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中班語言教案很大很大的蛋
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的中班語言教案很大很大的蛋，希望能夠幫助到大家。
中班語言教案很大很大的蛋1
(一)內(nèi)容簡介
松鼠在池塘邊發(fā)現(xiàn)一只很大很大的蛋，它馬上把這個(gè)消息告訴了朋友們。大家都去看那只蛋，可奇怪的是，狐貍覺得那只蛋很普通，小熊甚至還覺得那只蛋很小。一只蛋怎
么會(huì)忽大忽小呢?難道是魔法蛋?最后，從蛋里鉆出來的又會(huì)是誰呢?
(二)主題分析
故事以池塘邊滾來的一只蛋為主題線索。蛋對于幼兒來說并不陌生，但對于蛋的不同種類、大小、顏色并沒有仔細(xì)觀察和比較過，更沒有嘗試過測量。故事滿足了孩子的好
奇心，也激發(fā)了他們測量的興趣，從而感知不同的測量工具得出的不同結(jié)果。
(三)情節(jié)分析
故事從小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋開始，這蛋有5個(gè)橡子這么大，讓小松鼠吃驚不小，它把這新鮮事到處宣傳�？墒牵@很大很大的蛋在狐貍的眼里只有兩根樹枝那么大，在大熊的手里就更小了，這是怎么回事呢?在測量比較的過程中，孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)了測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
就在這時(shí)，這只很大很大的蛋里有了動(dòng)靜，眾人期待的目光又一次聚焦于此。一只可愛的小小鴨誕生了，故事也在快樂和溫馨中走向尾聲。
(四)圖畫分析
通篇以彩色鉛筆勾勒動(dòng)物造型，以淡淡的水粉顏料為背景色，整個(gè)畫面以灰色為主色調(diào)。在構(gòu)圖上，作者比較注重突顯主題，強(qiáng)調(diào)并突出了動(dòng)物們隨情節(jié)變化的不同動(dòng)作和表情。
在畫面中同樣一只蛋，有時(shí)很小，有時(shí)很大。此外，畫面中多次出現(xiàn)上下排列著的五個(gè)橡子、兩根樹枝和小熊的.半個(gè)手掌。這幾件物品有什么關(guān)聯(lián)嗎?作者想借此細(xì)節(jié)讓孩子們體會(huì)到：同樣一個(gè)蛋，運(yùn)用不同的測量工具，測量的結(jié)果是完全不同的。
(五)角色分析
封面上有大大小小五個(gè)動(dòng)物，它們趴在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛睜得大大的，盯著眼前一只蛋。根據(jù)角色的表情猜測一下，這會(huì)是什么蛋呢?隨著情節(jié)的推進(jìn)，動(dòng)物們的表
情不斷發(fā)生著變化，這些都成為小讀者猜測故事情節(jié)的依據(jù)。
整個(gè)故事情節(jié)中，“蛋”隨時(shí)可見，不同的是，有時(shí)一個(gè)蛋占據(jù)了整個(gè)畫面，有時(shí)蛋小小的幾乎不能發(fā)現(xiàn)。究竟為什么小松鼠覺得這只蛋很大很大，而大熊又覺得這只蛋微不足道呢?仔細(xì)分析一下動(dòng)物的體形特征，答案就不難揭曉了。
(六)語言分析
通篇運(yùn)用了大量對話的形式，將小動(dòng)物擬人化，通過小動(dòng)物之間的對話，將故事情節(jié)層層遞進(jìn)，引人入勝。故事中除了不斷出現(xiàn)大和小這對反義詞以外，從詞匯意義的類別來分，還有兩組詞匯。第一組是表示稱謂的詞匯：我、你、你們等;第二組是表示數(shù)字的詞匯：一只蛋、五個(gè)橡子、兩只手、半個(gè)手掌等。幼兒在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，也了解到運(yùn)用不同的測量工具會(huì)得到不同的測量結(jié)果。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
一只相同的蛋，有的動(dòng)物說大，有的動(dòng)物說小，為什么會(huì)這樣呢?在揭曉謎底的過程中也激發(fā)了幼兒對測量的興趣。
在活動(dòng)中，幼兒一邊欣賞、理解、猜測故事情節(jié)，一邊嘗試用不同的工具進(jìn)行測量。
第一次測量，為使初次測量降低難度，幼兒使用小松鼠選定的工具進(jìn)行測量;第二次測量，讓幼兒根據(jù)測量結(jié)果來尋找相應(yīng)的測量工具，不僅學(xué)習(xí)測量的方法，并且思考測量艮與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞圖畫書，感知故事中各種角色對蛋的理解，并大膽表述自己的想法。
(2)使用不同的工具進(jìn)行測量，理解工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
圖片：蛋、測量小工具
橡果(蛋的1/5)、樹枝(蛋的1/2)、石頭(蛋的1/3)、樹葉(蛋的1/4)等
4、活動(dòng)過程
(1)觀察封面，故事導(dǎo)入
一故事的名字叫什么?
一這只很大很大的會(huì)是什么蛋呢?
(2)欣賞故事，嘗試測量
①指定工具，進(jìn)行初次測量。
一小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋，它決定用橡子量量這只蛋究竟有多大。你們愿不愿意也一起來試試?
(幼兒用橡子進(jìn)行測量。)
一這只蛋究竟有多大?(這只蛋的長度等于幾個(gè)橡子的長度?)
②自由選擇工具，再次進(jìn)行測量。
一(出示數(shù)字2。)小松鼠量出的結(jié)果是5個(gè)橡子，狐貍量出的結(jié)果會(huì)是2個(gè)什么呢?你猜得到狐貍是用什么東西量的嗎?
(幼兒選擇不同的工具進(jìn)行測量，根據(jù)測量結(jié)果找出小狐貍使用的測量工具。)
一為什么同樣的蛋，量到的結(jié)果卻不一樣呢?
小結(jié)：原來測量工具不同，測量的結(jié)果也可能不一樣。
(3)繼續(xù)講述故事，延伸聯(lián)想
一蛋慢慢地裂開了，蛋里會(huì)鉆出什么可愛的寶寶呢?
一你知道還有哪些動(dòng)物也會(huì)下蛋?它的蛋比鴨蛋大還是小呢?(豐富經(jīng)驗(yàn)：鴕鳥蛋。)
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
第二次活動(dòng)中，在故事背景下，呈現(xiàn)更多不同種類的蛋，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中認(rèn)
識(shí)它們，并進(jìn)行排序、分類。2.活動(dòng)目標(biāo)
(1)比較、認(rèn)識(shí)不同的蛋，并嘗試進(jìn)行排序與分類。
(2)了解蛋的基本結(jié)構(gòu)，在獨(dú)立動(dòng)手操作中，萌發(fā)探究的興趣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件
各種不同的蛋若干
4、活動(dòng)過程
(1)故事再現(xiàn)，回憶講述
一小松鼠發(fā)現(xiàn)了一只很大很大的蛋，你還記得小松鼠、狐貍和大熊測量的結(jié)果
一那是只什么蛋?
(2)各種各樣的蛋
①看一看、比一比。
一今天，小松鼠又找到了很多蛋，你認(rèn)識(shí)這些蛋寶寶嗎?
一你認(rèn)識(shí)哪一種蛋?它長得什么樣?
一這么多蛋，它們哪里不同?
�、谂乓慌�、分一分。
一請你給這些可愛的蛋寶寶排排隊(duì)，說說你是怎么排的?
一這里有兩個(gè)家，5個(gè)蛋寶寶怎么住呢?為什么這么分?(住在一起的蛋寶寶什么地方很像?)
(3)了解蛋的結(jié)構(gòu)，引發(fā)品嘗的愿望
一這些蛋寶寶有沒有一樣的地方?
一蛋寶寶的里面究竟是什么樣的呢?剝開來看一看、嘗一嘗。
一這里還有很多蛋呢，看看是什么蛋?(皮蛋、咸蛋、炒雞蛋、荷包蛋、茶葉蛋……)
一你喜歡吃哪一種?一起來品嘗一下吧!
(三)活動(dòng)拓展
1.設(shè)計(jì)一幅比較復(fù)雜的背景，觀察動(dòng)兒對其中隱藏的物品數(shù)量是否有一定的目測能力。
2.能夠根據(jù)蛋的不同特征進(jìn)行分類和排序。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
設(shè)置一張測量表，鼓勵(lì)幼兒找找還有哪些物品也可以做測量工具。在閱讀區(qū)里擺放一些物品，請幼兒用不同的測量工具進(jìn)行測量并作相應(yīng)記錄。
中班語言教案很大很大的蛋2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外游戲材料的不足，我想到了用紙球來作為游戲的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時(shí)候也不必為了材料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外游戲的參與性，我把幼兒分為4個(gè)小組，這樣等待的時(shí)間就大大縮短了。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類。
2、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的`控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對球的控制能力提高，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種顏色，并能正確的按顏色分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：發(fā)水果牌牌
活動(dòng)二：準(zhǔn)備活動(dòng)
師：請你跟我這樣做�。ㄅゎ^）
請你跟我這樣做！（肩部）
請你跟我這樣做�。ㄅぱ�
請你跟我這樣做�。▔和龋�
請你跟我這樣做�。ㄏ露祝�
請你跟我這樣做�。ㄌ惶�
活動(dòng)三：導(dǎo)入活動(dòng)
師：瞧！老師手里拿的是什么��？（紙球、蛋蛋）
教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。（先玩一會(huì)兒）
活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)顏色
師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？（紅黃藍(lán)綠）小朋友們真棒！都認(rèn)識(shí)這些顏色。再看一下，對面有什么啊？（雞窩，雞媽媽家）待會(huì)兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。
活動(dòng)五：分組
師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號(hào)位，黃色的站二號(hào)位，藍(lán)色的站三號(hào)位，綠色的站四號(hào)位。
活動(dòng)六：比賽
師：雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會(huì)很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家�，F(xiàn)在請每組的第一個(gè)小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個(gè)小朋友，然后再接著往下傳。好不好！
師：在出發(fā)之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽懂了嗎？
第一輪比賽：趕蛋蛋
師：小結(jié)
第二輪比賽：踢蛋蛋
師：小結(jié)
第三輪比賽：夾蛋蛋
師：小結(jié)
活動(dòng)七、結(jié)尾
師：現(xiàn)在到老師身邊來，今天小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去分享吧！
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會(huì)更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時(shí)間的把握上，是個(gè)大大的困惑。分組太多，每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。
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