠的顏色。
寶庫：儲藏珍貴物品的地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。
蔥蔥蘢蘢：形容草木茂盛的樣子。
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。
三、再讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象?
四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段。
1．齊讀最后自然段。
2．理解“景色you人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。
3．朗讀本段。
第二課時
一、導(dǎo)入。
教師說：為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫呢?
二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1．默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺是綠色的海洋?
2．讀后討論。
(1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)
(2)省略號表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?
(3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)
3．讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)
三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段，體會四季美。
1．你認(rèn)為小興安嶺哪個季節(jié)最美?
2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。
(1)自讀本段。
(2)邊讀邊畫出：“美”表現(xiàn)在什么地方?
(3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動的句子，體會。
(如：”春天，樹木抽中新的枝條……”這句話，“抽出’’比“長出”好，從中體會出枝條快速地長出來，很生動形象。同時也避免了和下——分句語言的`重復(fù)。學(xué)生可體會“匯成”、“淙淙’，等同語，)
(4)師生合作有感情地朗讀本段。
小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法：通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會。
3．運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。
4．集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會。
(1)“夏天美”：
“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空�！�
(通過換詞的方法體會“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象．又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。)
(2)“秋天美”：
“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞�！�
(通過換詞的方法體會用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。)
(3)“冬天美”：
“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。”
(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)
5．選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評讀)
總結(jié)：
1．從四季景物的不同特點(diǎn)中，看出什么?(雖四季有不同的美，但有一個共同的特點(diǎn)——樹木，以此為中心來寫，美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在，小興安嶺是美麗的，誘人的。)
2．為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)
3．.總結(jié)語：小興安嶺景色you人，物產(chǎn)豐富，的確是個美麗富饒的地方。這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
美麗的小興安嶺教案 篇3
【教材分析】
《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語第五冊（三年級）的一篇講讀課文，三年級的語文教學(xué)處于由低年級的識字教學(xué)向高年級的閱讀教學(xué)的過渡階段。在小語教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運(yùn)用詞語的能力。
【設(shè)計(jì)理念】
《美麗的小興安嶺》是三年級語文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞美麗誘人，按春夏秋冬的順序來寫，字里行間流露了作者對小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點(diǎn)用詞準(zhǔn)確的一篇典型文章。不過，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語，恰到好處地表達(dá)對于剛?cè)肴昙壊痪玫膶W(xué)生來說還是一個比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對事物的正確情感態(tài)度。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。
�。病W(xué)習(xí)生字，新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn)確。
�。�、能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦春夏秋冬任意一段。
�。础W(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
【教學(xué)方法】
合作探究。
一、審題質(zhì)疑、初讀課文
�。薄鍟n題民，引情激趣：
提問：你看了這個題目，想知道什么？
２、初讀課文，自學(xué)字詞。
首先：
�、� 幻燈出字自學(xué)提綱，請學(xué)生按綱自學(xué)。
�、� 輕聲讀課文，想一想課文按什么順序?qū)憽?/p>
② 默讀學(xué)文，用圓點(diǎn)和模線畫生字詞，并出聲讀三遍。
�、� 瀏覽課文，提出不懂的問題。
這里從內(nèi)容入手，再次質(zhì)疑，由因?yàn)椤睹馈肥菍憣W(xué)的文章，佳詞妙句隨處可見。因此，學(xué)生的問題多集中在詞句上，從而落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)用詞準(zhǔn)確，而且通過兩次質(zhì)疑，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的主動，深度參與的意識和能力。
�、� 在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)交流，由小組長帶領(lǐng)，互相說說自己通過學(xué)習(xí)，學(xué)懂了哪些知識。
�、� 在小組交流的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行檢查驗(yàn)收，由小組派代表發(fā)言，教師隨機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文欣賞等簡單詞語，而一些重點(diǎn)的詞語像蔥蔥蘢蘢、密密層層等則要做到下一節(jié)來理解，做到有主有次，分散學(xué)習(xí)。
�。�、學(xué)習(xí)第一自然段：
首先：
⑴ 自由讀一自然段，思考，讀了這段你們知道了什么？
�、� 從哪些地方看出樹多？（出示紅松、白樺等的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識，并了解其特點(diǎn)）
�、� 自由讀，指導(dǎo)讀，體會綠色海洋的美。
二、精讀春夏，探疑結(jié)法
春夏秋冬四段寫法不致相同，因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)暗含著一條教扶放的線。
春老師領(lǐng)學(xué)，夏老師引導(dǎo)學(xué)，秋冬學(xué)生自學(xué)。
�。�、我首先說一說春段的學(xué)習(xí)過程：
�、� 指名讀：找一找描寫了哪些景物？
�、� 輕聲讀：想一想，這些景物怎么美？
這一問題：旨在使學(xué)生明白作者是抓特點(diǎn)來寫的，從而引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來理解課文。
�、� 重點(diǎn)理解描寫樹的句子。
首先：作者為什么用抽出而不用長出，這個問題看我的直觀演示。
然后，教師范讀描寫樹的句子，學(xué)生仿讀培養(yǎng)學(xué)生聽、讀能力。
⑷ 引讀，這一段：師說，春天醒了！
�。▽W(xué)生讀寫樹木的句子，以下類推）雪化了！小鹿跑出來了，春水流了原水流淌著
（醒、化、跑、流、淌，描繪了春天來到，萬物復(fù)蘇，到處一派生機(jī)的景象，學(xué)生讀后再能想象畫面，概括出春的特點(diǎn)）
夏段的學(xué)習(xí)過程基本和春的相同。
首先師生共同回憶春的學(xué)習(xí)過程，師生共同總結(jié)出學(xué)習(xí)方法，探疑方法。
�、� 讀找景物
② 讀寫特點(diǎn)
�、� 讀悟其情
接著引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)步驟如下：
�、� 默讀夏段，自己劃出夏段描寫了哪些景物？填課后２表；
�、� 自由讀：小組論一論這些景物怎么美？
在學(xué)生自讀匯報(bào)時：
③ 重點(diǎn)學(xué)習(xí)樹的句子，理解夏季小興安嶺樹木有什么特點(diǎn)：抓住蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，這幾個詞問學(xué)生把密密層層、蔥蔥蘢蘢、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)置換位置，行不行？因?yàn)檫@幾個詞都是描寫夏天樹海生機(jī)盎然的景象的，用詞很有特色，很準(zhǔn)確，所以在這里，用了換詞比較的方法來深刻體會用詞的生動準(zhǔn)確。
�、� 借助錄像理解浸、千百縷像利箭一樣的金光等詞。
�、� 在理解的`基礎(chǔ)上引讀，不同的是用因?yàn)樗砸x這一段。
因?yàn)橄奶鞓淠鹃L得蔥蔥蘢蘢、密密層層、枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的所以早晨（通過引談，理清分句之間的因果關(guān)系，認(rèn)識段落中內(nèi)部句子與句子之間的聯(lián)系）
三、自學(xué)秋冬，議疑解疑：
運(yùn)用第２段學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)秋冬兩段。
首先：１、小組學(xué)習(xí)，按上述學(xué)習(xí)步驟可提出哪些問題
然后２、小組交流，并填課后２表
接著３、小組匯報(bào)，（抓注飛舞刮秋滿理解）
�。�、在理論基礎(chǔ)上，配樂感情朗讀，領(lǐng)略秋冬之美。
最后５、用教師提出同學(xué)們課初提出的兩個問題，問學(xué)生是否明白了。使學(xué)生從有疑到無疑。
小興安嶺怎樣美？
作者怎樣寫？
這一環(huán)節(jié)主要是以小組為單位，運(yùn)用方法，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中自由發(fā)言，取長補(bǔ)短，能力得到充分發(fā)揮，答案夏是集思廣益（往往會收到意想不到的效果，至此，學(xué)生問題一一得到解答，達(dá)到解疑目的）。
四、總結(jié)全文，感情朗讀
�。薄⑤^迂默讀課文，看課后表格思考：
小興安嶺都有哪些寶？第一寶是什么？看表格可以說是一目了然地使學(xué)生認(rèn)識到除了太陽、雪花等，絕大部分景物都是小興安嶺的寶物，進(jìn)一步體會到小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一個巨大的寶庫，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，在學(xué)生回答基礎(chǔ)上老師按片總結(jié)如下：小興安嶺不僅是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
２、看錄像有感情朗讀課文，使學(xué)生感情得到升華。
五、詞句賞晰，鞏固練習(xí)
�。薄⒄页鑫恼轮械暮迷~好句，說一說好在哪里？
２、你認(rèn)為文章哪一段寫得好？為什么？
�。�、從春中任選一段，感情背誦。
六、自我評價
通過這樣的賞晰，進(jìn)一步體會作者的用詞準(zhǔn)確、生動，也進(jìn)一步體會小興安嶺的美，激發(fā)學(xué)生熱愛之情，使學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，達(dá)到了預(yù)期的效果。
美麗的小興安嶺教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課15個生字，能通過、聯(lián)系上下文的形式，弄懂詞語的意思；
2、了解小興安嶺一年四季的美麗景色、豐富的物產(chǎn)；
3、能夠有感情地朗讀課文；
4、學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集有關(guān)小興安嶺的資料；
2、相關(guān)的課件。
教學(xué)過程：
一、談話引入，學(xué)習(xí)第一自然段
1、今天我們學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》
2、齊讀第一自然段
3、這段告訴我們什么
4、指導(dǎo)朗讀
5、課文是按什么順序介紹的呢？
過渡：象一位愛美的姑娘，小興安嶺一年四季變換著美麗的衣裳，帶給人們四種不同的享受。
二、初讀2-5自然段
1、學(xué)生輕聲自讀2-5段
2、想：自己最喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺，為什么？
三、匯報(bào)、交流（學(xué)習(xí)2-5自然段）
注：不以課文中春、夏、秋、冬的順序，按學(xué)生匯報(bào)的順序?qū)W習(xí)2-5段
1、春天：
師：你覺得小興安嶺的春天美在哪？
學(xué)生自由說
�。�1）美在新的枝葉
a出示 樹木長出新的枝條，長出新的葉子。
樹木抽出新的枝條，長出新的葉子。
b讀這兩個句子
c說說“抽”好在哪里？
�。�2）美在溪水的`丁冬做響
指導(dǎo)朗讀：讀出歡快的心情。
�。�3）美在小鹿的悠然自得
a、體會小動物此時的心情；
b、指導(dǎo)朗讀：讀出高興、自由自在的心情；
c、男女生賽讀。
�。�4）小結(jié)：小興安嶺的春天真是一幅萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象。
2、夏天：
（1）課文第3自然段描寫了哪些景物？（樹、霧、光、花）
�。�2）讀出描寫樹的句子，找找句子中哪些字詞用得好，為什么？（蔥蔥蘢蘢、密密層層、
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、封，寫出了樹多，樹的茂盛）
（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者用詞的生動
�。�4）快速默讀“早晨……花壇。”
填空
----------的霧 ---------的金光 ---------的花
�。�5）觀看圖片（霧、光、花）
�。�6）仿造：“千萬縷象利劍一樣的金光”進(jìn)行口頭造句
3、秋天：
�。�1）喜歡小興安嶺秋天的同學(xué)齊讀該段；
�。�2）談?wù)勑∨d安嶺秋天給你留下什么印象？
A 落葉很美
a、對比： 秋風(fēng)吹過，落葉在林間飛舞。
秋風(fēng)吹過，落葉從林間飄落。
（飛舞寫出了落葉經(jīng)風(fēng)吹后，忽左忽右忽上忽下的樣子，也寫出了葉子多。）
b、指導(dǎo)朗讀。
B 吃的東西多
a、學(xué)生匯報(bào)：有山葡萄、榛子、木耳、人參等
b、師：你們看到這么多好吃的，心里想怎樣？
c、指導(dǎo)朗讀：讀出特別讒的語氣
4、冬天：
�。�1）師：冬天那么冷，有沒有人喜歡？
小興安嶺的冬天究竟什么地方吸引你？
�。�2）看課件：雪景
問：在這樣一片冰天雪地里，你最想做什么？
�。�3）小興安嶺的動物們是怎樣過冬的？
�。�4）指導(dǎo)朗讀：讀出黑熊的滑稽、可笑。
四、學(xué)習(xí)第6自然段
�。�1） 師：欣賞完小興安嶺的四季后，你有什么感覺？作者又是怎么想的呢？
齊讀第6自然段
�。�2）小興安嶺的美我們已經(jīng)欣賞過了，為什么說它是寶庫呢？
學(xué)生自由匯報(bào)
五、總結(jié)全文，滲透環(huán)保意識
�。�1）師：小興安嶺不僅美，而且是一座寶庫。但是通過同學(xué)們收集的資料我們知道了，有許多珍貴的樹正被
人砍伐，我們應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）生自由說
�。�3）師總結(jié)：對，我們要保護(hù)自然環(huán)境，讓小興安嶺一直美下去。
美麗的小興安嶺教案 篇5
【教學(xué)要求】
１、了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。
�。�、學(xué)會本課生字。掌握抽出、嫩綠、宿舍、映在、濃霧、獻(xiàn)出、名貴、膝蓋、腳掌、來臨、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、酸甜可口等詞語。
�。场⒂懈星榈睦首x課文。背誦自己喜歡的段落。
�。础W(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住每季景象的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
【教學(xué)目的】
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得小興安嶺的主要特點(diǎn)是森林，一年四季，森林最美。夏天的森林尤其顯得特殊。
�。�、理解重點(diǎn)詞語所表達(dá)的意思。
【教學(xué)重點(diǎn)】
１、準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。
�。病W(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。
【教學(xué)用具】
多媒體課件、幻燈片、錄音機(jī)等。
【教學(xué)教程】
一、揭題、解題
�。�、導(dǎo)入：我們祖國有許多名山大川，“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。（板書課題）
２、誰知道小興安嶺在哪里？（出示地圖，簡介小興安嶺。）
二、新授
１、講讀課文第一自然段：
⑴默讀第一自然段。（出示幻燈）
思考：為什麼說小興安嶺是綠色的海洋？
�、谱x后討論。（分組進(jìn)行）
�、佟皵�(shù)不清”一次說明什麼？（樹多）
�、谑÷蕴柋硎臼颤N？（樹的品種多）
�、邸皫装倮镞B成一片”又說明了什麼？（樹占據(jù)的面具很大）
�、亲x完第一段，你們的眼前會出現(xiàn)一副怎樣的畫面？（樹海）
�、扔懈星榈睦首x第一自然段。
�、蛇^渡：為什麼說小興安嶺的樹每一年四季都是美麗的，誘人的呢？
�。�、講讀課文第二自然段：
�、拍x課文，找出能表現(xiàn)春天特征的景物。（播放課件）
�、铺釂枺鹤髡呤窃鯓用鑼戇@些景物的？
描寫這些景物是為了表現(xiàn)什麼？
�、菍W(xué)生分組討論，師生互相交流。
�。ㄐ〗Y(jié)：春天──大地解凍、生機(jī)勃勃）
�、扔懈星榈睦首x第二自然段。
�。�、講讀課文第三自然段：（按以上兩段的講讀方法，學(xué)生自學(xué)）
�、拍x課文。（播放課件）
⑵思考：課文寫了幾樣景物？然后給這段分層。
夏天的樹木有什麼特征？
作者是怎樣描寫樹木長得茂盛的？
當(dāng)霧從山谷里升起來的時候，整個森林起了什麼變化？
林間的陽光有什麼特征？為什麼會有這些特征？
為什麼說林間的.草地“真像個美麗的大花壇”？
⑶概括小興安嶺夏天的特點(diǎn)。
（小結(jié)：夏天──花木繁茂）
�、扔懈星榈睦首x并背誦這一段。
４、講讀課文第四自然段：（學(xué)生自學(xué)）
⑴小興安嶺的秋天有什麼特點(diǎn)？（播放課件）
引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個方面來理解：
�、購摹白凕S”、“更蒼翠”兩個詞看秋季樹木色彩的變化和“落葉在林間飛舞”的情景，理解小興安嶺的秋天色彩斑斕，非常美麗。
�、趶纳窒蛉藗儷I(xiàn)出的野果、榛子、蘑菇、木耳、人參等小興安嶺特有的豐富物產(chǎn)，理解小興安嶺能造福于人類。
�、聘爬ǔ鲂∨d安嶺秋天的特點(diǎn)。
�。ㄐ〗Y(jié)：秋天──色彩斑斕、果實(shí)累累）
⑶有感情的朗讀這段。
５、講讀第五自然段：（學(xué)生自學(xué)）
⑴（播放課件）提問：冬天，小興安嶺景色怎樣？（壯麗）
為什麼要寫動物？（寶貴的物產(chǎn)）
�、聘爬ㄐ∨d安嶺冬天的特點(diǎn)。
�。ㄐ〗Y(jié)：冬天──景色壯麗）
⑶有感情的朗讀這段。
�、�
小結(jié)：
①第三~五自然段描繪了小興安嶺一年四季的景色，大家把四季景色聯(lián)系起來看一看，四季都寫到了什麼？（樹）
�、跒槭颤N都寫到樹？（因?yàn)樾∨d安嶺的主要特點(diǎn)是森林，一年四季，森林最美。）
�。�、講讀第六自然段：
�、艦槭颤N說小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園？
⑵（學(xué)生討論自學(xué)）小結(jié)
三、總結(jié)
小興安嶺是一座遼闊無垠的森林，它一年四季都是美麗的。它向人們奉獻(xiàn)了豐富的木材，豐碩的果實(shí)，名貴的藥材，珍奇的動物。因此，它是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。
美麗的小興安嶺教案 篇6
【教材分析】
這篇課文講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá)作者對小興安嶺的喜愛之情。
小興安嶺的樹多，像綠色的海洋，一年四季又各具特色。作者在課文中把這一特點(diǎn)作為描述重點(diǎn)，運(yùn)用生動形象的語言描繪出小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)，這是本篇課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
【學(xué)情分析】
在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一篇與本課在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上極其相似的課文《富饒的西沙群島》，因而在學(xué)習(xí)本文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用以前所掌握的“抓住重點(diǎn)詞句，多讀多想，讀通課文”的讀書方法自主地投入學(xué)習(xí)過程。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力：
�、� 能正確認(rèn)讀生字、新詞，理解生詞的意思。
�、� 了解有關(guān)小興安嶺的內(nèi)容，自覺地進(jìn)行語言積累。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力和與人合作意識。
2、過程與方法：
�、� 通過引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，體會小興安嶺的美景這一主體教學(xué)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語感。
⑵ 領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法。
⑶ 教師滲透學(xué)習(xí)方法與學(xué)生嘗試實(shí)踐相結(jié)合
3、情感、態(tài)度、價值觀：
�、� 激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛之情。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言，是學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀，感受小興安嶺的美麗，是教學(xué)的難點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的資料。
2、多媒體課件。
【探究過程】
一、交流搜集的資料，揭題
學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，適時地出示課件(中國政區(qū)圖，紅點(diǎn)閃爍顯示小興安嶺的位置)，幫助學(xué)生了解小興安嶺的位置。
(讓學(xué)生課前搜集有關(guān)小興安嶺的資料，一則可以培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，二則便于教師了解學(xué)情，靈活地處理教材，以學(xué)定教)。
二、初讀，整體把握課文內(nèi)容
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想，課文主要講了什么內(nèi)容?
三、品讀，析文悟情
1、利用寫春、夏美景的段落，滲透學(xué)法：
(本文2～4自然段結(jié)構(gòu)相似，是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法滲透的典型篇章。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，他們首先會對春、夏季節(jié)的景色感興趣，因而教師就順應(yīng)學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律，通過2、3兩個段落進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生先談到哪段內(nèi)容，教師就先講哪段。)
⑴ 默讀2～5自然段，想：在小興安嶺一年四季中，你認(rèn)為哪個季節(jié)的景色最美?劃出有關(guān)的詞句。
�、� 按照學(xué)生的交流情況，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)(次序不定)。
夏天(當(dāng)學(xué)生談到夏天時)
�、� 出示夏天一段的文字課件，請學(xué)生說說為什么認(rèn)為夏天的景色最美，是從哪些詞句讀出來的?(學(xué)生自由感知，次序不定)
野花 學(xué)生自由讀寫野花的句子，邊讀邊想象畫面。指導(dǎo)讀出野花的美。
樹木 你從這句話知道了什么?是從哪些詞語讀出來的?樹木長得這么密，怎么樣能把它讀出來，自己練習(xí)讀。指名讀，請小老師給他評一評。指名讀。
�、� 觀看展示夏天美景的錄相。提問：看了錄相，你想什么了?
(學(xué)生從文字中產(chǎn)生的認(rèn)識往往是朦朧的、抽象的。此時讓學(xué)生觀看錄相，會使他們對小興安嶺的美產(chǎn)生切身的體驗(yàn)，進(jìn)一步深化認(rèn)識。)
春天(當(dāng)學(xué)生談到春天時)
�、� 示描寫春天一段的文字課件。請這個學(xué)生談?wù)劄槭裁凑J(rèn)為春天的景色最美。
根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：
寫小鹿的句子
自己讀寫小鹿的句子。你能讀懂了嗎?誰能加動作讀一讀?全體學(xué)生起立加動作讀寫小鹿的句子。
比較句子樹木抽出新的枝條。
樹木長出新的枝條。
把“抽出”換成長出行不行?為什么?可以做動作體會體會。
(引導(dǎo)學(xué)生體會用詞的準(zhǔn)確性，通過比較，學(xué)生也容易感受到小興安嶺的春天充滿了生機(jī)和活力)
�、� 春天的這一段，老師也很喜歡，我想讀讀行嗎?教師看著屏幕配樂讀該自然段，學(xué)生閉上眼睛想：腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面?
(這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。通過想象畫面，他們也更加深刻地認(rèn)識到小興安嶺春天的美麗)
�、� 指名配樂讀該段。學(xué)生齊讀，能背過的站起來背。
2、總結(jié)學(xué)法，自主運(yùn)用：
(在前面的`教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師已經(jīng)滲透了學(xué)習(xí)的方法，但是為了使它更條理化、系統(tǒng)化，教師有必要與學(xué)生進(jìn)行回顧、總結(jié)。這樣便于學(xué)生順利地開展自學(xué)活動，也幫助他們積累了學(xué)習(xí)的方法。)
⑴ 師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)春、夏兩段的方法。課件出示自學(xué)要求，學(xué)生按要求自學(xué)
自學(xué)要求：① 看一看，4、5自然段描寫了秋、冬季節(jié)的哪些景物;
② 想一想，這些景物美在哪，用“______”劃出有關(guān)的詞。
�、� 抓住劃“——”的詞反復(fù)讀句子，體會景色的美。
�、� 讀不懂的詞句作上記號。
⑵ 學(xué)生自學(xué)。
�、� 小組內(nèi)交流自學(xué)情況。要求：有不同意見的，一起討論，看看哪種意見最好;在自學(xué)過程中讀不懂的詞句提出來，請小組內(nèi)同學(xué)幫忙。
�、� 全班交流學(xué)習(xí)情況：
�、� 這兩段描寫了哪些景物?在交流過程中，教師擇機(jī)請喜歡野果、小動物的同學(xué)站起來讀有關(guān)的句子，檢查學(xué)生讀書情況。
② 提出不懂的問題，全班討論。
四、總結(jié)，深化認(rèn)識
1、學(xué)完課文，此時你最想說什么?
2、帶著贊美的感情齊讀最后一個自然段。
五、布置作業(yè)，課后延伸
1、選擇自己最喜歡的段落背下來。
2、繼續(xù)搜集有關(guān)小興安嶺的資料。
【板書設(shè)計(jì)】
美麗的小興安嶺
春夏秋冬
美麗的小興安嶺教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）認(rèn)識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。
�。�2）了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
�。�3）有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
�。�4）體會作者準(zhǔn)確生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的'方法。
2、過程與方法：
在讀中理清條理，在說中理解內(nèi)容。
3、情感態(tài)度與價值觀：
熱愛小興安嶺。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞文中優(yōu)美詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。
四、課前準(zhǔn)備
①一張中國地圖。
�、谛∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。
五、教學(xué)時間：
兩課時
六、教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強(qiáng)旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游，大家想報(bào)名參加競聘嗎
二、明確要求
那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學(xué)生討論，師生共同確定“闖關(guān)”要求。
第一關(guān)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
三、讀書闖關(guān)
①闖第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
A、學(xué)生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。
B、檢查“闖關(guān)”。
小黑板出示生字新詞，指名讀。
同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。
抄寫生字、生詞。
統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。
�、陉J第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。
A、學(xué)生自由練讀。
B、學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段，組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。
四、課后作業(yè)
�、僬J(rèn)真讀課文，背誦喜歡的部分。
�、谶x擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。
第二課時
一、檢查鞏固
1、聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。
2、讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。
二、繼續(xù)闖關(guān)
1、闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。
A、學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。
B、學(xué)生自由登臺介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評價。
2、闖關(guān)總結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。
三、拓展活動
1、抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。
2、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。
板書設(shè)計(jì)：
春：樹木、積雪、小溪、小鹿
23、美麗的小興安嶺夏：樹木、濃霧、陽光、野花
秋：樹葉、果子、特產(chǎn)
冬：雪花、動物
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