《我的眼睛》教案

時間：2024-10-22 07:31:38 教案我要投稿

《我的眼睛》教案 15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的《我的眼睛》教案，歡迎閱讀與收藏。

《我的眼睛》教案 15篇

《我的眼睛》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法識字。

　　2.能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，體會醫(yī)護(hù)人員的高尚品格。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：網(wǎng)絡(luò)課件、掛圖、口罩。

　　學(xué)生：有關(guān)“非典”的資料、橡皮泥、彩筆

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，看我?guī)砹艘患裁礀|西?(出示口罩)在2003年時口罩的使用率特別高，知道為什么嗎?“非典型性肺炎”(簡稱“非典”)流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶?我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎?讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。(多媒體播放錄像)你有何感受?詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首贊歌。(板題)

　　[導(dǎo)入富有生活氣息，旨在喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和真切感受。以聊天的形式將學(xué)生輕松的帶入文本，以激發(fā)學(xué)生的讀書欲望。]

　　二、新授。

　　1.整體感知。

　　(1)讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。(出示掛圖)(相機板書：怎樣的?)

　　(2)帶著“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。(板書：美麗動人)

　　[語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會自主、探究學(xué)習(xí)，那么，從課題質(zhì)疑一下子激發(fā)起學(xué)生探究的欲望，帶著問題邊讀邊理解，培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力。]

　　2.精讀課文。

　　(1)為什么在抗擊“非典”時期，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動人的?再默讀1-3節(jié)，劃出有關(guān)的句子。再結(jié)合資料庫的信息幫助理解為什么眼睛美麗動人?(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁，并記錄有價值的信息。)交流感受。

　　[學(xué)生對課文內(nèi)容初步感知后，再自己瀏覽網(wǎng)頁，收集了自己感興趣的信息，積累了一定的形象的感知，再次閱讀課文，使文本的內(nèi)容更鮮活了。]

　　(2)為什么說醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動人?你是從哪句話看出來的?

　　第1小節(jié)：①哪些詞最能說明眼睛美麗動人?指答。(板書：憤怒冷靜)

　�、跒槭裁磻嵟�?又為何如此冷靜?(播放多媒體課件)

　　第2小節(jié)：①請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓︖@句話的理解。

　　②醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命，(多媒體展示：丁秀蘭。背景音樂)丁秀蘭就是其中的一位。

　�、壅艺夷男┰~最能說明眼睛美麗動人?(板書：信心堅定)

　�、苤笇�(dǎo)讀第2小節(jié)。(挑戰(zhàn)讀)

　　總結(jié)學(xué)法：剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法在1、3小節(jié)找找還有哪些詞語說明眼睛美麗動人。

　　[這是一首詩歌，前四個小節(jié)的格式基本一致，教師領(lǐng)著學(xué)生詳細(xì)學(xué)習(xí)一個小節(jié)，學(xué)生試著總結(jié)學(xué)習(xí)方法后，教師就可以放手讓學(xué)生自學(xué)。這正好體現(xiàn)了語文課標(biāo)倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方法――自主學(xué)習(xí)。]

　　第3小節(jié)：①指答。(板書：溫柔的深情)

　�、�(播放多媒體課件)抗擊“非典”斗爭中，醫(yī)護(hù)人員對病人的關(guān)愛太多太多了，你還知道哪些感人的故事?(結(jié)合課前了解的資料說一說)

　�、壅且稽c一滴積攢起來的深厚的感情溫暖著病人的心，你看，病人的眼中也充滿了什么?(播放多媒體課件)

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生在相互交流中獲取知識，而不是只靠教師的講解。在學(xué)生遇到困惑難以解決時，教師相機點撥，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)過程中的'主動性和創(chuàng)造性。充分借助課件創(chuàng)設(shè)情境加深理解課文。]

　　3.再讀課文。

　　(1)再帶著體會讀1-3小節(jié)中你最受感動的小節(jié)。

　　(2)此時此刻，面對醫(yī)護(hù)人員你會說些什么，做些什么?

　　[學(xué)生在充分感悟的同時產(chǎn)生豐富的情感，此時的設(shè)計恰巧給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表現(xiàn)的舞臺。]

　　(3)(播放多媒體課件)這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動了你，感到了我，更感動了病人。

　　(4)默讀4、5小節(jié)，找一找人們贊美他們的什么?(板書：高尚的心靈)

　　(5)你們還會用什么詞贊美他們?

　　(6)讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)。

　　[將要迸發(fā)的感情和對閱讀的渴望，在此時融為一體，達(dá)到了感情和文本的完全融合。]

　　三、延伸拓展。

　　1.社會各界通過各種方式贊美他們，請你們想想打算用什么方式贊美他們。(學(xué)生自己瀏覽網(wǎng)頁)

　　2.分組創(chuàng)作。(多媒體播放課件)

　　3.反饋。

　　[新課標(biāo)中強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動積極的參與精神和合作精神。本課在學(xué)生對課文內(nèi)容有了深刻理解的基礎(chǔ)上，將情感融于現(xiàn)實生活，發(fā)揮學(xué)生每個人的特長優(yōu)勢，小組合作搞創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。]

　　四、總結(jié)。

　　1.配樂誦讀。你們的贊美很有感染力，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。(邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。)

　　2.學(xué)了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識?

　　[再次對課題質(zhì)疑，激起學(xué)生深究詩歌表達(dá)的主旨。]

　　我們透過一雙美麗動人的眼睛，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。孩子們，請全體起立，讓我們把最熱烈的掌聲獻(xiàn)給這些時代英雄吧!

　　板書設(shè)計：我只看見你的眼睛

　　美麗動人

　　(插圖)

　　憤怒、冷靜信心、堅定溫柔的深情

　　高尚的心靈

《我的眼睛》教案 2

　　主題目標(biāo):

　　1. 體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

　　2. 知道不好的習(xí)慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。

　　3. 知道基本的護(hù)眼常識，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

　　活動時間:三課時

　　第一課時

　　活動內(nèi)容:戴眼鏡的小老鼠

　　教學(xué)重點:感受戴眼鏡的不便及苦惱，體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性。

　　教學(xué)難點:體會良好的生活、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要性，知道在生活中保護(hù)眼睛。

　　活動準(zhǔn)備:

　　教師準(zhǔn)備一個老鼠布娃娃與教科書第18頁圖。

　　活動過程:

　　1. 激趣導(dǎo)入:教師出示一只可愛的老鼠布娃娃，講小老鼠的故事。

　　“小朋友們好，我叫杰米，你們瞧，我有一對漂亮的大眼睛�？墒遣痪们埃业难劬礀|西越來越模糊了，只能戴眼鏡，我的眼睛再也不漂亮了�！闭垖W(xué)生說說小老鼠為什么會戴上眼鏡呢?

　　2. 看圖討論:出示書上:18頁教學(xué)掛圖，同學(xué)之間互相討論，教師指明學(xué)生在全部交流。

　　3. 小結(jié)要點:小老鼠趴在桌子上寫字，躺在床上看書，在太陽下看書，這些不好的習(xí)慣影響了他的視力，那么，還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力呢?

　　4. 小組討論:閱讀教科書19頁，看看眼睛跟小老鼠帶了了哪些煩惱?

　　5. 小結(jié):你想對小老鼠說些什么?

　　第二課時

　　活動內(nèi)容:眼睛作用大

　　教學(xué)重難點:體驗眼睛的重要作用，感受眼睛給我們帶來的方便和快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.教師準(zhǔn)備萬花筒、放大鏡、漂亮的圖書、美麗的圖畫等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備小眼鏡或用鐵絲彎成的“眼鏡”，調(diào)查影響視力的壞習(xí)慣。

　　活動過程:

　　1. 觀察和發(fā)現(xiàn):如果你有一雙明亮的眼睛，我們可以看到什么?

　　教師向?qū)W生提供萬花筒、放大鏡、圖書、圖畫。問:你們都看見了什么?我們還能看到什么呢?

　　2. 游戲--蒙眼睛畫鼻子。

　　3. 體驗活動。

　　(1)每位學(xué)生將玩具小眼鏡或鐵絲彎成的“眼鏡”架在鼻梁上，體驗跑步、游戲、寫字等幾項活動。

　　(2)交流感受:說說你周圍的.人戴眼鏡的煩惱。

　　4. 教師小結(jié):看來戴眼睛真的是很不方便啊，我們可一定要保護(hù)好自己的眼睛啊。

　　5. 讀兒歌:書第20頁。

　　第三課時

　　活動內(nèi)容:讓眼睛更明亮

　　教學(xué)重難點:知道護(hù)眼常識，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.教師組織學(xué)生根據(jù)教科書第21頁下面三幅圖排演情境小品。

　　2.教師自制日歷牌、圖片與表格。

　　3.師生課前共同調(diào)查保護(hù)眼睛的方法與“愛眼日”的資料。

　　活動過程:

　　1. 談話導(dǎo)入:你們知道戴眼睛后做什么事情都很不方便，因此我們必須要好好保護(hù)眼睛，你們知道怎么愛護(hù)眼睛嗎?

　　2. 討論交流:

　　(1)學(xué)生先分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

　　(2)小組代表發(fā)言，師歸納。

　　如:要堅持做眼保健操，保持正確的讀寫姿勢，不要躺著看書……

　　3. 看圖辨析:教師出示幾組圖片學(xué)生辨析。

　　4. 情景表演:學(xué)生表演書21面的內(nèi)容，教師提問:他們這樣做對嗎?看了同學(xué)的表演，你會怎么做?

　　5. 小結(jié)要點:我們要好好愛護(hù)自己的眼睛，讓眼睛更明亮。

　　6. 介紹愛眼日(略)。

　　7.啟發(fā)行動:愛護(hù)眼睛，你的行動是什么?

《我的眼睛》教案 3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

　　2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說話。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　自備神秘袋1個，里面裝有幼兒喜歡的玩具。

　　三、活動形式：

　　集中。

　　四、重點難點：

　　1、重點：和老師一起朗誦兒歌。

　　2、難點：用“我的眼睛看到了**”的句式說話。

　　五、活動過程：

　　1、游戲：摸一摸。

　�。�1）教師拿出神秘袋，邀請幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗證是否正確。可以請多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

　�。�2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。

　　2、學(xué)兒歌：（兒歌及動作說明附后）。

　�。�1）教師有感情地示范兒歌，并用動作幫助幼兒記憶。

　�。�2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請幼兒用句式“我的'眼睛看到了xx”說一句話，說出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。

　　六、活動資源。

　　我的眼睛

　　我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點。）

　　一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對合攏、張開。）

　　美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）

《我的眼睛》教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解眼睛對人的重要性。

　　2．懂得如何保護(hù)眼睛。

　　3．培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

　　4．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的圖片、“眼睛”六個

　　活動過程：

　　一：引出主題

　　1．游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來

　　2．以猜謎語的'形式，引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

　　二：了解眼睛對人的重要性

　　1．幼兒聽歌曲《五官歌》

　　師：小朋友，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢？好，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

　　2．出示盲人圖片

　　師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？(幼兒回答) 教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

　　三：懂得如何保護(hù)眼睛

　　師：眼睛對我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？

　　怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來了幾幅圖，請你們來做裁判，看看說做的對。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說明原因，答對的一組獲得一朵小紅花）

　　最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

　　四：玩“貼眼睛”的游戲

　　幼兒手里拿著兩個“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說貼得準(zhǔn)�；顒幼匀唤Y(jié)束。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做幼兒教育，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛(視力)的知識，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。

《我的眼睛》教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 情感體驗創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心健康中獲得豐富的情感體驗，提高藝術(shù)的感知能力；使人的情緒、情感同藝術(shù)情緒、情感和諧的交流。

　　2 讓學(xué)生通過各種器官感知與鑒別不同的物品，體會盲童的心理世界，激發(fā)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)堅強的性格。

　　3 知識與技能學(xué)唱歌曲《摘星星》，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的高低。

　　教學(xué)重點

　　情感體驗

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體教學(xué)軟件、CD、錄音帶、打擊樂器、口琴。

　　教學(xué)過程

　　1 組織教學(xué) 韻律活動《春天在哪里》。

　　2 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。

　　做游戲猜猜我是誰？

　　在遙遠(yuǎn)的宇宙中有很多顆閃亮的小星來我們班做客，今天看看誰能把智慧星摘到手。選代表上臺進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：不能打電話，不能偷看。學(xué)生通過觸覺、嗅覺、聽覺、味覺、來鑒別東西：藥瓶子、花朵、海浪聲、桃子等。游戲使學(xué)生的興趣高漲，同學(xué)們都屏住呼吸為自己的伙伴加油。孩子們通過各種方式進(jìn)行判斷并且說出判斷過程。提高表達(dá)能力。教師及時給予評價，發(fā)智慧星。閉著眼睛回座位。（喲！王慶揚被桌子碰到了肚子；郭奇竟然走錯了座位；還有一個出了名的.搗蛋鬼竟處處阻擾伸出腳去拌王恩則，王恩則差一點兒被拌倒。）圍繞搗蛋鬼展開討論。（同學(xué)們紛紛指責(zé)，這時，搗蛋鬼不好意思的站起來說：我只是和他開一個玩笑，如果真碰到了需要我?guī)椭娜�，我一定不欺�?fù)他，會幫助的，我才不是你們想象的那種人。嘿！真沒想到搗蛋鬼還有這樣的正義感。我趕快說道：老師相信你會做到的，但同學(xué)之間也要互相幫助，不是嗎？讓我們看你的行動吧！這個搗蛋鬼好象變了個人似的，竟然坐的筆直。）

　　教師：如果你是一位盲童看不到蔚藍(lán)的天、雪白的云、鮮艷的花，想過會是什么樣子嗎？中國有6萬多盲童，那他們怎么辦？（提出主題：我就是你的眼睛。）。

　　孩子們在這個環(huán)節(jié)中雖然用一種游戲的心態(tài)去參與，但是，他們在玩中體會到了沒有視覺帶來的不便。（其中有位同學(xué)舉報王博偷看了，這時我趕快提出問題：我們能夠偷偷的看一下，那盲童遇到困難誰來幫呢？同學(xué)們都爭著說：還有我們會幫助他們。大家都都紛紛發(fā)出心聲，碰到這樣的事情都會伸出援助之手。）

　　3 聽一聽盲童的心聲，教師富有感情的朗讀，去感染學(xué)生“從小我就是一個盲童娃娃----我的知音，我的朋友遍天下”。引出歌曲《摘星星》。

　　4 學(xué)唱《摘星星》。

　　A 范唱。（多媒體顯示譜例）

　　感受歌曲旋律，根據(jù)“小星星”高低得便化，用手在空中畫出音調(diào)的高低跟隨著慢慢的唱，感受音的高低變化。

　　老師：出示節(jié)奏并請同學(xué)們找毛病。（要求每小節(jié)有2拍，并請你添上拍號。）

　　xx x │ x （）|x – ‖

　　編書的老師們要考一考同學(xué)們是不是有敏銳的觀察力，看看能不能找出書中的毛��？小結(jié)：什么事物都不是絕對的、不一定都是對的，要大膽懷疑、勇于求證、結(jié)果并不是最重要的。

　　B 學(xué)生跟著琴聲歌唱，注意努力表現(xiàn)出歌曲的富有愛心的情緒和歌詞的連貫性，歌聲里帶著我們的友誼和愛心。

　　C 用打擊樂器為樂曲伴奏。節(jié)奏型：x x x│ x xx ‖

　　5 講講你所知道的身殘志不殘的故事，從他身上學(xué)到了什么？

　　6 討論怎么幫助有困難的人。以小組為單位制定計劃，選定幫助對象，定期做匯報工作。要求：小組里應(yīng)各有職責(zé)。例如小組長、記錄員等。

《我的眼睛》教案 6

　　教材分析

　　《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的一個主題。教材通過圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識與能力。

　　學(xué)情分析

　　生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習(xí)得一些基本的生活常識和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過于零散和隨機，甚至有些方面可能給他們帶來一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此，我所面對的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識、習(xí)慣、方法等相對比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要教師對他們進(jìn)行有目的、有計劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的用眼常識，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　設(shè)計理念

　　1．從農(nóng)村學(xué)校的實際出發(fā)，嘗試對教材進(jìn)行了一定的重組，簡便、合理地開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實際的教學(xué)道路。

　　2．力求結(jié)合品德與生活課程特點，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動情境，營造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂、潤物無聲的教育效果。

　　3．尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動中的感受、體驗、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動、和諧的品德與生活課堂。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1．體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來的不便。

　　2．學(xué)習(xí)利用《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長。

　　3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識，了解不良的用眼行為對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　每個學(xué)生一張畫紙；國際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片；眼睛圖片；護(hù)眼良方。

　　課堂實錄

　　活動一“用”眼睛──體驗眼睛的用處

　　師：小朋友，我們平時一般用言語和別人進(jìn)行交流，今天我們要進(jìn)行一項特殊的活動，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流，大家會嗎？

　　生：（驚訝，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。）

　　師：準(zhǔn)備好的請舉手。

　�。ㄖ该麑W(xué)生上臺進(jìn)行示范。）

　　生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。）

　　師：從剛才這位同學(xué)的眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？

　　生1：他的眼睛眨來眨去，好像在找東西。

　　生2：他的眼睛不停地眨來眨去，好像在跟我們打招呼。

　　生3：他的眼睛一下子睜，一下子閉，好像在逗人。

　　師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流，接下來老師教給大家一個小時候常玩的游戲。

　�。▽W(xué)生靜靜地等待……）

　　師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個丁老頭，欠我兩個蛋，他說三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。

　�。▽W(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來，因為他們大部分都來自農(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊碚f是熟悉的。）

　　師：剛才老師畫了什么呀？想不想也來畫一畫？

　　生（迫不及待地回答）：想！

　　師：好的。那請同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊。

　�。▽W(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。）

　　師：好玩嗎？想不想再來一次呢？

　　生：想！

　　師：好的。不過這次老師有個小小的要求，請同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫在紙的右邊。

　�。◣熒俅我黄疬叧叜�。）

　�。ㄟ€沒等兒歌唱完，學(xué)生已興奮不已，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來，課堂頓時議論開了……）

　�。ɡ蠋煕]有給予制止，而是巡回觀察，捕捉學(xué)生的典型作品。）

　　師（稍停片刻，然后追問）：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒�、笑呀�?/p>

　　生1：閉上眼睛畫，畫得難看極了。

　　生2：我把耳朵畫在了鼻子上。

　　生3：我把眼睛畫在了鼻子上。

　　生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上。

　　生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……

　　師：能不能拿上來展示一下？

　�。▽W(xué)生馬上拿了上來，并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了，笑得那么的真實，那么的開心。）

　　生6：左邊畫得好看，右邊畫得難看。

　　（課堂活躍開了，一種真實的感受從學(xué)生的話里流露了出來。）

　　師：那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？

　　生：因為第一次是睜開眼睛畫，第二次是閉著眼睛畫。

　　師：對，看來我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。

　　師：想不想看看老師給大家畫畫。

　　生：（興奮地回答）想！

　　師：（在黑板上畫了一只眼睛。）

　　生：（沒等老師畫完，學(xué)生已叫了出來──一只眼睛。）

　　師：真聰明！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行交流，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那么再想想，平時做哪些事還要用到眼睛？

　　生1：走路的時候，要用到眼睛。

　　生2：干活的時候，也要用到眼睛。

　　生3：炒菜的時候，也要用到眼睛。

　　（一學(xué)生補充說，不然會燙著手。）

　　師：（向他點點頭）對！

　　生4：上課的時候，也要用到眼睛。

　　生5：過馬路的時候，也要用到眼睛。

　　師：剛才，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來我們眼睛的用處可大了。

　　（板書：用處大）

　　師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，接下來老師獎給大家一個游戲。

　　生：（立即安靜下來，并靜靜地等待著……）。

　　師（布置游戲，即課中操規(guī)則）：口令l的'時候，同學(xué)們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時候，閉上右眼，睜開左眼。

　　生：（聽口令做游戲。）

　　師：（口令先慢漸快。）

　　（學(xué)生很興奮。有的開口大笑，有的抿著嘴笑，有的趴在桌子上笑……）

　　（老師稍停片刻后，開始組織課堂紀(jì)律，為開展下一個教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）

　　活動二“測”眼睛──關(guān)注自己的視力

　　師：下面，先請大家來看一張圖表。（老師出示《國際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么？你們在什么地方見過呀？

　　生1：我知道，這是視力表。

　　生2：醫(yī)生給我們體檢時看到過。

　　師：準(zhǔn)確地說，這是“國際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。

　　（學(xué)生學(xué)著說了一次。）

　　師（稍等片刻）：請同學(xué)們再觀察一下這張表，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生l：上面的大，下面的小。

　　生2：越來越小。

　　師：是符號越來越小。

　　生3：符號左邊有一些數(shù)字。

　　師：我們也來讀一讀這些數(shù)字。

　　（學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。）

　　師：還有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：從下面往上看，這些符號越來越大。

　　師：你真會發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　生：在數(shù)字的中間有一條紅線。

　　師：知道什么用嗎？

　　生：不知道。

　　師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方，說明你目前的視力是不正常的，需要引起注意，并及時到醫(yī)院就診，得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方，說明你的視力是良好的、正常的。

　　師：請同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些？

　　生1：5．0。

　　生2：5．1。

　　生3：5．0以后都正常。

　　師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時候醫(yī)生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清楚，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然后對照黑板上的《國際標(biāo)準(zhǔn)視力表》，判斷一下自己的視力。

　�。ɡ蠋熃o學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。）

　�。▽W(xué)生觀察體檢健康卡。開始很認(rèn)真，片刻后，就不由自主地和別人交流了起來。）

　　師：同學(xué)們都找到了嗎？誰來說說看？

　　生1：我的視力都是5．0，正常的。

　　生2：我也是5．0。

　　生3：我也是。

《我的眼睛》教案 7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞散文詩，了解春天的主要特征，并學(xué)習(xí)詞：驚醒、五彩繽紛。

　　2、能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩句。

　　活動準(zhǔn)備：

　　將詩歌內(nèi)容制作一本書。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　1、在你的眼中春天是怎么樣的？有哪些顏色呢？

　　2、小熊在想一個奇怪的問題，到底是什么問題呢？我們一起來聽一聽

　　二、完整欣賞

　　1、小熊在想一個什么問題？他為什么會這么想？

　　2、我們再來聽一聽小熊為什么會有這樣的想法

　　三、分段欣賞

　　1、欣賞散文。（從"一聲春雷"至"睡了一個冬天"）

　　提問：小熊在什么地方做什么呀？（原來小熊在樹洞里冬眠。）是誰把它驚醒的？（春雷）什么叫驚醒？

　　師：小熊想，過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？

　　誰來告訴小熊，春天是什么顏色的？（幼兒講述）

　　師：剛才小朋友們告訴了小熊春天里有各種各樣的顏色，聽一聽散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的呢，他們是怎么說的？

　　2、隨課件教師朗誦詩歌第二小節(jié)至第四小節(jié)（從"小草告訴小熊至"春天是跳跳的白色。"

　　提問：

　�。�1）散文詩里誰告訴了小熊春天是什么顏色的？它們是怎么說的？（根據(jù)回答出示相應(yīng)的圖片）

　　（2）小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？我們來學(xué)學(xué)小草的話吧！

　�。�3）春天里還有哪些是甜甜的紅色呢？請女孩子來扮演小草莓告訴小熊春天的顏色吧

　　（4）小兔為什么說春天是跳跳的白色呢？我們一起來學(xué)著小兔告訴小熊吧

　　3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整朗誦。

　　三、集體仿編詩句。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩句。

　　師：小熊知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。除了詩歌里的這些顏色外，你覺得還會有誰告訴小熊春天是什么顏色呢？根據(jù)幼兒的回答教師以簡筆畫的形式記錄

　　2．引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀。

　　3．最后小熊是怎么說的？五彩繽紛是什么意思呢？請個別幼兒模仿小熊的話

　　附：散文詩

　　春天的色彩

　　一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天，小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？

　　小草告訴小熊："春天是嫩嫩的綠色。"

　　草莓告訴小熊："春天是甜甜的紅色。"

　　小白兔告訴小熊："春天是跳跳的白色。"

　　小熊聽了說："哦！我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。"

　　聽了小朋友的`詩歌，小熊突然激動的叫起來，"我找到了，我找到了，春天是五彩繽紛的。"

　　教學(xué)反思：

　　這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢著歡快、有生機的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因為它是有生命的。

《我的眼睛》教案 8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解過度使用電子產(chǎn)品對眼睛的危害。

　　2、知道保護(hù)眼睛的方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　3、學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種電子產(chǎn)品圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入。

　　（1）猜謎語

　　上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　�。�2）眼睛有什么作用？沒有眼睛會怎么樣？

　　小結(jié)：眼睛發(fā)生了問題，看不清晰生活會很不方便。

　　2、討論活動。

　�。�1）說一說生活中有什么物品或不良行為會對眼睛有害。

　�。�2）看圖找茬——說一說圖片上有什么對眼睛有害的行為，為什么？

　�。�3）怎樣保護(hù)眼睛？幼兒在集體前分享自己看法。

　　小結(jié)：看手機、看書，看電視時間不能太長；坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠(yuǎn)處看看綠色植物，不要在強光下或者光線弱的`環(huán)境下看書；畫畫要保持一拳、一尺、一寸的距離；不要揉眼睛、毛巾要常消毒，并多吃胡蘿卜。

　　3、學(xué)習(xí)眼保健操。

　�。�1）老師示范眼保健操。

　�。�2）孩子們在音樂伴奏下做眼保健操。

　　活動延伸

　　設(shè)計保護(hù)眼睛的海報。

《我的眼睛》教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。（認(rèn)知）

　　2、想要保護(hù)眼睛，愿意學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。（情感）

　　3、學(xué)會緩解眼睛疲勞的方式。（技能）

　　教學(xué)重難點：經(jīng)過學(xué)習(xí)知道并愿意自發(fā)地學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備:

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：眼睛的構(gòu)造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神秘禮物

　　活動過程：

　　一、謎語導(dǎo)入：

　　老師：1234567，我們一起來游戲。點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。

　　師：寶貝們，昨天開心嗎？

　　幼：開心

　　師：昨天呀，瑩老師也很開心，因為瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰明。

　　師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

　　上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

　　寶貝兒們猜猜看老師說的是什么?

　　幼：眼睛

　　師：寶貝兒們真聰明，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒。

　　二、了解眼睛的構(gòu)造，用途、

　�。�、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：給你們看個東西，你們一定要很仔細(xì)的觀察它，然后回答我的問題，注意咯，噔噔噔，噔~~~~

　　師：這是什么？

　　幼：眼睛

　　師：眼睛的上面有什么？

　　幼：眼睫毛

　　師：眼睫毛有什么用處？

　　幼：……

　　師：中間像黑葡萄的是什么？

　　幼：……

　　師：瞳孔

　　師:眼睛是用來干什么的？

　　幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……

　　師：哇，眼睛有這么多的用處

　　２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

　　師：現(xiàn)在呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。

　　幼：……

　　師：如果沒有眼睛是不是就會什么都看不見，什么東西都是黑色的，現(xiàn)在寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？

　　幼：重要

　　師：現(xiàn)在我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們一定要仔細(xì)聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神秘禮物哦

　　三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的.鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！

　　第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不清，才請眼鏡來幫忙，我們大家要互相幫助，提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"

　�。�、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

　　師：眼鏡和鼻梁為什么吵架？

　　幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沉，鼻梁被壓痛了

　　師：明明哪里做錯了?

　　幼：……

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

　　師：眼睛那么重要，那么我們就一定要好好保護(hù)它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎么對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。

　�。�、欣賞情景表演、看圖片

　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　師：這個小朋友做得對不對？

　　幼：不對

　　師：為什么？

　　幼：因為他用很臟的手揉眼睛

　　師：那我們眼睛不舒服，應(yīng)該怎樣做？

　　幼：用毛巾擦……

　　幼：去看醫(yī)生……

　　師：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫(yī)院看醫(yī)生。

　�。�2）小朋友戴著泳鏡在游泳

　　師：這個小朋友做得對不對？

　　幼：對的

　　師：……寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的呀

　　幼：是的

　　師：……寶貝做的真好,讓我們給她點掌聲{你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No.1（拍腿、拍手，然后雙臂前伸豎起食指）}

　　幼：……

　　小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿�，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，背挺直，身體里桌子有一個拳頭的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

　　1、師：除了上面瑩老師說到的方法，還有一種方法可以保護(hù)和鍛煉眼睛哦，我們用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

　　2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

　　五、通過游戲《小小搶答賽》來鞏固保護(hù)眼睛的知識

　　1、教師先把幼兒分成兩組

　　2、通過搶答賽鞏固護(hù)眼知識

　　師：現(xiàn)在老師把你們分成西瓜組和草莓組，看看誰能夠最快地舉手回答應(yīng)老師的問題，我們現(xiàn)在有幾個規(guī)則

　　1、必須要舉手才算搶到

　　2、瑩老師點到的組才可以回答問題

　　3、最后贏的組可以得到獎品

　　聽明白了嗎

　　幼：恩

　　……………………

　　師：老師宣布……組贏了，我們一起祝賀他們吧，你的表現(xiàn)好，你的表現(xiàn)棒，你的表現(xiàn)No.1）

　　師：在教室待得久了讓我們出去放松放松眼睛吧

　　幼兒園大班健康教案《保護(hù)我的小眼睛》

《我的眼睛》教案 10

　　設(shè)計理念：

　　一、以人為本展開藝術(shù)學(xué)習(xí)

　　藝術(shù)課程著力讓學(xué)生在圍繞人文主題的藝術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個人的真實情感，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。在課的一開始，我設(shè)置讓學(xué)生感受春天大自然發(fā)生的變化，享受春天帶給我們的快樂、安寧，引出這美好的一切是因為我們都有一雙明亮的眼睛。查是這些對于盲童來說是不可能感受到的，引發(fā)學(xué)生對盲童的關(guān)注。這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，目的是充分挖掘出學(xué)生的真情實感，培養(yǎng)學(xué)生友善、關(guān)愛的人文素養(yǎng)。

　　二、在游戲活動和童話故事中促進(jìn)藝術(shù)學(xué)習(xí)

　　想象和自由創(chuàng)造是游戲和童話故事的優(yōu)勢，有組織或隨機的游戲活動、充滿想像的童話故事，可以增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，不僅使學(xué)生輕松愉快，更能使他們純樸、率直的本性得到自然的流露，同時還能潛移默化地養(yǎng)成開朗的性格，以樂觀向上的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)，使生活變得更充實、更有活力。在律動、感受盲人生活、聽七色花的故事等環(huán)節(jié)中，啟發(fā)學(xué)生熱愛并珍惜我們所擁有的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，感受生活中被愛和愛別人的情感，更加熱愛生活。

　　教學(xué)過程（）：

　　一、感受美好生活：

　　師：小朋友們，春天已經(jīng)來到了，大自然發(fā)生了許多讓人驚喜的變化，都有哪些呢？

　　師：你們真是思想豐富的人，那我們一起迎接春姑娘的到來吧。

　　音樂，師旁白，學(xué)生律動：

　　花兒紅了，草兒綠了，小燕子飛回來了，溫暖的春風(fēng)吹得柳枝輕輕地?fù)u蕩。小河里，鴨子們歡快地戲水；花叢中，小蜜蜂辛勤地飛舞著；草地上，小朋友們唱著春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放風(fēng)箏，捉迷藏，做游戲，一個個高興極了。啊，春姑娘真的來了！

　　師：春天的到來帶給了你們什么？（快樂、清新）

　　師：如果你是大自然中的一個小生命，你希望自己是什么？

　　小草：象征生命

　　花：鮮艷、漂亮

　　天空：廣闊等等

　　金黃：收獲

　　白：純潔

　　師：你們知道老師的希望是什么嗎？我希望自己是金燦燦的油菜花，它金黃的顏色代表著光明、收獲，我還希望自己是一只小白鴿，它是那么純潔、自由，我甚至還希望自己是一株小草，因為它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一個生命，因為我們能感受到這么多的快樂，世界的五彩斑斕都在我們的眼里，因為我們都有一雙明亮的'眼睛。

　　師：可是你們知道嗎？在世界上，在我們周圍，竟然有許多像你們一樣大的孩子卻不能享受這樣的生活，這樣的快樂，他們看不見藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的花兒，綠綠地草地，甚至不知道爸爸媽媽長什么樣，更沒有選擇顏色的權(quán)利。因為他們是需要我們幫助的人——盲童。

　　二、走近盲童：

　　師：今天我們一起走近他們，了解他們。有誰愿意來體驗一下盲童的生活。

　　戲劇表演，情感體驗

　　讓一個學(xué)生蒙上眼睛，讓他在教室里走一走

　　說說感受：有哪些困難？心情怎樣？

　　黑黑地，好像前面有堵墻，很害怕；感覺要摔倒、孤獨、無助等

　　師：看到這樣一個情景，你會怎么樣?

　　再走一走，盲童再說說感受：溫暖、信心

　　幫助他的學(xué)生說說感受：幫助別人的快樂

　　師：生活中、學(xué)習(xí)中他們會碰到很多的困難，接下來我們一起走入他們的生活。

　　情境：

　　1、人流擁擠的十字路口，汽車?yán)揉粥值亟袀€不停，一個盲童想要過馬路（請些小朋友來制造出馬路上吵鬧的聲音：凳子、桌子、嘴巴等）

　　2、盲人小朋友也向往你們有這么多的玩具，今天老師準(zhǔn)備了積木，看看他是怎樣搭起來的。

　　3、我們來模仿盲人穿衣服、系鞋帶，每組一個人參加比賽。

　　師引導(dǎo)學(xué)生之間參與對話：

　　師：沒有眼睛是痛苦的，他們不能感受到這個美麗繽紛的世界，給日常生活也帶來了一定的困難。在我們中國就有6萬多的盲童，他們是多么地不幸��！如果在你的周圍有這樣一個盲童，你會怎樣去幫助他呢？

　　學(xué)生討論：誰來幫助他們？（父母、老師、同學(xué)、社會）你會怎樣幫助他！師：你的行為可以幫助他，有時你還可以用話語來激勵他。

　　師：把你的想法告訴大家。

　　如：我想把滿天的星星都摘下來，送給那些失明的人。

　　我要告訴他，你不要灰心，有很多的人都會幫助你！

　　我來幫助他，我的眼睛就是他的眼睛！

　　我要告訴他，世界上有和你一樣不幸的人，可他們不放棄對生命的追求，自強不息，最終獲得了成功。

　　師隨機評價：你真是一個有愛心的孩子！

　　你這么善良，大家都會喜歡你！

　　師：那么讓我們大家都來關(guān)心他們，讓我們一起大聲地告訴他：我就是你的眼睛�。ǘ嗝襟w出示）

　　師：盲童小朋友聽到了小朋友的話，非常感動，送給我們一首詩：（音樂背景）

　　從小我就是一個盲童娃娃，燕子在為我吟唱著春天的故事，

　　在摸索探求中漸漸長大。小溪在為我講述著金秋的童話。

　　雖然我看不見五彩云霞，我不寂寞，

　　心中卻盛開著芬芳的鮮花。我不憂傷，

　　雖然我看不見奔騰的江河，我的知音，我的朋友遍天下。

　　洶涌的波濤卻在我腦海拍打。

　　三、情感延伸：

　　師：除了盲人，世界上還有許多需要我們幫助的人，比如：殘疾、貧窮、弱小的。同樣在我們的周圍有很多的好心人一直在關(guān)心著他們，正因為有了他們，我們的世界才如此美好，就像傳說中的七色花，給許多人帶來了希望，帶來了快樂。今天老師帶來了傳說中神奇的七色花，你知道這個故事嗎？

　　師邊講故事，邊撕下花瓣用動作表示故事

　　師：你想擁有這樣神奇的花瓣嗎？

　　小組合作制作七色花

　　師：如果你們的七色花真有傳說中奇妙的功效，你最想做的是什么？

　　其實你們已經(jīng)擁有了美麗的七色花，不是嗎？它就開在每個小朋友善良的心靈里。

　　剛才還有許多小朋友沒有來得及表述自己的愿望，就請你們把美好的祝愿寫在花瓣上，送給需要幫助的人。只要你、我、他都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的的明天！

　　說說每個人的愿望

《我的眼睛》教案 11

　　活動目標(biāo)

　　知道能用鏡子看清自己的長相。

　　能用語言描述自己的面部特征，知道自己的長相和爸爸媽媽有共同點。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：

　　《亮眼睛和翹鼻子》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：

　　幼兒自備一面小鏡子和全家福照片；畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　播放故事音頻及圖片《亮眼睛和翹鼻子》，引導(dǎo)幼兒知道能用鏡子看清自己的長相。

　　——小朋友們，你們知道自己長什么樣嗎？

　　——有兩只小野豬很想知道自己長什么樣，有什么辦法呢？我們一起聽聽故事，從故事中找一找答案。

　　1.播放故事音頻及圖片第一段。

　　——兩只小野豬叫什么名字？

　　——它們?yōu)槭裁床婚_心？

　　2.播放故事音頻及圖片第二段至第四段。

　　——它們在水里看見的是誰？

　　——它們看清自己長什么樣了嗎？

　　3.播放故事音頻及圖片第五段。

　　——媽媽帶回來什么？

　　——亮眼睛在鏡子里看見了什么？

　　——翹鼻子在鏡子里看見了什么？

　　——他們還在鏡子里看見了什么？

　　引導(dǎo)幼兒觀察鏡子里的自己并用語言描述自己的面部特征。

　　——你的眼睛長什么樣？像什么？（圓圓的，大大的；像葡萄）

　　——你的鼻子長什么樣？像什么？（長長的；像小山）

　　——你的耳朵長什么樣？像什么？（小小的；像翅膀）

　　——你和旁邊的小朋友長相一樣嗎？

　　小結(jié)：每個小朋友長得都不一樣，身高體重也都不一樣。即便是雙胞胎也有不一樣的地方，每個人都是最特別的存在。

　　引導(dǎo)幼兒觀察自己的.全家福照片，說說自己的哪個部位像爸爸或媽媽。

　　——你有什么地方長得像爸爸？

　　——還有什么地方長得像媽媽？

　　——為什么會長得像爸爸媽媽呢？

　　小結(jié)：因為我們是爸爸媽媽的孩子，是爸爸媽媽共同孕育了我們，所以我們長得像爸爸媽媽。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵幼兒畫一畫自己的全家福。

　　——請小朋友們動手畫一畫自己的全家福。

　　活動延伸

　　家長可以和幼兒玩照鏡子游戲，輪流介紹自己最喜歡的身體部位，并簡單說明理由，增進(jìn)幼兒對自己的認(rèn)識和接納。

　　附【故事】

　　亮眼睛和翹鼻子

　　野豬媽媽有兩個寶貝，一個叫亮眼睛，還有一個叫翹鼻子。

　　他們有野果吃，有泉水嗎，每天“呼嚕呼�！彼X。只有一件事情他們不太明白，也不太開心，因為他們不知道自己長什么模樣。

　　有一天，媽媽出門了。亮眼睛和翹鼻子偷偷出來，在門前的草地上打了一會兒滾，好舒服�。∷麄冇秩淞肿永锪瞬湟粫䞍喊W癢，好快活啊!后來，他們來到小溪邊喝水，在水里看見了兩個影子。他們晃晃頭，水里的影子也晃晃頭；他們搖搖爪子，水里的影子也搖搖爪子。

　　“這不是我嗎？”亮眼睛說。

　　“這就是我呀！”翹鼻子說。

　　“我看見自己啦!”他們同時說。

　　亮眼睛和翹鼻子把腦袋湊到水面上，想看得更清楚一些，可是越看越不清楚，流動的溪水把他們的模樣晃得模模糊糊的。他們嘟著嘴巴回家了，連話都不想說。

　　媽媽回來了。瞧她帶回來了什么？——一面鏡子！亮晶晶、明晃晃的鏡子。

　　亮眼睛看清楚了，原來他的眼睛又黑又亮，真的很美麗。

　　翹鼻子也看清楚了，原來他的鼻子又挺又翹，真的很神氣。

　　他們還在鏡子里看見了媽媽的笑臉。原來自己和媽媽長得那么像啊！

《我的眼睛》教案 12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　2、利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。

　　3、鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行積累、交流，從而補充學(xué)生的知識儲備，讓學(xué)生輕松地讀、想、說、劃，提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點：

　　能運用多種手段感悟課文內(nèi)容，知道在“非典”肆虐時期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于“眼睛”，從而體會到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、口罩

　　2、歌曲《凝聚每份愛》

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，看我?guī)砹艘患裁礀|西？（出示口罩）在2003年時口罩的使用率特別高，知道為什么嗎？

　　2、“非典型性肺炎”（簡稱“非典”）流行的時期給你留下了哪些深刻的記憶？

　　（交流收集的有關(guān)“非典”資料）

　　3、我們都害怕自己被感染上“非典”，難道成天要和“非典”打交道的醫(yī)護(hù)人員就不怕嗎？讓我們跟隨鏡頭來到抗擊“非典”的第一線，看看醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的。（播放多媒體課件）你有何感受？

　　4、詩人和你們有同樣的感受，并用優(yōu)美的.文字寫出了一首贊歌，今天我們就來學(xué)習(xí)這首寫給那一場特殊的與“非典”戰(zhàn)斗中的偉大戰(zhàn)士――白衣戰(zhàn)士的贊歌。（板題）

　　二、通讀課文，初步感知。

　　1、配樂范讀課文。

　　2、學(xué)生自讀課文，要求注意通過課文后生字表糾正讀準(zhǔn)生字字音。

　　3、教師通過抽查學(xué)生，檢查學(xué)生對生字新詞及某些易讀錯的字詞讀音掌握情況：肆虐、抉擇、充滿、冷靜、安慰、流淌、高尚、閃爍、溫柔。（摘抄到“摘錄筆記”）

　　4、同學(xué)們，生詞讀的真不錯，老師很佩服你們。下面我們就來學(xué)習(xí)這首寫給白衣戰(zhàn)士的贊歌。

　　三、品讀課文，升華感情

　�。ㄒ唬⒄w感知

　�。�1）讀課題，學(xué)生質(zhì)疑。（相機板書：怎樣的？）

　�。�2）帶著“怎樣的眼睛”這個問題把課文讀通順。（板書：美麗動人）

　�。ǘ⒕x課文

　　1、讓我們齊讀詩歌。在讀課文的過程中，你覺得印象最深的是哪一句詩？

　　2、是的，作者在抗擊非典的一線上，看到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣、帽、口罩裹得嚴(yán)實，唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深，所以作者反復(fù)吟誦了這一句。（師示意生齊讀“我只看見你的眼睛是那樣美麗動人”）

　　3、為什么在抗擊“非典”時期，醫(yī)護(hù)人員的眼睛是美麗動人的？在這雙美麗動人的眼睛中作者看到了什么？

　�。╝、憤怒、冷靜b、信心、毅力c、奉獻(xiàn)愛心d、忘我工作）

　�。ㄗx第1、2小節(jié)）

　　4、是的，面對不同的場合，醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)出不同的態(tài)度。為什么這雙眼睛充滿著憤怒？又為何如此冷靜？（課件出示“非典”數(shù)字）共3頁，當(dāng)前第1頁123

　　5、“在生死抉擇的時刻，你的眼中包含著信心和堅定！”請你結(jié)合課內(nèi)外的資料談?wù)勀銓︖@句話的理解。

　�。ㄉ谰駬瘢壕褪敲媾R生或者死的選擇）

　　（與“非典”斗爭隨時有著生命的危險，在生死考驗面前廣大醫(yī)護(hù)人員總是充滿必勝的信念，表現(xiàn)出了他們的英勇無畏的斗志與毅力……）

　　6、醫(yī)護(hù)人員明知道有被傳染的危險，仍然和病人零距離接觸，去救護(hù)病人。有一些醫(yī)護(hù)人員在與病魔作斗爭的過程中，獻(xiàn)出了寶貴的生命。（播放多媒體課件）

　　四、總結(jié)學(xué)法、學(xué)生自學(xué)

　　1、剛才我們學(xué)習(xí)第二小節(jié)時不僅結(jié)合課內(nèi)外資料，還抓住了重點詞語來理解，用這樣的方法自學(xué)3、4小節(jié)。

　　2、反饋三、四小節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果

　　3、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動了你、感動了我，更感動了病人。默讀4、5小節(jié)，說說人們贊美他們的什么？（播放課件）讓我們帶著贊美的語氣齊讀4、5小節(jié)

　　4、你們還會用什么詞贊美他們？

　�。☉覊貪�(jì)世扁鵲再生在世華佗救死扶傷妙手回春大醫(yī)精誠杏林春暖）

　　5、你們的贊美很有感染力，詩人劉五云的詩篇寫得很好，但大多沒有標(biāo)點，你們能標(biāo)上嗎？你們標(biāo)上什么標(biāo)點，就意味著你們將用什么樣的語氣朗讀每一個詩句。（學(xué)生邊加標(biāo)點，邊練讀）

　　6、根據(jù)剛才加的標(biāo)點，讓我們帶著心靈的感悟再讀這首贊歌。（邊讀邊想這些可敬可愛的白衣天使。）

　　7、學(xué)了課文你對課題“我只看見你的眼睛”有什么更深刻的認(rèn)識？

　　8、“非典”可怕嗎？最近我們身邊也有一種可怕的疾病，知道是什么嗎？（手足口�。�

　�。�1）、手足口病的癥狀：口疼、厭食、低熱、口腔出現(xiàn)皰疹潰瘍，手心、足心可見幾個斑丘疹，幾天后變?yōu)榘捳睿?—3天自行吸收不留疤。

　�。�2）、傳播途經(jīng)：主要通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播，如飛沫傳播、唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、玩具等也能造成傳播。

　�。�3）、預(yù)防措施：

　　1。疾病流行期間應(yīng)加強消毒，建議每天進(jìn)行空氣及日用品（玩具、毛巾）消毒，加強室內(nèi)開窗通風(fēng)，衣服、被褥陽光下暴曬。

　　2。在手足口病流行時，應(yīng)做好環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。飯前便后強調(diào)使用肥皂流水洗手，防止病從口入。

　　預(yù)防口訣：勤洗手、吃熟食、喝開水、勤曬被、多通風(fēng)。

　　五、延伸拓展

　　1、填成語

　　眼

　　眼眼眼目共3頁，當(dāng)前第2頁123目目目

　　2、哪些詞語表示“看”？比一比，看誰寫得多。

　　五、總結(jié)

　　我們透過一雙雙美麗動人的眼睛，感受到大無畏的精神，欣賞到一顆顆高尚的心靈。是啊，眼睛是心靈的窗戶。這是一首詩歌，更是一曲心靈的贊歌。同學(xué)們，讓我們把最動人的歌聲獻(xiàn)給這些時代英雄吧！——《凝聚每份愛》

　　課件出示：抗擊“新非典”，刻不容緩

　　板書設(shè)計：

　　我只看見你的眼睛

　　美麗動人

　　憤怒、冷靜。

　　信心、堅定！

　　溫柔、深情……

　　高尚的心靈！

　　共3頁，當(dāng)前第3頁123

《我的眼睛》教案 13

　　一、教材簡解：

　　小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，身邊的事物越來越感興趣，對自己的五官也很感興趣并有所熟悉，但由于他們年齡小、缺乏生活經(jīng)驗，在玩耍中就容易受到傷害，不知如何去保護(hù)好自己的五官�！读鶄€好寶貝》這一主題就從各個領(lǐng)域的活動，幫助幼兒感受“六個好寶貝”與人們生活的關(guān)系，知道他們的作用及保護(hù)方法�！毒V要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己�！吨改稀分幸仓赋鲆嵝延變翰挥门K手揉眼睛，看電視保持3米左右的距離。因此我設(shè)計了這樣一個活動以幫助幼兒了解有關(guān)眼睛的知識和保護(hù)視力的一些方法。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.通過觀察自己眼睛，了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)。

　　2.感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　三、活動重點、難點：

　　重點：感受眼睛的重要性，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　難點：了解眼睛的外觀結(jié)構(gòu)，知道保護(hù)眼睛的方法。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，人手一面小鏡子。

　　五、設(shè)計理念：

　　眼睛是人體的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到傷害的器官。而且現(xiàn)在的孩子年紀(jì)小小就戴眼鏡，我們小班就有個小女孩在矯正近視，給生活、學(xué)習(xí)帶來了很多不便。所以很有必要讓他們了解有關(guān)眼睛的知識及保護(hù)眼睛的重要性，本次活動設(shè)計就是要讓幼兒知道眼睛的重要性，知道怎樣保護(hù)眼睛。

　　六、設(shè)計思路：

　　在第一環(huán)節(jié)中，讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛來了解眼睛的構(gòu)造，并通過相互觀察發(fā)現(xiàn)同伴的眼睛和自己一樣，在和老師一起觀察了解眼睛的外觀為接下來認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)做好鋪墊作用，再讓幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)自己的眼球進(jìn)一步了解眼睛的特殊構(gòu)造。在這個環(huán)節(jié)中幼兒很感興趣能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自身，這樣的內(nèi)容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)眼睛的結(jié)構(gòu)。

　　在第二個環(huán)節(jié)中，主要是通過提問互動討論的方式來讓幼兒知道了解眼睛的用處，在這個環(huán)節(jié)中，通過游戲閉上小眼睛，很直觀激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。讓幼兒切身的感受如果沒有眼睛我們將什么都看不到,從而使幼兒知道小眼睛的重要性。

　　第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道保護(hù)眼睛的方法，運用我自身近視戴眼鏡來直觀形象使幼兒了解到近視是多么的不方便，然后出示小朋友不愛護(hù)眼睛造成紅眼、近視等后果，再經(jīng)過經(jīng)驗的遷移，讓幼兒知道眼睛的重要性以及自己該怎么樣保護(hù)眼睛。

　　七、教學(xué)過程：

　　活動過程：

　　一、觀察自己的小眼睛。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中自己的小眼睛。

　　師：孩子們，你們知道自己長什么樣嗎？那你們是怎么知道的呢？在鏡子里看到自己嗎？仔細(xì)的看看自己的眼睛是什么樣的？再看看旁邊的`小朋友眼睛和你一樣嗎？

　　小結(jié)：我們的眼睛圓又圓，上下都有彎彎的睫毛。

　　2.師：我們的眼睛里還有一個小秘密，看誰能發(fā)現(xiàn)？請你們照鏡子，仔細(xì)的看一看。

　　小結(jié)：我們的眼睛里面還有一個圓圓的眼球，它還可以轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我們一起來試一試,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你們的小眼球吧。

　　二、了解眼睛的用處

　　1.請幼兒相互討論后回答：眼睛有什么用？能看見什么東西？

　　師：孩子們閉好眼睛，不要睜開哦。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？

　　現(xiàn)在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？能看見了嗎？

　　小結(jié)：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是黑黑的�？僧�(dāng)我們的眼睛睜開，眼球一轉(zhuǎn)，就能看清所有的東西，我們的眼睛用處可真大呀。

　　三、知道保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

　　1.師：你們看，老師眼睛上戴了什么呀？我為什么要戴眼鏡呀？

　　小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上可不舒服樂，老師得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛哦。

　　2.師：那我們一起來看一下，這些小朋友做得對不對。

　　（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

　　師：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

　　小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

　�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

　　師：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

　　小結(jié)：我們在看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)�，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處看一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

　　3.總結(jié)：眼睛的用處太大了，我們都要保護(hù)我們的眼睛哦。

《我的眼睛》教案 14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解眼睛近視的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性。

　　2、掌握預(yù)防近視和其他眼睛疾病的方法，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣。

　　3、感受眼睛為我們帶來的歡樂與色彩，增強愛護(hù)眼睛的意識，產(chǎn)生珍愛健康的生命意識。

　　教學(xué)重難點：

　　了解不良習(xí)慣對眼睛的危害，知道保護(hù)眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：1、調(diào)查周圍的人，造成小學(xué)生視力下降的原因。

　　2、搜集預(yù)防近視的方法。

　　3、了解班里學(xué)生得過什么眼疾。

　　老師：1、制作課件，展示醫(yī)生或?qū)＜谊P(guān)于保護(hù)眼睛的建議，

　　2、播放視力下降的原因科普動畫片。

　　3、眼罩。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入話題，喚醒生活

　　1、猜謎語

　　晚上關(guān)門，

　　早晨開門。

　　走近一看，

　　里面有人。

　�。ú乱簧眢w部位名稱）

　　學(xué)生思考后，很容易會得出謎底：眼睛。

　�。ò鍟n題：眼睛）

　　2、談話：我們的眼睛有什么用處呢？

　�。ㄉ穑�

　　教師：眼睛是心靈的窗戶，有了明亮的眼睛，我們才能看到藍(lán)藍(lán)的天空、歡樂的校園，還有媽媽的笑臉……

　�。ò鍟n題：我的眼睛亮晶晶）

　　二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

　　1．體驗活動：蒙眼做事

　　游戲過程：

　�。�1）寫出一句話。

　�。�2）畫一副笑臉。

　�。�3）找出一本課本。

　　游戲規(guī)則：將學(xué)生分成兩組，其中A組同學(xué)戴上眼罩，B組同學(xué)不戴眼罩。

　　活動完成后，A組同學(xué)摘下眼罩，對比兩組同學(xué)不同的成果。

　　選A組、B組同學(xué)代表，分別描述自己的感受。

　　（B組同學(xué)可以輕而易舉地完成各項任務(wù)，A組同學(xué)完成任務(wù)有困難）

　　老師：眼睛看不見有什么感覺？如果一直讓你戴著眼罩，生活會變成什么樣子？

　　教師小結(jié)：眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。

　　2．眼睛還能做什么

　　教師：那么眼睛除了能讓我們看見萬物，還能做什么呢？

　�。▽W(xué)生能說出“傳遞表情”，那么教師就讓學(xué)生做出一種表情，讓大家猜什么表情。如果沒有學(xué)生說出來，教師提示：請同學(xué)們看老師現(xiàn)在怎么了？教師示范做一個“生氣”的表情，從哪看出來我生氣了？）

　　學(xué)生：眼神。

　　教師：你能用眼睛做什么表情？

　�。▽W(xué)生做各種表情）

　　教師小結(jié)：這雙健康明亮的眼睛既能讓我們感受到了五彩繽紛的大千世界，還能傳遞著感情，是我們心靈的窗戶。

　　3．現(xiàn)場調(diào)查

　　教師：可是如果不小心愛護(hù)我們的眼睛，就會生病。我們周圍有很多患了眼疾的人。比如我們班就已有得了近視的同學(xué)。

　�。ìF(xiàn)場采訪戴眼鏡的同學(xué)，談患近視的不便。學(xué)生根據(jù)平時所見所聞交流近視的不便。）

　　教師：近視眼給人帶來這么多不便，真讓人煩惱��！那么，視力為什么會下降呢？

　�。ㄉ涣�，教師播放科普動畫片《視力下降的原因》）

　　討論：有哪些不良習(xí)慣會影響我們的視力？讓我們做小記者去采訪一下近視的同學(xué)：你的視力是怎樣下降的呢？

　　請班級近視的同學(xué)說說哪些不良習(xí)慣造成了近視。

　　活動：兩人一組分別采訪戴眼鏡的同學(xué)（一人采訪，一人做記錄）

　　學(xué)生：交流匯報。

　　教師總結(jié)：會導(dǎo)致患近視眼的壞習(xí)慣。

　　（出示課件）

　�。�1）長時間、近距離讀、寫等不良用眼習(xí)慣，會引起眼睛肌肉過度疲勞，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，就成了近視。

　�。�2）在太暗或者太強的光線（陽光）下看書、寫字，都對眼睛有害。

　　4、教師：目前，近視已成為中小學(xué)生健康的頭號敵人。知道了造成近視的.原因及不良習(xí)慣的危害，你覺得怎樣做能預(yù)防眼睛近視呢？

　　學(xué)生交流。老師引導(dǎo)學(xué)生從用眼習(xí)慣、眼球操、寫字姿勢、定期檢查、不挑食不偏食五個方面說。

　　（出示課件：動畫眼保健操，師生跟做）

　　在說到讀書寫字姿勢時，課件顯示正確讀寫、寫字姿勢，生現(xiàn)場做姿勢，教師逐一糾正。

　　教師：保護(hù)眼睛，要從日常生活中的小事做起。

　　5、不注意保護(hù)眼睛，除了會引起近視之外，還會導(dǎo)致眼睛生什么病呢？課前同學(xué)們開展了調(diào)查，下面請同學(xué)們說說你調(diào)查的情況。

　　小記者在行動

　　姓名眼睛生了什么病眼睛生病的原因

　　教師：從他們眼睛得疾病的原因，你覺得應(yīng)該如何預(yù)防呢？

　　教師：保護(hù)眼睛，我們還要注意什么？

　�。ㄉ穑處煆娬{(diào)防止意外傷害）

　　教師小結(jié)：眼睛是最寶貴的，也是最敏感的、嬌嫩的。時刻注意用眼習(xí)慣和個人衛(wèi)生，用心呵護(hù)我們的眼睛，才不會使眼睛生病。

　　三、深化感悟，引導(dǎo)生活

　　教師：知道了眼睛得病的原因和保護(hù)眼睛的方法，你覺得你自己哪些地方做得不夠好，容易造成眼��？以后應(yīng)該怎樣做呢？

　　（生反思自己的不良習(xí)慣）

　　教師：你想提醒咱班的哪位同學(xué)注意什么呢？

　�。▽W(xué)生互相監(jiān)督、提醒）

　　教師：發(fā)現(xiàn)了問題，改正不良習(xí)慣，堅持正確的做法，我們每人都會有一雙亮晶晶的眼睛。老師發(fā)給每個人一張“保護(hù)眼睛我能做”的卡片，放學(xué)回家后，請你把它貼在書桌前，每天做到哪項，就在相應(yīng)的格中獎勵自己一只亮晶晶的眼睛。咱們比一比，看誰堅持得最好，誰的眼睛始終亮晶晶。

《我的眼睛》教案 15

　　【活動設(shè)計】

　　現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護(hù)意識比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機會日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計了這節(jié)活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗下，知道保護(hù)眼睛的重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

　　【重點難點】

　　體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的'用眼常識。了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

　　【活動目標(biāo)】

　　了解眼睛對人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入主題。

　　——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快）

　　二、了解眼睛對人的重要性。

　　——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》

　　1、故事里講到了那幾個小動物？（叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔）