關(guān)于小班教案模板集合九篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣
2、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。
3、知道小白兔的外形特征、
重 點：會手腳并用向前行進跳
難 點：游戲時能夠遵守游戲規(guī)則
活動準備
1、布置小白兔的家，兔子頭飾人手一份。
2、實物蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，。
活動過程：
（一）開始部分
1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小兔們一起 過。你們想不想和媽媽一起過生日呀？過生日之前之前，請小兔們和媽媽一起來做運動�！�
2、熱身操
�。ǘ┗静糠�
1、教師講解小兔子的外形特征
白白的絨毛像雪花，長長地耳朵紅眼睛，扁扁的`鼻子三瓣嘴，短短的尾巴上翹起來。
2、學(xué)習(xí)新動作：兔跳
①教師講解、示范兔跳動作
a、師示范怎樣到菜地干活。
師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
b、提問：媽媽是怎樣去菜地的？
c、師講解、示范兔跳動作。
師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng)：兔跳�！�
師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，跳起來的時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
�、谟變壕毩�(xí)兔跳動作，師指導(dǎo)。
a、先讓幼兒自由練習(xí)一遍。
師：“現(xiàn)在，請小兔們在原地練習(xí)一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳�！�
b、 分角色練習(xí)。
師：“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下，比一比到底是兔先生厲害還是兔小姐厲害？”
2、幼兒游戲，教師指導(dǎo)并提出要求。
師：“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了（A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙�！保�
�、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。
師：“好了，小兔們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好�！�
�、趲熜〗Y(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。
�、塾變河忠淮渭w到菜地幫媽媽干活。
師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應(yīng)的籃子里�！�
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
以“兔媽媽過生日”結(jié)束。
師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興�，F(xiàn)在我們一起把菜抬回家，和媽媽一起過生日。”
活動延伸：
區(qū)域活動；將小兔子頭飾置于娃娃家內(nèi)請幼兒扮演小兔子及兔媽媽進行故事情景游戲。
親子活動；請幼兒回家后邀請爸爸媽媽一起變成小兔子進行一個親子。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、知道一些住在洞洞里的動物；
2、初步了解洞中動物的生活習(xí)性及特征；
3、培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力。
【活動準備】
1、自制生活在洞里的動物PPT課件；
2、地洞、樹洞、山洞等背景，相關(guān)動物貼絨；
3、音樂：舞曲一段。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：
兒歌《神秘洞》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的性趣。
師：我們念的兒歌里說到了一只什么動物？它喜歡住在什么樣的洞里？除了毛毛蟲，你們還知道哪些動物也喜歡住在洞里的？（請幼兒與同伴相互交流）
二、組織活動：
1、教師簡要小結(jié)后以森林里舉行“洞洞舞會”，邀請住在洞洞里的動物前來參加，到底誰會得到邀請呢？小朋友想不想知道��？
�。�1）以猜謎語的形式引出生活在地洞里的`螞蟻：“排隊地上跑，身體細又小，做事最勤勞，紀律第一好”。
猜出后引導(dǎo)幼兒觀看課件，看一看，想一想：你們在哪里也發(fā)現(xiàn)過螞蟻？它長得什么樣子？生活在什么地方？平時喜歡吃什么？
可模仿螞蟻爬的動作。
同法引導(dǎo)幼兒觀察住在地洞里的田鼠。
發(fā)散性思維：還有哪些住在地洞里的動物？（交流）
教師小結(jié)。
�。�2）依次類推出示住在樹洞里的小鳥、松鼠等；發(fā)散性提問后教師小結(jié)。
�。�3）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等動物，發(fā)散性提問后教師小結(jié)。
2、創(chuàng)設(shè)舞會情境。
師：原來啊，是這些住在地洞、樹洞、山洞里的動物得到了邀請。瞧，小動物們都來參加洞洞舞會了（點擊出示最后一張課件）我們和它們一起來跳個舞吧！（放舞曲音樂）
全體幼兒隨音樂舞動。
3、游戲：送動物回家。
出示地洞、樹洞、山洞背景圖及相關(guān)動物貼絨，“舞會結(jié)束了，小動物們也累了，我們來送它們回家吧！”
請個別幼兒來把動物送回相應(yīng)的“洞”中。
4、總結(jié)后結(jié)束活動。
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.能積極觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的特征之一。
2.樂意用語言和動作等表現(xiàn)嫩芽的特點。
3.關(guān)注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
能通過觀察、尋找春天植物發(fā)芽的現(xiàn)象，知道植物發(fā)芽是春天的一大特征。
活動難點：
能用自己的語言和動作表現(xiàn)嫩芽的特點。
活動準備：
1.選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外場景。
2.樹木嫩芽PPT
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。
師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)
二、自由表達對春天的認識。
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜測)
三、師幼一起尋找、觀察小芽。
師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導(dǎo)幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的.變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”)
師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的小芽，用自己的方式表達出來。
師幼總結(jié)：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。
師：想一想，你們能不能用動作學(xué)一學(xué)小芽的樣子?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)自己所看到的小芽)
四、結(jié)合PPT，增加生活經(jīng)驗。
師：剛才我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?
師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導(dǎo)幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)
師總結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!
活動反思：
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停�！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達能力。
2、引導(dǎo)了用肢體語言進行動作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對活動的興趣。
活動準備：
1、實物：大香蕉若干。
2、方紙盒1個；毛巾若干；錄音機。
3、場地：師幼圍坐一起。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：
教師出方紙盒，作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？
二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵用動作展現(xiàn)。
教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。
1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（彎腰狀）
啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？
幼兒：像小橋、像月亮。
2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。（躺狀）
啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？
幼兒：像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。
�。ㄊ蛛x奇的有）：像挖土機、像蟲子。（對特別離奇的回答，教師鼓勵幼兒鼓掌表揚。）
鼓勵：請小朋友自己做挖土機挖土看，做大蟲子爬行。（此時， 幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演，滿足了表演欲。）
3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。（垂?fàn)睿?/p>
啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚）。
這樣子看，又像什么？
幼兒：有的`說：“像機器人”、“像大刀”。
提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。
幼兒：像電話、像我爸爸的手機。
鼓勵：請幼兒跟老師來通電話吧。于是，教師就隨即進行“打電話”作和幼兒通起“話”。教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。
4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn) 。（立狀）
啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點也不累，這下子又像什么啦？
幼兒：像大炮、像機關(guān)槍、像飛機。
再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。
幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。
鼓勵：小朋友離開位子學(xué)解放軍叔叔開槍、開大炮。之后，一聽沉重的音樂，幼兒便把激昂的動作改成艱難地學(xué)大像走路了。
三、與幼兒分享食物
1、在分享之前，讓幼兒用毛巾擦過手。在分享過程中，告訴幼兒有東西大家一起分享，在分享之后，教育幼兒果皮放入指定的地方。
2、讓幼兒嘗試扒開香蕉皮，對不會扒的幼兒教師進行適當(dāng)指點，最終讓幼兒自己扒開皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。
3、幼兒會邊吃邊說，教師便隨機加了一個小小的啟發(fā)：扒開的香蕉又變了。像什么呢？幼兒說：“像蜘蛛”、“像花”。
4、在分享過程中，還讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體 部分 變小 沒有的漸變過程。
四、教師與幼兒一起整理場地。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過趕小豬的情境，產(chǎn)生對體育游戲的興趣。
2、能夠努力完成任務(wù)，培養(yǎng)耐心、細心、不怕困難的品質(zhì)。
3、學(xué)習(xí)用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
活動重點：用球拍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
活動難點：幼兒相互配合來完成任務(wù)。
活動準備：人手一個小豬紙球，人手一個羽毛球拍，音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1.熱身活動
——《春天在哪里》
�。ǘ┗静糠�
1.老師交代游戲名稱和玩法。
2. 老師進行示范趕小豬的動作。
3.幼兒人手一個球拍和一只“小豬”，分散練習(xí)和探索“趕小豬”的方法，老師巡回指導(dǎo)和觀察。
4.老師請幼兒說說“自己是怎么趕小豬的”，請個別幼兒示范。
5. 糾正有的`幼兒不正確的動作和方法。
6.帶著小豬去散步。
7.將幼兒分組,進行比賽。
8.小結(jié)游戲情況。
（三）結(jié)束部分
1.放松活動
——《baby tree》
(四) 活動延伸
1.區(qū)域活動：在本班美工區(qū)放羽毛球拍，讓幼兒仔細觀察球拍，了解球拍的外型，材料，嘗試畫出簡單的輪廓，并進行涂色。
2.親子活動：幼兒在家中也可以和家人一同游戲，并尋找別的體育用品還可以用來干什么，在家里家長和幼兒一起研究，并引導(dǎo)幼兒對于可循環(huán)使用的物品進行加工，制作。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)認真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。
2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。
【活動準備】
1、幻燈片：各種各樣的傘。
2、畫好的傘的示范畫。自制的'一把大雨傘。（雨傘媽媽）
3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。
【活動過程】
一、活動的導(dǎo)入（以下雨的場景表演）
——聽！這是什么聲音，（下雨了。）
——哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？（雨傘）
二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？
1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看�！�
2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。
三、欣賞雨傘繪畫作品。
播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動手興趣）
四、裝飾雨傘。
1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來。）
2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項。
3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、結(jié)束部分。
1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”
2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的禮儀。
2、激發(fā)幼兒對宣傳畫活動的.樂趣�；顒訙蕚洌篜PT課件，范例，油畫棒。
活動過程：
1. 以談話形式，導(dǎo)入課題。師：小朋友，你有沒有到朋友家做客？師：你覺得做客時，應(yīng)該怎么樣？
2. 出示PPT課件圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。
（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。
師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？
師：小明這樣做對嗎？為什么？
教師小結(jié)：小明這樣做不對，我們就用一個符號“X”。
（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號“”。
（3） 圖片一、二進行對比觀察與交流。
師：這兩張圖畫有什么不同？
師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。
師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
�。�1）請個別幼兒介紹。
�。�2）幼兒相互介紹。
�。�3）向哥哥姐姐進行宣傳。
小班教案 篇8
課題名稱 翹鼻子魯魯
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛護鼻子的意識。
2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
3、學(xué)習(xí)簡單保護鼻子方法。
活動準備
開車歌；缺鼻子的小豬頭部畫、及小豬鼻子若干張；香水、酒精、醋、臭豆腐各一瓶；
活動流程
一、游戲?qū)?/strong>
1.游戲“指五官”，激發(fā)幼兒興趣，引出課題——有用的鼻子。
2.和幼兒一起隨“開車歌”到車站接小豬魯魯來班里做客。
二、觀察圖片，分析故事
1、出示1——3副故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
�。�1）魯魯?shù)谋亲釉趺戳耍繛槭裁磿餮?/p>
�。�2）還有哪些東西不能塞進鼻子里？
�。�3）鼻子不舒服了，怎么辦？（出示第四幅圖）
三、了解鼻子的作用
1、師：請小朋友閉上眼睛，（師噴香水）呀！什么氣味呀？
幼兒：香味。
師：你怎么知道？
幼：用鼻子聞到的。
2、依次拿出酒精、醋、臭豆腐，讓幼兒運用各種感官來辨別它們的氣味。
3、思考：我們的鼻子除了能聞氣味，還能干什么？
�。�1）師示范用鼻子做吸氣、呼氣的動作，幼兒模仿并嘗試若干次。
�。�2）讓幼兒用手捏住鼻子在嘗試呼吸，讓幼兒親身體會呼吸不順暢的滋味，引導(dǎo)幼兒保護鼻子的'欲望。
四、結(jié)合圖片，介紹保護鼻子的簡單方法：
不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時不碰撞鼻子、天冷 我的創(chuàng)新
活動流程 時帶口罩。
五、手工操作——為缺了鼻子的小豬粘貼鼻子。
日常生活活動：教育幼兒不挖鼻孔、不往鼻孔里塞異物。
家庭教育活動：家長可向幼兒介紹一些保護鼻子的方法
小結(jié)及反思 情景和游戲是小班幼兒最感興趣的教育教學(xué)手段�；顒佑谩爸肝骞佟钡挠螒�?qū)胝n題，再創(chuàng)設(shè)情景，充分利用孩子感覺去感知未知世界，使幼兒一直在快樂的情感中進行活動。安全意識并不是一節(jié)兩節(jié)課就可以培養(yǎng)形成的，所以還需要平時提醒，我園一般會利用離園前的談話，叮囑孩子安全注意事項，逐漸提高孩子安全意識。
小班教案 篇9
問好的禮節(jié)
活動目標(biāo)：
通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。活動準備：“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。
活動過程：
出示宣傳畫“問好”，導(dǎo)入激趣。
小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來的?
教師小結(jié)：
這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
幼兒自制宣傳畫，掌握問好的'各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應(yīng)的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再涂一張。
展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
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